«Малые жанры в системе творчества М.А. Булгакова: литературоведческий и методический аспекты изучения»

С появлением последних работ М.С. Штейман, И.С. Урюпина, С.А. Комарова, О.В. Чупковой, Я.И. Сухаревой, Н.В. Голубовича, посвященных прозаическому и драматургическому творчеству, можно констатировать, что в изучении наследия М.А. Булгакова наметился новый этап, связанный с углублением и расширением исследовательского поля, поиском новых ракурсов и подходов к изучению прозы писателя. Однако до сих пор спорными остаются вопросы, касающиеся определения авторской позиции писателя, наследования им традиций русской и мировой литературы, жанрового своеобразия произведений разных периодов и др. Более того, в рамках исследовательского поля традиционно оказываются известные крупные произведения М.А. Булгакова, в то время как малая проза рассматривается как дополнение к основному творчеству, как объяснение творческой лаборатории писателя и т.д.

Малая проза в современном литературоведении - очень распространённый термин, обозначающий совокупность прозаических жанров малой формы. Малую прозу представляют новеллы, миниатюры, дневники, письма, черновые наброски, рецензии, фельетоны, записи лекций и бесед и др.

Список можно было пополнить специфическими малыми жанрами: фрагментами, статьями в журналах, эстетическими трактатами и т.д.

Так или иначе, все произведения малой прозы, как правило, тесно связаны со всем творчеством писателя. В различных работах, анализирующих проблематику и поэтику малой прозы, часто опускается вычленение её жанровых разновидностей, либо жанровые определения, даваемые тем или иным произведениям, оказываются малоубедительными и неточными. Безусловно, размер или объём произведения диктовал определённые условия автору при распределении фабульного материала, построения сюжета и др. Большая форма располагает другими возможностями, поскольку оперирует большим пространством. Малый объём диктует своеобразные принципы поэтики, конкретные художественные приёмы. Прежде всего, это отражается на свойствах литературной изобразительности. Для малой формы в высшей степени характерен режим экономии, в нём не может быть длинных описаний. Для писателя важно не только отразить духовный мир во всей его полноте, но и воссоздать определенный эмоциональный фон. В композиции любой малой формы важна концовка, которая носит характер либо сюжетной развязки, либо эмоционального финала.

М.О. Чудакова разделила первый период творчества автора на три жизни: первая - газета, где М.А. Булгаков публиковал фельетоны, очерки, другая - работа над московскими хрониками. «Эта вторая жизнь мне нравилась больше первой. Там я мог несколько развернуть свои мысли» [4, 410]. Третья - ночная, домашняя жизнь, занятая романом, который пишет он, начиная с 1922 года. «И третья жизнь моя цвела у письменного стола. Груда листков всё пухла» [4, 410]. Так что М.А. Булгаков мог бы сказать о себе: днём я пишу ерунду, а ночью - повесть для потомства [50, 209]. Несмотря на то, что сам М.А. Булгаков был плохого мнения о своём начальном этапе творчества, существует масса примеров того, что анализ литератором собственного наследия часто не объективен. Как бы ни относился М.А. Булгаков к своим малым жанрам, порождая соответствующие выводы исследователей, необходимо сказать, что многие из этих текстов представляются художественно ценными и значимыми, они вовсе не производят впечатления литературной халтуры.

Ориентироваться в процессах эволюции жанров малой прозы и нескончаемом разнобое жанровых обозначений непросто. Попытка установления систем жанровых типологий будет всегда сохранять «опасность субъективизма и случайности» [42, 205]. Общеизвестно, что «чистые» жанры в русской литературе обнаружить непросто. Существует, бесспорно, некий набор жанровых признаков, которые более или менее являются неизменными.

Наличествующие исследовательские работы посвящены особенностям творчества писателя в целом, но они не составляют цельной панорамы развития малого жанра в системе творчества писателя. К сожалению, отсутствует также и чёткая дифференциация жанровых определений малой прозы М.А. Булгакова, чьи произведения будут рассматриваться в работе. Это придаёт особую актуальность изучению судьбы малых жанров в системе творчестве писателя. Таким образом, актуальность исследования определяется, во-первых, необходимостью обобщения и дальнейшего осмысления малой прозы М.А. Булгакова, которая нашла свое яркое воплощение в жанре фельетона, очерка, рассказа и др., во-вторых, попыткой систематизировать малую прозу писателя, создаваемую им на протяжении всего творческого пути.

Цель исследования заключается в исследовании малых жанров в системе творчестве М.А. Булгакова, определении типологии, жанровых особенностей, идейно-тематического своеобразия рассказов, очерков, фельетонов и др.

Цель конкретизируется в следующих задачах:

- рассмотреть и проанализировать московские и киевские очерки М.А. Булгакова;

- систематизировать и изучить фельетоны М.А. Булгакова;

- охарактеризовать особенности малой художественной прозы писателя в современном освещении;

- определить место малых художественных жанров М.А. Булгакова в медиапространстве;

- рассмотреть методические аспекты преломления заявленной темы, с учетом современных технологий.

Объектом исследования является художественное творчество русского писателя М.А. Булгакова.

Предметом исследования послужили малые жанры в системе творчества М.А. Булгакова. Выбор предмета исследования обусловливается тем, что уже на начальном этапе прослеживаются те мотивы, проблемы и черты, которые характерны и для поздних произведений. Благодаря малым жанрам можно узнать, как формировался талант М.А. Булгакова, потому что именно с очерков, фельетонов и рассказов писатель начинал своё литературное творчество.

Материалом исследования послужил ряд очерков, фельетонов и рассказов, опубликованных с 1921 по 1939 годы.

Методы исследования. Исследование носит историко-литературный характер. Исходя из поставленной цели и определения ряда задач, в работе применялся комплекс методов, необходимых для реализации исследования: биографический, сравнительно-исторический, типологический, исторический, философский.

Научная новизна работы заключается в том, что малая проза М.А. Булгакова рассматривается не изолировано, но как составляющая часть творчества писателя в целом. Кроме того, новизна обеспечивается самим литературным материалом: с теоретико-литературной точки зрения

рассматриваются не только известные, но и малоизвестные произведения, которые ранее не становились предметом серьезного филологического анализа. В малой прозе М.А. Булгакова важны не только жанровые изменения, но и их содержание. Поэтому при анализе обе стороны рассматриваются в их взаимосвязи.

Теоретическая значимость исследования обусловлена тем, что работа вносит определённый вклад в решение проблемы анализа и классификации малых жаров в творчестве М.А. Булгакова.

Практическая значимость исследовательской работы состоит в возможности использования в школе ее основных положений и выводов в процессе изучения истории русской литературы начала XX века в целом и анализа творчества М.А. Булгакова в частности, а также на уроках литературы, посвященных анализу и интерпретации художественного текста в рамках подготовки к итоговому сочинению и ЕГЭ по русскому языку и литературе.

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении обозначаются актуальность и новизна работы, ставятся цель и задачи, объект и предмет исследования, описывается его теоретико-методологическая база, указываются методы исследования и его практическая значимость.

В первой главе рассмотрен теоретический аспект исследования: что такое очерк и фельетон, какую роль эти жанры играют в русской литературе XX века, рассматривается степень их изученности на сегодняшний день, и как они представлены в творчестве М.А. Булгакова.

Во второй главе представлен анализ малой художественной прозы М.А. Булгакова, ее поэтические особенности и то, какое место она занимает в медиапространстве. Также обозначены методические аспекты анализа малой прозы, разработан интермедиальный урок на тему «Жизнь и творчество М.А. Булгакова». В заключении подводятся итоги работы, формулируются выводы по теме исследования.

Список литературы включает 67 наименование. Общий объем выпускной квалификационной работы составляет 85 страницы.

Апробация работы. Материалы теоретической главы ВКР были апробированы на научно-практической конференции профессорско- преподавательского состава и студентов «Система непрерывного образования: школа - педколледж - ВУЗ» 2019 г. По материалу доклада опубликована статья:

Файзрахманова А.А., Козлова К.О Жанр фельетона в творчестве М.А. Булгакова / Система непрерывного образования: школа - педколледж - вуз: материалы XIX региональной научно-практической конференции. - Уфа: Изд-во БГПУ, 2019. - С. 73-76.

Материалы исследования апробированы также в процессе преподавания литературы в 10 классе СОШ № 41 г. Уфы.

Изначально именно в этих изданиях в полной мере и последовательно предстаёт М.А. Булгаков в качестве репортёра, фельетониста и очеркиста, пишущего на злобу дня, но, надо заметить, полностью в газетчика он не превратился, а остался именно писателем в газете.

Жизнь России в 1920-е годы была стремительна и менялась на глазах. Периодичность газетных изданий должна была не только успевать за быстротечностью событий, а также решать и главную задачу: отображать борьбу за трансформацию мира. Такая проза была не только скорой, но и очень актуальной, создавалась по запросам времени. Злободневная, быстротечная, она имела гражданский характер и шла след в след за фактами и событиями реальной действительности. Учила, извлекала уроки и агитировала.

М.С. Штейман подчеркивает, что «писательскую деятельность М.А. Булгакова в различных газетных изданиях нельзя оценивать, как некий подготовительный этап, пробу пера перед вхождением в большое литературно-художественное творчество. Очерки, заметки, фельетоны создавались писателем не только из-за жизненных обстоятельств или не только потому что он учился литературному мастерству, а из-за особенностей его дарования. Журналистская деятельность раскрыла в М.А. Булгакове одну из главных особенностей его творческой индивидуальности - тягу не только к реальному, но и к документальному изображению действительности. Основа его газетной, публицистической прозы - наблюдение и выделение важных фактов в потоке пёстрых будней. Мастер как будто очень остро, мгновенно и быстро фиксирует факт, раскрывает его как ядро событий и воплощает это ядро в виде логически завершенной сценки-эпизода» [56, 212].

Чтобы перейти непосредственно к очеркам М.А. Булгакова, нужно сначала разобраться, что же такое очерки, что они из себя представляют и чем отличаются от других малых жанров.

Как отмечается в «Литературной энциклопедии»: «Очерк - литературный жанр, отличительным признаком которого является художественное описание по преимуществу единичных явлений действительности, осмысленных автором в их типичности. В основе очерка, как правило, лежит непосредственное изучение автором своего объекта. Основной признак очерка - писание с натуры.

В очерке вымысел играет значительно меньшую роль, чем в других жанрах. В очерке может совсем отсутствовать сюжет или он, во всяком случае, ослаблен. Автор очерка часто переходит от одного характеризуемого явления или его стороны к другому, лишь в общей форме намечая их зависимость. Не связанный необходимостью наглядно, в образной форме показывать развитие действия, автор очерка чаще, чем авторы других жанров, вмешивается в ход описываемых событий от первого лица. Это дает очеркисту возможность более свободной группировки материала, возможность многообразных сопоставлений, аналогий и пр. В очерке гораздо большее значение, чем, например, в рассказе, имеют публицистические рассуждения, научные обобщения, иногда даже статистический материал. Язык очерка в большей мере, чем язык любого другого литературного жанра, включает элементы языка публицистического и научного. Черты очерка как жанра не остаются постоянными. В разные исторические периоды и у разных классов выступают и усиливаются то одни характерные стороны жанра, то другие» [65].

вырисовывается картина эпохи: расцвет спекуляции, жульничество, обмана, процветание новоришей. М.А. Булгакову была ненавистна новая Россия. Но он также стремился отметить и положительные стороны: технический прогресс, внешнее преображение Москвы. Сатира М.А. Булгакова в Московских очерках была новаторской, проникнутой верой в светлое будущее.

Образ Киева был воплощен в очерке «Киев-город». Здесь он пишет о том, что Киев - воплощение гармонии и рая на земле. М.А. Булгаков затрагивает тему революции и Гражданской войны. Здесь писатель создаёт картину живой современности и осмысливает ее как итог коренных исторических изменений. В очерке «Киев-город» М.А. Булгаков пытается найти смысл в войне и революции, но они не поддаются радиальному объяснению. Как и в московских очерках, М.А. Булгаков оставляет читателю надежду на лучшее: в финале он говорит о желанном образе «воскресшей» Украины, Киева, вера в возрождение страны.

Фельетоны помогали М.А. Булгакову описывать жестокость и уродство советской действительности. Главной задачей фельетонов писатель видел в том, чтобы показать острые проблемы современности, которые были важны для советского человека.

Итак, публицистическое творчество М.А. Булгакова в первую очередь выражало его личное отношение к революции и Гражданской войне, к новой России. В его творчестве нуждался массовый читатель, потому что только этот писатель смог смело говорить об острых проблемах и показывал реальную картину действительности, приправленную острой сатирой.

Кроме публицистики, к малым жанрам относится и художественная проза. Особое внимание было уделено в системе творчества М.А. Булгакова циклу рассказов «Записки юного врача». Благодаря им можно узнать о личности самого писателя, так как цикл является автобиографическим, написанным на основе врачебной практики М.А. Булгакова. Но в то же время, рассказы не является полностью автобиографическими, в них присутствует художественный вымысел. Лейтмотивом цикла является тема милосердия, противостояние красоты и смерти.

В работе уделено внимание и современной составляющей нашей жизни. Рассмотрено творчество писателя в медиапространстве. Исследованы различные медиаресурсы: «Булгаковская энциклопедия», сайт «Наш Булгаков», аудиокниги, сериалы, фильмы, статьи на образовательных и культурнопросветительских сайтах.

Несомненной составляющей исследования стала ее методическая часть. Изучены учебники, рассмотрены особенности изучения творчества М.А. Булгакова в школе. В 9 классе учащиеся знакомятся с жизнью писателя, анализируют повесть «Собачье сердце», а в 11 классе приступают к изучению романного наследия М.А. Булгакова. Малая проза остается за рамками школьного изучения.

Разработанный конспект интермедиального урока по творчеству М.А. Булгакова, созданный с помощью современной программы iSpring Suite, предполагает использование интерактивности «Книга», с помощью которой можно показать основные вехи жизни писателя; фрагменты из экранизаций произведений. Также на уроке посредствам программы iSpring возможно осуществление проверки знаний учащиеся с помощью итогового теста.

Проведенное исследование свидетельствует о том, что малые жанры занимают особое место в системе творчества М.А. Булгаков. Они повлияли на его становление, послужили пробой пера перед вхождением в большую литературу, заняли достойное место в творчестве писателя.