«Использование мультимедиа технологий на уроках иностранного языка»

В свою очередь, мультимедийные средства позволяют учителю корректировать учебные планы, исходя из интересов и возможностей отдельных учеников. Учащиеся могут использовать мультимедийные элементы при выполнении домашних заданий, при обучении в группе, а также при работе над совместными проектами в классе.

В данной курсовой работе мы рассматриваем проблемы, связанные с использованием мультимедиа технологий на уроках иностранного языка в общеобразовательной школе.

Целью работы является изучение специфики применения мультимедиа технологий в процессе обучения иностранным языкам в средней общеобразовательной школе.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

- проанализировать методику обучения иностранным языкам с использованием мультимедиа технологий;

-изучить особенности данных технологий и их педагогические возможности;

- определить роли и места мультимедиа технологий в процессе обучения грамматике и лексике;

Внедрение таких технологий способствует достижению основной цели модернизации образования – улучшению качества обучения, увеличению доступности образования, обеспечению гармоничного развития личности, ориентирующейся в информационном пространстве, приобщенной к информационно-коммуникационным возможностям современных технологий и обладающей информационной культурой.

Благодаря проделанной нами работе по анализу применения мультимедиа технологий в средней общеобразовательной школе, можно сделать следующий вывод:

• мультимедийные технологии ускоряют процесс обучения;

• они способствуют резкому росту интереса учащихся к предмету;

• улучшают качество усвоения материала;

• позволяют индивидуализировать процесс обучения;

• дают возможность избежать субъективности оценки.

Создаваемые самим учителем программы рассчитаны не на какого-либо абстрактного ученика, а на тех конкретных детей, которых и обучает учитель.

Таким образом, внедрение мультимедиа технологий создает предпосылки для интенсификации образовательного процесса. Они позволяют на практике использовать психолого-педагогические разработки, обеспечивающие переход от механического усвоения знаний к овладению умением самостоятельно приобретать новые знания. Мультимедиа технологии способствуют раскрытию, сохранению и развитию личностных качеств обучаемых.

5) Полилова, Т. А. Внедрение компьютерных технологий в преподавание иностранных языков [Текст] / Т. А. Полилова, В. В. Пономарева // Иностранные языки в школе – 1997. - № 6. – С.19-21.

6) Ефременко, В. А. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка [Текст] / В. А. Ефременко // Иностранные языки в школе – 2007. - №8. – С. 18-21.

7) Идолова, И. С. Электронные образовательные проекты и межкультурная коммуникация [Текст] / И. С. Идолова // Иностранные языки в школе – 2007. - №6 – С. 13.

8) Кащук, С. М. Мультимедиа технологии в обучении французкому языку [Текст] / С. М. Кащук // Иностранные языки в школе – 2008. - №8. – С. 100-103.

9) Керашева, Ф. К. Мультимедийный урок по теме «Eine reise nach karlsrune» [Текст] / Ф. К. Керашева // Иностранные языки в школе – 2008. - №8. – С. 31-34.

10) Кручинина, Г. А. Новые информационные технологии в учебном процессе [Текст] : Мультимедийные обучающие программы. Дидактические материалы к практическим занятиям и творческой работе студентов / Г. А. Курчинина. - Нижний Новгород: Нижегородский государственный университет, 2000. – 257с.

11) Макаревич, И. Г. Первые шаги в интернете [Текст] / И. Г. Макаревич // Иностранные языки в школе – 2007. - №6. – С. 36-41.

12) Полат, Е. С. Интернет во внеклассной работе по иностранному языку [Текст] / Е. С. Полат // Иностранные языки в школе - 2001. - № 5. – С.7-12.

13) Протасеня, Е. П. Компьютерное обучение: за и против [Текст] / Е. П. Протасеня, Ю. С. Штеменко // Иностранные языки в школе. – 1997. – № 3. – С.32-35.

14) Сысоев П. В. Современные интернет-ресурсы в обучении иностранному языку [Текст] / П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев // Иностранные языки в школе – 2008. - №6. – С. 2.

15) Телицына, Т. Н. Использование компьютерных программ на уроках английского языка [Текст] / Т. Н. Телицина, А. Ф. Сидоренко // Иностранные языки в школе – 2002. - № 2. – С.14-16.

16) Ушакова, С. В. Компьютер на уроках английского языка [Текст] / С. В. Ушакова // Иностранные языки в школе – 1997. - № 5. – С.6-8.

17) Черешнева, Е. В. Применение интерактивной мультимедийной программы «English discoveres» на уроках английского языка [Текст] / Е. В. Черешнева // Иностранные языки в школе – 2008. - №1. – С. 58-62.

18) Чупина, О. В. Использование программы ICQ в диалоге культур [Текст] / О. В. Чупина // Иностранные языки в школе – 2009. - №2. – С. 79-52.

19) Шаташвили П. Я. Видеоурок по теме «Homes» [Текст] / П. Я. Шаташвили // Иностранные языки в школе – 2008. - №4. – С. 70-74.

20) Глоссарий [Электронный ресурс] : служба тематических толковых словарей / - Режим доступа: h**t://w*w.glo**ary.r*. 09.10.2009.

21) «Профессиональное сетевое сообщество учителей иностранных языков» [Электронный ресурс] / - Режим доступа: h**t://w*w.distant.i**o.r*/community/forms.htm. 10.10.2009