«СЦЕНАРИЙ ДЕТСКОЙ ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ "Школа Шапокляк"»

Цель:

создание условий для развития празднично – игровой культуры детей и подростков.

Задачи:

развитие творческого потенциала детей – участников детских игровых коллективов;

поиск новых форм и методик в организации игровой деятельности детей и подростков;

развитие внимания и быстроты реакции, разгрузка, выход энергии.

Место проведения

На игровой площадке (сцена актового зала школы или детского дома)

Действующие лица. Участники

ШАПОКЛЯК (ведущая – учитель/воспитатель). Дети младшего и среднего школьного возраста

Художественное оформление. Реквизит и декорации

Досуговая деятельность детей и подростков как социально-педагогическое явление признана важной сферой их жизнедея-тельности, способствующей восстановлению психофизических сил. Нестабильность общества в целом, кризис привычных норм и ценностей в жизни людей, устранение государства от проблем отдыха подрастающего поколения, дифференциация населения по материальным возможностям создали значительные трудности в достойной организации досуга детей. Культурные процессы, происходящие в современном российском обществе, а именно: рост роли и значения свободного времени как пространства для самореализации и саморазвития ребенка; появление новых форм проведения досуга, порой антисоциальных; снижение возможно-стей для реализации потенциала культурно-образовательной сис-темы в сфере свободного времени детей; увеличение специфиче-ских форм проведение досуга детьми, находящимися вне сферы влияния институтов воспитания; коммерциализация досуговой инфраструктуры обуславливают пристальное внимание педагогов к проблеме организации детской досуговой деятельности.

1. Азаров Ю.П. Руководство по развитию талантов – М.: Изд-во УРАО, 2003. – 152 с.

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Триста творческих конкурсов. – Кострома: ИМЦ «ВАРИАНТ», 1997.– 96 с.

3. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Сто отрядных дел. – Кострома: ИМЦ «ВАРИАНТ», 2000.– 109 с.

4. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательная работа в детском загородном лагере: учебно-метод. пособие. – Ярославль: Академия развития, 2003. – 256 с.

5. Верникова Л.М. Открываем театральный сезон. Сценарии, конкурсы, турниры. Учеб. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 96с.

6. Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга. – М.: Педагогика, 1998.– 298 с.