«Сравнительный анализ истории вопроса сигнальных систем действительности» - Реферат

Содержание

Введение

1. Высшая нервная деятельность

2. Первая и вторая сигнальные система действительности

3. Взаимодействие сигнальных систем

4. Мышление и речь как результат взаимодействия сигнальных систем

Заключение

Литература

Введение

Сигнальные системы действительности — сложное, интегративное понятие. В их основе лежит условно-рефлекторная деятельность высшей нервной системы. Причем, за реализацию второй сигнальной системы отвечает в основном неокортекс, а первой — эволюционно более древние структуры мозга. Взаимодействие первой и второй сигнальной системы — физиологическая основа памяти, мышления и речи. А также, сознательного отражения мира, основа психической жизни.

Само понятие сигнальных систем действительности принадлежит Ивану Петровичу Павлову, дальнейшим изучением занимались Е. И. Бойко, Е.В.Шорохов, Л.С. Выготский, А.Г. Иванов-Смоленский, Н. И. Чуприкова, Т. Н. Ушакова и другие видные деятели отечественной и зарубежной науки.

Актуальность проблемы достаточно высока. Высшая нервная деятельность представляет собой суть человеческой природы. Сформированная на ее основе способность к абстрактному мышлению и речи — это то, что делает нас людьми и обуславливает всю человеческую цивилизацию.

Объект исследования: высшая нервная деятельность

Предмет исследования: сравнительный анализ истории вопроса первой и второй сигнальных систем

Задачи:

1. Изучить высшую нервную деятельность человека

2. Рассмотреть первую и вторую сигнальные системы действительности

3. Показать взаимодействие сигнальных систем

4. Рассмотреть мышление и речь как результат взаимодействия сигнальных систем

Выдержка из текста работы

Высшая нервная деятельность человека представляет собой взаимосвязь трех уровней сигнальных систем:

Бессознательный уровень — врожденные (безусловные) рефлексы — самый низкий уровень, общий для человека и животных. Он представляет собой систему врожденного (рефлекторного) поведения, некоторые группы безусловных рефлексов объединены в инстинктивное поведение. Физиологическую основу составляют подкорковые ядра мозга. Это, например, коленный рефлекс, рефлекс отдергивания руки. Из более сложных — ориентировочный рефлекс, резкий крик в ответ на опасность.

Подсознательный уровень — первая сигнальная система — представляет собой непосредственную реакцию на воспринимаемый мир. Этот уровень также общий для человека и животных. Основой служат прижизненно сформированные (условные) рефлексы. Примером такого поведения у животных служат действия животного, сформированный дрессировщиком — нажимание на педаль даст лакомство. Когда условный стимул подкрепляется безусловным, то образуется условный рефлекс первого порядка. Условный рефлекс второго порядка образуется в том случае, если условный стимул подкрепляется условным раздражителем, на который ранее был выработан условный рефлекс. Возможно формирование рефлексов и более высоких порядков. Примером действия первой сигнальной системы у человека является слюноотделение при виде пищи, либо, сложнее: наглядно-действенное мышление: манипулирование объектами, находящимися в поле видимости.

Сознательный уровень — вторая сигнальная система — свойственна только человеку (по последним предположениям, в некоторой форме может присутствовать у некоторых китообразных). Вторая сигнальная система представляет собой опосредованное восприятие реальности — через слова (понятия). Слово представляет собой «сигнал сигналов» и формирует понятие, которое в своем строении имеет чувственную ткань образа (звучание или написание слова), культурно-историческое значение и личностный смысл. [1, 11].

Представление о сигнальных системах действительности принадлежит Ивану Петровичу Павлову — отечественному физиологу, создателю науки о высшей нервной деятельности.

Заключение

Высшая нервная деятельность человека представляет собой взаимодействие трех уровней сигнальных систем: бессознательного - его физиологической основой являются врожденные рефлексы и инстинкты, подсознательного — обуславливающего непосредственное ощущение и восприятие, сознательного — собственно человеческого абстрактного и опосредованного отражения реальности.

Первая сигнальная система — подсознательный уровень — представляет собой временные связи образовавшихся условных рефлексов и ассоциаций, которые непосредственно связаны с натуральным раздражителем. Ее физиологической основой является подкорковая областью и полушариями головного мозга, кроме лобных долей и отделов речи. Первая сигнальная система отвечает за конкретно-чувственное отражение реальности

Вторая сигнальная система — сознательный уровень — представляет собой все речевые временные связи, образовавшиеся между словом как знаковой единицей и каким-либо раздражителем среды. Физиологической основой этой системы являются специфические структуры новой коры, центры речи, ассоциативные зоны, ответственные за мышление. Эта сигнальная система отвечает за опосредованное (словом) отражение реальности.

Человеческое сознание появляется во взаимодействии образа и слова — первой и второй сигнальных систем, правого и левого полушария мозга, соответственно. В зависимости от преобладания сигнальной системы, людей можно разделить на «художников» - преобладание первой системы — и «мыслителей» - преобладание второй системы. Однако, большинство людей относятся к средней категории, в совей психической жизни практически в равных долях совмещая деятельность обеих этих систем.

Развитие мышления и речи в онтогенезе повторяет эволюционный путь человечества. Это развитие идет от наглядно-действенного мышления младенца, его примитивной звуковой, пассивной речи, к абстрактно-логическому мышления и понятийной речи взрослого человека.

Список литературы

1. Александров Ю.Н. Психофизиология - С.-Пб. : Питер, 2001.

2. Виноградова О.С. Гиппокамп и память - М. : Наука, 1975.

3. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности - Р.-на-Д.: Феникс, 2002

4. Карпенко Л.А., Петровский А.В., Ярошевский М. Г. Краткий психологический словарь — Р.-на-Д.: Феникс, 1998

5. Козлов В.И., Цехмистренко Т.А. Анатомия нервной системы - М.: Мир, 2004.

6. Коган А.Б. Нейрофизиологические механизмы мышления человека. Основы физиологии высшей нервной деятельности — М.: Высшая школа, 1988

7. Кураев Т.А., Алейникова Т.В. Физиология ЦНС - Р.-на-Д. : Феникс, 2000.

8. Маклаков А.Г. Мышление. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001

9. Недоспасов В.О. Физиология ЦНС — М.: Психология, 2002

10. Роуз С. Устройство памяти от молекул к сознанию — М. : Мир, 1995

11. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков — М.: Академия, 2009

12. Студенческий меридиан - Загадка абсолютной памяти - 2001 № 4

13. Ушакова Т.Н. Психология речи и языка. Психолингвистика — М.: Академия, 2003

14. Физиология человека - под ред. В. М. Покровского, Г. Ф. Коротько, М.: Медицина, 2007

15. h**t://becmology.r*