«Болонский процесс и высшее образование России»

Развитие общества в XXI веке, его дальнейший прогресс тесно связаны с возможностями системы высшего профессионального образования соответствовать новым требованиям, предъявляемым к качеству подготовки спе­циалистов. Модернизация системы российского высшего образования, включение ее в состав европейской образовательной системы актуализирует проблему поиска приемлемых для страны форм получения высшего образования и участия в глобальной конкурентной борьбе за знания

Сейчас, как в России, так и во множестве государств мира образование и наука считаются важнейшими приоритетами стратегии развития. Непосредственный ресурс как человеческий капитал, который движет процесс производства, имеет необходимость в квалифицированной поддержке. А ее воплощение возможно только благодаря совершенствованию системы образования. Центрам, которые играют главную роль, являются университеты.

В России случился кризис кадрового потенциала, престиж работников высшей школы и науки, теряется связь вузов с базовыми предприятиями и научно-исследовательскими институтами. Восстановлению этого важнейшего явления может помочь Болонский процесс. Этим обусловлен переход в России к двухуровневой системе образования.

Болонским принято называть процесс создания странами Европы единого образовательного пространства. Его начало было положено подписанием в 1999 г. в Болонье (Италия) декларации, в которой была сформулирована основная цель Болонского процесса – достижение сопоставимости и, в конечном счёте, гармонизация национальных образовательных систем высшего образования в странах Европы.

1. Гезалов А.А. Трансформация общества в эпоху глобализации / А.А. Гезалов. – М.: Канон. – 2014. – 344 с.

2. Жукова А. Международные стандарты образовательной политики государства // Власть. – 2013. – №1.

3. Запесоцкий А. Ставка – будущее России. Азартная игра – болонский процесс // Высшее образование в России. – 2015. – №6.

4. Мельник В.В. Глобальные тенденции и особенности модернизации высшего профессионального образования в России // Университетское управление: практика и анализ. – 2015. – №5.