«Глаголы расположения и проявления в рекламном туристическом дискурсе»

Цель настоящего исследования – определить роль, значение и способы передачи смысла ГРП и ГПП при переводе в рамках рекламного туристического дискурса.

Объект исследования - рекламные тексты сферы туризма.

Предмет исследования – глаголы расположения в пространстве и проявления признака в рекламных туристических текстах.

Для достижения поставленной цели в рамках настоящей работы необходимо решить следующие задачи:

1) Уточнить понятийный аппарат исследования, а именно – дать определения таким терминам как дискурс, рекламный дискурс, туристический дискурс.

2) Предложить вариант классификации глаголов, определить в системе данной классификации место глаголов двух лексико-семантических групп - расположения в пространстве и проявления признака.

3) На примере англоязычных туристических текстов и вариантов их перевода на русский язык рассмотреть роль и значение глаголов расположения и проявления в рекламе туристических услуг.

4) Проанализировать особенности перевода глаголов с русского на английский язык в рамках рекламного туристического дискурса.

Материалом настоящего исследования послужили рекламные тексты сферы туризма, заимствованные с сайтов www.italia.it, visitportugal.com, tourism-spain.eu. Общий объем – 94 тыс. знаков в английской версии, 106 тыс. знаков в переводе. Для подбора материала использовались метод контролируемого отбора и метод случайной выборки. При работе над материалом использовались методы дистрибутивного и семантического анализа, сравнительно-сопоставительный и статистический методы.

Теоретической базой исследования послужили работы В.В. Виноградова, В.Н. Комиссарова, Л.С. Бархударова, Ю.Д. Апресяна, Э.В. Кузнецовой, В.И. Карасика и других филологов.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в качестве одного из инструментов повышения эффективности работы туроператоров, рекламных агентств, бюро переводов, т.е. компаний, чья деятельность непосредственно связана или могла бы быть связана с продвижением на рынок туристических продуктов.

Работа состоит из шести разделов (введение, глава 1, глава 2, глава 3, заключение, список литературы) и четырех приложений.

Во введении обозначены основные проблемы, рассматриваемые в работе, актуальность их решения, сформулированы цели и задачи исследования, определены объект и предмет исследования.

В первой главе приводится характеристика лексической системы языка, как иерархической структуры, включающей в себя подмножества элементов-слов, взаимосвязанных между собой и пересекающихся на разных уровнях иерархии. Дано определение лексико-семантической группы (ЛСГ), описаны ЛСГ глаголов расположения в пространстве и проявления признака.

Во второй главе даны определения понятиям дискурс, реклама, рекламный дискурс, туристический дискурс. Рассмотрена роль глагола в рекламе и в частности роль глаголов ЛСГ расположения в пространстве и проявления признака в рекламном туристическом дискурсе.

В третьей главе на базе текстов туристической сферы рассмотрены переводческие решения, которые могут быть применены при переводе ГРП и ГПП с английского на русский язык в рамках исследуемой предметной области.

В заключении подведены итоги, обоснована возможность использования результатов исследования в практической деятельности рекламных агентств, бюро переводов, профессиональных участников рынка туристических услуг.

В конце работы приведен список использованной литературы и альтернативных источников информации.

Четыре приложения к данной работе включают в себя:

1) Приложение 1 - список глаголов бытия-расположения в определенном времени и пространстве.

2) Приложение 2 - список глаголов проявления признака.

3) Приложение 3 - статистика использования глаголов расположения в пространстве в анализируемом материале.

4) Приложение 4 - статистика использования глаголов проявления признака в анализируемом материале.

Лексика представляет собой совокупность упорядоченных элементов – слов, связанных между собой определенными отношениями. В зависимости от характера этих отношений слова могут группироваться в различные подсистемы. Так, например, в зависимости от семантических отношений слова могут образовывать группы схожих или противоположных по смыслу, а характер грамматических отношений позволяет подразделять слова на части речи. В качестве примера можно привести группу антонимов - слов, связанных между собой отношениями противоположности: холод - тепло, высоко - низко, светлый - темный.

В существовании в рамках каждого языка различных групп слов, объединяемых по различным принципам, проявляется одно из основных свойств лексики – ее системность. Было бы неправильным представлять лексическую систему в виде одноуровневой совокупности различных множеств ее элементов. Поскольку взаимоотношения между словами носят различный характер, одно и то же слово может вступать в отношения различного типа, и, как следствие, входить в различные группы слов. В результате лексическая система оказывается пронизанной разнонаправленными и многомерными связями: «как классификационная система лексика представляет собой нестрогую иерархию с многократно пересекающимися семантическими классами и подклассами». [Апресян 2006: 69]

Вплоть до конца XIX века системность лексики, если и не отрицалась, то ставилась под большое сомнение многими филологами. В первую очередь это было связано с большим количеством элементов лексики, ее открытостью и подвижностью, что крайне затрудняло попытки систематизации. Однако, уже в начале XX века свои мысли о системности лексики начинают высказывать такие великие ученые, как Л.В.Щерба, В.В. Виноградов. Огромный прорыв в изучении лексики как системы был сделан в 70-80 года прошлого века. Благодаря работам Ю.Д. Апресяна, Э.В. Кузнецовой, О.Н. Селиверстовой, В.М. Солнцева и других филологов системный характер лексики был доказан и в настоящее время не подвергается сомнениям.

Изучением системных отношений в лексике, принципов группирования ее элементов, изучает лексическая парадигматика. Основная задача – выявление в словарном составе языка и классификация подмножеств, в которых слова связаны отношениями определенного типа. Для выполнения этой задачи необходимо определить возможные типы взаимоотношений между словами. Структура данных взаимоотношений достаточно многообразна. Так, только с точки зрения семантики можно выделить следующие типы взаимоотношений, в которые может входить каждое слово:

Парадигматические отношения

Данными отношениями связаны слова

1) имеющие сходное либо противоположное значение (синонимы, антонимы),

2) отражающие те или иные явления (например, прилагательные цветовой гаммы – розовый, голубой и т.д.),

3) имеющие общую этимологию

и т.п.

Синтагматические отношения

Под синтагматикой понимается направление изучения языка, заключающееся в анализе отношений, возникающих между лексическими единицами, последовательно расположенными и находящимися в непосредственной связи в реальном потоке речи. Сущность синтагматических отношений заключается в возможности слов образовывать законченные смысловые словосочетания. Так, например, прилагательное деревянный может быть использовано совместно с существительными ящик, стол, дом, но не может образовывать словосочетания со словами топор, каша, шапка. Подобные сочетания просто лишены смысла. Кроме того, в принципе невозможно сочетать между собой лексические единицы различной грамматической природы, например, прилагательное и глагол – деревянный и кричать.

Деривационные отношения

Под деривацией (лат. derivatio - отведение; образование) в лингвистике понимают процесс образования на базе исходной, базовой лексической единицы новых слов. Основными способами словообразования здесь являются:

1) аффиксальный

за счет добавления суффиксов, приставок (друг – дружок),

2) словообразовательный

за счет соединения двух корней (самолет), сокращения (продмаг), аббревиатуры (ООН),

3) лексический

использование слов в переносном смысле (медведь – животное, медведь – увалень, неуклюжий человек),

4) синтаксический

за счет изменения частей речи внутри одного и того же лексического значения (весело – веселье – веселый - веселиться).

Данный перечень отношений отнюдь не является полным. Так, В.М. Солнцев дополнительно к озвученному выше списку выделял следующие типы отношений: отношения средства-функции, отношения манифестации, отношения репрезентации, вариантные отношения.

Кроме обусловленных семантически, лексические единицы могут вступать в различные отношения других типов, например - грамматические отношения слова. Результатом группировки по критериям такого рода являются различные грамматические категории слов.

Таким образом, лексика представляет собой сложную иерархическую структуру, элементами которой являются подмножества слов, сгруппированные по определенному критерию и пересекающиеся между собой на различных уровнях данной иерархии.

1.2 Понятие лексико-семантической группы

На вершине лексической иерархии находятся классы - наиболее обширные объединения слов. По определению Э.В. Кузнецовой, классы слов – это максимальные проявления лексической парадигматики. В основе разделения слов на классы лежит ряд наиболее общих критериев, среди которых выделяются:

1) формальные,

2) формально-семантические

3) семантические.

Реже всего встречаются классы слов чисто семантического типа. Их же можно назвать и самыми узкими по составу. В качестве примера данного класса можно привести синонимы, объединенные общей семой, но не имеющие ничего общего на уровне морфем – работать, трудиться, корпеть, пахать, вкалывать, ишачить.

По формальным критериям объединяются слова, не имеющие общей семантической составляющей, но сходные по морфологическим признакам. Так, например, типичным формальным классом можно назвать глаголы определенного спряжения или существительные конкретного наклонения.

Самыми распространенными являются классы смешанного типа. Они представляет собой множества слов, похожих и по форме, и по семантическому содержанию. Типичными и наиболее обширными по составу формально-семантическими классами являются части речи. Они объединяют в себе слова, семантическое сходство которых минимально, что, в конечном счете, и определяет их обширность. В значениях этих слов есть лишь одна общая сема категориального характера. Для глаголов эта сема - действие, для наречия - признак предмета или признак действия, для числительного - число. Каждая из подобных сем может объединять тысячи лексических единиц, что и определяет максимальную широту этих классов.

Как уже было отмечено выше, части речи, как классы, находятся на верхнем уровне иерархии лексической системы. На более низких уровнях внутри класса, в свою очередь, происходит разделение на подмножества, объединяющие слова в соответствии с теми или иными признаками. Для целей нашего исследования представляет интерес классификация лексических единиц внутри частей речи в соответствии с синонимическими и антонимическими отношениями между ними. Именно по этим двум критериям внутри частей речи формируются так называемые лексико-семантические группы (ЛСГ).

Впервые понятие ЛСГ ввел академик В.В. Виноградов. Дальнейшее развитие оно получило в трудах Ю.Д. Апресяна, Э.В. Кузнецовой, И.П. Слесаревой и других филологов.

Э.В. Кузнецова под ЛСГ понимает «класс слов одной части речи, имеющих в своих значениях достаточно общий интегральный семантический компонент (компоненты)». [Кузнецова 1989: 113]

Аналогичное определение дает И.П. Слесарева. ЛСГ понимается как «… объединение слов, члены которого имеют одинаковый грамматический статус и характеризуются однородностью смысловых отношений…»[Слесарева 1990: 13]

Таким образом, ЛСГ – это совокупность слов, принадлежащих к одной части речи и объединенных на основе общей семы, более узкой по значению, нежели сема, объединяющая данные лексические единицы в одну часть речи.

В структуре ЛСГ выделяют три компонента:

1) ядро

2) центр

3) периферия