«Особенности и закономерности в развитии становления субъективности в семейной коммуникации»

Психологами доказано, что за трагедией подросткового алкоголизма и подростковой наркомании часто стоят не любящие своих детей родители. У которых не было время и желания на взаимодействие со своими детьми. Необходимо не только любить ребенка и руководствоваться любовью в своих повседневных заботах по уходу за ним, в своих усилиях по его воспитанию, необходимо, чтобы ребенок ощущал, чувствовал, понимал, был уверен, что его любят, был наполнен этим ощущением любви, какие бы сложности, столкновения и конфликты ни возникали в его отношениях с родителями или в отношении супругов друг с другом. Только при уверенности ребенка в родительской любви и возможно правильное формирование психического мира человека, только на основе любви можно воспитать нравственное поведение, только любовь способна научить любви. Именно поэтому, так важно рассмотреть становление субъективности в семейной коммуникации. В нашей работе, субъективность рассматривается как выражение представлений человека об окружающем мире, его точка зрения, чувства, убеждения и желания. Субъективность является единственным способом, с помощью которого мы познаём мир.

Объектом исследования данной работы является становление субъективности в семейной коммуникации.

Предмет исследования - особенности и закономерности в развитии становления субъективности в семейной коммуникации.

Цель исследования - разработка рекомендаций по эффективному становлению субъективности в семейной коммуникации.

Задачи исследования:

- проанализировать отечественный и зарубежный опыт изучения влияния личностных особенностей членов семьи на внутрисемейную коммуникацию.

- рассмотреть специфику становлению субъективности в семейной коммуникации.

- разработать рекомендации по эффективному становлению субъективности в семейной коммуникации.

Гипотеза исследования

- Успешная внутрисемейная коммуникация, способствует . Являясь эффективным способом познания мира посредством внутрисемейной коммуникации.

Были поставлены следующие задачи:

1.Провести теоретический анализ подходов к проблеме становления субъективности в семейной коммуникации.

2. Рассмотреть аспект влияния моделей воспитания отцов и матерей на становление субъективности в семейной коммуникации.

3.Выявить основные причины, мешающие эффективному становления субъективности в семейной коммуникации

4.Рассмотреть решения проблемы успешного становления субъективности в семейной коммуникации.

Методы

Учитывая цель работы, были взяты следующие методы: анализ литературы, по проблеме исследования; сравнение и систематизация.

Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложений.

Мама - это целый мир вокруг ребёнка, мир, в котором он может укрыться от опасности, мир, который учит ребёнка жить в гармонии со всем, что его окружает. Благодаря матерям дети адаптируются к жизни в человеческом мире. Мать может научить терпению, своевременности, регулярности. Более того, она должна научить ребёнка этим вещам. Если же мать будет делиться с ребёнком негативом (а порой и проявлять агрессию), это может серьёзно пошатнуть внутренний мир ребенка. Хорошую мать не заменять воспитатели, учителя и психотерапевты. Практика показывает, что даже отцам в неполных семьях зачастую это не удаётся. Поэтому кто бы что ни говорил - роль матери в жизни ребёнка является решающей.

Мы рассматриваем становления субъективности в семейной коммуникации, при ее не эффективном развитии как коммуникационную проблему, вид семейного нарушения. В результате этих нарушений возникает непонимание в семье, дискомфорт в общении, что приводит к разрушению семьи.

Проявления материнства и отцовства имеют ряд общих черт, таких, как сохранение собственной индивидуальности при опасности растворения в семье, излишней концентрации на ребенке при доминировании матери в семье, установление оптимального эмоционального контакта при реализации родителями равноправной родительской позиции, возникновение чувства самопожертвования в случае восприятия ребенка как несамостоятельного и зависимого.

Общие и специфические субъективно-психологические факторы родительства действуют в системном единстве, определяя картину становления субъективности в семейной коммуникации.

Для любви отца характерны тенденции: к условному принятию ребенка; к отказу от демократичности и равенства при общении с ним.

Матерей характеризует тенденция лучше приспосабливаться к изменяющейся ситуации детско-родительского взаимодействия и к более адекватному выражению, по сравнению с отцами, своей любви по отношению к ребенку, в соответствии с его возрастными потребностями.

Таким образом, рассмотрев данную тему и проведя анализ, мы считаем, что становление субъективности в семейной коммуникации играет важную роль в построении и развитии семьи.

8. Антонкж Е. В. Представления супругов о распределении ролей и становлении ролевой структуры молодой семьи: Дис. канд. психол. наук/ Е. В. Антонюк. М., 1992

9. Архиреева Т. В. Родительские позиции как условие развития отношения к себе младшего школьного возраста: дис.канд. психол. наук/Т. В. Архиреева. М., 1990. С. 13 - 64.

10. Арцилович Я. Современная семья и ее воспитательные функции: автореф. дис.канд. филос. наук. М., 1990. 22 с.

] / И.Г. Чеснова / Автореферат канд. дис. - М., 1987. – 26 с.

69. Шнейдер Л.Б. психология семейных отношений. Курс лекций. - М.: Апрель-Пресс, Издаельсво ЭКСМО-ПРЕСС, 2000.

70. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи [Текст] / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - СПб., 1999. – 656 с.

71. Эйдемиллер, Юстицкий. Семейная психотерапия.