«Разработка on-line тренажёра по подготовке обучающихся к огэ по информатике»

Сдача итоговой аттестации на базе 9 класса - это важный период социализации человека в обществе. Данный период требует твердой уверенности в себе, своих знаниях и целях на будущее. Подготовка к экзаменам занимает немалое количество времени. Поэтому мы считаем, что в настоящий период использование электронных образовательных ресурсов является неотъемлемой частью образовательной системы. Актуальность образовательного курса на платформах дистанционного обучения обуславливается необходимостью выпускникам уметь самообразовываться. Электронный образовательный курс обеспечивает грамотный тайм- менеджмент при подготовке к итоговой аттестации, так как все материалы находятся в неограниченном доступе. Данный факт подтверждает актуальность электронного обучение в современном мире. В связи с этим, тема выпускной квалификационной работы была выбрана следующая: «Online тренажер по подготовке обучающихся к ОГЭ по информатике».

Цель выпускной квалификационной работы: разработка on-line

тренажёра по подготовке обучающихся к ОГЭ по информатике.

В соответствии с целью ВКР были определены следующие задачи:

1. Определить роль учителя в ходе подготовке к экзамену

2. Проанализировать структуру Основного Государственного Экзамена

3. Выявить основные трудности, возникающие при подготовке к итоговой аттестации

4. Разработать курс-тренажер и определить платформу реализации

Объектом исследования является электронное обучение в системе образования.

Предметом исследования является on-line тренажёр по подготовке обучающихся к ОГЭ по информатике.

Гипотеза: использование on-line тренажёра по подготовке обучающихся к ОГЭ по информатике оказывает положительное влияние на результат сдачи экзамена, а также стимулирует формирование умений обучаться самостоятельно.

Структура работы: введение, теоретическая часть, практическая часть, заключение, приложение.

Итогом выпускной квалификационной работы предполагается создание электронного образовательного курса-тренажера для подготовки к Основному Государственному Экзамену на базе 9 класса.

Нелегкая задача стоит перед учителем информатики. С одной стороны, обучающимся необходимо преподнести такие знания, которые они смогли бы успешно использовать в подготовке к выбранной профессиональной деятельности, с которыми они могут продолжать образование в течение всей жизни и жить в информационном обществе. С другой стороны, нужно подготовить учащихся к Основному Государственному Экзамену, с целью получение объективной оценки качества подготовки выпускников школы.

Для подготовки учеников к итоговой аттестации учителю следует ответить на следующие вопросы: «Как продуктивно готовиться к экзамену?», «Как создать условия для успешной сдачи ОГЭ?», «Как подготовить ученика для самостоятельной работы с материалами ОГЭ?», «Как самому учителю быть готовым к ОГЭ содержательно, методически и организационно?»

Наметим план, в котором постепенно будем отвечать на поставленные вопросы.

Во-первых, следует расширить свои знания в данной области, сделать выше свою квалификацию в этом вопросе. Для данных целей есть возможность прохождение дистанционных курсов, посещение форумов по проблемам ОГЭ и т.д. Многие учителя с большим опытом обмениваются информацией в Интернете в наше продвинутое время.

Во-вторых, ознакомится с имеющимися методическими пособиями, рекомендованными Федеральным Институтом Педагогических Измерений для подготовки к экзамену.

В-третьих, создать собственную библиотеку эффективных пособий, ссылок на интернет-источники.

Следующим шагом является систематизация имеющейся информации и создание своего методического пособия. Необходимо разобраться, какие образовательные элементы преподавать обучающимся на этапе повторения, какие для самостоятельной работы на дому, также необходимы систематизация и обобщение тематического материала.

Не стоит забывать о том, что ключевым моментом является научение обучающегося самостоятельно разбираться в материалах и заданиях экзамена и уметь работать с ними.

Темы, составляющие основу экзамена, очень легко классифицируется: — Информация и информационные процессы — Информационные технологии — Алгоритмы и исполнители — Основы логики

Именно придерживаясь данной системы стоит начинать подготовку к экзамену [1].

Основной Государственный Экзамен (ОГЭ) и Государственный Выпускной Экзамен (ГВЭ) появились в эксплуатации в России в 2014 году. В этом году такая форма экзамена стала обязательной для сдачи во всех российских школах. Это было сделано в рамках приказа Минобрнауки от 25 декабря 2013.