«Фестивали традиционной культуры как одно из средств патриотического воспитания детей и подростков в учреждениях культуры» - Реферат

Содержание

Введение….….3

Фестивали традиционной культуры как одно из средств патриотического воспитания детей и подростков в учреждениях культуры….…4

Заключение….10

Список литературы….11

---

Введение

Одним из центральных направлений в работе с подрастающим поколением является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Основная задача государства, общества и образовательных учреждений –патриотическое воспитание молодежи.

Одним из эффективных способов включения традиционной культуры в процесс социо-культурного развития постепенное приобщение детей к традиционной культуре путем погружения в различные формы деятельности, согласно возрастным особенностям.

Учреждения культурной сферы активно развивают разные направления приобщения детей к традиционной культуре. Одним из таких направлений является фестиваль.

Российской культуре в последние десятилетия присуще быстрое развитие фестивального движения во всех видах искусств и других областях жизни. Как неотъемлемая часть праздничной культуры фестиваль стал ярким социокультурным феноменом, раскрывающим горизонты и грани искусств в новом свете, привлекающим широкие слои населения к тому, что ранее многим казалось недоступным и не интересным. Такой формат проведения мероприятий привлекает публику самим словом «фестиваль», как своеобразным маячком, обещающим нечто увлекательное и необычное.

---

Выдержка из текста работы

Фестивали традиционной культуры как одно из средств патриотического воспитания детей и подростков в учреждениях культуры

«Детство – это важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» (Л.Н. Толстой).

Наиболее перспективными аспектами патриотического воспитания современной российской молодежи является приобщение ее к культурно-историческим основам жизни народа.

Без воспитания человека, гражданином своей страны и без культуры жизнедеятельности теряют смысл области бытия.

Формирование патриотического сознания, можно выделить как направление развития современной педагогики воспитания молодежи. Патриотическое воспитание является продолжением традиций и источником политического, духовного и экономического возрождения страны ее целостности и безопасности.

Во все времена традиции и национальная культура была источником гражданского самосознания, школой духовного и нравственного воспитания. Посредством изучения традиционной культуры осуществляется нормализация взаимоотношений разных категорий людей и умений молодому поколению. Возродить к жизни формы традиций всех народов и возродить их невозможно, но можно изучить и сохранить традиционную культуру при умелом педагогическом подходе, посредством включения в культурно-творческую и образовательную деятельность. Все эти процессы имеют отношение к возрождению традиционной культуры и являются основой духовно –нравственного воспитания молодежи.

На встрече Президента с представителями общественности по вопросам духовного состояния молодёжи и ключевым аспектам патриотического воспитания в сентябре 2012 года, В. В. Путин сказал: «Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм.

Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого все равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России. Нам необходимо в полной мере использовать лучший опыт воспитания и просвещения, который был и в Российской Империи, и в Советском Союзе». Нельзя вырастить полноценную личность без формирования гражданских качеств.

А патриотическое воспитание ребенка, как основа гражданских качеств, начинается с раннего возраста, там, где он родился и живет, впитывая с молоком матери любовь к своему Отечеству, к своей семье, к духовным ценностям, к культуре и традициям.

---

Заключение

В наше время патриотическое воспитание рассматривается как одна из важнейших задач государства. Огромный педагогический потенциал имеют традиции народной культуры, которые способны оказать влияние на эстетические и патриотические ценности подрастающего поколения.

Главная задача это формирование гармоничной личности. Необходимость развивать эстетические вкусы, чувство прекрасного, ценить и понимать произведения искусства, красоту и богатство природы, которые несут в себе большую воспитательную и познавательную силу. Большое место на приобщение к традиционной культуры занимают народные традиции и праздники.

Фестивали, как системная форма изложения элементов русской традиционной культуры, оптимальны для молодежи, имеют огромный потенциал для применения в качестве инструмента патриотического воспитания.

Для этого они должен соответствовать ряду требований, среди которых, по нашему мнению, наиболее важными являются педагогическая направленность фестиваля традиционной культуры; его художественное содержание, отражающее региональные особенности места проведения.

---

Список литературы

Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности // Под. ред. Д.И. Фельдштейна – М.: Меж. пед. Академия, 2019. – 212 с.

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Под ред., [с послесл., с. 386-403, и коммент.] Д. Б. Эльконина : Собрание сочинений : В 6-ти т. – М. : Педагогика, 2019 – 432 с.

Иванова Н.И. Социальное развитие детей в ДОУ : методическое пособие / Н. В. Иванова, Е. Ю. Бардинова, А. М. Калинина. – М. : Творческий Центр Сфера, 2018. – 123 с.

4. Корчак Я. Как любить детей : Избр. пед. произведения / Януш Корчак. – М. : Моск. психол. – социал. ин-т ; Воронеж : МОДЭК, 2019 – 186, с.;

Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст]: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: 2013г.

---