«Современная система образования, ее социальные функции и проблемы»

Политика общества и интересы различных его сословий. Развитие обра-зовательно-воспитательных учреждений и системы образования вообще в той или иной стране происходит под влиянием политики общества. В обществе, где существуют различные по своему имущественному и политическому положе-нию классы или сословия, система образования так или иначе носит двойствен-ный характер, т.е. одни образовательно-воспитательные учреждения предна-значены для представителей более зажиточной прослойки общества, другие же обслуживают низшие классы.

С 1994 г. по инициативе Министерства социальной защиты Российской Федерации (сегодня Министерство труда и социального развития) начинали действовать центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей. Данные центры осуществляют социальную адаптацию детей, оставшихся без попечения родителей, защиту их прав и законных интересов, обеспечивают устройство под опеку (попечительство), в детское учреждение, а также усыновле-ние в зависимости от их психофизического состояния.

Практически в каждом регионе сегодня существует Центр социальной помощи семье и детям. Он предназначен для оказания семьям и детям, про-живающим на территории города, района или микрорайона и нуждающимся в социальной поддержке, своевременной и квалифицированной социальной по-мощи различных видов (социально-экономической, психолого-социальной, со-циально-педагогической, медико-социальной, юридической, социально-реабилитационной и др.) нуждающимся в социальной поддержке. Цель дея-тельности центра — способствовать реализации права семьи и детей на защиту и помощь со стороны государства, содействовать развитию и укреплению се-мьи как социального института, улучшению социально-экономических условий жизни, показателей социального здоровья и благополучия семьи и детей, гума-низации связей семьи с обществом и государством, установлению гармоничных внутрисемейных отношений.

Еще одним широко распространенным типом учреждений социальной защиты детства является социальный приют.

Цель создания приюта — социальная помощь беспризорным детям и подросткам, организация их временного проживания, правовая и медико-психологическая помощь, их дальнейшее жизнеустройство.

Существуют следующие виды социальных служб: центры информации и документации, молодежные биржи труда, центры социально-психологической помощи (в том числе телефоны доверия), наркологические службы, приюты для подростков и молодежи, службы, направленные на восстановление физиче-ского, психического и социального статуса молодых инвалидов, центры реаби-литации несовершеннолетних правонарушителей, центры юридической помо-щи и консультации, службы помощи молодой семье, досуговые центры, сексо-логические консультации (в том числе «Анти-СПИД»), центры ресоциализации вернувшихся из мест заключения и др.

Это далеко не полный перечень учреждений, центров, служб Министер-ства труда и социального развития Российской Федерации и его территориаль-ных представительств, где ведется социально-педагогическая работа. На фоне обострения современных проблем детства очевидна необходимость дальнейше-го развития и совершенствования деятельности социальных педагогов в систе-ме социальной защиты населения.