«Функции и ценности физкультуры»

Физическая культура совместно с другими видами культуры представляет собой интегративное и полифункциональное явление в жизни человека и общества. Научные исследования свидетельствуют о том, что физическая культура возникла около 40 тыс. лет до новой эры. Начало и дальнейшие эволюционные преобразования составляющих элементов физической культуры дают основание утверждать, что развитие и становление физической культуры происходило с учетом ее объективной потребности и необходимости. Физическая культура всегда была связана с воспитанием человека. Особенно это отражено на этапах зарождения человеческого общества, где воспитание в рамках физической культуры доминировало как физическое, а его основным средством было физическое упражнение. Акцентируя внимание на общих предпосылках возникновения физических упражнений, которые формировались в связи с требованиями трудовой и военной деятельности, можно согласиться с мнением ученых, специалистов, что физические упражнения и физическое воспитание явились факторами, способствующими выживанию че-ловечества на заре его развития.

Функции физической культуры следует рассматривать как объективно присущие ей свойства воздействовать на личность и ее отношения, удовлетворять и развивать определенные потребности человека и общества. Функции физической культуры органически связаны с ее сущностью и содержанием, ролью и значением в развитии общества и личности. Полноценная их реализация осуществляется только в результате активной деятельности, направленной на освоение и использование соответствующих культурных ценностей.

Физической культуре ни в коей мере не следует приписывать все функции, способствующие развитию личности и общества.

Физическая культура является, по своей сущности социальным явлением. Как многогранное общественное явление, она связана со многими сторонами социальной действительности, всё шире и глубже внедряется в общую структуру образа жизни людей.

Социальная природа физической культуры, как одной из областей социально необходимой деятельности общества, определяется непосредственными и опосредованными потребностями труда и других форм жизнедеятельности человека, стремлениями общества к широкому использованию её в качестве одного из важнейших средств воспитания и заинтересованностью в собственном совершенствовании. Необходимость подготовки людей к жизни, и, прежде всего к труду, а также к другим необходимым видам деятельности исторически обусловила возникновение и дальнейшее развитие физической культуры.

1. Ильинич В.И. Физическая культура студента. – М., 2002.

2. Ладыжец Н.С. Университетское образование: идеалы, цели, ценностные ориентации. Ижевск, 2002.

3. Меренков А.В. Социальные компетенции и методы их формирова-ния у школьников // Екатеринбург: традиции и инновации компетентностного подхода в образовании. Екатеринбург, 2008.

4. Меренков А.В. Физическая культура как ценность: социологический ас-пект. // Социс. 2012. №3.

5. Ямалетдинова Г.А. Педагогика физической культуры и спорта. Курс лекций. Учебное пособие. – М., 2014.