«Специфика юридического образования и его содержания»

Сегодня образование выступает фактором упрочнения высших морально-нравственных ценностей российского общества, его объединения при возникновении проблем внешнего и внутреннего характера, консолидации социального единства, роста доверия людей к согражданам и обществу своей страны. Это касается любого высшего учебного заведения, особенно юридических вузов.

Профессиональное юридическое сообщество заражено этой мечтой, вероятно, более всех других, поскольку глубокая убежденность в возможности с помощью рукотворных правил изменить поведение людей, сделав их разумнее, честнее, человечнее – иными словами, лучше, служит отличительной особенностью искреннего юриста. Область применения сил для следующего поколения огромна: становление нашей страны как правового государства идет медленно, правовая культура общества чрезвычайно низка, а скорость развития самого нашего права совершенно недостаточна для мирового лидера, каковым предназначена быть Россия. Вследствие этого высшее юридическое образование видится как необходимое и естественное средство исправления недостатков и достижения идеалов.

Юридическое образование, как и экономическое, сегодня пользуется большим спросом на постсоветском пространстве. Престиж и прибыльность юридической профессии в условиях рыночной экономики значительно возросли, что является главным ориентиром для абитуриентов при выборе профессии. И выбор, разумеется, основывается на оценке своих шансов устроиться на престижную и высокооплачиваемую должность.

Наиболее востребованными специалистами юридической области, как в государственных учреждениях, так и в коммерческих структурах являются юрисконсульты. В компетенцию юрисконсульта входит ревизия документации фирм, юридическое сопровождение заключаемых ими сделок, оптимизация налогов, составление договоров и т.д. Юрисконсульт обязан

Подводя итоги, возможно сделать следующие выводы.

Российское юридическое образование сохраняет высокое качество и является востребованным. Но, в тоже время, для формирования специали-стов, способных решать задачи, стоящие перед современной юриспруденцией, или создавать алгоритмы для их машинного решения, традиционные модели подготовки юристов необязательны. Возможны вариации. Идет поиск новых форм, которые дополнят традиционное юридическое образование и профессиональную подготовку. Эти тенденции актуальны для современной России, поэтому их нельзя не учитывать при обсуждении направлений и способов развития юридического образования.

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Бадмаев В.Н., Демичев Д.М., Хутыз З.А. Евразийское образовательное пространство и интеграционный потенциал университетов // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2016. №3. С. 120-125.

3. Ильин А.В. Высшее юридическое образование в России: что мы должны делать и на что мы можем надеяться? // Закон. 2019. №9. С. 39-52.

4. Чуглина М.Г. Российское юридическое образование в евразийском образовательном пространстве // Актуальные проблемы российского права. 2018. №12. С. 189.