«Содержание высшего образования»

Цель данной работы – изучить роль высшего образования в современном мире.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Дать определение понятию высшего образования.

2. Рассмотреть субъекты и объекты высшего образования.

3. Охарактеризовать цели, функции и принципы высшего образования.

4. Выявить факторы, определяющие современные требования к высшему образованию.

- образование, содержание которого ориентировано на подготовку работников сложных видов труда, выполнение функций управления технологическими системами и группами людей, а также на подготовку квалифицированных педагогических и научных работников;

- уровень образования, полученный на базе среднего образования в высших учебных заведениях и подтвержденный официально признанными документами (дипломами, аттестатами и т. д.).

Высшее образование - это уровень подготовки высококвалифицированных кадров, обладающих знаниями и практическим опытом по изучаемому профилю подготовки по различным дисциплинам: промышленность, экономика, право, социальная сфера и др. в высших учебных заведениях.

Высшее учебное заведение (университет) - это учебное заведение, имеющее статус юридического лица, которое обеспечивает высшее профессиональное образование, выпускает высококвалифицированных специалистов и осуществляет научную деятельность.

Высшее образование - это результат усвоения такого сочетания систематизированных знаний и навыков деятельности, которое позволяет специалисту самостоятельно решать исследовательские и практические задачи, творчески используя и развивая достижения культуры, науки и техники. Специфика высшего образования заключается в непосредственном взаимодействии образования и научной деятельности, преподавании учебных дисциплин на уровне, максимально приближенном к современным достижениям науки и практики, повышении требований к социальной и гражданской и деловой подготовке выпускников.

В соответствии с последним российским законодательством выделяются три уровня высшего образования:

- высшее образование - бакалавриат;

- высшее образование - специальность, магистратура;

- высшее образование - подготовка высококвалифицированных кадров.

Бакалавриат - это законченное высшее образование. Абитуриенты на программы бакалавриата могут быть обладателями среднего общего или среднего профессионального образования. Обучение длится 4 года и предполагает общую фундаментальную подготовку. Чтобы поступить в университет, необходимо написать заявление в приемную комиссию учреждения и представить паспорт и справку или диплом об окончании школы или колледжа, результаты экзамена. По окончании бакалавриата студенты защищают свою квалификацию выпускной работы. По его результатам выдается диплом бакалавра с присвоением квалификации («Академический бакалавр», «Прикладной бакалавр»). Документ дает право работать по профессии или продолжить обучение в магистратуре.

Специалитет - в отличие от программ бакалавриата, специальные программы ориентируют студентов на практическую работу в отрасли в выбранном направлении. Они получают обладателей среднего общего или среднего профессионального образования. Чтобы поступить в университет, необходимо написать заявление в приемную комиссию учреждения и представить паспорт и справку или диплом об окончании школы или колледжа, результаты экзамена. Обучение длится не менее 5 лет. По результатам экзаменов и защиты диссертации выдается диплом специалиста с указанием присвоенной квалификации. Выпускники по специальности имеют право на профессиональную деятельность и могут продолжить обучение в магистратуре или аспирантуре.

Магистратура - позволяет углубить специализацию в выбранном направлении. Бакалавры и специалисты могут подать заявку на магистерские программы. Обучение длится не менее двух лет и предусматривает подготовку студента к исследовательской деятельности. Выпускники защищают свою дипломную работу (магистерскую диссертацию), в результате которой выдается диплом магистра и присуждается квалификация «магистр». Аспиранты имеют право на профессиональную деятельность и могут продолжить обучение в аспирантуре.

Аспирантура - это форма подготовки научно-педагогических кадров. Аспиранты или выпускники могут поступить в аспирантуру. Образование включает в себя учебную часть, педагогическую деятельность, практику, научно-исследовательскую работу. Аспиранты выбирают научное направление, тему исследования для своей диссертации. Очное обучение длится не менее 3 лет, заочное обучение - не менее 4 лет. Выдается диплом об окончании аспирантуры с присвоением квалификации («Исследователь», «Учитель-исследователь»). По результатам защиты диссертации присваивается степень кандидата наук - первая степень, официально подтверждающая статус ученого. Кандидаты наук принимаются до степени доктора наук (вторая степень, подтверждающая статус ученого), присуждается по результатам защиты докторской диссертации.

- создание единого образовательного пространства;

- улучшение материально-технической базы, интенсификация и применение новых педагогических технологий, поскольку в большинстве университетов они морально и физически устарели и требуют радикального обновления;

- обеспечение вузов молодыми научно-педагогическими кадрами;

- повысить престиж профессий технических (инженерных) специальностей;

- оказывать адресную поддержку лучшим университетам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, преподавателям и ученым.

5. Кравцов, С. С. Основные направления развития общероссийской системы оценки качества образования / С. С. Кравцов // Педагогические измерения. – 2016. – № 2. – С. 10–16.

6. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник для академического бакалавриата / Г.М. Коджаспирова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 719 c.

7. Матвиевская Е.Г., О.Г.Тавстуха. Современные тенденции в российском образовании: решение проблемы повышения качества образования [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.pa**ia.ru/text/77/148/3684.php.

8. Павлова Н.А., Николаев Б.В. Современные тенденции развития системы высшего образования Великобритании и США // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 6.; URL: http://science-ed**ation.ru/ru/article/view?id=28313 (дата обращения: 01.11.23).

9. Роль образования в современном обществе» // ПрофОбразование: URL:http://пр**обр.рф/blog/2014-08-30-320 (дата обращения: 01.11.23).

10. Смолин О.Н. Высшее образование: борьба за качество или покушение на человеческий потенциал? // Социс. – 2015. – № 6. – С. 91-101.