«Предъявление иска. Решение арбитражного суда. Арбитражное судопроизводство, вариант 3 (РАП)» - Контрольная работа

Где Q0 – средний объём продаж в размере 10 000 шт. / мес.
G – сезонный фактор, который в зависимости от месяца равен:
Январь - 0,5
февраль - 0,8
март - 0,9
апрель - 1,0
май - 0,8
июнь - 0,6
A - месячные расходы на рекламу, планируемые отделом сбыта
Amin – минимально допустимые расходы на рекламу, равные 10 000 ден. ед./ мес.
P – цена продукции, утверждаемая руководством.
Pn – среднерыночная цена на аналогичную продукцию, равная 60 ден. ед. / шт.
α и β – показатели эластичности спроса соответственно по рекламе и цене, оценочные величины которых определены экспериментальным путём.
Применяемая технология предусматривает следующие нормы затрат на производство единицы продукции:
• затраты труда (Nт) - 2 часа/шт. готовой продукции;
• затраты сырья (Nс) - 3 единицы/шт. готовой продукции.
В январе нормативы для определения прямых затрат организации равны:
• базовая почасовая ставка оплаты труда (СТОТБ) - 14 ден. ед./час;
• закупочная цена единицы сырья (Рс) - 10 ден.ед./ед. сырья.
Ожидается ежемесячная инфляция (дефляция) с коэффициентом I, в соответствии с которой ежемесячно индексируются:
• заработная плата - в соотношении 0,2 * I;
• цена сырья - в соотношении 1,0 * I.
Рабочий график предусматривает 40-часовую рабочую неделю. При необходимости количество рабочих часов может быть увеличено, но не более чем до 72 часов в неделю. Прямая оплата труда в этом случае возрастает:
• при работе в 9-й и 10-й часы буднего дня - на 15%;
• при работе в 11-й и 12-й часы буднего дня, а также при работе во все часы в субботу - на 40%.
Накладные расходы организации приняты постоянными и равными:
• общезаводские расходы – 30 000 ден.ед./мес.;
• административные расходы – 12 000 ден.ед./мес., из них 60% составляет заработная плата административно-управленческого персонала (АУП), которая в течение планового периода не индексируется.
Закупаемое сырье вывозится организацией от поставщика самостоятельно, при этом арендуется автомашина. Вместимость арендуемой автомашины – 10 000 ед. сырья. Аренда автомашины на одну поездку (стоимость перевозки 10 000 ед. сырья) – 4000 ден. ед.
Стоимость хранения запасов на складе организации:
• сырья - 0,2 ден.ед./ед. сырья в месяц;
• готовой продукции - 0,55 ден.ед./шт. готовой продукции в месяц.
Имеющееся на начало планового периода оборудование позволяет производить 40 штук готовой продукции в час. При необходимости можно закупать дополнительные комплекты оборудования, стоимостью 200000 ден.ед. каждый. Каждый закупленный комплект позволяет произвести дополнительно 10 штук готовой продукции в час. Увеличение объема производства достигается уже в тот же месяц, в котором закуплен комплект оборудования. Продажа излишков оборудования не представляется возможной. Срок полезного использования оборудования (как имеющегося, так и дополнительно приобретаемого) установлен как 5 лет. Срок полезного использовать имеющегося у организации здания установлен как 20 лет.
Организация использует при расчетах с покупателями способ плавающей рассрочки со скидкой. Отсрочка в поступлении денежных средств определяется по формуле:
Ранее организацией получен долгосрочный кредит в размере 400 000 ден.ед. Выплата процентов осуществляется ежеквартально из расчета 16% годовых. Полный либо частичный возврат долгосрочного кредита в плановом периоде не предусмотрен. В случае недостатка денежных средств на расчетном счете для осуществления оперативных расчетов имеется договор с банком о краткосрочном кредитовании сроком на 2 месяца под 18% годовых. Выплата процентов по краткосрочным кредитам осуществляется одновременно с возвратом кредита.
Баланс организации на начало планового периода:
Основные средства Краткосрочные обязательства
Здание 11 000 000 Кредиторская задолженность 80 000
Оборудование 1 344 000 Краткосрочные банковские кредиты 0
Износ 0 Проценты по кредитам 0
Итого 12 344 000 Задолженность по налоговым обязательствам 0
Оборотные активы Итого 80 000
Запасы сырья 72 000 Долгосрочные обязательства
Запасы готовой продукции 0 Долгосрочный кредит 400 000
Дебиторская задолженность 52 000 Прочие долгосрочные пассивы 0
Денежные средства 35 000 Итого 400 000
Прочие оборотные активы 0 Собственные средства
Итого 159 000 Уставный капитал 12 000 000
Прибыль прошлых периодов 23 000
Итого 12 023 000
ВСЕГО АКТИВЫ 12 503 000 ВСЕГО ОБЯЗАТЕЛЬСТВА 12 503 000
2. Индивидуальное задание….7
Индивидуальные данные для расчетов:
Номер варианта 56
α 6,0
β 2,0
I 0
Обязательный запас сырья на конец месяца (в % от объема сырья, поступающего в производство) – КЗс (в %) 9
Обязательный запас готовой продукции на конец месяца (в % от объема продаж) – КЗгп (в %) 11
отсрочка по оплате закупаемого оборудования (месяцев) 2
отсрочка по оплате закупаемого сырья (месяцев) 1
3. Расчёт оперативных бюджетов…7
3.1. Определение объёмов реализации и выручки от реализации….….7
3.2. Определение объёмов производства…8
3.3. Определение потребности производства в сырье и объёмов закупки сырья….9
3.4. Расчёт величины материальных затрат…10
3.5. Расчёт трудозатрат, расходов на оплату труда и принятие решения о дополнительной закупке оборудования….12
3.6. Расчёт амортизационных отчислений…13
3.7. Расчёт прямой себестоимости товарного выпуска…14
3.8. Определение прямой себестоимости реализованной продукции…14
3.9. Расчёт величины накладных расходов…15
4. Расчёт финансовых бюджетов…16
4.1. Инвестиционный бюджет…16
4.2. Расчёты с кредиторами…17
4.3. Расчёты по оплате труда…17
4.4. Расчёты с прочими кредиторами…18
4.5. Расчёты с дебиторами…19
4.6. Расчёты с государством…19
4.6.1. Расчёты по ЕСН…19
4.6.2. Расчёты по налогу на имущество организаций…20
4.6.3. Расчёты по налогу на добавленную стоимость…21
4.6.4. Расчёты по налогу на прибыль организаций…22
4.7. Определение потребности в дополнительном финансировании и объёмов дополнительного финансирования….26
5. Расчёт сводных бюджетов…29
5.1. План движения денежных средств…29
5.2. План прибылей и убытков…31
5.3. Плановый баланс…31

1. Определите состав правонарушения, с указанием всех его элементов.
Глава 2. Государственная власть в период Смуты
2. Укажите, кто из субъектов какую ответственность будет нести за совершенные правонарушения.
3. Определите, каким образом может быть решен вопрос о возмещении вреда причиненного лесу?
Список использованной литературы

Как в данной ситуации надлежит поступить прокурору?
Имеются ли повод и основание для возбуждения уголовного дела?
Задача №2
Рассматривая в судебном заседании уголовное дело по обвинению Акулова и Боброва, суд установил, что следователь прокуратуры привлёк первого в качестве обвиняемого в убийстве, совершённом при отягчающих обстоятельствах, а второго – в лжесвидетельстве, т.е. в даче заведомо ложных показаний по этому же уголовному делу об убийстве.
Правомерно ли объединение в одном производстве обоих дел?
Как в этой ситуации надлежит поступить суду?
Задание 2
1. Может ли быть экстремистским религиозное или философское учение. Ответ обоснуйте.
2. Сравните сферу уголовно-правового запрета ст. 280, 282, 282.1 и 282.2 УК РФ и круг деяний, предусмотренных ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности».
3. Как выражается полиобъектность преступлений экстремистской направленности.

2. Понятие, функции и виды социальных норм….14
2.1.Классификация социальных норм….14
2.2. Принципы социального обслуживания…17
3. Социальное обслуживание в условиях рыночной экономики:
современные тенденции и перспективы развития….22
Заключение…25
Список использованных источников и литературы….27

2. Приведите 2-3 примера нарушения законодательных норм России лицами, занимающими высокие государственные должности (на основе анализа СМИ). К каким негативным социально-психологическим последствиям в обществе это приводит?
3. Проанализируйте взаимосвязь темперамента и характера, темперамента и способностей, характера и способностей человека. Что в большей степени определяет поведение человека – биологические особенности или особенности воспитания?
4. Проанализируйте четыре эпизода допроса очевидцев и определите преобладающий у них тип темперамента. На основе этого предложите тактику установления с каждым из них психологического контакта.
А. Это была ужасающая картина: раздался душераздирающий крик, хлынула кровь. Мне послышался треск ломаемых костей, эта картина стоит перед моими глазами, преследует меня, волнуя и тревожа.
Б. Раздавили женщину! Я давно говорил, что городское управление небрежно в исполнении своих обязанностей: можно ли поручать управление трамваем таким вагоновожатым, которые не умеют своевременно звонить и предупредить рассеянного или тугого на ухо прохожего. И вот результат. Судить таких надо!
В. При мне вагон трамвая раздавил несчастную женщину; и вот судьба людская: быть может, она спешила к любящему мужу, любимым детям под семейный кров. А теперь все разбито и уничтожено, семья осиротела.
Г. Ехал я на извозчике и вижу: трамвай, около него толпа народа, что-то смотрят; я привстал в пролетке и вижу: лежит какая-то женщина поперек рельсов – вероятно, наехали и раздавили. Я сел на свое место и поехал дальше.
5. Приведите 2-3 примера воспитания детей в криминогенных, амо-ральных или проблемных семьях (на основе анализа СМИ, литературы). К каким негативным психологическим последствиям такое воспитание может привести?
6. Потерпевшая А. показала следующее: когда она возвращалась из командировки поздно вечером 26 декабря, на нее было совершено разбойное нападение неизвестными лицами, отобравшими в числе вещей бывшими при ней, и ценную посылку, переданную для ее сослуживца. Место нападения, указанное потерпевшей, было плохо освещено, но она уверенно описала приметы грабителей: один их них – блондин, одетый в коричневое пальто с повязанным вокруг шеи красным шарфом с зелеными полосками; другой –
шатен, в темно-фиолетовом пальто и малинового цвета свитере.
Следователь усомнился в достоверности показаний потерпевшей. Объясните почему? Подкрепите свой ответ соответствующими положе-ниями общей психологии.
7. Поздней ночью около 23 часов, Николаев и Петров, поджидали попутную машину, стояли на обочине дороги. Место было неосвещенным. Николаев находился здесь около часа, Петров недавно вышел из дома. Мимо промчалась машина, водитель которой не остановился. В дальнейшем, на допросе в качестве свидетелей, Николаев дал показания, относящиеся к описанию машины и людей, находящихся в кабине. Петров же сказал, что ни машину, ни людей в ней описать не может, указав лишь, что машина была грузовая.
Какая из психофизиологических закономерностей зрительных ощуще-ний должна быть учтена следователем при допросе свидетелей?
8. Оперативный работник, привлеченный к дисциплинарной ответст-венности за срыв операции по задержанию преступника, пояснил: «Целый день я находился на службе и устал. Вечером мне дали задание в составе оперативной группы задержать особо опасного преступника. Мое место было в засаде, а объект наблюдения забор, несколько досок, которого отодвигались. Под утро, когда было уже довольно светло, я услышал за забором шаги. Вскоре доски отодвинулись, и я крикнул: «Стой, стрелять буду!». Однако в действительности преступник находился на расстоянии 50-100 метров от забора, а то, что доски отодвинулись, мне показалось».
Как объяснить причину искажения восприятия объекта наблюдения?
9. Приведите 2-3 примера совершения преступлений лицами, с выраженными психическими аномалиями (на основе анализа СМИ, литературы). Насколько вменяемыми были признаны данные лица в последующем.
10. Приведите 2-3 примера совершения преступлений против личности (на основе анализа СМИ, литературы), попробуйте определить мотивы, цели, способы и повод совершения преступления.
11. Приведите 2-3 примера совершения преступлений в сфере экономики (на основе анализа СМИ, литературы), попробуйте определить мотивы, цели, способы и повод совершения преступления.
12. Приведите 2-3 примера совершения преступлений против общественной безопасности и общественного порядка (на основе анализа СМИ, литературы), попробуйте определить мотивы, цели, способы и повод совершения преступления.
13. Приведите 2-3 примера совершения преступлений против государственной власти (на основе анализа СМИ, литературы), попробуйте определить мотивы, цели, способы и повод совершения преступления.
14. Приведите 2-3 примера совершения преступлений против военной службы (на основе анализа СМИ, литературы), попробуйте определить мотивы, цели, способы и повод совершения преступления.
15. Приведите 2-3 примера совершения преступлений по неосторожности (на основе анализа СМИ, литературы), попробуйте определить причины их совершения и отношение преступника к результату содеянного.
16. Обоснуйте, почему многие преступления совершаются в состоянии алкогольного опьянения (на основе анализа специальной литературы и Ваших предположений)?
17. На оперативном совещании в одном из подразделений ФСО России до сотрудников была доведена информация, что в подразделении вводится должность психолога. Реакция сотрудников была разной. Один сказал: «Что мы, психи?», второй: «Лучше бы добавили сотрудников в группу», третий: «Теперь мы службу будем нести лучше».
С какими ошибочными мнениями о себе и своей работе может столкнуться практический психолог в подразделении ФСО России.
Нужен ли, на ваш взгляд, психолог в практическом подразделении.
18. Ознакомьтесь с документом, приведенным ниже. К какой деятельности (поисковой, реконструктивной, коммуникативной, удостоверительной, социальной) слабо подготовлен автор этих строк? Безупречен ли документ в отношении норм русского языка? Внесите свои исправления.
19. Иногда для того, чтобы человек проговорился, достаточно сделать вид, что тебе хорошо известны какие-то факты, которые скрывает твой партнер или противник. В романе «Аквариум» В. Суворов пишет:
«Для этого есть только один путь: сделать вид, что я понимаю, о чем идет речь, и тогда в случайном разговоре кто-либо действительно знающий может сказать чуть больше положенного. А одной крупицы иногда достаточно, чтобы догадаться».
Раскройте сущность психологических механизмов, которые лежат в основе данного приема. Какие еще способы (приемы) «разговорить» собеседника Вы можете предложить.
20. Приведите примеры проведения экспериментов в местах лишения свободы (2-3 на основе анализа известных произведений литературы, кинофильмов). Какие, на ваш взгляд, результаты они дали.
21. В тюрьмах США довольно широко практикуется метод «знаковой экономии». Суть данного метода заключается в следующем. Осужденному первоначально определяются те виды поведения, которые нужно сформировать и закрепить (например, соблюдение распорядка дня, правил вежливого обращения с администрацией и др.). За каждый акт желаемого поведения администрация выдает осужденному «знак» (жетон, квитанцию и т.д.). Определенное количество знаков дает возможность их обладателю воспользоваться определенными благами (например, дополнительной прогулкой, свиданием с родственниками и т.д.).
Какие свойства и качества личности осужденных активизируются в процессе реализации «знаковой экономии»? Какое представление о природе человека и его психологии преобладает в данном направлении психологии? Можно ли применить данную методику в наших исправительных учреждениях?
22. Приведите примеры невербальных способов передачи информации, с которыми Вы наиболее часто сталкиваетесь во время выполнения должностных обязанностей на посту.
23. Проанализируйте изложенную ситуацию и сделайте заключение.
Вы входите в кабинет к начальнику отдела (отделения, группы), чтобы получить определенную информацию. После вашего прихода он несколько минут продолжает рассматривать бумаги у себя на столе. Затем смотрит на часы и говорит отчужденным невыразительным голосом: «Чем могу быть вам полезен?».
Прокомментируйте данную ситуацию по языку поз и жестов, по интонации и по смыслу слов. Приведите пример обратной ситуации.
24. В фильме «Место встречи изменить нельзя» Жеглов долго беседует с Шараповым перед направлением его на контакт с членами банды. Данный инструктаж является элементом психологической подготовки сотрудника к определенным действиям.
Приведите примеры того, как на практике происходит психологическая подготовка сотрудников перед заступлением на посты.
Задание 2.
Используя доступные методы изучения личности, составьте обобщенный психологический портрет (социально-демографические данные, уголовно-правовые данные, внешние (физические) данные, биография, образ жизни, поведение, психические свойства личности) следующих известных преступников:
1. С. Блювштейн – Сонька Золотая Ручка (мошенница).
Приведем несколько примеров совершенных мошенницей преступлений .

2. Особенности государственных служащих в РФ
2.1 Понятие и правовая основа государственной службы
2.2 Исследование социально-профессиональных качеств государственных служащих
2.3 Оценка деятельности государственных служащих
Заключение
Список использованной литературы

2. факторы производства товаров;
3. рыночные характеристики товаров и факторов их производства;
4. все вышеперечисленное;
5. закономерности функционирования открытых национальных экономик и мирового хозяйства в целом.
Вопрос 2. Что изучает международная макроэкономика?
1. закономерности движения конкретных товаров;
2. факторы производства товаров;
3. рыночные характеристики товаров и факторов их производства;
4. все вышеперечисленное;
5. закономерности функционирования открытых национальных экономик и мирового хозяйства в целом.
Вопрос 3. Теории империализма и неоколонизма объясняют структуру мира как борьбу между ведущими государствами:
1. за новые рынки;
2. за источники сырья;
3. за сферы приложения капитала;
4. за усиление политического и культурного влияния;
5. все сказанное.
Вопрос 4. Кто является основателем теории империализма?
1. О. Бауэр;
2. Р. Гильфердинг;
3. В.И. Ленин;
4. все вышеперечисленное;
5. А. Смит.
Вопрос 5. Назовите представителя социал-либерального направления теории империализма:
1. О. Бауэр;
2. Р. Гильфердинг;
3. В.И. Ленин;
4. А. Смит;
5. Дж. Гобсон.
Задание 2
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. Теории модернизации охватывают различные аспекты:
1. культурно-политического развития;
2. экономического развития;
3. социальной мобилизации;
4. психологической мобилизации;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Взгляды каких экономистов являются методологическими предпосылками теории модернизации?
1. М. Вебера;
2. Т. Пирсона;
3. Ш. Эйзенштадта;
4. все вышеперечисленное;
5. Дж. Гобсона.
Вопрос 3. В какой работе Г. Мюрдаль описывает порочный круг бедности, болезней, необразованности, безработицы в слаборазвитых странах?
1. «Азиатская драма»;
2. «Вызов изобилию»;
3. «Против течения»;
4. «Международная экономика. Проблемы и перспективы»;
5. «Экономическая теория и слаборазвитые страны».
Вопрос 4. В каком году Г. Мюрдалю была присуждена Нобелевская премия?
1. в 1970 г.;
2. в 1972 г.;
3. в 1974 г.;
4. в 1975 г.;
5. в 1976 г.
Вопрос 5. В какое время доминировала теория модернизации и неоэволюционизма?
1. в первой половине XIX в.;
2. во второй половина XIX в.;
3. в первой половине XX в.;
4. во второй половине XX в.;
5. в начале XXI в.
Задание 3
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. Кому принадлежит идея создания индустриального общества?
1. Г. Мюрдалю;
2. У. Ростоу;
3. Р. Дарендорф;
4. Дж. Гэлбрейту;
5. А. Кингу.
Вопрос 2. Кто выдвинул тезис о грядущем постиндустриальном обществе??
1. У. Ростоу;
2. Дж. Гэлбрейт;
3. Дж. Белл;
4. Р. Дорендорф;
5. А. Кинг.
Вопрос 3. На сколько стадий подразделяет процесс экономического развития У. Ростоу?
1. на две;
2. на три;
3. на четыре;
4. на пять;
5. на шесть.
Вопрос 4. На какой стадии экономического развития находилась Европа ссвека?
1. на первой;
2. на второй;
3. на третьей;
4. на четвертой;
5. на пятой.
Вопрос 5. Сколько лет составляет период непрерывного процесса?
1. 20 лет;
2. 30 лет;
3. 40 лет;
4. 50 лет;
5. 60 лет.
Задание 4
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. За какой период времени США прошли стадию высокого массового потребления?
1. за 20 лет;
2. за 30 лет;
3. за 50 лет;
4. за 60 лет;
5. за 100 лет.
Вопрос 2. Когда идеи модернизма обрели второе дыхание?
1. в начале 60-х гг.;
2. в начале 70-х гг.;
3. в начале 80-х гг.;
4. в начале 90-х гг.;
5. в начале XXI в.
Вопрос 3. Материальной основой единой планетарной цивилизации является:
1. интернационализация производства;
2. образование единого мирового хозяйства;
3. унификация потребительской и духовной сферы;
4. всеобщая демократизация;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Кто является автором нашумевшей статьи «Конец истории»?
1. В.С. Нейпол;
2. Ф. Фукуяма;
3. Дж. Несбит;
4. П. Эбирдин;
5. П.Х. Линдерт.
Вопрос 5. Кто сказал: «С Божьей помощью …мы сделаем XXI в. Новым Американским веком»?
1. В.С. Нейпол;
2. Ф. Фукуяма;
3. Б. Клинтон;
4. Дж. Буш;
5. Р. Рейган.
Задание 5
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. Понятие периферийного капитализма зародилось:
1. в 40-е гг.;
2. в 50-60-е гг.;
3. в 60-70-е гг.;
4. в 70-80-е гг.;
5. в 80-90-е гг.
Вопрос 2. Кто является автором теории (метатеории) зависимого развития?
1. Р. Пребиш;
2. Ф. Кардозо;
3. Т. Дос Сантос;
4. все вышеназванное;
5. А. Франк.
Вопрос 3. Сколько направлений имеет метатеория?
1. два;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. шесть.
Вопрос 4. Кто выдвинул концепцию мировой системы?
1. И. Валлерстайн;
2. Р. Пребиш;
3. А. Франк;
4. Ф. Кардозо;
5. А. Фейерверк.
Вопрос 5. К странам полуферии относят:
1. Ирландию;
2. Португалию;
3. Балканские страны;
4. бывший СССР;
5. все перечисленное.
Задание 6
Продолжить изучение темы 2.
Вопрос 1. Как делит мир И. Валлерстайн?
1. на центральные (мировые ядра) страны;
2. на периферийные страны;
3. на полуферийные страны;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Кто является автором теории нового международного разделения труда (НМРТ)?
1. И. Валлерстайн;
2. Ф. Фробел;
3. Дж. Шрекер;
4. С. Хоффман;
5. Р. Купер.
Вопрос 3. Кто ввел термин «глобальная взаимосвязь»?
1. С. Хоффман;
2. Ф. Фробел;
3. Дж. Шрекер;
4. Р. Купер;
5. И. Валлерстайн.
Вопрос 4. Когда утвердилась концепция равного партнерства?
1. в начале 50-х гг.;
2. в начале 60-х гг.;
3. в начале 70-х гг.;
4. в начале 80-х гг.;
5. в начале 90-х гг.
Вопрос 5. Что составляет основу экономических отношений в исламском обществе?
1. запрет ростовщичества;
2. побуждение к труду;
3. запрет обмана, воровства;
4. запрет обожествления денег и поклонения золоту;
5. все перечисленное.
Задание 7
Изучить тему 3.
Вопрос 1. Мировое хозяйство как единое целое сложилось:
1. к концу XIX в.;
2. к началу XX в.;
3. к середине XX в.;
4. к концу XX в.;
5. к началу XXI в.
Вопрос 2. Что характерно для экономики начала XX века?
1. закончен территориальный раздел мира;
2. сформировались международные монополии;
3. процесс обобществления производства приобрел мировой характер;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. Когда образовался мировой рынок?
1. в XIV в.;
2. в XV в.;
3. в XV-XVIII в.;
4. в XIX в.;
5. в XX в.
Вопрос 4. Сколько периодов выделяют в процессе эволюции современной мировой экономики?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Какие центры соперничества Вы знаете?
1. США - Япония - Западная Европа;
2. США - Западная Европа;
3. Япония - США - Китай;
4. Япония - Западная Европа;
5. Китай - Япония.
Задание 8
Изучить тему 4.
Вопрос 1. Кто является участником международной хозяйственной жизни?
1. государство в лице государственных органов власти и общественных организаций;
2. международные организации;
3. крупные частные компании (ТНК, МНК, ТНБ и др.;
4. средние и малые предприятия, физические лица;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Что является объектом мировой экономики и международных экономических отношений?
1. товары, услуги;
2. капитал;
3. рабочая сила на мировых рынках;
4. мирохозяйственные силы и их формы;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Какие критерии определения подсистемы используют специалисты?
1. уровень экономического развития;
2. социальная структура хозяйства;
3. уровень и характер внешнеэкономических связей;
4. тип экономического роста;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Среди важнейших показателей, характеризующих роль внешнеэкономических связей, выделяют:
1. экспортные и импортные квоты товаров;
2. товарную структуру внешней торговли;
3. характер участия в международном движении капитала;
4. степень открытости характера;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Сколько государств - членов Всемирного банка Вы знаете?
1. 100;
2. 120;
3. 150;
4. 184;
5. 243.
Задание 9
Продолжить изучение темы 4.
Вопрос 1. Какие подсистемы в современном мировом хозяйстве являются наиболее крупными?
1. промышленно развитые страны;
2. страны с переходной экономикой;
3. развивающиеся страны;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Сколько стран входит в группу «развитых»?
1. 10;
2. 15;
3. 20;
4. 24;
5. 30.
Вопрос 3. На сколько групп по роли в мировой политике и экономике подразделяют промышленно развитые страны?
1. на две;
2. на три;
3. на четыре;
4. на пять;
5. на шесть.
Вопрос 4. Какие страны входят в группу стран «переселенческого капитализма»?
1. Австралия;
2. ЮАР;
3. Израиль;
4. все вышеперечисленное;
5. Китай.
Вопрос 5. По региональному признаку страны с переходной экономикой подразделяют:
1. на страны Центральной и Восточной Европы;
2. на бывшие республики, входящие в СССР и образовавшие СНГ;
3. на страны Балтии;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Задание 10
Продолжить изучение темы 4.
Вопрос 1. Сколько стран относят к группе развивающихся?
1. 90;
2. 120;
3. 144;
4. 156;
5. 180.
Вопрос 2. Что объединяет страны третьего мира?
1. колониальное прошлое;
2. быстрый рост численности населения;
3. нищета и неграмотность населения;
4. узость внутреннего мира;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Сколько групп развивающихся стран выделяют?
1. две;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. десять.
Вопрос 4. Назовите характерные признаки стран, экспортирующих нефть?
1. высокий доход на душу населения;
2. солидный природно-ресурсный потенциал развития;
3. важная роль на рынке энергетического сырья и финансовых средств;
4. выгодное экономико-географическое положение;
5. все перечисленное верно.
Вопрос 5. Какие страны считаются наименее развитыми странами мира?
1. Афганистан, Бангладеш;
2. Бенин, Сомали, Чад;
3. все вышеперечисленное;
4. Индия, Пакистан;
5. Сирия, Оман.
Задание 11
Продолжить изучение темы 4.
Вопрос 1. По характеру деятельности международные экономические организации бывают:
1. координирующие;
2. оперативные;
3. консультативные;
4. все вышеперечисленное;
5. неправительственные.
Вопрос 2. По характеру рассматриваемых проблем международные экономические организации бывают:
1. глобальными;
2. универсальными;
3. специализированными;
4. все вышеперечисленное;
5. постоянными.
Вопрос 3. На какую организацию в системе органов ООН приходится 70% бюджета ООН?
1. Совет Безопасности ООН;
2. ЭКОС;
3. Экономический и Социальный Совет ООН;
4. международный Суд ООН;
5. Совет по Опеке ООН.
Вопрос 4. Какие организации не попадают под юрисдикцию ООН?
1. Организация Экономического сотрудничества и развития (ОЭСР);
2. «Группа семи»;
3. «Группа десяти»;
4. все вышеперечисленное;
5. Всемирная торговая организация (ВТО).
Вопрос 5. Что является источником эффективной деятельности транснациональных корпораций?
1. возможность использования финансовых ресурсов, как принимающих стран, так и всего мира;
2. возможность выноса производства в страны с наименьшими издержками;
3. использование преимуществ владения природными ресурсами, результатами исследований НИОКР;
4. оптимизация структуры управления корпорациями;
5. все перечисленное.
Задание 12
Изучить тему 5.
Вопрос 1. Для определения рейтинга в мировых табелях о рангах используется:
1. 125 показателей;
2. 140 показателей;
3. 181 показатель;
4. 200 показателей;
5. 220 показателей.
Вопрос 2. Какие агрегированные факторы. Необходимые для определения рейтинга в мировых табелях о рангах Вы знаете?
1. экономический потенциал, внешнеэкономические связи;
2. государственное регулирование, кредитно-финансовая система;
3. инфраструктура, система управления;
4. научно-технический потенциал, трудовые ресурсы;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Какие страны фигурируют в первой десятке табеля о рангах?
1. США, Финляндия, Тайвань;
2. Сингапур, Швейцария;
3. Швеция, Австрия, Канада;
4. Норвегия, Дания;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Сколько ведущих экономик мира участвуют в рейтинге мировых табелях о рангах?
1. 50;
2. 60;
3. 70;
4. 80;
5. 90.
Вопрос 5. Какое место в рейтинге 2002 г. «Качество жизни» занимает Россия?
1. 10;
2. 20;
3. 30;
4. 60;
5. 80.
Задание 13
Изучить тему 6.
Вопрос 1. Какой экономический закон формирует глобальное мировое хозяйство?
1. закон стоимости;
2. закон экономии времени;
3. закон углубления разделения труда;
4. закон соответствия спроса и предложения;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Внутриотраслевая специализация может быть:
1. предметной;
2. подетальной;
3. технологической;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 3. Какой метод используют при налаживании кооперационных связей?
1. осуществление совместных программ;
2. специализация в договорном порядке;
3. создание совместных предприятий;
4. все вышеперечисленное;
5. развитие процесса кооперации.
Вопрос 4. Где находит свое применение выражение процесс интернационализации капитала?
1. в вывозе предпринимательского капитала в форме прямых инвестиций;
2. в создании ТНК и ТНБ;
3. в создании международных промышленных объединений;
4. в образовании международных картелей;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Сколько интеграционных объединений насчитывается в современной мировой экономике?
1. около 10;
2. свыше 20;
3. свыше 40;
4. свыше 50;
5. свыше 60.
Задание 14
Продолжить изучение темы 6.
Вопрос 1. Наиболее развитым интеграционным объединением является:
1. Европейский союз (ЕС);
2. Североамериканская зона свободной торговли (НАФТА);
3. Ассоциация государств Юго-восточной Азии (АСЕАН);
4. Общий рынок южного конуса (МЕРКОСУР);
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Как осуществляется международная экономическая интеграция?
1. через развитие организационных форм;
2. через углубление экономического сотрудничества;
3. через углубление политического сотрудничества;
4. через достижение высокой взаимозависимости между странами;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Сколько стадий интеграционного процесса выделяют?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 4. Что включает в себя собственно интеграционная стадия?
1. зону свободной торговли;
2. таможенный союз;
3. общий рынок;
4. экономический и политический союз;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Сколько стран - участниц ЕС ввели в 2002 г. в наличный оборот ЕВРО?
1. 5;
2. 7;
3. 10;
4. 12;
5. 15.
Задание 15
Продолжить изучение темы 6.
Вопрос 1. Какие сферы жизнедеятельности человека охватывает глобализация?
1. научные исследования;
2. производство, строительство;
3. услуги, культуру;
4. финансы;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Когда термин «глобализация» вошел в международный политический и научный лексикон?
1. в 50-е гг.;
2. в 60-е гг.;
3. в 70-е гг.;
4. в 80-е гг.;
5. в 90-е гг.
Вопрос 3. Какие парадигмы понимания процесса глобализации предложил Я. Питерс?
1. «столкновение цивилизаций»;
2. «макдональдизация»;
3. «гибридизация»;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 4. Какие виды глобализации Вы знаете?
1. политическая глобализация
2. экономическая глобализация
3. культурная глобализация;
4. все вышеперечисленное;
5. социальная глобализация.
Вопрос 5. С точки зрения становления глобальной цивилизации выделяют:
1. две социокультурные мегатенденции;
2. три социокультурные мегатенденции;
3. четыре социокультурные мегатенденции;
4. пять социокультурных мегатенденций;
5. шесть социокультурных мегатенденций.
Задание 16
Продолжить изучение темы 6.
Вопрос 1. Назовите очаги возможной поляризации в наступившем столетии:
1. растущее экономическое и экологическое неравенство;
2. религиозный и рыночный фундаментализм;
3. претензии на расовую и этническую исключительность;
4. распространение оружия массового поражения;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. На сколько групп по своему происхождению, характеру и способам решения делятся глобальные проблемы?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 3. Какие проблемы составляют первую группу глобальных проблем?
1. сохранение мира, прекращение гонки вооружений;
2. немилитаризация космоса;
3. создание благоприятных условий для социального прогресса;
4. преодоление отставания в развитии стран с низкими доходами на душу населения;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Какую основную глобальную проблему выделяют в современном мире?
1. экологическую;
2. сохранение мира и разоружение;
3. демографическую;
4. топливно-сырьевую;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Какая глобальная проблема в настоящее время вышла на первое место?
1. экологическая;
2. сохранение мира и разоружение;
3. демографическая;
4. топливно-сырьевая;
5. все перечисленное.
Задание 17
Изучить тему 7.
Вопрос 1. Когда был создан мировой рынок?
1. в начале XIX в.;
2. в середине XIX в.;
3. в конце XIX в.;
4. в середине XX в.;
5. в конце XX в.
Вопрос 2. Сторонники меркантилизма считали, что денежные средства (в форме золота и серебра):
1. позволяют содержать армию;
2. усиливают положение государя как правителя;
3. способствуют проведению войн;
4. способствуют построению мануфактур и созданию новых рабочих мест;
5. на рынке экономических ресурсов.
Вопрос 3. Примером меркантилистской политики была политика:
1. Людовика XIV;
2. Петра I;
3. королевы Елизаветы (1565-1566 гг.);
4. Карла II;
5. все сказанное.
Вопрос 4. Меркантилисты считали, что для укрепления национальных позиций государство должно:
1. поддерживать положительный торговый баланс;
2. регулировать внешнюю торговлю для увеличения экспорта и сокращения импорта;
3. запретить или строго ограничить вывоз сырья;
4. запретить всякую торговлю колоний с иными странами, кроме метрополии;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Меркантилистская школа господствовала в экономике на протяжении:
1. 16-17 вв.;
2. 16-18 вв.
3. 17-18 вв.;
4. 18-19 вв.;
5. 19-20 вв.
Задание 18
Продолжить изучение темы 7.
Вопрос 1. Кто был главным экономистом, бросившим вызов меркантилистам?
1. А. Смит;
2. Д. Рикардо;
3. Д. Хьюм;
4. Э. Хекшер;
5. Б. Олин.
Вопрос 2. Какая мысль была главной в работе А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народа»?
1. правительствам следует не вмешиваться во внешнюю торговлю;
2. основой богатства нации народов служит разделение труда;
3. внешняя торговля стимулирует рост производительности труда;
4. экспорт является положительным фактором для экономики страны;
5. субсидии на экспорт являются налогом на население.
Вопрос 3. Кто является автором труда «Начала политической экономии и налогового обложения»?
1. А. Смит;
2. Д. Риккардо;
3. У. Пети;
4. А. Маршалл;
5. Б. Олин.
Вопрос 4. Какие показатели применяются для характеристики международной торговли?
1. стоимостный и физический, номинальный и реальный объем мирового товарооборота;
2. коэффициенты эластичности экспорта и импорта;
3. условия торговли, квоты;
4. торговый баланс;
5. все перечисленное верно.
Вопрос 5. Как рассчитываются каждой страной экспорт и импорт?
1. в натуральных показателях;
2. в стоимостных показателях;
3. в натуральных и стоимостных показателях;
4. не рассчитываются вообще;
5. нет верного ответа.
Задание 19
Продолжить изучение темы 7.
Вопрос 1. Что характерно для мировых цен?
1. они значительно отклоняются от внутренних и ниже из-за жесткой конкуренции;
2. для них характерно понятие множественности цен;
3. они подвержены более быстрому старению;
4. все перечисленное выше;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Сколько форм «условий торговли» различают?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 3. По своему численному значению индекс «эластичность импорта»:
1. всегда равен 0;
2. всегда больше 0;
3. всегда меньше 0;
4. всегда больше 1;
5. всегда меньше 1.
Вопрос 4. В 2002 г. экспортная квота стран Восточной Европы составляла:
1. 16,7%;
2. 31,2%;
3. 39,4%;
4. 40%;
5. 41%.
Вопрос 5. Какой период можно охарактеризовать как «золотой век» в развитии международной торговли?
1. 1950-1970 гг.;
2. 1960-1965 гг.;
3. 1960-1970 гг.;
4. 1970-1985 гг.;
5. 1985-2000 гг.
Задание 20
Продолжить изучение темы 7.
Вопрос 1. Кто является автором «теории второго лучшего»?
1. Дж. Мид;
2. А. Смит;
3. Д. Рикардо;
4. К. Маркс;
5. У. Пети.
Вопрос 2. Таможенное обложение:
1. предполагает использование таможенных пошлин для затруднения ввоза/вывоза определенных видов продукции;
2. представляет собой совокупность прямых и косвенных ограничений внешнеэкономической деятельности;
3. связано с установлением определенной квоты на экспорт/импорт отдельных товаров;
4. предполагает необходимость получения организацией лицензии на осуществление внешнеэкономической деятельности;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Какие виды лицензии Вы знаете?
1. генеральная;
2. индивидуальная;
3. автоматическая;
4. все перечисленное;
5. нет верного ответа
Вопрос 4. Какие формы косвенных ограничений Вы знаете?
1. закрытие для иностранцев отдельных портов и железнодорожных станций;
2. предписание об использовании при производстве продукции определенной доли национального сырья;
3. запрет приобретения государственными организациями импортных товаров при наличии национальных аналогов;
4. проверка безопасности санитарного состояния и условий производства товара;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Какие финансовые льготы Вы знаете?
1. прямые дотации экспортерам;
2. выдача на льготных условиях экспортных кредитов;
3. государственное страхование;
4. предоставление гарантий при осуществлении внешнеэкономических операций со странами с нестабильным политическим режимом;
5. все перечисленное верно.
Задание 21
Продолжить изучение темы 7.
Вопрос 1. Когда и где была создана ГАТТ?
1. в Париже в 1945 г.;
2. в Женеве в 1947 г.;
3. в Лондоне в 1950 г.;
4. в Берлине в 1951 г.;
5. в Риме в 1960 г.
Вопрос 2. С момента создания и по настоящее время в рамках ГАТТ было проведено:
1. два раунда;
2. три раунда;
3. пять раундов;
4. восемь раундов;
5. десять раундов.
Вопрос 3. Когда начала свою деятельность ВТО?
1. с октября 1990 г.
2. с ноября 1992 г.;
3. с января 1995 г.;
4. с мая 1999 г.;
5. с января 2001 г.
Вопрос 4. Сколько стран являются участниками ВТО?
1. 120;
2. 135;
3. 147;
4. 152;
5. 160.
Вопрос 5. Сколько государств имеют в ВТО статус наблюдателя?
1. примерно 10;
2. примерно 20;
3. примерно 30;
4. примерно 40;
5. примерно 50.
Задание 22
Изучить тему 8.
Вопрос 1. В чем выражается международное разделение капитала?
1. в различной обеспеченности накопленными средствами;
2. в различии исторических традиций и опыта производства;
3. в различии уровня развития товарного производства;
4. в количестве достаточных сбережений капитала в денежной форме;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Какие формы государственного капитала Вы знаете?
1. государственные займы;
2. ссуды;
3. гранты;
4. помощь;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Что относят к частному капиталу?
1. инвестиции;
2. торговые кредиты;
3. межбанковское кредитование
4. все вышеперечисленное;
5. государственные займы.
Вопрос 4. По срокам размещения заграничные капиталовложения могут быть:
1. краткосрочные;
2. среднесрочные;
3. долгосрочные;
4. все вышеперечисленное;
5. прямые.
Вопрос 5. К долгосрочным капиталовложениям относят вложения сроком:
1. более чем на 1 год;
2. до 5 лет;
3. более чем на 10 лет;
4. более чем на 15 лет;
5. более чем на 20 лет.
Задание 23
Продолжить изучение темы 8.
Вопрос 1. Из каких факторов складывается «инвестиционный климат»?
1. политическая и экономическая стабильность;
2. размер внутреннего рынка, наличие ресурсов;
3. кредитно-денежная политика, налоговое законодательство;
4. роль государства, инвестиционная политика;
5. все перечисленное верно.
Вопрос 2. Какие страны являются наиболее безрисковыми?
1. Люксембург;
2. Ирландия;
3. Австралия;
4. США;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. С чем связаны высокие темпы роста прямых инвестиций?
1. со сдвигами в мировом хозяйстве;
2. с лидирующей ролью ТНК;
3. с ускоряющимися процессами интернационализации производства;
4. с глобализацией мировой экономики;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Какова структура прямых иностранных инвестиций?
1. США, Европейский Союз, Япония;
2. США, Япония;
3. США, Европейский Союз;
4. Европейский Союз, Япония;
5. нет верного ответа.
Вопрос 5. Что использует интегральный «индекс транснациональности» (ИТ)?
1. заграничные вложения;
2. зарубежные продажи;
3. использование иностранной рабочей силы;
4. все вышеперечисленное;
5. нет верного ответа.
Задание 24
Изучить тему 9.
Вопрос 1. К трудовым ресурсам относят:
1. население в трудоспособном возрасте;
2. работающих лиц пенсионного возраста;
3. работающих подростков трудоспособного возраста;
4. все перечисленное;
5. нет верного ответа.
Вопрос 2. Как осуществляется миграция населения?
1. как горизонтальная (географическая);
2. как вертикальная (межотраслевая);
3. как социальная (переход из одной социальной группы в другую);
4. все перечисленное верно;
5. как внутренняя.
Вопрос 3. По форме различают миграцию:
1. организованную;
2. неорганизованную;
3. организованную и неорганизованную;
4. добровольную;
5. вынужденную.
Вопрос 4. Какие причины неэкономического характера международной миграции Вы знаете?
1. политические, национальные;
2. религиозные, расовые;
3. жизненные;
4. семейные;
5. все перечисленные.
Вопрос 5. Что относят к экономическим причинам международной миграции?
1. различия в уровне экономического развития отдельных стран;
2. наличие национальных различий в размерах заработной платы;
3. существование организованной безработицы
4. международное движение капитала и функционирование международной корпорации;
5. все перечисленное.
Задание 25
Продолжить изучение темы 9.
Вопрос 1. Сколько современных направлений международной трудовой миграции существует?
1. одно;
2. два;
3. три;
4. пять;
5. семь.
Вопрос 2. Мигранты - это:
1. беженцы и ищущие убежище;
2. переселенцы;
3. контрактные работники, профессионалы;
4. нелегальные иммигранты;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Какие существую источники валютных фондов от экспорта рабочей силы?
1. налоги с прибыли фирм-посредников;
2. негосударственные переводы мигрантов на родину на поддержку семей и родственников;
3. личное инвестирование мигрантов;
4. капиталы от стран-импортеров рабочей силы;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Каковы требования к качеству прибывающей рабочей силы?
1. возрастной ценз;
2. хорошее состояние здоровья;
3. дополнительные профессиональные требования;
4. ограничения личностного и психологического плана;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Назовите основные причины сдерживания иммиграции:
1. окончание послевоенного бума;
2. введение ресурсосберегающих технологий;
3. сокращение традиционных отраслей, рост безработицы;
4. вовлечение женщин в производстве;
5. все перечисленное.

1. очеловечивание;
2. обработка, возделывание;
3. украшение, развлечение;
4. просвещение, воспитание;
5. мир (Космос).
Вопрос 2. Кому из мыслителей принадлежат слова: «Культура родилась из культа. Истоки ее – сакральны. Вокруг храма зачалась она и в органический свой период была связана с жизнью религиозной»?
1. А. Молю;
2. А.Креберу;
3. Н. Рериху;
4. Н.Бердяеву;
5. В.Вундту
Вопрос 3. Какая функция является главной среди жизненно важных функций, выполняемых культурой?
1. гносеологическая;
2. функция социализации человека;
3. методологическая;
4. семиотическая;
5. защитная.
Вопрос 4. Что в себя включает функция социализации человека?
1. Формирование и воспитание человека с помощью традиций, обрядов, умений, навыков, ритуалов, ценностей данной культуры и цивилизации;
2. Формирование политического участия в жизни общества, политической действительности, политической системы, прав человека;
3. Формирование материальной культуры;
4. Формирование сознания, самосознания, способов выживания в природе и человеческом мире;
5. Учит жить и функционировать в индустриальном мире.
Вопрос 5. Какая функция культуры способствует восстановлению физических и духовных сил человека?
1. регулятивная;
2. аксиологическая;
3. коммуникативная;
4. компенсаторная;
5. информационная.
Задание 2
Вопрос 1. В каком смысле употребляется в научной литературе понятие «вторая природа»?
1. общество;
2. культура;
3. техника;
4. образование;
5. искусство.
Вопрос 2. Культуру можно представить в двух уровнях:
1. специализированном и обыденном;
2. элитарной и массовой культуры;
3. ценностное ядро культуры и периферийные слои;
4. высшем и низшем;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Концепцию элитарности культуры разрабатывал:
1. Ф.Ницше;
2. Х.Ортега-и-Гассет);
3. Т.Элиот;
4. Н.ЯДанилевский;
5. К.Леви-Строс.
Вопрос 4. Какие каналы связи существуют между специализированным уровнем культуры и культурой повседневности?
1. сфера образования;
2. учреждения культуры;
3. средства массовой информации;
4. религиозные центры;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Какие основные составляющие входят в современную культуру?
1. Научно-техническая революция, информационное общество;
2. Религиозные ценности (включая образование, воспитание, искусство);
3. Религия, философия, мораль, искусство, научно-технические достижения, массовая культура;
4. Политическая культура, социология, культурология, история;
5. Художественная литература, театр, живопись, скульптура.
Задание 3
Вопрос 1. Как называется одна из самых ранних форм культуры, которая включала в себя мифы, сказки, отражавшие духовно-психологическую жизнь людей древнего общества?
1. мораль;
2. религия;
3. искусство;
4. идеология;
5. мифология
Вопрос 2. Какая форма культуры включает запреты на плохие поступки и действия людей?
1. право;
2. религия;
3. мораль;
4. идеология;
5. философия.
Вопрос 3. Какая форма культуры выполняет функцию описания, объяснения и прогнозирования процессов и явлений действительности на основе объективных законов?
1. религия;
2. мифология;
3. наука;
4. техника;
5. экономика.
Вопрос 4. Какие религии относятся к мировым?
1. ислам, кришнаизм, бахаизм;
2. иудаизм, конфуцианство, мусульманство;
3. православие, католицизм, протестантизм;
4. буддизм, христианство, ислам;
5. даосизм, синтоизм, джайнизм
Вопрос 5. Какой метод используется при анализе двух или нескольких культур на протяжении определенного времени их развития, с учетом существующих взаимосвязей и возможных противоречий?
1. диахронический метод;
2. сравнительно-исторический метод;
3. типологический метод;
4. синхронический метод;
5. биографический метод.
Задание 4
Вопрос 1. Кто считается основоположником культурной антропологии?
1. Б.Малиновский;
2. Ф.Гребнер;
3. К.Леви-Строс;
4. М. Херсковиц;
5. Ф. Боас
Вопрос 2. Какое направление изучения культуры большее внимание уделяет духовным феноменам культуры, историко-описательной методологии исследования и выдвигает на первый план механизмы трансляции культурного опыта?
1. социальная антропология;
2. культурная антропология;
3. диффузионизм;
4. социологическая школа;
5. эволюционизм.
Вопрос 3. Кто из ученых ввел термин «культурная конфигурация», обозначив им особый способ соединения (сцепления) элементов культуры, создающих единое целое культуры, и полагая, что культурная конфигурация является следствием уникального исторического процесса?
1. М.Мид;
2. А. Кардинер;
3. Р. Бенедикт;
4. П. Сорокин;
5. С. Л. Франк.
Вопрос 4. Какие периоды в эволюции культуры выделяли Э.Б. Тайлор и Л. Морган, Фергюссон?
1. дикость, варварство, цивилизация;
2. рабовладение, феодализм, капитализм;
3. прометеевская эпоха, великие культуры древности, осевое время;
4. капитализм, социализм, коммунизм;
5. аграрно-традиционный, индустриальный и постиндустриальный
Вопрос 5. Кто из мыслителей является автором теории, согласно которой культура основана на принуждении и запрете влечений и служит двум целям: защите людей от природы и урегулированию отношений между людьми; человек, подавляющий свои бессознательные желания, выступает врагом культуры?
1. М.Херсковиц;
2. А. Кардинер;
3. З.Фрейд;
4. Эванс-Притчард;
5. Эрих Фромм
Задание 5
Вопрос 1. Что такое культурные архетипы?
1. типы архаической культуры;
2. типы мыслительных процессов;
3. базисные элементы культуры, формирующие константные модели духовной жизни;
4. образы, сформированные под влиянием природных, исторических и политических факторов;
5. прообразы, составляющие содержание коллективного бессознательного в концепции К.Юнга.
Вопрос 2. Функцией знаковой системы не является:
1. функция передачи сообщения;
2. функция общения;
3. функция отражения действительности;
4. функция хранения информации;
5. функция выражения смысла.
Вопрос 3. Какой язык относится к искусственным?
1. звуковой язык;
2. пластика тела;
3. мимика;
4. жесты;
5. язык живописи.
Вопрос 4. Какие виды знаков выделяются в семиотике?
1. знаки-индексы;
2. знаки-символы;
3. знаки-копии;
4. знаки-признаки;
5. все перечисленные.
Вопрос 5. Вербальные языки – это:
1. языки, в основе которых лежит слово;
2. языки мимики и жестов;
3. языки, основанные на цветовых сигналах;
4. языки, основанные на музыкальных сигналах;
5. языки графики и письма.
Задание 6.
Вопрос 1. Вопрос 1. Что означает понятие «ноосфера», введенное в научный обиход В. И.Вернадским?
1. тропосфера
2. стратосфера;
3. высшая форма биосферы, решающим фактором развития которой является разумная деятельность человека;
4. открытое космическое пространство;
5. божественная сфера.
Вопрос 2. Как называется книга французского ученого, теолога Тейяра де Шардена, в которой он развил учение о «ноосфере»?
1. «Закат Европы»;
2. «Постижение Истории»;
3. «Феномен человека»;
4. «Неудовлетворенность культурой»;
5. «Россия и Европа».
Вопрос 3. В чем смысл перехода из биосферы в ноосферу по Т. де Шардену?
1. результатом такого перехода должна стать «сверхжизнь» - состояние полного окончания всех эволюционных процессов;
2. в результате такого перехода исчезнут все различия между людьми (расовые, религиозные, экономические);
3. в результате такого перехода человечество сольется в единое целое с природой и с Богом;
4. в результате такого перехода возникнет новый вид энергии, связанный с психической деятельностью и разумом;
5. все перечисленное.
Вопрос 4. Когда начинает формироваться личность человека, согласно представлениям А.Кардинера?
1. в преклонном возрасте;
2. в среднем возрасте;
3. в молодые годы;
4. в отрочестве;
5. сразу после рождения.
Вопрос 5. Индивид, творчески порождающий новые формы культуры, либо интерпретативно воспроизводящий или оценивающий в суждениях имеющиеся формы, выступает как:
1. «продукт» культуры;
2. «потребитель» культуры;
3. «производитель» культуры;
4. «транслятор» культуры;
5. все перечисленное.
Задание 7
Вопрос 1. Что означает понятие «цивилизация»?
1. уровень общественного развития;
2. ступень общественного развития, следующая за варварством;
3. последняя (заключительная) стадия развития культуры;
4. высокоразвитое общество, основанное на разумных началах, справедливости ;
5. данное понятие используется в научной литературе во всех перечисленных смыслах, в зависимости от взглядов автора;
Вопрос 2. В результате чего возникла цивилизация?
1. в результате неолитической революции;
2. в результате научно-технической революции;
3. в результате культурной революции;
4. в результате техногенеза;
5. в результате развития искусства и литературы.
Вопрос 3. Какие черты характерны для мировой цивилизации?
1. всеобщность и универсальность;
2. национальная самобытность и оригинальность;
3. неповторимость, уникальность,
4. неинерционность, беспорядок;
5. неустойчивость, подвижность.
Вопрос 4. Какие типы цивилизаций выделяли ученые –востоковеды?
1. дописьменный, писменный, типографический, информационный;
2. египетский, азиатский, европейский;
3. матриархальный, патриархальный;
4. западный, восточный;
5. техногенный, психогенный.
Вопрос 5. Как переводится латинское слово «цивилизация»?
1. техника;
2. наука;
3. общество;
4. природа;
5. искусство.
Задание 8.
Вопрос 1. К какому понятию относится следующее определение: «Группа людей, говорящих на одном языке, признающих свое единое происхождение, обладающих комплексом обычаев, укладом жизни, хранимых и освященных традицией и отличаемых ею от таковых других групп»?
1. социум;
2. этнос;
3. община;
4. класс;
5. слой.
Вопрос 2. Как называется процесс начального возникновения какого-либо народа, дальнейшее формирование его этнографических, лингвистических и антропологических особенностей?
1. антропогенез;
2. этногенез;
3. социогенез;
4. аккультурация;
5. рефлексия.
Вопрос 3. Назовите имя ученого, который считает, что культуры должны сохранить свою самобытность, выступает за «герметичность» и «непроницаемость»культур?
1. К. Леви-Строс;
2. Монтень;
3. Г.Спенсер;
4. Ж.Габино;
5. И.Кант.
Вопрос 4. Назовите имя известного ученого, социолога, философа культуры, автора теории «волнообразного изменения культур»?
1. О.Шпенглер;
2. К.Ясперс;
3. Н.Гумилев;
4. Н.Данилевский;
5. П.Сорокин.
Вопрос 5. В чем состоит теория «волнообразной динамики»?
1. Все изменения, которые происходят в культуре осуществляются не постепенно , а «накатываются», «как волны»;
2. изменения в одном типе культуры, как волны распространяются на все другие типы культур;
3. культуры движутся от идеационального типа к гармоническому, а иногда к смешанному, и дальше к чувственному типу и обратно;
4. Все изменения, которые происходят в культуре осуществляются постепенно, а не волнообразно;
5. Все изменения, которые происходят в культуре осуществляются не постепенно, а скачками.
Задание 9.
Вопрос 1. Назовите автора теории локальных культур и цивилизаций?
1. Н. Михайловский;
2. К. Леонтьев;
3. Н. Данилевский;
4. Н. Бердяев;
5. Н. Гумилев.
Вопрос 2. Какие типы одноосновных культур выделил Н.Я. Данилевский?
1. античный и западноевропейский;
2. восточный и западный;
3. греческий, римский и еврейский;
4. аграрный и индустриальный;
5. германо-романский и славянский.
Вопрос 3. О. Шпенглер считал, что:
1. существуют типы культур полностью зависимые, и существуют те, которые находятся в сыновне-родственных отношениях;
2. все культуры, существующие на земле имеют единое начало, одну праматерь, из которой они все вышли. И у всех культур одни и те же духовные гены;
3. подобно живому организму, культурно-исторические типы находятся в непрерывной борьбе друг с другом и с внешней средой, Ход истории выражается в смене вытесняющих друг друга культурно-исторических типов;
4. абсолютно замкнутыми универсумами цивилизации были лишь до Нового времени, когда последние стали взаимозависимы и вступили в реальное взаимодействие;
5. каждая культура замкнута на себя, самодостаточна. Каждый культурно-исторический тип существует обособленно, изолировано. Локальная культура живет своей собственной, особой жизнью, обладает специфическим тактом, ритмом и вкусом. Нет исторической преемственности, влияния, взаимозависимости и диалога культур.
Вопрос 4. Назовите имя известного ученого, философа, автора идеи универсальной гуманистической культуры «осевого времени».
1. Э. Гуссерль;
2. А. Тойнби;
3. К. Ясперс;
4. О. Шпенглер;
5. К. Маркс.
Вопрос 5. Кто из мыслителей для различения типов культур использует мифологические образы?
1. И.Я. Бахофен;
2. Л. Фробениус;
3. Ф. Ницше;
4. О. Шпенглер;
5. К.Ясперс
Задание 10
Вопрос 1. С какого периода, и в каких цивилизациях начинается развитие культуры на цивилизационной основе?
1. 150 тыс. лет назад. Существование у древнейших людей, племен колдовства, заговоров, заклинаний, складывание религий, сооружение жилищ, создание первых произведений искусств;
2. с V по XVII вв. - Индия, Китай, Западная средневековая Европа, Византия, Древняя Русь;
3. с XV в - эпоха Возрождения (Италия, Франция и другие европейские государства);
4. с IV тыс. до н. э. и до V в. н. э.: Древний Египет, Двуречье, Древняя Индия, Древний Китай, Древняя Греция и Рим;
5. с эпохи Просвещения - Франция.
Вопрос 2. Назовите хронологические рамки «юношеского возраста человечества».
1. с V по XII вв.;
2. с XII по XV вв.;
3. с XV по XVII вв.;
4. с XVII по XVIII вв.;
5. с XVIII по XIX вв.
Вопрос 3. В чем главный смысл гуманизма?
1. это выход на первое место развития науки, технологий, промышленная революция, колониализм;
2. это активное развитие философских знаний;
3. вера в Бога уступила место вере в человека и его разум. Самоутверждение человека. Человеческие и земные ценности превыше всего;
4. издание энциклопедий в Европе;
5. это экспансия западноевропейской культуры на Восток и другие континенты.
Вопрос 4. Какую культуру представляет собой третий период развития культуры?
1. античную;
2. культуру эпохи Возрождения;
3. средневековую;
4. культуру Нового времени;
5. постиндустриальную.
Вопрос 5. Какие проблемы, стоящие сегодня перед мировым культурным сообществом, требуют безотлагательного принятия мер?
1. экологическая и демографическая;
2. утрата людьми здоровья и материальный и культурный разрыв между народами;
3. истощение природных ресурсов и угроза термоядерной войны;
4. противоречия между развитием науки и нравственностью;
5. все перечисленное;
Задание 11
Вопрос 1. Как называется ранняя форма религии, сущностью которой является поклонение неодушевленным предметам, обладающим сверхъестественными свойствами?
1. анимизм;
2. фетишизм;
3. тотемизм;
4. магия;
5. политеизм.
Вопрос 2. Как называется ранняя форма религии, сущность которой состоит в поклонении какому-либо животному или растению и в вере в свое происхождение от них?
1. анимизм;
2. фетишизм;
3. тотемизм;
4. магия;
5. синкретизм.
Вопрос 3. К какому понятию относится следующее определение: « Разнообразные суеверные действия человека с целью оказать влияние на тот или иной материальный предмет, явление или человека сверхъестественным способом»?
1. фетишизм;
2. оккультизм;
3. религия;
4. магия;
5. язычество.
Вопрос 4. Подберите правильное определение к понятию «анимизм»:
1. Поклонение неодушевленным предметам, которым предписываются сверхъестественные свойства;
2. обряды, связанные с верой в сверхъестественную способность человека воздействовать на людей и явления природы;
3. вера в духов и души, управляющих людьми, предметами, явлениями окружающего мира;
4. вера в происхождение людей от животных и родство с ними;
5. все перечисленное.
Вопрос 5. Какие важные изменения происходили в культуре в эпоху неолита?
1. Культура перестает быть единой и однородной, она распадается на множество этнических культур; произошла революция в экономике; переход от матриархата к патриархату; усложнение мифологии; широкие знания о мире, в том числе научные; усложнение искусства, развитие новых форм; ум самосовершенствуется; культура выводится из человека;
2. Развитие политической организации общества;
3. Развитие веры в сверхъестественное (магия, тотемизм, фетишизм, анимизм);
4. Использование камня, дерева, краски, воды, приручение животных;
5. Рост производства предметов потребления, развитие поселков, торговых центров, повышение роли искусства в жизни племен.
Задание 12.
Вопрос 1. Сколько периодов выделяют в истории Древнего Египта?
1. Один;
2. Три;
3. Четыре;
4. Два;
5. Пять.
Вопрос 2. Кто в религиозном культе египтян занимал первое место?
1. Обожествленный фараон.
2. Бог Луны, он же бог письменности
3. Бог Солнца - Ра, царь и отец богов.
4. Бог Осирис - бог смерти и воскрешения природы.
5. Исида - богиня плодородия и материнства.
Вопрос 3. Что было выражением идеи бессмертия власти фараона?
1. сфинкс;
2. египетские пирамиды;
3. иероглифическое письмо;
4. мумификация;
5. храм.
Вопрос 4. Какой памятник египетской архитектуры является символом Древнего Египта?
1. египетские пирамиды;
2. сфинкс, стерегущий пирамиду Хефрена;
3. скульптурный портрет Нифертити;
4. Александрийский маяк;
5. иероглифы.
Вопрос 5. Из какого материала была построена знаменитая пирамида Хеопса?
1. из гранита;
2. из мрамора;
3. из кирпича;
4. из глины;
5. из известковых камней.
Задание 13.
Вопрос 1. Какая культура формировалась в процессе многократных взаимопроникновений нескольких этносов и народов и была многослойной?
1. культура первобытного общества;
2. Египетская культура;
3. Античная культура;
4. культура Двуречья;
5. культура Древней Индии
Вопрос 2. Что составляло основу экономики Шумера?
1. ремесла;
2. земледелие;
3. торговля;
4. искусство;
5. скотоводство.
Вопрос 3. В какой период шумеры начинают использовать в строительстве арки и своды?
1. В начале III тыс. до н. э.;
2. В конце II тыс. до н. э.;
3. с середины III тыс. до н .э.;
4. в конце III тыс. до н. э.;
5. В начале IV тыс. до н. э.
Вопрос 4. Какой памятник оставил после себя царь Вавилонии Хаммурапи?
1. Вавилонскую башню;
2. Висячие сады Семирамиды;
3. Законы Хаммурапи и базальтовый столб;
4. клинопись;
5. пирамиды.
Вопрос 5. В каком государстве была создана крупнейшая на всем Ближнем Востоке библиотека?
1. Шумер;
2. Ассирия;
3. Вавилония;
4. Древняя Индия;
5. Древний Египет.
Задание 14
Выбрать правильный ответ и отметить в карточке ответов:
Вопрос 1. Как называлась цивилизация, обнаруженная археологами в долине реки Инд и относящаяся к III - II тыс. до н. э.?
1. Династия Маурья;
2. Культура Мохенджо-Даро и Хараппы;
3. Династия Гуптов;
4. Санчи;
5. Гуддималам.
Вопрос 2. Какой из верховных древнеиндийских божеств считался разрушителем Вселенной?
1. Будда;
2. Шива;
3. Брахма;
4. Вишну;
5. Пуруша.
Вопрос 3. Какой памятник древнеиндийской литературы повествовал о борьбе за власть внутри одного из самых могущественных царских родов Северной Индии, состоящий из 107 тысяч двустиший?
1. «Ригведа»;
2. «Рамаяна»;
3. «Махабхарата»;
4. «Панчатантра»;
5. «Камасутра».
Вопрос 4. В какое время в Древней Индии возник Буддизм?
1. В середине I тыс. до н. э.;
2. Во II тыс. н. э;
3. В VI тыс. до н. э.;
4. В III тыс. до н. э;
5. В начале IV тыс. до н. э.
Вопрос 5. Основой какой религии является учение перевоплощении душ (сансара), происходящем в соответствии с законом воздаяния (карма) за добродетельное или дурное поведение, определяемое почитанием верховных богов (Вишну и Шивы) или их воплощений и соблюдением кастовых бытовых правил?
1. буддизм;
2. индуизм;
3. даосизм;
4. джайнизм;
5. зороастризм.
Задание 15
Вопрос 1. Какая цивилизация сложилась позднее остальных - во II веке до н.э.?
1. Цивилизация Древнего Египта;
2. цивилизация Древней Индии;
3. цивилизация Месопотамии;
4. цивилизация Мохенджо-Даро и Хараппы
5. цивилизация Древнего Китая.
Вопрос 2. Что олицетворяет положительное начало в философии даосизма?
1. «Ян»;
2. «Инь»;
3. «Дао»
4. «Дэ»;
5. «Ци».
Вопрос 3. Какова главная цель даосизма?
1. указать путь к средоточию жизненного опыта;
2. обрести полноту своего бытия через самоустранение от всего временного;
3. ценить в жизни долговечное и не умирающее;
4. не затемнять суетой великий покой бытия;
5. все перечисленное
Вопрос 4. Кто является основателем даосизма?
1. Конфуций;
2. Лао-Цзы;
3. Мэн-Цзы;
4. Сюнь-Цзы;
5. Чжунь-Цзы.
Вопрос 5. Какого вида искусства не существовало в арабомусульманской культуре?
1. архитектуры;
2. танца;
3. литературы;
4. музыки и поэзии;
5. живописи и скульптуры.
Задание 16
Вопрос 1. Что означает термин «античность»?
1. История и культура Древней Греции и Древнего Рима;
2. История и культура Древнего Египта;
3. история и культура древнего Китая;
4. история и культура Двуречья;
5. история и культура доколумбовой Америки
Вопрос 2. Кто такие эллины?
1. Боги;
2. жрецы;
3. жители Эллады;
4. мифические существа;
5. народы, не относящиеся к жителям древней Греции.
Вопрос 3. Почему европейская философия, наука, культура постоянно обращаются к античной культуре как к своему источнику?
1. других источников не было;
2. Греки большое внимание уделяли техническим изобретениям, военному делу, войнам, создали много “чудес света;
3. все основы в области духовной культуры были заложены в античной культуре;
4. Политические достижения полиса имеют всемирно-историческое значение;
5. Религиозные представления греков отвечали потребностям западноевропейской культуры.
Вопрос 4. Какому из понятий соответствует следующее определение, характерное для эллинистической культуры: « Нерасчлененность, слитность искусства, мифологии, религии, характеризующая первоначальное состояние первобытной культуры»?
1. генезис;
2. синкретизм;
3. аккультурация;
4. мимесис;
5. атараксия.
Вопрос 5. Что такое катарсис?
1. система норм и правил;
2. очищение через страдание и страх;
3. гармония;
4. созвучие;
5. истощение.
Задание 17
Вопрос 1. Как звали последнего этрусского царя, правившего Римом?
1. Сулла;
2. Тарквиний Гордый;
3. Цезарь;
4. Ливий Андроник;
5. Волтумна
Вопрос 2. Что включали в систему ценностей и идеалов древние римляне?
1. возвышение роли и значения законов (право);
2. ставили общественные интересы выше личных;
3. патриотизм, честь, достоинство, верность гражданскому долгу, почитание богов, идея богоизбранности римского народа, Рим - высшая ценность, возвышение роли и значения законов (право), общественные интересы выше личных;
4. антагонизм между свободными гражданами и рабами;
5. почитание богов, идея богоизбранности римского народа.
Вопрос 3. В чем проявляется эклектизм древнеримской культуры?
1. в отсутствии духовности, рационализме, жажде наживы и наслаждений;
2. в доступности всему населению империи, взаимозависимости и взаимодействии, открытости для других культур;
3. в аристократичности, интеллектуализме;
4. в огромном влиянии на развитие варварских народов;
5. в соединении этрусских, греческих и римских традиций и черт, свойственных культуре народов, покоренных Римом.
Вопрос 4 Чьи достижения римляне копировали, обобщали и систематизировали?
1. китайские культурные достижения;
2. культуру древних греков;
3. древнеиндийскую культуру;
4. египетские религиозные представления ;
5. достижения древнекитайских ученых и философов.
Вопрос 5. Кто из ученых древнего Рима создал геоцентрическую систему мира, кому принадлежат работы по математике, оптике и географии?
1. Гораций;
2. Тацит;
3. Птолемей;
4. Плиний Старший;
5. Гален.
Задание 18
Вопрос 1. Как называлась культура, основанная в Восточной Римской империи?
1. византийская культура;
2. римская культура;
3. греческая культура;
4. мировая культура;
5. европейская культура.
Вопрос 2. Какой город римляне именовали «Вторым Римом»?
1. Александрию;
2. Константинополь;
3. Равенну;
4. Фессалоники;
5. Антиохи.
Вопрос 3. Благодаря какому философу и богослову христианство стало теорией?
1. Иоанну Златоусту;
2. Юстиниану;
3. Иоанну Дамаскину;
4. Феофану Греку;
5. Михаилу VIII .
Вопрос 4. На какой период приходится первый расцвет византийской культуры?
1. V-VII в.в.;
2. XIV-XV вв. н. э;
3. XIII век;
4. XIII-IX в.в.;
5. I-IV вв.
Вопрос 5. В чем значение византийской культуры для человечества?
1. В благотворном влиянии на становление и развитие Древнерусского Православия и культуры;
2. Способствовало развитию нравственности, образованности народов, созданию семьи, политической культуре многих народов;
3. В утверждении и развитии православного Христианства;
4. В развитии науки, рациональности, университетов, просвещенности высшего слоя западноевропейского общества;
5. Византия вывела Западную Европу из и исторического тупика и варварства.
Задание 19
Вопрос 1. Назовите хронологические рамки европейского средневековья.
1. VI – VII вв.;
2. X- XV вв. ;
3. V – XVII вв.;
4. XVII – XVIII вв.;
5. XVII – XX вв.
Вопрос 2. Как называется религиозное мировоззрение, господствовавшее в европейском средневековом обществе и ставящее над природой трансцендентную личность бога?
1. тотемизм;
2. теизм;
3. атеизм;
4. богоискательство;
5. символизм.
Вопрос 3. Как называется западноевропейское искусство XII – XIV вв., которое, будучи преимущественно культовым, отличалось господством линии, вертикализмом композиции, неразрывной связью архитектуры и скульптуры?
1. барокко,
2. ренессанс;
3. романтизм;
4. готика;
5. рококо.
Вопрос 4. Как называется сборник древненорвежских и древнеисландских песен и сказаний о героях?.
1. «Песнь о Роланде»;
2. «Песнь о моем Сиде»;
3. «Старшая Эдда»;
4. «Поэма о Беовульфе»;
5. «Тристан и Изольда».
Вопрос 5. Как назывались бродячие музыканты и поэты во Франции, особенностью творчества которых была яркая антиклерикальная направленность?
1. миннезингерами;
2. трубадурами;
3. трауверами;
4. вагантами;
5. рыцарями.
Задание 20
Вопрос 1. Какие признаки характерны для европейской средневековой культуры ?
1. мораль, право, искусство, философия, образование пронизаны мифологическим мировоззрением, в общественной жизни доминируют жрецы и культы;
2. мораль, право, искусство, философия, образование пронизаны религиозным мировоззрением, в общественной жизни доминирует духовенство, культура тяготеет к символической интерпретации всех явлений, предметов и отношений;
3. мораль, право, искусство, философия, образование пронизаны философским мировоззрением, в общественной жизни доминирует рационализм и естествознание, культура тяготеет к демократизму и гуманизму;
4. мораль, право, искусство, философия, образование пронизаны онтологическим нигилизмом, в общественной жизни доминирует иррационализм и волюнтаризм, культура тяготеет к субъективизму, происходит дегуманизация культуры;
5. в европейской средневековой культуре не существовало морали, права, философии, образования, искусство находится в начальной стадии развития, в общественной жизни доминирует матриархат;
Вопрос 2. Какое определение соответствует слову «схоластика»?
1. вера в сверхъестественное, божественное, сопровождаемая таинственными обрядами;
2. религиозное учение о конечной судьбе мира;
3. религиозно-мистическое учение о возможности путем особого умозрения и магических приемов вступить в непосредственное общение с потусторонним миром и достичь «познания божества»;
4. средневековая религиозно-идеалистическая философия, основанная на церковных догматах и обслуживающая богословие;
5. идеалистическое философское направление, выражающее сомнение в возможности достоверного познания действительности.
Вопрос 3. В каком стиле средневековой архитектуры построено здание городской ратуши в Брюсселе?
1. романском;
2. византийском;
3. мавританском;
4. готическом;
5. ни в одном из перечисленных.
Вопрос 4. Какой стиль явился высшей ступенью средневековой культуры и первым в истории общеевропейским художественным стилем?
1. романский стиль;
2. готический стиль ;
3. мавританский стиль;
4. византийский стиль;
5. куртуазный стиль.
Вопрос 5. Какие темы рыцарской и куртуазной поэзии были основными?
1. поэтическое воспевание повседневности;
2. воспевание военных подвигов;
3. воспевание и восхваление бога;
4. воспевание рыцарской чести, доблести, уважения к женщине;
5. воспевание потусторонней жизни.
Задание 21
Вопрос 1. Каковы хронологические рамки эпохи Возрождения в Западной и Центральной Европе?
1. со II по XIV вв.;
2. с конца VII в. до н.э. по VII в.н.э.;
3. с XIV по XVI вв.;
4. c XVI по XVII вв.;
5. с XVII по XIX вв.
Вопрос 2. Как называется мировоззрение, появившееся в эпоху Возрождения?
1. аскетизм;
2. классицизм;
3. пессимизм;
4. реализм;
5. гуманизм.
Вопрос 3. Кто из названных представителей эпохи Возрождения сыграл важную роль в развитии литературы?
1. Данте Алигьери, Петрарка, Бокаччо;
2. Донателло, Леон Батиста Алберти;
3. Альд Мануций, Анри Этьен;
4. Иоганн Гуттенберг;
5. Леонардо Бруни, Флавио Биондо;
Вопрос 4. Какая страна в первой половине XVI в. была центром гуманистической культуры?
1. Франция;
2. Англия;
3. Германия;
4. Италия;
5. Россия.
Вопрос 5. Назовите имя великого итальянского художника и ученого, создавшего шедевры изобразительного искусства эпохи Возрождения и проявившего себя практически во всех областях научных знаний?
1. Микеланджело Буонаротти;
2. Рафаэль Санти;
3. Макиавелли;
4. Леонардо да Винчи;
5. Вечельо Тициан.
Задание 22
Вопрос 1. Назовите новое направление христианства, в котором утверждалась личная связь человека с богом, отрицались посредники в виде церкви и священнослужителей, Признавался исключительный авторитет Библии, и которое стало результатом переосмысления роли человека в культуре и религии в эпоху Ренессанса?
1. католицизм;
2. гуманизм;
3. индивидуализм;
4. протестантизм;
5. православие.
Вопрос 2. Какое произведение принадлежит кисти гениального мастера периода Высокого Ренессанса, которого называют первым рисовальщиком Италии?
1. «Тайная вечеря»;
2. «Мона Лиза»;
3. «Мадонна Конестабиле»;
4. «Сикстинская мадонна»;
5. «Страшный суд».
Вопрос 3. Как называется направление общественной мысли XVII в., признающее разум основой познания и поведения людей?
1. гуманизм;
2. экзистенциализм;
3. сциентизм;
4. рационализм;
5. иррационализм.
Вопрос 4. Назовите произведение, принесшее славу великому испанскому драматургу XVII в. Лопе де Вега?
1. «Утопия»;
2. «Опыты»;
3. «Король Лир»;
4. «Собака на сене»;
5. «Дон Кихот».
Вопрос 5. Какие стили были господствующими в культуре XVII в.?
1. готический и романский;
2. барокко и классицизм;
3. рококо и романтизм;
4. импрессионизм и модерн;
5. постимпрессионизм и реализм.
Задание 23
Вопрос 1. В концепции какого мыслителя эпохи Просвещения, основоположника просветительского романтизма, культура критиковалась как отдаляющая человека от природы, разрушающая «естественные» человеческие связи, обличалось состояние всеобщей испорченности нравов. В искусстве он отстаивал культ естественного чувства, простоту и естественность языка, обращение к жизненной правде, подчинение личности высшему моральному долгу. Человек, по его мнению, велик именно своим чувством, а литература должна отражать его и воздействовать на него?
1. И. Гардер;
2. Ж.Ж, Руссо;
3. Т. Джефферсон;
4. Т. Мор;
5. И. Кант.
Вопрос 2. Что означает термин «сциентизм»?
1. форма первобытных религиозных верований;
2. философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей;
3. абсолютизация роли науки в системе культуры;
4. абсолютизация роли религии в системе культуры;
5. стиль изобразительного искусства эпохи Просвещения.
Вопрос 3. Каковы были цели и идеалы эпохи Просвещения?
1. появление светских мотивов в культуре, интерес к культуре Древней Греции и Древнего Рима, в качестве идеала признавалась сильная, талантливая, всесторонне развитая личность, человек-творец самого себя и своей судьбы;
2. вся культурная жизнь этого периода определялась религией, власть духовенства над умами чрезвычайно велика;
3. войны, завоевательные походы, воспевание насилия, покорение мира, боги- покровители и строгие судьи;
4. вера в могущество природы, обожествление ее сил и явлений вера в потусторонний мир, в возрождение после смерти;
5. свобода, благосостояние и счастье людей, мир, ненасилие, веротерпимость, неприятие авторитетов, вера в мощь человеческого разума.
Вопрос 4. Какое искусство переживает в эпоху Просвещения невиданный расцвет?
1. живопись;
2. театр;
3. архитектура;
4. музыка;
5. литература;
Вопрос 5. В каком произведении Людвига Ван Бетховена, выступающего против всех сил угнетения, потрясающе выражен весь трагизм борьбы и революционное сознание композитора?
1. «Лунная соната»;
2. «Аппассионата»;
3. опера «Фиделио»;
4. «К Элизе»
5. увертюра «Эгмонт»
Задание 24
Вопрос 1. Какой из элементов культуры выполняет функцию описания, объяснения и прогнозирования процессов и явлений действительности на основе объективных законов ?
1. религия;
2. мифология;
3. наука;
4. техника;
5. искусство.
Вопрос 2. С какими именами связаны достижения в философии в XIX в.?
1. Аламбер, Антуан, Аристотель, Бальзак;
2. Бекетов, Белый, Бергман, Байрон, Архимед;
3. Гегель, Фихте, Шопенгауэр, Ницше, Конт, Спенсер;
4. Бруни, Бэкон, Вагнер, Брейгель, Бируни;
5. Жерико, Диоген, Демосфен, Дефо, Ибсен, Глинка.
Вопрос 3. Представителями какого направления в философии XIX в. были О.Конт, Г. Спенсер, Р.Авенариус, Э.Мах?
1. неотомизма;
2. рационализма;
3. экзистенциализма;
4. иррационализма;
5. позитивизма.
Вопрос 4. Что объединяет эти имена: Клод Моне, Эдгар Дега, Пьер Огюст Ренуар?
1. представители символизма;
2. представители импрессионизма;
3. представители постимпрессионизма;
4. представители модернизма;
5. представители натурализма.
Вопрос 5. Какой тип цивилизации сложился в XIX в.?
1. доиндустриальный;
2. индустриальный;
3. постиндустриальный ;
4. аграрный;
5. научно-технический.
Задание 25
Вопрос 1. Какие тенденции характерны для науки XX в.?
1. интегративность;
2. системность;
3. комплексный подход;
4. экологизация;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Реализм - это?
1. течение в литературе и искусстве, для которого характерны культ естественного чувства, природы, патриархальная идеализация;
2. правдивое, объективное отражение реальной действительности на языке того или иного искусства;
3. идейно-художественное направление, основанное на идеях рационализма, выражавшее стремление к возвышенным, героическим нравственным идеалам;
4. направление в искусстве, основанное на выражении творческих идей посредством символов;
5. направление в искусстве, отличающееся монументальностью форм, обилием декоративных украшений.
Вопрос 3. Какие виды искусства появились в XX в. на основе синтеза искусства и техники?
1. балет;
2. театр;
3. кино;
4. музыка;
5. скульптура.
Вопрос 4. Какое понятие в отличие от понятия, обозначающего культуру, ориентированную на избранную, интеллектуальную публику, используется для обозначения культуры, распространяющей духовные и материальные ценности, ориентированные на массового потребителя с «усредненным» уровнем развития?
1. элитарная культура;
2. массовая культура;
3. традиционная культура;
4. архаическая культура;
5. народная культура.
Вопрос 5. Как называется концепция, согласно которой ускорение общественного и научно-технического развития объединяет людей, стирает различия между ними; нивелирует личность человека; само общество становится массовым?
1. «индустриального общества»;
2. «постиндустриального общества»;
3. «технотронного общества»;
4. «информационного общества»;
5. «сверхиндустриального общества».
Задание 26
Вопрос 1. С чем было связано противопоставление жизни и смерти у древних славян?
1. правая и левая стороны;
2. правда и кривда;
3. верх и низ;
4. день и ночь;
5. запад и восток.
Вопрос 2. Какой тип культуры восточных славян создал мир, в котором не было неразрешимых противоречий между повседневностью и идеалом, человеком и Богом?
1. языческий;
2. христианский;
3. античный;
4. древнерусский;
5. славянский;
Вопрос 3. Как называется понятие, сопровождающееся произнесением заговоров, заклинаний, пением и плясками, приношением даров богам, которое проводилось в важные моменты жизни и деятельности древних славян?
1. традиция;
2. праздник;
3. ритуал;
4. обряд;
5. обычай.
Вопрос 4. Какое произведение, не сохранившееся до наших дней, описывает события мифической и древнейшей истории славян конца II тыс. до н.э. – конца I тыс. н.э. ?
1. «Повесть временных лет»;
2. «Велесова книга»;
3. «Слово о полку Игореве»;
4. «Русская Правда»;
5. «Остромирово Евангелие».
Вопрос 5. Какой языческий бог, по верованиям древних славян, был творцом Вселенной?
1. Ярило;
2. Купала;
3. Род;
4. Сварог;
5. Велес;
Задание 27
Вопрос 1. Какое произведение, написанное в XIV в. рязанцем Софонием, посвящено победе на Куликовом поле?
1. «Сказание о граде Китеже»
2. «Задонщина»
3. «Слово о полку Игореве»
4. «Житие Александра Невского»
5. «Повесть о взятии Батыем города Владимира».
Вопрос 2. Кисти какого выдающегося художника XIV в. принадлежат иконы «Троица», апостолов Павла и Михаила, написанные для иконостаса Троицкого собора в Троице-Сергиевом монастыре?
1. Феофана Грека;
2. Андрея Рублева;
3. старца Прохора с Городца;
4. Дионисия;
5. неизвестного мастера.
Вопрос 3. Какой новый жанр появился в русской литературе во второй половине XVII в.?
1. «жития»;
2. летописи;
3. сатира;
4. былины;
5. песни.
Вопрос 4. Что означает термин «фреска»?
1. живопись по сырой штукатурке красками, разведенными на воде;
2. новый жанр художественной литературы;
3. новый архитектурный стиль;
4. рукописная книга;
5. первобытные наскальные рисунки.
Вопрос 5. Какому стилю соответствуют церковь Покрова в Филях, многоярусная колокольня Новодевичьего монастыря, построенные в Москве в XVII в., характерными чертами которого являются: четкость, симметричность композиции, многоярусность, декоративная резьба по белому камню, раскраска фасадов, цветные изразцы?
1. московское барокко
2. московский классицизм;
3. московский романтизм;
4. московская готика;
5. московское рококо.
Задание 28
Вопрос 1. Чем ознаменовалось начало XVIII века в русской культуре?
1. начался раскол общества и культуры на западную европейскую культуру, цивилизацию и на народную, почвенную, крестьянскую, евразийскую культуру и цивилизацию;
2. Русская культура продолжает традиции средневековья;
3. Русская культура и цивилизация только начали складываться;
4. Культура России XVIII в. не развивалась самостоятельно, все было заимствовано у западной культуры;
5. Культура внедрялась насильственно, полицейскими методами.
Вопрос 2. Какой город России стал центром культурных преобразований в XVIII в.?
1. Москва;
2. Киев;
3. Новгород;
4. Тверь;
5. Петербург.
Вопрос 3. Какие преобразования наблюдаются в науке и образовании?
1. Зарубежные ученые активно изучают историю России, проводят экспедиции;
2. Наблюдается “раскол” в уровне образования города и деревни. В науке появляются русские имена;
3. Начато изучение природных богатств страны, составляются карты. Осуществляются экспедиции (географические открытия). В образовании формируются закрытые школы, частное воспитание и образование, открывается Московский Университет. Издается много книг, в том числе на русском языке;
4. Основное место в воспитании и образовании занимает Церковь;
5. Русские активно обучаются за границей и привозят в страну теории, модели культурного западноевропейского развития. Светское общество забывает русский язык.
Вопрос 4. Какое религиозно-философское учение, распространенное в Англии в начале XVIII в, появилось в России как одна из форм борьбы против материализма и атеизма?
1. аскетизм;
2. сциентизм;
3. рационализм;
4. либерализм;
5. масонство.
Вопрос 5. В.Н. Татищев, М.В. Ломоносов, Г.З. Байер, А.Л.Шлецер – что объединяет эти имена?
1. это ученые – основоположники науки истории в России;
2. это ученые – географы, составившие первый географический атлас России;
3. это политические деятели – представители консерватизма в России;
4. это основатели масонской ложи в Петербурге;
5. это ученые – изобретатели, создавшие оригинальные механизмы и станки.
Задание 29
Вопрос 1. Кто из русских ученых XIX в. развивал концепцию универсализма, считал символом культуры Востока – «бесчеловечного Бога», Запада – «безбожного человека», утверждал, что Россия должна дать человеческой культуре и историческому развитию «безусловное содержание», «откровение… высшего божественного мира»?
1. А.С.Хомяков;
2. Н. Бердяев;
3. В.Соловьев;
4. Н.Я.Данилевский.
5. Н.К.Михайловский.
Вопрос 2. Какое учебное заведение декоративно-прикладного искусства было открыто в XIX в. в России?
1. Инженерная академия;
2. Горный институт;
3. Строгановское училище;
4. Техническое училище;
5. Земледельческая школа.
Вопрос 3. К какому понятию относится данное определение: «Коренные качественные преобразования производительных сил на основе превращения науки в непосредственно производительную силу»?
1. к понятию «научно-техническая революция»;
2. к понятию «культурная революция»;
3. к понятию «социалистическая революция»;
4. к понятию «переход от демократии к тоталитаризму»;
5. к понятию «буржуазная революция».
Вопрос 4. Что в переводе с латинского языка означает слово, от которого произошло понятие «интеллигенция»?
1. постигать, понимать, быть знатоком;
2. относиться к высшим слоям общества;
3. критически оценивать действительность;
4. быть приверженным ко всему старому, не принимать новое, современное;
5. невежество, незнание, нежелание познавать.
Вопрос 5. Концепция какого русского философа становится основой миросозерцания интеллигенции, ищущей внутренней целостности, единства истины, красоты, добра?
1. Н. Бердяев;
2. В Соловьев;
3. П.Боборыкин;
4. Н.Данилевский;
5. Л.Н.Толстой.
Задание 30
Вопрос 1. Каковы основные задачи «культурной революции»1917-1927 гг.?
1. ликвидация культурной отсталости;
2. ликвидация неграмотности;
3. обеспечение условий для развития творческих сил трудящихся;
4. формирование социалистической интеллигенции;
5. все перечисленное.
Вопрос 2. Какая была выработана основная концепция развития культуры в 20-30 гг. XX в.?
1. идеологического релятивизма;
2. социалистического реализма;
3. революционного символизма;
4. коммунистического футуризма;
5. романтического максимализма.
Вопрос 3. Назовите имя композитора, автора Седьмой Ленинградской симфонии, посвященной жителям и защитникам блокадного Ленинграда:
1. С. Прокофьев,
2. Д. Шостакович;
3. И.Дунаевский;
4. А. Хачатурян;
5. Н. Мясковский.
Вопрос 4. Какое название получил процесс демократизации общественной жизни 60-х, совпавший с глобальным социокультурным переворотом?
1. «формализм»;
2. «плюрализм»;
3. «оттепель»;
4. «застой»;
5. «ледоход».
Вопрос 5. Какие отличительные качества были присущи культуре советского периода?
1. высокая гражданственность, патриотизм, созидательный пафос, идеологизация, социализация личности;
2. антигуманизм, отчуждение рядового человека от идеалов эпохи Октября;
3. утрата государством духовной власти над личностью, отказ от монополизации и стандартизации культуры, образования и воспитания, кризис культуры;
4. плюрализм, раскрепощение личности и свобода творчества;
5. религиозность, консервативность, национализм.

2) совокупность юридических норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают в процессе образования, распределения и использования денежных средств (финансовых ресурсов) государства и органов местного самоуправления, необходимых для реализации их задач;
3) совокупность юридических норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают в процессе образования, распределения и использования денежных средств (финансовых ресурсов) государства, органов местного самоуправления, юридических лиц независимо от их организационно-правовой формы, международных организаций и объединений, необходимых для реализации из задач;
4) совокупность юридических норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают в процессе образования, распределения и использования денежных средств (финансовых ресурсов) государства, органов местного самоуправления, юридических лиц независимо от их организационно-правовой формы, международных организаций и объединений, общественных организаций, необходимых для реализации из задач;
5) совокупность юридических норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают в процессе образования, распределения и использования денежных средств (финансовых ресурсов) государства, необходимых для реализации его задач.
Вопрос 2. Предмет финансового права – это:
1) общественные отношения, возникающие в процессе деятельности государства по планомерному образованию и использованию централизованных и децентрализованных денежных фондов в целях реализации его задач;
2) общественные отношения, возникающие в процессе деятельности государства по планомерному образованию, распределению и использованию централизованных и децентрализованных денежных фондов в целях реализации его задач;
3) общественные отношения, возникающие в процессе деятельности государства по планомерному образованию, распределению и использованию централизованных денежных фондов в целях реализации его задач;
4) общественные отношения, возникающие в процессе деятельности государства по образованию и распределению централизованных и децентрализованных денежных фондов и других ресурсов в целях реализации его задач;
5) общественные отношения, возникающие в процессе деятельности государства по планомерному образованию, распределению и использованию централизованных и децентрализованных денежных фондов и других ресурсов в целях реализации его задач.
Вопрос 3. Укажите нормы права, относящиеся к Общей части финансового права.
1) К Общей части относятся нормы финансового права, которые закрепляют основные общие принципы, правовые формы и методы финансовой деятельности государства и муниципальных образований, систему государственных органов, осуществляющих финансовую деятельность, и разграничение их полномочий в этой области, основные черты финансово-правового положения других субъектов, с которыми они вступают во взаимоотношения, общие положения об организации финансового контроля, его формы и методы и другие подобные им финансово-правовые нормы;
2) К Общей части относятся нормы финансового права, которые закрепляют основные общие принципы финансовой деятельности государства и муниципальных образований, систему государственных органов, осуществляющих финансовую деятельность, и разграничение их полномочий в этой области, основные черты финансово-правового положения других субъектов, с которыми они вступают во взаимоотношения, общие положения об организации финансового контроля, его формы и методы и другие подобные им финансово-правовые нормы;
3) К Общей части относятся нормы финансового права, которые закрепляют основные методы финансовой деятельности государства и муниципальных образований, систему государственных органов, осуществляющих финансовую деятельность, и разграничение их полномочий в этой области, основные черты финансово-правового положения других субъектов, с которыми они вступают во взаимоотношения, общие положения об организации финансового контроля, его формы и методы и другие подобные им финансово-правовые нормы;
4) К Общей части относятся нормы финансового права, которые закрепляют основные правовые формы финансовой деятельности государства и муниципальных образований, систему государственных органов, осуществляющих финансовую деятельность, и разграничение их полномочий в этой области, основные черты финансово-правового положения других субъектов, с которыми они вступают во взаимоотношения, общие положения об организации финансового контроля, его формы и методы и другие подобные им финансово-правовые нормы;
5) К Общей части относятся нормы финансового права, которые закрепляют основные общие принципы, правовые формы и методы финансовой деятельности государства, систему государственных органов, осуществляющих финансовую деятельность, и разграничение их полномочий в этой области, основные черты финансово-правового положения других субъектов, с которыми они вступают во взаимоотношения, общие положения об организации финансового контроля, его формы и методы и другие подобные им финансово-правовые нормы.
Вопрос 4. В каких областях регулируют отношения нормы, входящие в Особенную часть финансового права?
1) В Особенную часть финансового права входят нормы, регулирующие отношения в области: внебюджетных государственных и муниципальных - денежных фондов; финансов государственных и муниципальных предприятий; государственных и муниципальных доходов; государственного и муниципального кредита; организации страхования; государственных и муниципальных расходов; банковского кредитования; денежного обращения и расчетов; валютного регулирования;
2) В Особенную часть финансового права входят нормы, регулирующие отношения в области: бюджетной системы; внебюджетных государственных и муниципальных - денежных фондов; финансов государственных и муниципальных предприятий; государственных и муниципальных доходов; государственного и муниципального кредита; организации страхования; государственных и муниципальных расходов; банковского кредитования; денежного обращения и расчетов; валютного регулирования;
3) В Особенную часть финансового права входят нормы, регулирующие отношения в области: бюджетной системы; финансов государственных и муниципальных предприятий; государственных и муниципальных доходов; государственного и муниципального кредита; организации страхования; государственных и муниципальных расходов; банковского кредитования; денежного обращения и расчетов; валютного регулирования;
4) В Особенную часть финансового права входят нормы, регулирующие отношения в области: бюджетной системы; внебюджетных государственных и муниципальных - денежных фондов; финансов государственных и муниципальных предприятий; государственных и муниципальных доходов; государственного и муниципального кредита; организации страхования; государственных и муниципальных расходов; валютного регулирования;
5) В Особенную часть финансового права входят нормы, регулирующие отношения в области: бюджетной системы; внебюджетных государственных и муниципальных - денежных фондов; государственного и муниципального кредита; организации страхования; государственных и муниципальных расходов; банковского кредитования; денежного обращения и расчетов; валютного регулирования.
Вопрос 5. Финансовая деятельность – это:
1) любая деятельность государства, органов местного самоуправления, юридических и физических лиц, осуществляемая в целях получения прибыли;
2) деятельность государства, органов местного самоуправления, предприятий и организаций независимо от их организационно-правовой формы, международных организаций, общественных объединений, граждан, осуществляемая ими на фондовых биржах, биржах ценных бумаг и иных финансовых рынках в целях получения прибыли;
3) деятельность по образованию, распределению и использованию фондов денежных средств;
4) деятельность государства, органов местного самоуправления, предприятий и организаций независимо от их организационно-правовой формы, международных организаций, общественных объединений, осуществляемая ими на фондовых биржах, биржах ценных бумаг и иных финансовых рынка в целях получения прибыли;
5) деятельность государства и органов местного самоуправления, осуществляемая на фондовых биржах, биржах ценных бумаг и иных финансовых рынках в целях получения прибыли.

Задание 2
Вопрос 1. Финансово-правовая норма (норма финансового права) – это:
1) установленное гражданским обществом и обеспеченное им определенное правило поведения в общественных финансовых отношениях, возникающих в процессе образования, распределения и использования общественных денежных фондов и доходов;
2) установленное государством и обеспеченное мерами государственного принуждения строго определенное правило поведения в общественных финансовых отношениях, возникающих в процессе образования, распределения и использования государственных (и муниципальных) денежных фондов и доходов, которое закрепляет юридические права и юридические обязанности их участников;
3) установленное государством определенное правило поведения в общественных финансовых отношениях, возникающих в процессе образования, распределения и использования государственных (и муниципальных) денежных фондов и доходов, которое закрепляет юридические права и юридические обязанности их участников;
4) установленное гражданским обществом и обеспеченное мерами государственного принуждения строго определенное правило поведения в общественных финансовых отношениях, возникающих в процессе образования, распределения и использования государственных (и муниципальных) денежных фондов и доходов, которое закрепляет юридические права и юридические обязанности их участников;
5) установленное государством и обеспеченное нормами международного права и обычаями делового оборота строго определенное правило поведения в общественных финансовых отношениях, возникающих в процессе образования, распределения и использования государственных (и муниципальных) денежных фондов и доходов, которое закрепляет юридические права и юридические обязанности их участников.
Вопрос 2. В зависимости от характера воздействия на участников финансового отношения нормы финансового права подразделяются на:
1) два вида;
2) три вида;
3) четыре видов;
4) пять видов;
5) шесть видов.
Вопрос 3. Финансово-правовые нормы подразделяются на:
1) обязывающие, запрещающие и уполномочивающие;
2) обязывающие и уполномочивающие;
3) обязывающие, запрещающие, разрешающие и уполномочивающие;
4) запрещающие, разрешающие и уполномочивающие;
5) запрещающие и разрешающие.
Вопрос 4. Подавляющее число норм финансового права носит:
1) уполномочивающий характер;
2) запрещающий характер;
3) обязывающий характер;
4) разрешающий характер;
5) обязывающий и разрешающий характер.
Вопрос 5. В зависимости от своего содержания нормы финансового права могут быть:
1) только материальными;
2) только процессуальными;
3) материальными и идеальными;
4) процессуальными и идеальными;
5) материальными и процессуальными.

Задание 3
Вопрос 1. Финансовые правоотношения – это:
1) урегулированные нормами финансового права общественные отношения, участники которых выступают как носители юридических прав и обязанностей, реализующие содержащиеся в этих нормах предписания по образованию, распределению и использованию государственных денежных фондов и доходов;
2) урегулированные нормами гражданского, административного и уголовного права общественные отношения, участники которых выступают как носители юридических прав и обязанностей, реализующие содержащиеся в этих нормах предписания по образованию, распределению и использованию государственных денежных фондов и доходов;
3) урегулированные нормами гражданского права общественные отношения, участники которых выступают как носители юридических прав и обязанностей, реализующие содержащиеся в этих нормах предписания по образованию, распределению и использованию государственных денежных фондов и доходов
4) урегулированные нормами гражданского и уголовного права общественные отношения, участники которых выступают как носители юридических прав и обязанностей, реализующие содержащиеся в этих нормах предписания по образованию, распределению и использованию государственных денежных фондов и доходов;
5) урегулированные нормами гражданского и административного права общественные отношения, участники которых выступают как носители юридических прав и обязанностей, реализующие содержащиеся в этих нормах предписания по образованию, распределению и использованию государственных денежных фондов и доходов.
Вопрос 2. Финансовые правоотношения отличаются тем, что они:
1) возникают в процессе финансовой деятельности государства, международной или общественной организации, гражданина и т.д., одним из субъектов в этих правоотношениях всегда является управомоченный орган государства или местный орган государственной власти; они всегда возникают по поводу денег, денежного платежа в доход государства, государственного расхода и т.п.;
2) возникают в процессе финансовой деятельности государства, одним из субъектов в этих правоотношениях всегда является управомоченный орган государства или высший или местный орган государственной власти; всегда возникают по поводу денег, денежного платежа в доход государства, государственного расхода и т.п.;
3) возникают в процессе финансовой деятельности государства, международной или общественной организации, гражданина и т.д., одним из субъектов в этих правоотношениях всегда является высший или местный орган государственной власти; они всегда возникают по поводу денег, денежного платежа в доход государства, государственного расхода и т.п.;
4) всегда возникают в процессе финансовой деятельности государства по поводу денег, денежного платежа в доход государства, государственного расхода и т.д.;
5) всегда возникают по поводу денег, денежного платежа в доход государства, государственного расхода и т.д., при этом одним из субъектов в этих правоотношениях всегда является высший или местный орган государственной власти.
Вопрос 3. Субъект финансового права – это:
1) лицо, обладающее правосубъектностью, т.е. потенциально способное быть участником финансовых правоотношений;
2) любое физическое или юридическое лицо;
3) любое физическое или юридическое лицо или их надлежащие представители;
4) государственные органы, в компетенцию которых входит решение вопросов пополнения и расходования денежных средств государства;
5) государственные органы, в компетенцию которых входит решение вопросов пополнения и расходования денежных средств государства, а также вовлеченные в решение этих вопросов физические лица
Вопрос 4. Субъект финансового правоотношения – это:
1) то же самое, что и субъект финансового права;
2) реальный участник конкретного финансового правоотношения;
3) юридическое или физическое лицо, обладающее правосубъектностью, которое потенциально может стать участником какого-либо финансового правоотношения;
4) реальный участник конкретного административного, гражданского и иного правоотношения по поводу денег;
5) юридическое или физическое лицо, обладающее правосубъектностью, которое является реальным участником конкретного административного, гражданского и иного правоотношения по поводу денег
Вопрос 5. Финансовое правоотношение не может возникнуть между:
1) физическими лицами (гражданами), за исключением случаев, когда они являются индивидуальными предпринимателями и осуществляют свою деятельность на финансовых рынках;
2) физическими лицами (гражданами); физическими лицами (гражданами) и юридическими лицами, имеющими организационно-правовую форму, базирующуюся на частной собственности, а также между данными юридическими лицами;
3) между физическими лицами (гражданами) и юридическими лицами, имеющими организационно-правовую форму, базирующуюся на частной собственности, за исключением случаев, когда они осуществляют свою деятельность на финансовых рынках;
4) между юридическими лицами, имеющими организационно-правовую форму, базирующуюся на частной собственности, за исключением случаев, когда они осуществляют свою деятельность на финансовых рынках;
5) никаких ограничений для возникновения финансовых правоотношений нет

Задание 4
Вопрос 1. Финансовые правоотношения можно квалифицировать:
1) по субъектам и объектам;
2) по материальному и идеальному содержанию;
3) по материальному содержанию и по субъектам;
4) по материальному и процессуальному содержанию;
5) по материальному и процессуальному содержанию, а также по субъектам
Вопрос 2. По материальному содержанию финансовые правоотношения (в зависимости от подотрасли права, института финансового права) делятся на следующие виды:
1) бюджетные и налоговые правоотношения; финансовые правоотношения в области государственного кредита и в области страхования, правоотношения, возникающие при осуществлении государственных расходов, в том числе при сметно-бюджетном финансировании, финансовые отношения в области банковской деятельности, денежного обращения и расчетов; валютные правоотношения;
2) бюджетные, налоговые, неналоговые правоотношения; финансовые правоотношения в области государственного кредита и в области страхования, правоотношения, возникающие при осуществлении государственных расходов, в том числе при сметно-бюджетном финансировании, финансовые отношения в области банковской деятельности, денежного обращения и расчетов;
3) бюджетные, налоговые, неналоговые правоотношения; финансовые правоотношения в области государственного кредита и в области страхования, финансовые правоотношения в области банковской деятельности, денежного обращения и расчетов; валютные правоотношения;
4) налоговые и неналоговые правоотношения; финансовые правоотношения в области государственного кредита и в области страхования, правоотношения, возникающие при осуществлении государственных расходов, в том числе при сметно-бюджетном финансировании, финансовые отношения в области банковской деятельности, денежного обращения и расчетов; валютные правоотношения;
5) бюджетные, налоговые, неналоговые правоотношения; финансовые правоотношения в области государственного кредита и в области страхования, правоотношения, возникающие при осуществлении государственных расходов, в том числе при сметно-бюджетном финансировании, финансовые отношения в области банковской деятельности, денежного обращения и расчетов; валютные правоотношения.
Вопрос 3. Государственные доходы – это:
1) часть национального дохода страны, обращаемая в процессе его распределения через различные виды денежных поступлений в собственность и распоряжение государства с целью создания финансовой базы для выполнения его задач по осуществлению социально-экономической политики, обеспечению обороны и безопасности страны, а также необходимая для функционирования государственных органов и обеспечения надлежащего уровня жизни государственных служащих;
2) часть национального дохода страны, обращаемая в процессе его распределения через различные виды денежных поступлений в собственность и распоряжение государства с целью создания финансовой базы для выполнения его задач по осуществлению социально-экономической политики, обеспечению обороны и безопасности страны, а также необходимая для функционирования государственных органов;
3) часть национального дохода страны, обращаемая в процессе его распределения через различные виды материальных поступлений в собственность и распоряжение государства с целью создания финансовой базы для выполнения его задач по осуществлению социально-экономической политики, обеспечению обороны и безопасности страны, а также необходимая для функционирования государственных органов;
4) часть национального дохода страны, обращаемая в процессе его распределения через различные виды материальных поступлений в собственность и распоряжение государства с целью создания финансовой базы для выполнения его задач по осуществлению социально-экономической политики, обеспечению обороны и безопасности страны, а также необходимая для функционирования государственных органов и обеспечения надлежащего уровня жизни государственных служащих;
5) часть национального дохода страны, обращаемая в процессе его распределения через различные виды материальных поступлений в собственность и распоряжение государства, и необходимая для обеспечения функционирования государственных органов.
Вопрос 4. Доходы бюджетов образуются за счет:
1) за счет любой деятельности, не запрещенной действующим законодательством;
2) налоговых доходов и коммерческой деятельности государственных органов;
3) налоговых доходов и безвозмездных перечислений;
4) налоговых и неналоговых видов доходов;
5) налоговых и неналоговых видов доходов, а также за счет безвозмездных перечислений.
Вопрос 5. К неналоговым доходам относятся:
1) доходы от использования имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; от продажи или иного возмездного отчуждения имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; федеральные, региональные и местные налоги и сборы; доходы в виде финансовой помощи и бюджетных ссуд, полученные от бюджетов других уровней бюджетной системы Российской Федерации; от платных услуг, оказываемых соответствующими органами государственной власти, органами местного самоуправления, а также бюджетными учреждениями, находящимися в ведении соответственно федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления; средства, полученные в результате применения мер гражданско-правовой, административной и уголовной ответственности, в том числе штрафы, компенсации, а также средства, полученные в возмещение вреда, причиненного РФ, субъектам РФ, муниципальным образованиям, и иные суммы принудительного изъятия;
2) доходы от использования имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; от продажи или иного возмездного отчуждения имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; в виде финансовой помощи и бюджетных ссуд, полученные от бюджетов других уровней бюджетной системы Российской Федерации; от платных услуг, оказываемых соответствующими органами государственной власти, органами местного самоуправления, а также бюджетными учреждениями, находящимися в ведении соответственно федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления; средства, полученные в результате применения мер гражданско-правовой, административной и уголовной ответственности, в том числе штрафы, компенсации, а также средства, полученные в возмещение вреда, причиненного РФ, субъектам РФ, муниципальным образованиям, и иные суммы принудительного изъятия;
3) доходы от использования имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; от продажи или иного возмездного отчуждения имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; от платных услуг, оказываемых соответствующими органами государственной власти, органами местного самоуправления, а также бюджетными учреждениями, находящимися в ведении соответственно федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления; средства, полученные в результате применения мер гражданско-правовой, налоговой и уголовной ответственности, в том числе штрафы, компенсации, а также средства, полученные в возмещение вреда, причиненного РФ, субъектам РФ, муниципальным образованиям, и иные суммы принудительного изъятия;
4) доходы от использования имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; от продажи или иного возмездного отчуждения имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; средства, полученные в результате применения мер гражданско-правовой, налоговой и уголовной ответственности, в том числе штрафы, компенсации, а также средства, полученные в возмещение вреда, причиненного РФ, субъектам РФ, муниципальным образованиям, и иные суммы принудительного изъятия;
5) доходы от использования имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; от продажи или иного возмездного отчуждения имущества, находящегося в государственной или муниципальной собственности; средства, полученные в результате применения мер гражданско-правовой, налоговой и уголовной ответственности, в том числе штрафы, компенсации, а также иные суммы принудительного изъятия.

Задание 5
Вопрос 1. Бюджетные правоотношения – это:
1) отношения, возникающие между субъектами бюджетных правоотношений в процессе формирования и осуществления расходов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ и бюджетов государственных внебюджетных фондов, осуществления государственных и муниципальных заимствований, регулирования государственного и муниципального долга;
2) отношения, возникающие между субъектами бюджетных правоотношений в процессе составления и рассмотрения проектов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ, утверждения и исполнения бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ, контроля за их исполнением;
3) отношения, возникающие между субъектами бюджетных правоотношений в процессе формирования и осуществления расходов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ и бюджетов государственных внебюджетных фондов, осуществления государственных и муниципальных заимствований, регулирования государственного и муниципального долга; отношения, возникающие между субъектами бюджетных правоотношений в процессе составления и рассмотрения проектов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ, утверждения и исполнения бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ, контроля за их исполнением;
4) отношения, возникающие между субъектами бюджетных правоотношений в процессе формирования и осуществления расходов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ и бюджетов государственных внебюджетных фондов; отношения, возникающие между субъектами бюджетных правоотношений в процессе составления и рассмотрения проектов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ, утверждения и исполнения бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ, контроля за их исполнением;
5) отношения, возникающие между субъектами бюджетных правоотношений в процессе формирования и осуществления расходов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ и бюджетов государственных внебюджетных фондов, осуществления государственных и муниципальных заимствований, регулирования государственного и муниципального долга; отношения, возникающие между субъектами бюджетных правоотношений в процессе составления и рассмотрения проектов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ, утверждения и исполнения бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ
Вопрос 2. Бюджетное законодательство Российской Федерации состоит:
1) из Гражданского, Налогового и Бюджетного кодексов РФ и принятых в соответствии с ними федеральных законов, в т.ч. о федеральном бюджете на соответствующий год, законов субъектов РФ о бюджетах субъектов РФ на соответствующий год, нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления о местных бюджетах на соответствующий год и иных федеральных законов, законов субъектов РФ и нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления, регулирующих бюджетные правоотношения;
2) из Конституции РФ, конституций (уставов, положений) субъектов РФ, Гражданского, Налогового и Бюджетного кодексов РФ и принятых в соответствии с ними федеральных законов, в т.ч. о федеральном бюджете на соответствующий год, законов субъектов РФ о бюджетах субъектов РФ на соответствующий год, нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления о местных бюджетах на соответствующий год и иных федеральных законов, законов субъектов РФ и нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления, регулирующих бюджетные правоотношения;
3) из Бюджетного кодекса РФ и принятых в соответствии с ним федеральных законов о федеральном бюджете на соответствующий год, законов субъектов РФ о бюджетах субъектах РФ на соответствующий год, нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления о местных бюджетах на соответствующий год и иных федеральных законов, законов субъектов РФ и нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления, регулирующих бюджетные правоотношения;
4) из Конституции РФ, конституций (уставов, положений) субъектов РФ, Гражданского, Уголовного, Налогового и Бюджетного кодексов РФ и принятых в соответствии с ними федеральных законов, в т.ч. о федеральном бюджете на соответствующий год, законов субъектов РФ о бюджетах субъектах РФ на соответствующий год, нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления о местных бюджетах на соответствующий год и иных федеральных законов, законов субъектов РФ и нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления, регулирующих бюджетные правоотношения;
5) из Конституции РФ, конституций (уставов, положений) субъектов РФ, Гражданского, Уголовного кодексов РФ, Кодекса об административных правонарушениях РФ, Налогового и Бюджетного кодексов РФ и принятых в соответствии с ними федеральных законов, в т.ч. о федеральном бюджете на соответствующий год, законов субъектов РФ о бюджетах субъектах РФ на соответствующий год, нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления о местных бюджетах на соответствующий год и иных федеральных законов, законов субъектов РФ и нормативных правовых актов представительных органов местного самоуправления, регулирующих бюджетные правоотношения.
Вопрос 3. Нормативные правовые акты, регулирующие бюджетные правоотношения, имеют право издавать (принимать):
1) Президент РФ, Правительство РФ, федеральные органы исполнительной власти, органы государственной власти субъектов РФ, органы местного самоуправления;
2) Президент РФ, Правительство РФ, Министерство финансов РФ, Федеральное казначейство, Центральный банк РФ (Банк России), Счетная палата РФ;
3) Президент РФ, Правительство РФ, федеральные органы исполнительной власти, органы государственной власти субъектов РФ;
4) Президент РФ, Правительство РФ, Счетная палата РФ, федеральные органы исполнительной власти, органы государственной власти субъектов РФ;
5) правильного ответа нет.
Вопрос 4. Международные договоры Российской Федерации применяются к бюджетным правоотношениям:
1) после принятия соответствующего внутригосударственного акта, за исключением случаев, когда из международных договоров следует, что они применяются непосредственно;
2) непосредственно, за исключением случаев, когда из международных договоров следует, что для их применения требуется издание внутригосударственных актов;
3) только после принятия соответствующего внутригосударственного акта;
4) непосредственно, без каких-либо исключений;
5) международные договоры РФ к бюджетным правоотношениям не применяются
Вопрос 5. Общие принципы бюджетного законодательства Российской Федерации, организации и функционирования бюджетной системы Российской Федерации устанавливаются::
1) Бюджетным кодексом РФ;
2) Бюджетным кодексом РФ, федеральными законами о бюджете на соответствующий год, законами субъектов РФ о бюджете на соответствующий год;
3) Бюджетным и Налоговым кодексами РФ, федеральными законами о бюджете на соответствующий год, законами субъектов РФ о бюджете на соответствующий год;
4) Бюджетным и Налоговым кодексами РФ, Бюджетными и Налоговыми кодексами субъектов РФ, федеральными законами о бюджете на соответствующий год, законами субъектов РФ о бюджете на соответствующий год;
5) Бюджетным кодексом РФ, бюджетными кодексами субъектов РФ; федеральными законами о бюджете на соответствующий год, законами субъектов РФ о бюджете на соответствующий год.

Задание 6
Вопрос 1. Порядок исполнения судебных актов по обращению взыскания на средства бюджетов бюджетной системы Российской Федерации устанавливается:
1) Арбитражно-процессуальным кодексом РФ;
2) Гражданско-процессуальным кодексом РФ;
3) Бюджетным кодексом РФ;
4) Налоговым кодексом РФ;
5) Арбитражно-процессуальным кодексом РФ и Гражданско-процессуальным кодексом РФ
Вопрос 2. Бюджетная система Российской Федерации – это:
1) основанная на экономических отношениях и государственном устройстве РФ, регулируемая нормами права совокупность федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ и местных бюджетов;
2) основанная на экономических отношениях и государственном устройстве РФ, регулируемая нормами права совокупность федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов;
3) основанная на государственном устройстве РФ, регулируемая нормами права совокупность федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов;
4) основанная на экономических отношениях и государственном устройстве РФ совокупность федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов;
5) основанная на государственном устройстве РФ совокупность федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов.
Вопрос 3. Доходы бюджета – это:
1) денежные средства, поступающие в безвозмездном и безвозвратном порядке в соответствии с законодательством РФ в распоряжение органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления;
2) денежные средства, поступающие в возмездном и возвратном порядке в соответствии с законодательством РФ в распоряжение органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления;
3) денежные средства, поступающие в безвозмездном и возвратном порядке в соответствии с законодательством РФ в распоряжение органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления;
4) денежные средства, поступающие в безвозмездном и безвозвратном порядке в соответствии с законодательством РФ и субъектов РФ в распоряжение органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления;
5) денежные средства, поступающие в безвозмездном и безвозвратном порядке в соответствии с законодательством РФ, субъектов РФ и органов местного самоуправления в распоряжение органов государственной власти РФ, органов государственной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления.
Вопрос 4. Дефицит бюджета – это:
1) превышение убытков бюджета над его прибылью;
2) превышение доходов бюджета над его расходами;
3) превышение расходов бюджета над его доходами;
4) превышение прибыли бюджета над его убытками;
5) любой вариант, в зависимости от ситуации.
Вопрос 5. Профицит бюджета – это:
1) превышение убытков бюджета над его прибылью;
2) превышение расходов бюджета над его доходами;
3) превышение прибыли бюджета над его убытками;
4) любой вариант, в зависимости от ситуации;
5) превышение доходов бюджета над его расходами.

Задание 7
Вопрос 1. Бюджетный процесс – это:
1) деятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления и участников бюджетного процесса по составлению и рассмотрению проектов бюджетов, проектов бюджетов государственных фондов, утверждению и исполнению бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов, а также по контролю за их исполнением;
2) регламентируемая нормами права деятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления и участников бюджетного процесса по составлению и рассмотрению проектов бюджетов, проектов бюджетов государственных фондов, утверждению и исполнению бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов, а также по контролю за их исполнением;
3) регламентируемая нормами права деятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления и участников бюджетного процесса по составлению и рассмотрению проектов бюджетов, проектов бюджетов государственных фондов, утверждению и исполнению бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов;
4) регламентируемая нормами права деятельность органов государственной власти, органов местного самоуправления и участников бюджетного процесса по составлению и рассмотрению проектов бюджетов, утверждению и исполнению бюджетов, а также по контролю за их исполнением;
5) регламентируемая нормами права деятельность органов государственной власти по составлению и рассмотрению проектов бюджетов, проектов бюджетов государственных фондов, утверждению и исполнению бюджетов и бюджетов государственных внебюджетных фондов
Вопрос 2. Государственный или муниципальный заем (заимствование) – это:
1) передача в пользование РФ, субъекта РФ или муниципального образования денежных средств, которые РФ, субъект РФ или муниципальное образование обязуется возвратить в той же сумме с уплатой процента (платы) на сумму займа;
2) передача в собственность РФ, субъекта РФ или муниципального образования денежных средств, которые РФ, субъект РФ или муниципальное образование обязуется возвратить в той же сумме с уплатой процента (платы) на сумму займа;
3) передача в собственность РФ, субъекта РФ или муниципального образования денежных средств, которые РФ, субъект РФ или муниципальное образование обязуется возвратить в той же сумме без уплаты процента (платы) на сумму займа;
4) передача в пользование РФ, субъекта РФ или муниципального образования денежных средств, которые РФ, субъект РФ или муниципальное образование обязуется возвратить в той же сумме без уплаты процента (платы) на сумму займа;
5) передача в собственность или пользование РФ, субъекта РФ или муниципального образования денежных, которые РФ, субъект РФ или муниципальное образование обязуется возвратить в той же сумме с уплатой процента (платы) на сумму займа или без уплаты процентов (платы).
Вопрос 3. Государственный или муниципальный долг – это:
1) обязательства, возникающие из государственных или муниципальных займов (заимствований), принятых на себя РФ, субъектом РФ или муниципальным образованием гарантий по обязательствам третьих лиц, другие обязательства, а также принятые на себя РФ, субъектом РФ или муниципальным образованием обязательства третьих лиц;
2) обязательства, возникающие из любых договоров, заключенных РФ, субъектом РФ или муниципальным образованием;
3) обязательства, возникающие из любых договоров, заключенных РФ, субъектом РФ или муниципальным образованием, а также обязательства, возникшие по обязательствам третьих лиц;
4) обязательства, возникающие из любых договоров, заключенных РФ, субъектом РФ или муниципальным образованием, а также принятые на себя РФ, субъектом РФ или муниципальным образованием обязательства третьих лиц;
5) обязательства, возникающие из государственных или муниципальных займов (заимствований), принятых на себя РФ или муниципальным образованием гарантий по обязательствам третьих лиц, другие обязательства, а также принятые на себя РФ, субъектом РФ или муниципальным образованием обязательства третьих лиц.
Вопрос 4. Бюджетные ассигнования – это:
1) выделение бюджетных ассигнаций какому-либо участнику бюджетных правоотношений;
2) бюджетные средства, предусмотренные бюджетной росписью получателю или распорядителю бюджетных средств;
3) бюджетные средства, выделяемые получателю или распорядителю бюджетных средств;
4) выделение бюджетных ассигнаций получателю или распорядителю бюджетных средств;
5) бюджетные средства, предусмотренные бюджетной росписью какому-либо участнику бюджетных правоотношений.
Вопрос 5. Бюджетные обязательства – это:
1) доходные обязательства, получение которых предусмотрено законом (решением) о бюджете на текущую пятилетку;
2) расходные обязательства, исполнение которых предусмотрено законом (решением) о бюджете на текущую пятилетку;
3) расходные и доходные обязательства, исполнение или получение которых предусмотрено законом (решением) о бюджете на соответствующий финансовый год;
4) доходные обязательства, получение которых предусмотрено законом (решением) о бюджете на соответствующий финансовый год;
5) расходные обязательства, исполнение которых предусмотрено законом (решением) о бюджете на соответствующий финансовый год.

Задание 8
Вопрос 1. Бюджетная система состоит из бюджетов следующих уровней:
1) федеральный бюджет; бюджеты субъектов РФ, местные бюджеты;
2) федеральный бюджет и бюджеты государственных внебюджетных фондов; бюджеты субъектов РФ и бюджеты территориальных государственных внебюджетных фондов; местные бюджеты;
3) федеральный бюджет и бюджеты государственных внебюджетных фондов; бюджеты субъектов РФ и бюджеты территориальных государственных внебюджетных фондов; местные бюджеты и бюджеты местных внебюджетных фондов;
4) федеральный бюджет и бюджеты государственных внебюджетных фондов; бюджеты субъектов РФ; местные бюджеты и бюджеты местных внебюджетных фондов;
5) федеральный бюджет, местные бюджеты.
Вопрос 2. В местные бюджеты включаются:
1) бюджеты муниципальных районов, бюджеты городских округов, бюджеты городских и сельских поселений;
2) бюджеты муниципальных районов, бюджеты городских округов, бюджеты внутригородских муниципальных образований городов федерального значения Москвы и Санкт-Петербурга, бюджеты городских и сельских поселений;
3) бюджеты муниципальных районов, бюджеты городских округов, бюджеты внутригородских муниципальных образований городов федерального значения Москвы и Санкт-Петербурга, бюджеты территориальных государственных внебюджетных фондов; бюджеты городских и сельских поселений;
4) бюджеты муниципальных районов, бюджеты городских округов, бюджеты территориальных государственных внебюджетных фондов; бюджеты городских и сельских поселений;
5) бюджеты муниципальных районов, бюджеты городских округов, бюджеты территориальных государственных внебюджетных фондов; бюджеты субъектов РФ; бюджеты городских и сельских поселений
Вопрос 3. Федеральный бюджет и бюджеты государственных внебюджетных фондов разрабатываются и утверждаются в форме:
1) федеральных конституционных законов;
2) федеральных законов;
3) постановлений Правительства РФ;
4) указов Президента РФ;
5) федеральных законов и указов Президента РФ
Вопрос 4. Бюджеты субъектов Российской Федерации и бюджеты территориальных государственных бюджетных фондов разрабатываются и утверждаются в форме:
1) указов президента (главы) субъекта РФ;
2) постановлений Правительства субъекта РФ;
3) конституционных законов субъекта РФ;
4) федеральных законов;
5) законов субъектов РФ
Вопрос 5. Местные бюджеты разрабатываются и утверждаются в форме:
1) правовых актов представительных органов местного самоуправления либо в порядке, установленном уставами муниципальных образований;
2) законов органов местного самоуправления;
3) законов субъектов РФ;
4) законов органов местного самоуправления либо в порядке, установленном уставами муниципальных образований;
5) законов субъектов РФ, либо в порядке, установленном уставами муниципальных образований.

Задание 9
Вопрос 1. Годовой бюджет составляется:
1) на один финансовый год, который соответствует календарному году и длится с 1 января по 31 декабря;
2) на три финансовых года, которые длятся со дня утверждения бюджета и до 31 декабря третьего года;
3) на три финансовых года, которые длятся с 1 января года, следующего за годом утверждения бюджета и до 31 декабря третьего года;
4) на один финансовый год, который длится 365 дней, начиная со дня утверждения бюджета;
5) на один финансовый год, который длится с 1 января года, следующего за годом утверждения бюджета и до 31 декабря.
Вопрос 2. Классификация доходов бюджетов Российской Федерации включает в себя:
1) код администратора поступлений в бюджет, группы, подгруппы, статьи, подстатьи, элементы, коды экономической классификации доходов;
2) группы, подгруппы, статьи, подстатьи, элементы, коды экономической классификации доходов;
3) код администратора поступлений в бюджет, группы, статьи, элементы, коды экономической классификации доходов;
4) группы, статьи, элементы, коды экономической классификации доходов;
5) код администратора поступлений в бюджет, группы, подгруппы, статьи, подстатьи, элементы, программы (подпрограммы) и коды экономической классификации доходов.
Вопрос 3. В систему органов, обладающих бюджетными полномочиям, входят:
1) финансовые органы, органы денежно-кредитного регулирования, государственного (муниципального) финансового контроля;
2) финансовые органы, органы государственного (муниципального) финансового контроля;
3) финансовые органы, органы денежно-кредитного регулирования, государственного контроля;
4) органы денежно-кредитного регулирования, государственного (муниципального) контроля;
5) финансовые органы, органы денежно-кредитного регулирования, государственного (муниципального) финансового контроля, а также организации и предприятия любой формы собственности, осуществляющие коммерческую деятельность на финансовых рынках.
Вопрос 4. Структура федеральных финансовых органов определяется:
1) федеральным законом о бюджете на текущий финансовый год;
2) указом Президента РФ;
3) Конституцией РФ;
4) постановлением Правительства РФ;
5) совместным решением Правительства РФ и правительств субъектов РФ.
Вопрос 5. Органом денежно-кредитного регулирования является:
1) Счетная палата РФ;
2) Федеральное казначейство;
3) Министерство финансов РФ;
4) Министерство экономики и социального развития РФ;
5) Центральный банк Российской Федерации (Банк России).

Задание 10
Вопрос 1. В бюджетные полномочия законодательных (представительных) органов не входит:
1) рассмотрение и утверждение бюджетов и отчетов об их исполнении;
2) исполнение бюджета, в том числе сбор доходов бюджета, управление государственным, муниципальным долгом, ведомственный контроль за исполнением бюджета;
3) осуществление последующего контроля за исполнением бюджетов;
4) формирование и определение правового статуса органов, осуществляющих контроль за исполнением бюджетов соответствующих уровней бюджетной системы РФ;
5) в бюджетные полномочия законодательных (представительных) органов входит все вышеуказанное.
Вопрос 2. В бюджетные полномочия органов исполнительной власти не входит:
1) рассмотрение и утверждение бюджетов и отчетов об их исполнении;
2) осуществление составления проекта бюджета, внесение в его с необходимыми документами и материалами на утверждение законодательного (представительного) органа, представительного органами местного самоуправления;
3) исполнение бюджета, в том числе сбор доходов бюджета;
4) управление государственным, муниципальным долгом;
5) ведомственный контроль за исполнением бюджета.
Вопрос 3. В бюджетные полномочия Банка России входит:
1) разработка и представление на рассмотрение Государственной Думы основных направлений денежно-кредитной политики; обслуживание счетов бюджетов;
2) разработка и представление на рассмотрение Государственной Думы основных направлений денежно-кредитной политики; обслуживание счетов бюджетов; осуществление функций генерального агента по государственным ценным бумагам РФ;
3) совместная с Правительством РФ разработка и представление на рассмотрение Государственной Думы основных направлений денежно-кредитной политики; обслуживание счетов бюджетов; осуществление функций генерального агента по государственным ценным бумагам РФ;
4) совместная с Правительством РФ разработка и представление на рассмотрение Государственной Думы основных направлений денежно-кредитной политики; осуществление функций генерального агента по государственным ценным бумагам РФ;
5) обслуживание счетов бюджетов; выполнение функций генерального агента по государственным ценным бумагам РФ.
Вопрос 4. К нарушителям бюджетного законодательства могут быть применены следующие меры:
1) блокировка расходов, изъятие бюджетных средств, приостановление операций по счетам в кредитных организациях, наложение штрафа, начисление пени;
2) предупреждение о ненадлежащем исполнении бюджетного законодательства, блокировка расходов, приостановление операций по счетам в кредитных организациях, наложение штрафа, начисление пени;
3) предупреждение о ненадлежащем исполнении бюджетного законодательства, блокировка расходов, изъятие бюджетных средств, приостановление операций по счетам в кредитных организациях, наложение штрафа, начисление пени;
4) предупреждение о ненадлежащем исполнении бюджетного законодательства, изъятие бюджетных средств, приостановление операций по счетам в кредитных организациях, наложение штрафа, начисление пени;
5) предупреждение о ненадлежащем исполнении бюджетного законодательства, блокировка расходов, изъятие бюджетных средств, наложение штрафа, начисление пени.
Вопрос 5. Основанием применения мер принуждения за нарушение бюджетного законодательства Российской Федерации является:
1) неисполнение закона (решения) о бюджете;
2) неперечисление бюджетных средств получателям бюджетных средств;
3) несвоевременное зачисление бюджетных средств на счета получателей бюджетных средств;
4) несвоевременное представление проектов бюджетов и отчетов об исполнении бюджетов;
5) все вышеперечисленное.

Задание 11
Вопрос 1. Бюджетное учреждение – это:
1) организация, созданная органами государственной власти РФ, органами государственной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций коммерческого характера, деятельность которой финансируется из соответствующего бюджета или бюджета государственного внебюджетного фонда на основе сметы доходов и расходов;
2) организация, созданная органами государственной власти РФ, органами государственной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций некоммерческого характера, деятельность которой финансируется из соответствующего бюджета или бюджета государственного внебюджетного фонда на основе сметы доходов и расходов;
3) организация, созданная органами государственной власти РФ или органами государственной власти субъектов РФ для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций некоммерческого характера, деятельность которой финансируется из соответствующего бюджета или бюджета государственного внебюджетного фонда на основе сметы доходов и расходов;
4) организация, созданная органами государственной власти РФ или органами государственной власти субъектов РФ для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций коммерческого характера, деятельность которой финансируется из соответствующего бюджета или бюджета государственного внебюджетного фонда на основе сметы доходов и расходов;
5) организация, созданная органами государственной власти РФ, органами государственной власти субъектов РФ, органами местного самоуправления для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций некоммерческого характера, деятельность которой финансируется из соответствующего бюджета на основе сметы доходов и расходов.
Вопрос 2. Получатель бюджетных средств – это:
1) бюджетное учреждение или иная организация, физическое лицо или коммерческая организация, имеющие право на получение бюджетных средств в соответствии с бюджетной росписью на соответствующий год;
2) бюджетное учреждение или иная организация, имеющая право на получение бюджетных средств;
3) бюджетное учреждение или иная организация, физическое лицо или коммерческая организация, имеющие право на получение бюджетных средств;
4) организация, предприятие или учреждение, независимо от организационно-правовой формы собственности, а также общественные или международные организации, имеющие право на получение бюджетных средств в соответствии с бюджетной росписью на соответствующий год;
5) бюджетное учреждение или иная организация, имеющая право на получение бюджетных средств в соответствии с бюджетной росписью на соответствующий год.
Вопрос 3. Получатели бюджетных средств имеют право:
1) на своевременное получение и использование бюджетных средств в соответствии с утвержденным бюджетной росписью размером с учетом сокращения и индексации; своевременное доведение уведомлений о бюджетных ассигнованиях и лимитах бюджетных обязательств;
2) на своевременное получение и использование бюджетных средств в соответствии с утвержденным бюджетной росписью размером с учетом сокращения и индексации; своевременное доведение уведомлений о бюджетных ассигнованиях и лимитах бюджетных обязательств; компенсацию в размере недофинансирования;
3) на своевременное получение и использование бюджетных средств в соответствии с утвержденным бюджетной росписью размером с учетом сокращения и индексации; компенсацию в размере недофинансирования;
4) на своевременное получение и использование бюджетных средств в соответствии с утвержденным бюджетной росписью размером с учетом сокращения и индексации; своевременное доведение уведомлений о бюджетных ассигнованиях и лимитах бюджетных обязательств; компенсацию в размере недофинансирования; своевременное и в полном объеме внесение платы за пользование бюджетными средствами, предоставленными на возмездной основе;
5) на своевременное получение и использование бюджетных средств в соответствии с утвержденным бюджетной росписью размером с учетом сокращения и индексации; своевременное доведение уведомлений о бюджетных ассигнованиях и лимитах бюджетных обязательств; компенсацию в размере недофинансирования; своевременное и в полном объеме внесение платы за пользование бюджетными средствами, предоставленными на возмездной основе; на своевременное представление отчета и иных сведений об использовании бюджетных средств.
Вопрос 4. Получатели бюджетных средств обязаны:
1) своевременно подавать бюджетные заявки или иные документы, подтверждающие право на получение бюджетных средств; эффективно использовать бюджетные средства в соответствии с их целевым назначением; своевременно и в полном объеме возвращать бюджетные средства, предоставленные на возвратной основе;
2) эффективно использовать бюджетные средства в соответствии с их целевым назначением; своевременно и в полном объеме возвращать бюджетные средства, предоставленные на возвратной основе; своевременно и в полном объеме вносить плату за пользовании бюджетными средствами, предоставленными на возмездной основе;
3) своевременно подавать бюджетные заявки или иные документы, подтверждающие право на получение бюджетных средств; эффективно использовать бюджетные средства в соответствии с их целевым назначением; своевременно и в полном объеме возвращать бюджетные средства, предоставленные на возвратной основе; своевременно и в полном объеме вносить плату за пользовании бюджетными средствами, предоставленными на возмездной основе; своевременно получать и использовать бюджетные средства в соответствии с утвержденным бюджетной росписью размером с учетом сокращения и индексации;
4) своевременно подавать бюджетные заявки или иные документы, подтверждающие право на получение бюджетных средств; эффективно использовать бюджетные средства в соответствии с их целевым назначением; своевременно и в полном объеме возвращать бюджетные средства, предоставленные на возвратной основе; своевременно и в полном объеме вносить плату за пользовании бюджетными средствами, предоставленными на возмездной основе;
5) своевременно подавать бюджетные заявки или иные документы, подтверждающие право на получение бюджетных средств; эффективно использовать бюджетные средства в соответствии с их целевым назначением; своевременно и в полном объеме возвращать бюджетные средства, предоставленные на возвратной основе; своевременно и в полном объеме вносить плату за пользовании бюджетными средствами, предоставленными на возмездной основе; своевременно получать и использовать бюджетные средства в соответствии с утвержденным бюджетной росписью размером с учетом сокращения и индексации; получить компенсацию в размере недофинансирования;
Вопрос 5. Бюджетная заявка на очередной финансовый год для бюджетного учреждения составляется:
1) главным распорядителем или распорядителем бюджетных средств;
2) бюджетным учреждением;
3) бюджетным учреждением по согласованию с главным распорядителем или распорядителем бюджетных средств;
4) главным распорядителем или распорядителем бюджетных средств по согласованию с бюджетным учреждением;
5) бюджетные заявки на очередной финансовый год для бюджетных учреждений не предусмотрены.

Задание 12
Вопрос 1. Составлению проектов бюджетов предшествуют:
1) разработка прогнозов социально-экономического развития РФ и субъектов РФ, а также подготовка сводных финансовых балансов, на основании которых органы исполнительной власти осуществляют разработку проектов бюджетов;
2) разработка прогнозов социально-экономического развития РФ, субъектов РФ, муниципальных образований и отраслей экономики, а также подготовка сводных финансовых балансов, на основании которых органы исполнительной власти осуществляют разработку проектов бюджетов;
3) разработка прогнозов экономического развития РФ, субъектов РФ, муниципальных образований и отраслей экономики, а также подготовка сводных финансовых балансов, на основании которых органы исполнительной власти осуществляют разработку проектов бюджетов;
4) разработка прогнозов социально-экономического развития РФ, и субъектов РФ, а также подготовка сводных финансовых балансов, на основании которых органы исполнительной власти осуществляют разработку проектов бюджетов;
5) разработка прогнозов социально-экономического развития РФ, субъектов РФ и муниципальных образований, а также подготовка сводных финансовых балансов, на основании которых органы исполнительной власти осуществляют разработку проектов бюджетов.
Вопрос 2. В Бюджетном послании Президента Российской Федерации;
1) определяется социально-экономическая и международная политика РФ на очередной финансовый год;
2) определяется социально-экономическая и международная политика РФ на очередной календарный год;
3) определяется бюджетная политика РФ на очередной финансовый год;
4) определяется бюджетная политика РФ на очередной календарный год;
5) определяется внутренняя и внешняя политика РФ на очередной финансовый год.
Вопрос 3. Бюджетное послание Президента Российской Федерации направляется:
1) Министерству финансов РФ
2) Федеральному Собранию РФ;
3) Федеральному казначейству;
4) Министерству социального и экономического развития РФ;
5) Правительству РФ.
Вопрос 4. Бюджетное послание Президента Российской Федерации направляется:
1) не позднее января года, предшествующего очередному финансовому году;
2) не позднее марта года, предшествующего очередному финансовому году;
3) не позднее февраля года, предшествующего очередному финансовому году;
4) не позднее декабря года, предшествующего очередному финансовому году;
5) не позднее августа года, предшествующего очередному финансовому году.
Вопрос 5. Составление проектов бюджетов:
1) исключительная прерогатива Правительства РФ;
2) прерогатива Правительства РФ, соответствующих органов исполнительной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления;
3) исключительная прерогатива Государственной Думы Федерального Собрания РФ (по согласованию с Президентом РФ и Правительством РФ);
4) прерогатива Правительства РФ (по согласованию с Министерством финансов РФ, Федеральным казначейством и Центральным банком РФ);
5) исключительная прерогатива Правительства РФ, соответствующих органов исполнительной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления.

Задание 13
Вопрос 1. Непосредственное составление проектов бюджетов осуществляют:
1) Министерство финансов РФ, финансовые органы субъектов РФ и муниципальных образований;
2) Министерство финансов РФ совместно с Федеральным казначейством;
3) Министерство финансов РФ совместно с Федеральным казначейством и Центральным банком РФ;
4) Правительство РФ совместно с Министерством финансов РФ, финансовыми органами субъектов РФ и муниципальных образований;
5) Правительство РФ совместно с Министерством финансов РФ, Федеральным казначейством и Центральным банком РФ.
Вопрос 2. Составление бюджета основывается:
1) на Бюджетном послании Президента РФ, прогнозе экономического развития соответствующей территории на очередной финансовый год, основных направлениях бюджетной и налоговой политики соответствующей территории на очередной финансовый год, прогнозе сводного финансового баланса по соответствующей территории на очередной финансовый год, плане развития государственного или муниципального сектора экономики соответствующей территории на очередной финансовый год;
2) на Бюджетном послании Президента РФ, прогнозе экономического развития соответствующей территории на очередной финансовый год, прогнозе сводного финансового баланса по соответствующей территории на очередной финансовый год, плане развития государственного или муниципального сектора экономики соответствующей территории на очередной финансовый год;
3) на Бюджетном послании Президента РФ, прогнозе социального развития соответствующей территории на очередной финансовый год, основных направлениях бюджетной и налоговой политики соответствующей территории на очередной финансовый год, прогнозе сводного финансового баланса по соответствующей территории на очередной финансовый год, плане развития государственного или муниципального сектора экономики соответствующей территории на очередной финансовый год;
4) на Бюджетном послании Президента РФ, прогнозе социального развития соответствующей территории на очередной финансовый год, основных направлениях бюджетной и налоговой политики соответствующей территории на очередной финансовый год, плане развития государственного или муниципального сектора экономики соответствующей территории на очередной финансовый год;
5) на Бюджетном послании Президента РФ, прогнозе социально-экономического развития соответствующей территории на очередной финансовый год, основных направлениях бюджетной и налоговой политики соответствующей территории на очередной финансовый год, прогнозе сводного финансового баланса по соответствующей территории на очередной финансовый год, плане развития государственного или муниципального сектора экономики соответствующей территории на очередной финансовый год.
Вопрос 3. Перспективный финансовый план – это:
1) документ, формируемый после проекта бюджета на очередной финансовый год на основе среднесрочного прогноза социально-экономического развития РФ, субъекта РФ, муниципального образования и содержащий данные о прогнозных возможностях бюджета по мобилизации доходов, привлечению государственных или муниципальных заимствований и финансированию основных расходов бюджета;
2) документ, формируемый одновременно с проектом бюджета на очередной финансовый год на основе среднесрочного прогноза социально-экономического развития РФ, субъекта РФ, муниципального образования и содержащий данные о прогнозных возможностях бюджета по мобилизации доходов, привлечению государственных или муниципальных заимствований и финансированию основных расходов бюджета;
3) документ, формируемый до проекта бюджета на очередной финансовый год на основе среднесрочного прогноза социально-экономического развития РФ, субъекта РФ, муниципального образования и содержащий данные о прогнозных возможностях бюджета по мобилизации доходов, привлечению государственных или муниципальных заимствований и финансированию основных расходов бюджета;
4) документ, формируемый до проекта бюджета на очередной финансовый год на основе среднесрочного прогноза социально-экономического развития РФ и субъекта РФ и содержащий данные о прогнозных возможностях бюджета по мобилизации доходов, привлечению государственных или муниципальных заимствований и финансированию основных расходов бюджета;
5) документ, формируемый после проекта бюджета на очередной финансовый год на основе среднесрочного прогноза социально-экономического развития РФ и субъекта РФ и содержащий данные о прогнозных возможностях бюджета по мобилизации доходов, привлечению государственных или муниципальных заимствований и финансированию основных расходов бюджета.
Вопрос 4. Перспективный финансовый план:
1) законодательно не утверждается;
2) законодательно утверждается; в обязательном порядке;
3) может быть утвержден законодательно при наличии определенных обстоятельств, предусмотренных законом;
4) может не утверждаться законодательно при наличии определенных обстоятельств, предусмотренных законом;
5) утверждается законодательно частично.
Вопрос 5. Перспективный план разрабатывается:
1) на один год;
2) на три года;
3) на два года;
4) на пять лет;
5) на четыре года.

Задание 14
Вопрос 1. Последние два года перспективного финансового плана – это:
1) плановый период, на протяжении которого прослеживаются реальные результаты заявленной экономической политики;
2) после плановый период, на протяжении которого прослеживаются реальные результаты заявленной экономической политики;
3) плановый период, на протяжении которого составляются перспективные планы и определяются тенденции экономической политики на следующий период;
4) после плановый период, на протяжении которого составляются перспективные планы и определяются тенденции экономической политики на следующий период;
5) перспективный финансовый план соста

Список использованных источников и литературы