У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом
«Эпистолярный стиль татарского языка и особенности его изучения в школе» - ВКР
- 80 страниц(ы)
Автор: navip
Содержание
ЭЧТӘЛЕК
КЕРЕШ 3
Беренче бүлек. Татар теленең стильләр системасы һәм аның өйрәнелү тарихы 5
1.1. Европа һәм рус әдәбиятында эпистоляр жанрның барлыкка килүе 5
1.2. Татар телендә стильләрне өйрәнү тарихыннан 17
Икенче бүлек. Татар теленең эпистоляр стиле һәм аның үзенчәлекләре. 20
2.1. Эпистоляр стиль турында төшенчә 20
Өченче бүлек. Мәктәптә стилистика мәсьәләләрен өйрәнү 50
3.1. Мәктәптә татар теле дәресләрендә стилистиканы өйрәнүнең үзенчәлекләре 50
3.2. Бәйләнешле сөйләмне үстерүдә эпистоляр стильнең урыны 55
3.3. Татар теле дәресләрендә эпистоляр стильне өйрәнүгә бәйле күнегүләр системасы 61
Йомгак 67
Әдәбият исемлеге 69
Кушымта 74
Введение
КЕРЕШ
Соңгы вакытлардагы лингвистик хезмәтләрдә текст төрле аспектларда өйрәнелгән: лингвостилистик [Виноградова 1991, Баланчик 1992], социолингвистик [Данкер 1992], лингвопрагматик [Ковалева 2000, Курянова 2001]. Типологик жанр өлкәсендә дә [Акишина, Формановская 1981, Гулякова 1999, Белунова 2000] хезмәтләрне күрсәтергә була.
Тел белемендә төрле хат типлары өйрәнелгән: әдәби [Виноградова 1991, Ковалева 1993 һ.б.], рәсми булмаган шәхси хат [Данкер 1992, Ковалева 2002]. Дуслык хатларын рәсми булмаган шәхси аралашу феномены итеп карауга башкаруга омтылыш булган, аның синтаксик һәм композицион үзенчәлекләре, хатларның диалогик структурасының спецификасы каралган [Ковалева 2000, Белунова 2000, Катаржина 2001 һ.б.].
Әлеге тел белеме, антропоцентрик фәнни тикшеренүләрдә гомум тенденцияләргә буйсынып, тел шәхесе гәүдәләнгән текстка игътибар итә. Эпистоляр мирас, синхрон формада да бирелеп, аерым кисешләрдә диахрон яссылыкта да күрсәтелгән. Ул, тел шәхесе чагылышын үзендә туплап, авторның сөйләм портретын торгызырга мөмкинлек бирә. Без хат язышуны онытып барабыз, гомумән, эпистоляр сәнгать кискен рәвештә юкка чыга бара. Телефон ярдәмендә актив аралашулар, тормыш темпы тизәю эпистоляр стиль үсешенә зыян китерә.
Без Пушкин, Толстой, Чеховның хат томнарын укып сокланабыз. Ә инде борыңгы Рим чоры хатлары бигрәк тә исне китерә. Ул чор хатлары үзләренең эчтәлекләре һәм формалары белән үзләренә тартып тора. Шулай ук хатларны билгеле бер калыпка салу, тышкы яктан бизәү мәсьәләләренә дә игътибар ителгән. Мондый хатларда адресатка карата хөрмәт чагыла.
Хатлар ярдәмендә даһи үзенең замандашларына һәм киләчәк буынга шәхес буларак ачыла, үзе белән берсе дә беркайчан да белмәячәк нәрсәләрне алып китә. Һәр кеше даһи язучының хатлары аша үзенә бүген кирәк булганны, мөһим булганны укый һәм ишетә ала.
Татар теленең эпистоляр стиле, эпистоляр жанр мәсьәләләре бик аз өйрәнелгән өлкә булып тора. Шуңа күрә дә хатларның структур мөмкинлекләрен, тел үзенчәлекләрен ачыклау хезмәтнең актуальлеге булып тора. Әйтергә кирәк, хатлар жанры тел ягыннан гына түгел, сөйләм ягыннан да тикшеренүгә дучар ителмәгән. Шуңа да ул актуаль тема булып тора.
Мәктәптә укыту программасында эпистоляр стиль стилистика бүлегендә өйрәнелә. Шулай ук бу проблема бәйләнешле сөйләм үстерү дәресләрендә дә урын ала.
Хезмәтнең максаты: эпистоляр стильнең үзенчәлекләрен тикшерү һәм аның мәктәптә татар теле ләресләрендә эпистоляр стильне өйрәнү үзенчәлекләрен тикшерү.
Максаттан чыгып түбәндәге бурычлар куела:
1. Европа, рус һәм татар әдәбиятларында эпистоляр жанрның барлыкка килү тарихына күзәтү ясау.
2. Эпистоляр стиль һәм жанр турында төшенчә бирү.
3. Хатның төп структур компонентларын билгеләү.
4. Татар хатларын тел үзенчәлекләре ягыннан тикшерү.
5. Мәктәптә эпистоляр стильне өйрәнү үзенчәлекләрен анализлау. Аны дәрестә куллануга бәйле күнегүләр системасы булдыру.
Хезмәтнең яңалыгы шунда: монда татар теленең эпистоляр стиле системалы рәвештә тикшерелә, татар язучылары хатлары структур, грамматик яктан анализлана, мәктәптә татар теле дәресләрендә эпистоляр стильнең урынын билгеләү һәм күнекмәләр булдыру буенча эш алып барыла.
Структур яктан хезмәт керештән, өч бүлектән, йомгактан, кулланылган әдәбияттан, кушымтадан тора.
Выдержка из текста работы
Беренче бүлек. Татар теленең стильләр системасы һәм аның өйрәнелү тарихы
1.1. Европа һәм рус әдәбиятында эпистоляр жанрның барлыкка килүе
«Эпистоляр» сүзенә бәйләнешле рәвештә берничә төрле терминнарны аерырга мөмкин. Алар эпистола, эпистоляр стиль, эпистоляр жанр төшенчәләре.
«Эпистола» термины «Татар теленең аңлатмалы сүзлеге»ндә «хат формасында язылган әсәр», дип аңлатыла. [5; 10]
«Эпистоляр» терминының аңлатмасы берничә:
Эпистоляр стиль әдщбиятта: 1. Эпистолага хас. Эпистоляр стиль.// Хатлар формасында язылган. Эпистоляр роман. 2. Кемнең дә булса хатлар җыелмасын тәшкил иткән. Пушкинның эпистоляр мирасы. [5; 11]
«Эпистола» сүзенә бәйле рәвештә «эпистоляр форма», «эпистоляр жанр», «эпистоляр стиль» терминнары ясалган.
Эпистоляр форма, яки эпистоляр жанр, - хатлар формасында язылган матур әдәби әсәр жанры. Ул эпистоляр әдәбияттан аерыла. Эпистоляр әдәбият, гомумән, дәүләт эшлеклеләренең публицистик, политик һәм шәхси хатларын тәшкил итә.
Эпистоляр форма эпистоляр жанр төшенчәсе белән параллель рәвештә кулланыла. Эпистоляр жанр хат алышу формасындагы әдәби жанр булып тора. Ул эпистоляр повесть, эпистоляр роман рәвешендә язылган.
Эпистоляр жанрның актив рәвештә ятучылар тарафыннан кулланылган бер төре – эпистоляр роман.
Эпистоляр роман бер яки берничә геройның хат циклын тәшкил иткән роман төре булып тора. Монда әсәрнең буенннан-буена хатлар ярдәмендә персонажның эволюцион үсеше, тормышка карашлары бәян ителә.
XVII-XVIII гасырларда Европа әдәбиятында бу жанрның беренче үрнәге булып Габриэль Жозеф Гийерның (1699) «Португальские письма» романы тора. Әсәрнең үзәген Португалия монахинясы Мариананың мәхәббәт хатлары җыентыгы тәшкил итә. Шулай ук бу чорда билгеле булган эпистоляр романнардан С.Ричардсонның «Памела» һәм «Кларисса»сы, Ж.Ж.Руссоның «Юлия, или Новая Элоиза»сы, И.В.Гетеның «Страдания молодого Вергера» исемле китапларын күрсәтергә кирәк.
Заключение
Йомгак
Татар теленең эпистоляр стиле, эпистоляр жанр мәсьәләләре бик аз өйрәнелгән өлкә булып тора. Шуңа күрә дә эпистоляр стильнең хәзерге уку системасындагы урынын ачыклау хезмәтнең актуальлеге булып торды да. Әйтергә кирәк хатлар жанры тел ягыннан гына түгел, сөйләм ягыннан да тикшеренүгә дучар ителмәгән.
Эпистоляр форма, яки эпистоляр жанр хатлар формасында язылган матур әдәби әсәр жанры. Ул эпистоляр әдәбияттан аерыла. Эпистоляр әдәбият гомумән дәүләт эшлеклеләренең публицистик, политик һәм шәхси хатларын тәшкил итә.
Эпистоляр стиль проблемасы тел белемендә А.Г.Тартаковский, Н.Л.Лейдерман, А.Я.Гуревич, Л.Д.Люблинская, Т.А.Марахова, Ә-М.П.Алексеев, Ю.И.Айхенвальд, А.М.Малахова, Б.Л.Модзалевский һ.б. галимнәрнең хезмәтләрендә күтәрелде.
Композицион яктан хат өч өлештән торуын билгеләргә кирәк. Ул:
- хат башы;
- информацион өлеш;
- хатның төмамлану өлеше.
Анализланган хатларда күзгә ташланганы ышанычлы, адресатка дустанә мөнәсәбәтләр булуы, образлы мөрәҗәгать итү формаларының төрлелеге. Алар катлаулы эпитетлар, чагыштырулар ярдәмендә барлыкка киләләр.
Хатларда төрле стиль чаралары бергә кушылган. Ул, гомумән, җанлы сөйләмә стиль белән әдәби стильнең бер-берсенә кушылуыннан гыйбарәт.
Хатлар кемгә адресланган булулары белән дә аерылалар. Кечкенәләргә язылган хатлар белән өлкәннәргә язылган хатлар, хатын-кызларга язылган хатлардан ирләргә язылган хатлар мөрәҗәгать формалары белән, тел үзенчәлекләре ягыннан аерылалар.
Хезмәттә татар язучылары һәм шәхесләрнең бер-берсенә, гаиләсенә, дусларына язган хатлар да анализланды. Хатлар язучыларны иҗатчы буларак кына түгел, шәхес буларак та характерлыйлар, алар турындагы информацияне тулыландыралар.
Хезмәттә рәсми-официаль хатлар һәм шәхси хатлар үрнәкләрен күрсәтеп үттек.
Эпистоляр стиль үз эченә күп кырлы проблемаларны ала. Һәм ул проблемалар татар тел белеменең киләчәктә тикшерү объекты булып торырга тиеш.
Список литературы
Әдәбият исемлеге
1. Абдрәхимова Я.Х. Татар теленнән бәйләнешле сөйләм үстерү дәресләре. 8-11 сыйныфлар. – Казан: “Мәгариф”, 2005.
2. Авхадиева А. И. Лексические особенности эпистолярного стиля в татарском языке // Востоковедение: сб. ст. и докл. Вып. 2, 3. – Казанҗ: КГУ, 2005. – Б. 103-104.
3. Акишина А.А., Формановская Н.И. Этикет русского письма. 2-е изд. М.: Русский язык, 1983.
4. Афзал Шамов-Гомәр Бәширов. Фронт һәм тыл хатлары.//Казан утлары.,-№7, Б.148-153
5. Әдәбият белеме: Терминнар һәм төшенчәләр сүзлеге. – Казан: Мәгариф, 2007.
+ еще 68 источников
| Тема: | «Эпистолярный стиль татарского языка и особенности его изучения в школе» | |
| Раздел: | Литература и лингвистика | |
| Тип: | ВКР | |
| Страниц: | 80 | |
| Цена: | 2800 руб. |
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
- Цены ниже рыночных
- Удобный личный кабинет
- Необходимый уровень антиплагиата
- Прямое общение с исполнителем вашей работы
- Бесплатные доработки и консультации
- Минимальные сроки выполнения
Мы уже помогли 24535 студентам
Средний балл наших работ
- 4.89 из 5
написания вашей работы
-
Дипломная работа:
Изучение истории татарского языка в школе
98 страниц(ы)
Введение….….3
Основная часть
Глава I. Исторические связи татарского языка с древними тюркскими языками
1.1. Этапы формирования татарского народа и татарского языка.61.2. Исторические связи татарского языка с древними тюркскими языками VI–XI веков. ….18РазвернутьСвернуть
1.3. Сравнительный анализ лексических параллелей древнетюркских памятников письменности и современного татарского языка.31
1.4. Изучение этнических корней татарского народа.35
Глава II. Теоретические и практические основы изучения истории татарского языка в школе
2.1. Особенности изучения истории родного языка в школе….50
2.2. Методы и приемы изучения истории татарского языка.56
2.4. Методы и приемы изучения истории языка на уроках татарской литературы.70
2.3. Виды заданий по изучению истории татарского языка в школе.76
Заключение….90
Список использованной литературы….….93
-
ВКР:
Типы и виды заимствований в татарском языке
103 страниц(ы)
Введение 3
1. Проблема заимствований в современной лингвистике
1.1. Понятие «заимствование» в современной лингвистике 61.2. Причины и условия заимствования чужих языковых единиц 9РазвернутьСвернуть
1.3. Проблема типологии заимствований 15
2. Лексические заимствования в современном татарском языке
2.1. Краткий обзор истории изучения заимствований в современном татарском языке 24
2.2. Древние заимствования в словарном составе современного татарского языка 26
2.3. Финно-угорские заимствования в словарном составе современном татарском языке 30
2.4. Арабские и персидские заимствования в словарном составе современном татарском языке 37
2.5. Русские и европейские заимствования, интернационализмы в словарном составе современного татарского языка 43
3. Изучение заимствований на уроках родного языка в школе
3.1. Некоторые методические рекомендации при изучении и использовании заимствований на уроках родного языка в школе 56
3.2. Образцы упражнений для изучения заимствований на уроках родного языка в школе .62
Заключение 88
Список использованной литературы 93
-
Дипломная работа:
68 страниц(ы)
ГЛАВА 1. ПРИРОДНЫЙ МИР И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ОПИСАНИЯ В РУССКОЙ ПРОЗЕ 8
1.1. Принципы изображения живой природы в русской литературе 81.2. Роль пейзажа в русской прозе XIX века 11РазвернутьСвернуть
1.3. Возникновение русской зообеллетристики и её развитие в XIX веке. .16
1.4. Художественное своеобразие описаний мира природы в произведениях писателей ХХ века 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА СОЗДАНИЯ ОБРАЗА ПРИРОДЫ
В «НОВЕЙШЕЙ» ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 27
2.1. Жанровое своеобразие повести «Скитники» уфимского писателя К.Ф. Зиганшина 27
2.2. Рецепция классических традиций и новаторство К.Ф. Зиганшина в создании образа природы (на материале новелл из повести «Скитники»).34
Выводы по второй главе 39
ГЛАВА 3. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО СОВРЕМЕННОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ VI-VII КЛАССОВ НА МАТЕРИАЛЕ ПРОЗЫ К.Ф. ЗИГАНШИНА 42
3.1. Разработка программы элективного курса «Мир животных в творчестве Камиля Зиганшина» для учащихся VI-VII классов 42
3.2. Методические рекомендации к интермедиальным урокам по творчеству уфимского писателя К.Ф. Зиганшина (на материале повести «Скитники»).50
Выводы по третьей главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 60
-
Дипломная работа:
Учебники по татарскому языку для школ Башкортостана
103 страниц(ы)
Введение.3
1. Правовые и нормативные основы обеспечения образовательных организаций учебниками
1.1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.1.2. Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ.РазвернутьСвернуть
2. Учебники по татарскому языку для общеобразовательных школ Башкортостана
2.1. Предпосылки для составления и издания учебников по татарскому языку для общеобразовательных школ Башкортостана в конце ХХ и начале XXI веков.
2.2. Опыт составления и издания учебников по татарскому языку для общеобразовательных школ Башкортостана в конце ХХ и начале XXI веков.
3. Краткие сведения об авторах учебников по татарскому языку для общеобразовательных школ Башкортостана
4. Библиографический список учебников по татарскому языку для общеобразовательных школ Башкортостана
Заключение
Список использованной литературы
-
Курсовая работа:
Народный суверенитет и формы его выражения в Российской Федерации
33 страниц(ы)
Введение….
1. Концепции суверенитета….…
1.1 Государственный суверенитет….….
1.2 Народный суверенитет….…1.3 Национальный суверенитет….РазвернутьСвернуть
1.4 Взаимосвязь категорий суверенитета….
2. Народный суверенитет и формы его выражения в России….
2.1 Сущность и признаки народного суверенитета….
2.2 Формы выражения народного суверенитета в России….….
3. Обеспечение народного суверенитета в России….….
Заключение….
Список литературы….….….
Не нашли, что искали?
Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ
682 автора
помогают студентам
23 задания
за последние сутки
10 минут
среднее время отклика
-
Дипломная работа:
62 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ….… 3
ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ О ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ….…7
1.1.Краткий обзор общепризнанных классификаций языков. 71.2. Генеалогия славянских языков….…. 14РазвернутьСвернуть
1.3. Славянские языки….…. 18
1.4. Особенности фонетической системы славянских языков….…. 22
ВЫВОДЫ К I ГЛАВЕ… 25
ГЛАВА II. СЛАВЯНСКИЕ ЯЗЫКИ НАРОДОВ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ….…28
2.1. Общая характеристика Республики Башкортостан как региона России.28
2.2. Изучение русских говоров в Башкортостане….…. 40
2.3. Характеристика русских говоров Свердловской области….…. 43
2.4. Изучение славянских языков на уроках русского языка (методическая разработка)… 48
ВЫВОДЫ КО II ГЛАВЕ… 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.…. 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….…. 58
СЛОВАРИ…. 62 -
Дипломная работа:
72 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОДДЕРЖКА СЕМЬИ, МАТЕРИНСТВА, ОТЦОВСТВА И ДЕТСТВА В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА 71.1. Основные понятия поддержки семьи, материнства, отцовства и детства в социальном государстве 7РазвернутьСвернуть
1.2. Механизмы защиты семьи, материнства, отцовства и детства в законодательстве Российской Федерации 13
ГЛАВА 2. МЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЬИ, МАТЕРИНСТВА, ОТЦОВСТВА И ДЕТСТВА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ РОССИИ 25
2.1. Меры государственной поддержки детей и семей, имеющих детей 25
2.2. Меры государственной поддержки отдельных категорий граждан и семей 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 73
-
Курсовая работа:
Устаревшие слова в романе вахита имамова «огненная степь»
27 страниц(ы)
Кереш.4
1. Искергән сүзләр турында гомуми мәгълүмат.7
2. ВахитИмамовның “Утлы дала” романында искергән сүзләр.102.1.Гомумалтайкатламын тәшкил иткән искергән сүзләр.10РазвернутьСвернуть
2.2. Борынгы төрки катламны тәшкил иткән искергән сүзләр….15
2.3. Гомумтөрки катламны тәшкил иткән искергән сүзләр….18
Йомгак.22
Кулланылган әдәбият исемлеге. .24
-
Отчет по практике:
Кредитование инвестиционных проектов
49 страниц(ы)
1. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БАШКИРСКОГО ОСБ №8598 ОАО «СБЕРБАНК РОССИИ» 9
2. АНАЛИЗ КРЕДИТОВАНИЯ ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ В БАШКИРСКОМ ОСБ №8598 ОАО «СБЕРБАНК РОССИИ» 172.1. Анализ балансовых показателей банка 17РазвернутьСвернуть
2.2. Анализ кредитного портфеля банка 27
2.3. Анализ и процесс кредитования инвестиционных проектов в банке 35
2.4. Анализ применения методики кредитоспособности заемщика при выдаче банком инвестиционного кредита 43
3. ПРОБЛЕМЫ И НЕДОСТАТКИ, ВЫЯВЛЕННЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ АНАЛИЗА 53
4. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ИНВЕСТИЦИОННОГО КРЕДИТОВАНИЯ 54
5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ ДЛЯ ПОИСКА ОПТИМАЛЬНОГО РЕШЕНИЯ 58
6. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 66
7. ПРИЛОЖЕНИЯ 69
8. НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ОТЧЕТА 94
-
Дипломная работа:
Организация творческой деятельности на уроках литературного чтения в начальных классах
76 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ….
ГЛАВА I ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ.1.1 Особенности, виды и содержание творческой деятельности на уроках литературного чтения. ….РазвернутьСвернуть
1.2 Предметные результаты освоения раздела «Творческая деятельность» и способы их достижения учебных программ…
1.3 Разработка направления, форм и методов организации творческой деятельности на уроках литературного чтения….
Вывод по первой главе ….
ГЛАВА II ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ….
2.1. Программа опытно- экспериментальной работы по организации творческой деятельности на уроках литературного чтения. ….
2.2.Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы….
2.3. Рекомендации по формированию творческой деятельности в на уроках литературного чтения…
Вывод по второй главе ….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ….
ЛИТЕРАТУРА ….
ПРИЛОЖЕНИЯ …
-
Курсовая работа:
Характеристика системы позаказного учета затрат на производство и калькуляции
30 страниц(ы)
Введение 4
Обзор экономической литературы 6
1. Правовые и теоретические основы позаказного учета затрат 81.1. Нормативно-правовое регулирование позаказного метода учета затрат 8РазвернутьСвернуть
1.2. Особенности применения позаказного метода учета затрат 10
2. Организация позаказного метода 18
2.1. Учет прямых затрат 18
2.2. Учет накладных расходов 20
2.3. Калькулирование затрат 23
Заключение 27
Список использованной литературы 29
-
Курсовая работа:
Развитие креативных способностей
65 страниц(ы)
ВВЕДЕНИЕ 2
I. ПРОБЛЕМА СПОСОБНОСТЕЙ В ПСИХОЛОГИИ
1.1. Проблема способностей в зарубежных исследованиях 5
1.2. Проблема способностей в отечественных исследованиях 101.3. Инвестиционная теория креативности 16РазвернутьСвернуть
II. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ-ДИЗАЙНЕРОВ НА ЗАНЯТИЯХ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИССКУСТВА КАК НЕОТЪЕМЛЕМЫЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
2.1 Предпосылки формирования творческого мышления у студентов-дизайнеров на занятиях декоративно-прикладного искусства 27
2.2. Педагогическое сопровождение процесса формирования креативности студентов- дизайнеров в процессе обучения декоративно-прикладному искусству 34
2.3 Исследование уровня творческих способностей. 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
-
Контрольная работа:
Готовые решения задач на алгоритмическом языке Паскаль. УГНТУ. Вариант 72
23 страниц(ы)
Работа 1. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЛИНЕЙНОГО ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Разработать программу вычисления значений заданных функций для произвольных значений исходных данных. Выполнить тестовый расчет и расчет для заданных значений исходных данных.Работа 2. ПРОГРАММИРОВАНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА.РазвернутьСвернуть
Разработать программу табулирования (вычисления таблицы значений) функции для произвольного диапазона изменения независимого параметра или аргумента. Выполнить расчет для заданных значений исходных данных.
Результаты расчетов вывести в табличной форме, например, для
3 варианта таблица должна иметь следующий вид:
1. Табулирование функции
Работа 3. ПРОГРАММИРОВАНИЕ РАЗВЕТВЛЯЮЩЕГОСЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Разработать программу вычисления значений заданной кусочно-непрерывной функции для произвольных значений исходных данных. Подготовить исходные данные для контрольного расчета значения функции по каждой формуле. Выполнить контрольные расчеты и расчет для заданных исходных данных
Работа 4. ПРОГРАММИРОВАНИЕ ИТЕРАЦИОННОГО ЦИКЛА
Функция y(x) задана двумя способами: формулой y = f(x) и ее разложением в бесконечный ряд S.
Разработать программу вычисления точного yT и приближенного yP значений функции y(x) при изменении её аргумента x от a до b с шагом x. Приближенное значение вычислять путем суммирования членов ряда до достижения требуемой точности yTyP . Предусмотреть завершение процесса суммирования членов ряда по заданному максимальному номеру члена ряда n для предотвращения зацикливания итерационного цикла. Результаты расчетов вывести в виде следующей таблицы.
Суммирование ряда
Аргумент Точное значение Приближенное значение Количество слагаемых Ошибка
0.20
0.30
.
.
.
0.80 0.16053
0.21267
.
.
.
0.28540 0.16053
0.21270
.
.
.
0.28542 3
3
.
.
.
5 -0.000003
-0.000032
.
.
.
-0.000015
Работа 5. ПРОГРАММИРОВАНИЕ МАТРИЧНЫХ ОПЕРАЦИЙ
Разработать программу решения четырех взаимосвязанных задач частой работы:
1) расчета элементов квадратной матрицы A = (ai,j ), i,j = 1,2,.,n по заданной формуле;
2) вычисления элементов вектора X = (xi), i = 1,2,.,n по заданному правилу;
3) требуемого упорядочения элементов матрицы А или вектора Х;
4) вычисления значения y по заданной формуле.
Размерность задачи n назначается преподавателем.
-
Дипломная работа:
90 страниц(ы)
Введение…3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ….61.1. Исследование проблемы задержки психического развития у детей в отечественной и зарубежной психологии….6РазвернутьСвернуть
1.2. Психологические особенности детей с задержкой психического развития….15
1.2.1. Особенности внимания детей с задержкой психического развития…20
1.2.2. Особенности памяти у детей с задержкой психического развития….20
1.2.3. Особенности мышления у детей с задержкой психического развития….27
Выводы….….45
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ….47
2.1. Характеристика выборки и методов исследования….47
2.2. Анализ результатов исследования….48
Выводы…61
Заключение….63
Список использованной литературы…65
Приложение…70
-
Курсовая работа:
Концепция Судьбы в романе “Татарское время” Айдара Халима
27 страниц(ы)
1. Кереш.3
2. Төп өлеш
а)Беренче бүлек
- Айдар Хәлимнең язмыш һәм иҗат юлы.6
б)Икенче бүлек- Романда язмыш концециясе.10РазвернутьСвернуть
3. Йомгак.23
4. Библиография.25
