«Организация библиотечного обслуживания юношества.»

Цель представленной работы заключается в рассмотрении организации деятельности библиотечного обслуживания юношества.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

1. Изучить специфику юношества как фокусной группы библиотечного обслуживания;

2. Изучить цели библиотечного обслуживания юношества;

3. Изучить методические функции библиотечного обслуживания юношества;

4. Проанализировать современные проблемы библиотечного обслуживания юношества

Потребности фокусной группы

Культурные потребности:

Библиотека должна быть открыта всем и уважать различные культурные потребности.

Культурные потребности имеют свои корни, как в устной, так и в письменной традиции, в общественных изменениях и общественной стабильности, в культурном разнообразии и в личном видении будущего.

Потребности в развитии:

Обслуживание юношества должно строиться в сотрудничестве с представителями фокусной группы. Юноши должны активно вовлекаться в планирование, развитие ресурсов, услуг и программ. К ним нужно относиться с уважением, позитивно. С готовностью удовлетворить потребности, даже если они отличаются от того, что традиционно предлагает библиотека.

Библиотеки, которые строят свои программы и услуги в контексте модели развития юношества, основанной на исследованиях, могут способствовать успешному переходу от детства к взрослости.

Юноши - особая группа, чьи интересы, потребности и возможности отличаются существенно. Таким образом, библиотеки должны предлагать разнообразные материалы в соответствии с этими потребностями. Особое внимание должно быть уделено юношам с особыми потребностями, а также представителям общественных и языковых меньшинств [1, с.156].

Предоставление возможности юношам участвовать в отборе и расположении библиотечных ресурсов для данной возрастной группы может привести к позитивным сдвигам в организации услуг и формировании ресурсов и может помочь увеличить количество пользователей b посещаемость библиотеки.

Рекомендуются разнообразные форматы документов. В том числе комиксы, научная фантастика, любовные романы, фэнтэзи., современная популярная музыка.

Печатные материалы могут включать:

• Книги

• Журналы

• Брошюры

• Постеры

• Комиксы

• Графику

• материалы на ругих языках, включая Брейль и язык жестов

Непечатные материалы могут включать:

• Аудиокниги

• Музыку

• Мультмедиа (CD-ROM/ CDI)

• Компьютерные программы8

• Видеокассеты и DVD

• Настольные и электронные игры

• Электронные сетевые продукты и ресурсные базы

Дальнейшее развитие детских и юношеских библиотек во многом зависит от:

1. принятия мер по защите и сохранению сети детских и юношеских библиотек как гарантов осуществления прав подрастающего поколения на доступ к информации, достижениям отечественной и мировой культуры. Укрепление центральных детских и юношеских библиотек регионов как центров по мониторингу, изучению и организации чтения, библиотечно-информационного обслуживания детей и молодежи в регионах.

Среди этих мер могут быть: внесение в региональные законы об образовании и библиотечном деле изменений, создающих механизмы защиты прав детей и юношества, сохранения и развития детских и юношеских библиотек; включение этих библиотек во все областные и местные программы развития, касающихся проблем детства и молодежи, информатизации, образования и культуры; рассмотрение вопросов библиотечного обслуживания детей и молодежи на совещаниях при губернаторе; создание координационных межведомственных советов при заместителях губернаторов, мэров, руководителей Администрации регионов по вопросам детства и библиотечного дела. Мы глубоко убеждены в том, что внимание к деятельности детских и юношеских библиотек со стороны первых лиц управления регионами – залог сохранения и развития благоприятной среды для формирующейся личности.

2. осуществления в полном объеме финансирования библиотек и региональных программ, обеспечивающих библиотечно-информационное обслуживание детей, подростков и молодежи. Финансирование комплектования фондов и информатизации детских, юношеских и школьных библиотек необходимо отнести к защищенным статьям бюджета. Объемы ассигнований на приобретение новой литературы и иных документов в детские и юношеские библиотеки должны составлять не менее 30-35% от средств, выделяемых на комплектование всех библиотек в целом.

3. продолжения практики социальной защиты библиотечных работников, закрепленной в существующих региональных законах о библиотечном деле; разработки мер по повышению заработной платы, возможности получения высшего и среднего специального образования, повышения квалификации и пр.

7. Клюев В.К. Библиотековедение в академической мантии //Науч. и техн. б-ки.-1999.-N 7.-С.16-23.

8. О новой парадигме библиотековедения //Библиотековедение.-1994.- N4.-С.31-46.

9. Общее библиотековедение: хрестоматия / сост. Р.А. Трофимова. – М.: Либерия – Бибинформ, 2007. – Ч.1.: Теоретические основы ББК

10. Полянов В.П. О месте библиотековедения среди родственных наук //Библиотековедение.-1998.- N 1.-С.64-71.

11. Скворцов В.В. Истоки библиотековедческой мысли в России //Сов. библиотековедение.-1994.-N 3(6).-С.113.; становление и развитие библиотековедения как науки //Библиотековедение.-1996.-N 2.-С.29-43.

12. Скворцов В.В. О методологии современного библиотековедения //Библиотековедение.- 1994.-N 1.-С.39-42.

13. Скворцов В.В. Становление и развитие библиотековедения как науки //Библиотековедение.-1996.-N2.-С.29-42.

14. Справочник библиотекаря / Под ред. А.Н. Ванеева, В.А. Минкиной. - СПб.: Изд-во "Профессия", 2000. - 432 с. - (Серия "Библиотека").

15. Столяров Ю.Н. У нашей науки есть особые функции //Библиотека.-1998.-N 10.-С.40.

16. Столяров Ю.Н. Энциклопедическое определение библиотековедения //Библиотековедение.-1998.- N 1.-С.54-64.

17. Пытанні бібліяграфазнаўства і бібліятэказнаўства.: Міжведамасны зб. Вып. 16/ А.Л. Іванчанка. – Мн.: Універсітэцкае, 1995.

18. Труды по библиотековедению. Руководство для общественных библиотек.: Практ. пособие. – М.: Либерия, - 2002.

19. ХАРТИЯ ЧИТАТЕЛЯ, МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОМИТЕТ КНИГИ И МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ ИЗДАТЕЛЕЙ 1992

20. Черняк А.Я. О теоретических основах истории библиотечного дела //Библиотеки СССР.- 1972.-Вып. 53.-С.81-89

21. ЮНЕСКО/МАНИФЕСТ ПУБЛИЧНЫХ БИБЛИОТЕК ИФЛА, 1995