«Проблема перевода англоязычных фразеологических единиц, обозначающих поведение человека»

Выпускная квалификационная работа посвящена комплексному структурно-грамматическому, семантическому и сопоставительному анализу английских фразеологических единиц, характеризующих поведение человека, и их русских словарных соответствий.

Актуальность данного исследования в первую очередь продиктована недостаточной изученностью особенностей фразеологических единиц, обозначающих поведение человека. Данные единицы занимают важное место в языковой картине мира, демонстрируют широкий семантический диапазон и вместе с тем представляют значительные трудности для перевода. Важно изучить специфику данных фразеологических единиц и закономерности передачи этой специфики с одного языка на другой.

Проблема исследования связана с определением механизмов перевода фразеологических единиц, характеризующих поведение человека, с английского языка на русский, что позволит добиться адекватности передачи семантики данных единиц с языка-источника на язык перевода, а также установить межкультурные параллели и различия в обозначении данного феномена.

Объектом исследования являются английские фразеологические единицы, обозначающие поведение человека, и их русские словарные соответствия.

Предметом исследования является приемы и способы передачи специфики английских фразеологических единиц, обозначающих поведение человека, при переводе на русский язык.

Целью исследования является выявление приемов и способов передачи структурно-семантических особенностей английских фразеологических единиц, характеризующих поведение человека, в переводе на русский.

Для достижения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:

1) описать метаязык исследования, в частности дать определение понятиям «фразеологическая единица», «фразеологическое значение», «денотативный аспект значения», «коннотативный аспект значения», «языковая картина мира», «фразеологическая картина мира», «поведение», «речевое поведение», «социальное поведение»;

2) изложить теоретические основы исследования, рассмотреть основные отличительные признаки и классификации фразеологических единиц, особенности структуры фразеологического значения, специфику языковой и фразеологических картин мира, виды поведения и их актуализацию во фразеологических единицах;

3) описать и классифицировать английские фразеологические единицы, обозначающие поведение человека, с точки зрения их частеречной принадлежности, семантических особенностей, специфики выражения ими разных видов поведения;

4) провести сопоставительный анализ структуры и семантики английских фразеологических единиц, обозначающих поведение человека, и их русских словарных соответствий и выявить основные приемы и способы перевода исследуемой группы фразеологических единиц;

5) выявить проблемы и закономерности перевода английских фразеологических единиц, обозначающих поведение человека, на русский язык.

В качестве методов исследования в данной работе используется метод сплошной выборки, метод фразеологического описания, метод дефиниционного анализа, сопоставительный метод, метод моделирования, статистический метод.

Теоретической базой выпускной квалификационной работы являются труды в области фразеологии, перевода и лингвокультурологии таких ученых как Н.Ф. Алефиренко, А.Н. Баранов, В.В. Виноградов, С.И. Влахов, Д.О. Добровольский, В.Н. Комиссаров, А.В. Кунин, Я.Н. Рецкер, А.И. Смирницкий, В.Н. Телия, С.П, Флорин, Р.Х. Хайруллина и др.

Материалом исследования являются словарные статьи, заголовочные фразеологические единицы которых обозначают поведение человека, полученные путем сплошной выборки из словарей Oxford Dictionary of Current Idiomatic English, Oxford Dictionary of Idioms, онлайн-словарей Cambridge International Dictionary of Idioms, Merriam-Webster Dictionary, а также «Большого англо-русского фразеологического словаря» под редакцией А.В. Кунина.

Теоретическая значимость работы состоит в дальнейшем изучении фундаментальных проблем современной фразеологии, объединении междисциплинарных научных знаний, касающихся изучения поведения человека и актуализации семантики поведения в языковых единицах вообще и фразеологических единицах в частности, а также переводоведения в плане решения вопросов, связанных с передачей семантики такого рода фразеологических единиц и их лингвокультурной специфики в переводе с английского языка на русский.

Практическая ценность исследования состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы на лекционных и лабораторных занятиях по теории и практике перевода, общему и сравнительному языкознанию, лексикологии и стилистике английского языка, а также в сфере устного и письменного перевода и в практике преподавания английского языка.

Работа состоит из введения, двух глав, выводов по обеим главам, заключения и списка литературы.

Во введении содержится обоснование актуальности темы выпускной квалификационной работы, формулировка проблемы, объекта и предмета, целей и задач исследования, описание методов и теоретической базы исследования, определение теоретической значимости и практической ценности работы.

В первой главе описывается метаязык исследования, рассматривается сущность таких понятий как ««фразеологическая единица», «фразеологическое значение», «денотативный аспект значения», «коннотативный аспект значения», «языковая картина мира», «фразеологическая картина мира», «поведение», «речевое поведение», «социальное поведение». Анализируется теоретический материал по теме исследования, в частности приводятся классификации фразеологических единиц на основании различных признаков, описывается структура фразеологического значения. Кроме того, описывается специфика языковой и фразеологической картин мира, виды поведения и их актуализация фразеологическими средствами, а также рассматриваются приемы и способы перевода фразеологических единиц.

Во второй главе проводится структурно-грамматический и семантический анализ английских фразеологических единиц, характеризующих поведение человека, с точки зрения частеречной принадлежности, обозначения ими вида поведения: речевого либо социального, и их коннотативной осложненности, и сопоставительный анализ структуры и семантики английских фразеологических единиц и их русских словарных соответствий, а также определение способов перевода анализируемых фразеологических единиц.

В выводах по главам дается краткое описание результатов, полученных в ходе изучения теоретического и практического материала исследования.

В заключении приводятся результаты исследования, формулируются основные выводы, исходя из поставленной цели и задач, подводится итог всей проделанной работы.

Список литературы включает в себя научные труды, лексикографические источники, а также электронные ресурсы, использованные при написании исследования.

Проанализировав определения термина «фразеологическая единица», представленные в толковых и лингвистических словарях и данные некоторыми исследователями трактовки, мы пришли к выводу, что между ними существуют лишь незначительные отличия.

В.В. Виноградов в своём определении противопоставляет ФЕ свободным словосочетаниям. Он пишет, что ФЕ - это «устойчивые словесные комплексы, противопоставленные свободным синтаксическим сочетаниям как готовые языковые образования, не создаваемые, а лишь воспроизводимые в речи» [Виноградов 1977: 12]. По мнению В.Н. Телия, «фразеологизм - это общее название семантически связанных сочетаний слов и предложений, которые, в отличие от сходных с ними по форме синтаксических структур, не производятся в соответствии с общими закономерностями выбора и комбинации слов при организации высказывания, а воспроизводятся в речи в фиксированном соотношении семантической структуры и определенного лексико-грамматического состава» [Телия 1981: 48]. А.В. Кунин определяет ФЕ как «устойчивое сочетание лексем с полностью или частично переосмысленным значением» [Кунин 2005: 15].

«Большой российский энциклопедический словарь» определяет ФЕ как «выполняющее функцию отдельного слова устойчивое словосочетание, значение которого не выводимо из значений составляющих его компонентов» [БРЭС 2009: 1758]. Согласно определению, представленному в «Лингвистическом энциклопедическом словаре», ФЕ - это «устойчивые словосочетания, характеризующиеся постоянством лексического состава и осложненной семантикой». Значение фразеологической единицы, как указывается далее в той же статье, не делится на элементы, соответствующие элементам его внешней формы [ЛЭС 2008: 5580].

Обобщая разные трактовки, можно сделать вывод, что ФЕ - это неделимая единица языка, имеющая самостоятельное осложненное значение, которое невозможно вывести из значений ее компонентов, передающая особенности картины мира народа, воплощающая в языке его национальную и духовную культуру.

Основными признаками ФЕ, отличающими их от свободных словосочетаний, являются:

1) постоянство и устойчивая взаимосвязь между составляющими их компонентами (компоненты ФЕ не могут быть заменены близким по значению словом [ЛФСРЯ 2003: 408]);

2) непроницаемость структуры (в состав ФЕ не могут быть включены другие элементы, так как возможно искажение ее первичного значения или же ФЕ может потерять весь изначально заложенный смысл [Кунин 2005: 165]);

3) закрепленный порядок слов [Телия 1981: 48];

4) идиоматичность (смысловая неразложимость, внутреннее смысловое единство ФЕ, которое в конечном итоге приводит к полной или частичной потере его компонентами собственного лексического значения [Жуков 2006: 23]).