«Биржевое дело, вариант 14» - Контрольная работа

Товарные группы Товарооборот текущего года, млн.руб. Товарные запасы на конец мес. текущего года (по мес.) млн.руб. Средний запас товаров за IV кв. текущего года млн руб Товарооборачиваемость дни Отклонение
(+, -)
За IV
квартал Среднедневной в IV
квартал IX X XI XII Прошлый год Текущий год В днях В сумме (тыс руб)
Мясо, мясопродукты 710 63 70 83,5 74 9
Рыба, сельди 206 24 27 27 29 11
Мука, крупа 125 25 28 26,5 28 19
Сахар, кондитерские товары 369 66 64 65,5 60 15
Остальные продукты 2200 500 530 544 550 18,5
ИТОГО:
По результатам анализа представить объяснительную записку, в которой дать выводы и предложения по ускорению товарооборачиваемости.
Практическое задание № 41
На основе данных таблицы рассчитать показатели рентабельности работы торговой организации:
o рентабельность ресурсов;
o рентабельность затрат;
o рентабельность товарооборота;
o рентабельность расходов по оплате труда;
o рентабельность основных фондов;
o рентабельность оборотных средств
Сделать анализ, в процессе которого выявить причины изменения показателей рентабельности по сравнению с прошлым годом. Дать пути повышения рентабельности.
Показатели Прошлый год Текущий год Изменения
В % к прошлому году В тыс. руб. (+,-)
Товарооборот 150870 155230
Прибыль балансовая 22218 23380
Издержки обращения (расходы от реализации) 18090 19100
Фонд зарплаты 6270 6960
Экономические ресурсы:
Среднегодовая стоимость основных фондов 9105 10030
Среднегодовая стоимость оборотных средств 3088 3250
Фонд зарплаты (30% от издержек обращения)

1. Совокупность кредитных организаций.
2. Совокупность банков и небанковских финансово-кредитных организаций.
3. Совокупность банков в их взаимосвязи.
Правильный ответ: Банковская система – это совокупность банков и небанковских финансово-кредитных организаций.
Б. Укажите, какой тип инфляции связан с нарушением закона денежного обращения
1. Инфляция спроса.
2. Инфляция издержек.
3. Задача
При создании банка было выпущено 1500 обыкновенных акций номиналом 1000 руб., которые были проданы по курсу 1300 руб. Кроме того, за два года деятельности нераспределенная прибыль банка составила 60000 руб. и 80000 руб. соответственно. Привилегированных акций банк не выпускал. Определить размер капитала банка спустя два года после начала его деятельности.
Список литературы

3) нормы СК РФ;
4) нормы УПК РФ;
5) нормы ЖК РФ.
Вопрос № 2.
1) угрозы жизни;
2) угрозы здоровью людей;
3) причинения существенного вреда состоянию окружающей среды;
4) причинение существенного вреда качеству окружающей среды;
5) во всех перечисленных случаях.
Вопрос № 3. Источниками природоресурсного права является:
1) Уголовный кодекс РФ;
2) Кодекс административных правонарушений РФ;
3) Земельный кодекс РФ;
4) Трудовой кодекс РФ;
5) Семейный кодекс РФ.
Вопрос № 4. Экологическое право включает в себя:
1) природоохранное право;
2) природоресурсное право;
3) экологизированные нормы;
4) природоохранное, природоресурсное и экологизированные нормы других отраслей права;
5) природоохранное право и природоресурсное право.
Вопрос № 5. Природоохранное право включает нормы Федеральных законов:
1) об охране окружающей среды;
2) об экологической экспертизе;
3) о радиационной безопасности населения;
4) об отходах производства и потребления;
5) все вышеперечисленные нормы.
ЗАДАНИЕ №2 .
Вопрос № 1. Термин "экология" в переводе с греческого означает:
1) "наука о доме";
2) наука о земле;
3) наука о человеке;
4) наука о природе;
5) наука о животном мире.
Вопрос № 2. Выделяются следующие методы экологического права:
1) административно-правовой;
2) административно-правовой, гражданско-правовой, историко-правовой, прогностический;
3) прогностический, философский, математический, экологический;
4) философский, гражданско-правовой;
5) математический.
Вопрос № 3. В Общей части экологического права содержатся:
1) основополагающие начала экологического права;
2) рассматривают виды прав на природные объекты и ресурсы;
3) формы ответственности за экологические правонарушения;
4) система государственного регулирования экологических требований при осуществлении хозяйственной деятельности;
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 4. Объектами экологического права являются:
1) растительность на земле;
2) слой поверхности на земной коре;
3) недра, почвы;
4) поверхностные и подземные растения;
5) человек.
Вопрос № 5. В Особенной части экологического права рассматриваются:
1) экологические требования конкретных объектов охраны;
2) виды прав на природные объекты и ресурсы;
3) формы ответственности за экологические правонарушения;
4) правовые формы использования природных ресурсов;
5) нормирование природопользования, экономическое регулирование в области охраны окружающей среды.
ЗАДАНИЕ №3 .
Вопрос № 1. Экологические правоотношения - это:
1) возникающее в соответствии с требованиями норм права общественные отношения;
2) общественные отношения, возникающие в сфере взаимодействия общества и природы и урегулированные нормами экологического права;
3) участники отношений, имеющие субъективные права и юридические обязанности;
4) гарантируемые государством правоотношения;
5) гарантируемые государством правоотноешния в сфере экосистемы.
Вопрос № 2. Субъектами экологических правоотношений являются:
1) государство;
2) государство - в лице компетентного органа; юридические лица, физические лица;
3) граждане, иностранные граждане и лица, без гражданства воздействующие на природную среду с целью ее потребления, использования, воспроизводства либо охраны;
4) предприятия, учреждения, организации, воздействующие на природную среду;
5) граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью.
Вопрос № 3.
1) Первый этап охватывал с 1903 -1917 г.;
2) Первый этап - с 1968 по 1987 г.;
3) Первый период - с 1988 - 1993 г.;
4) Первый период - с1917- 1968 г.;
5) Первый этап с 1917 -1993 г.
Вопрос № 4. Экологические императивные нормы по своему содержанию подразделяются на:
1) предупредительные;
2) запретительные;
3) восстановительные (компенсационные);
4) карательные;
5) на все вышеперечисленные.
Вопрос № 5. Нормы экологического права делятся на три группы:
1) подотраслевые;
2) комплексные;
3) межотраслевые;
4) комбинированные;
5) специальные.
ЗАДАНИЕ №4 .
Вопрос № 1. Бассейн водного объекта представляет собой:
1) территорию, сток вод с которой осуществляется в недра;
2) территорию, сток вод с которой через систему водоемов и водоток осуществляется в море или озеро;
3) территорию водного пространства;
4) территорию поверхностных и внутренних вод;
5) отвечает всем вышеперечисленным определениям.
Вопрос № 2. По содержанию прав и обязанностей все субъекты экологического правоотношения подразделяются на четыре категории, к которым относятся:
1) органы представительной и исполнительной власти, специально уполномоченные органы государства, имеющие право на регулирование использования природных ресурсов и на контроль за охраной природной среды;
2) органы законодательной власти;
3) общественные объединения;
4) трудовые коллективы;
5) все вышеперечисленные органы.
Вопрос № 3. Новый Водный кодекс Российской Федерации.
1) вступит в силу 1.01.2008 г.;
2) вступит в силу 1.01.2009 г.;
3) вступил в силу 1.01.2006 г.;
4) вступил в силу 1.01.2007 г.;
5) вступил в силу 30.12.2006 г.
Вопрос № 4. Объектами экологических правоотношений являются:
1) природные объекты;
2) природные объекты и комплексы;
3) природные комплексы;
4) природа в целом;
5) экологические комплексы.
Вопрос № 5. Источники экологического права являются:
1) международные прецеденты;
2) Конституция РФ; конституционные законы; федеральные законы;
3) Постановления Верховного Суда;
4) судебные решения Высшего Арбитражного Суда РФ;
5) все вышеперечисленные нормативно-правовые акты.
ЗАДАНИЕ №5 .
Вопрос № 1. Основной единицей управления в области использования и охраны водных объектов признан:
1) речной бассейн;
2) бассейноавый округ;
3) водный бассейн;
4) озерный бассейн;
5) речной округ.
Вопрос № 2. Государственный контроль и надзор за использованием и охраной водных объектов осуществляются:
1) в форме плановых и внеплановых проверок;
2) в форме лицензирования;
3) в форме аттестаций;
4) в форме выездных заседаний;
5) во всех вышеуказанных формах.
Вопрос № 3. С 1 января 2007 года ставки платы за изъятие водных ресурсов из поверхностных водных объектов установлены:
1) в пределах от 246 до 576 рублей за 1 тыс. куб. м - для рек;
2) в пределах от 4,32 до 14,88 рублей за 1 тыс. куб. м - для рек;
3) в размере 70 рублей за 1 тыс. куб. м водных ресурсов для рек;
4) от 4,8 до 13,7 рублей за 1 тыс. куб. м. - для рек;
5) на 1 января 2007 года ставки платы за изъятие водных ресурсов из поверхностных вод не установлены.
Вопрос № 4. Пруды и, так называемые, обводненные карьеры, расположенные в границах земельного участка могут находится в собственности:
1) субъекта Российской Федерации, муниципального образования, физического или юридического лица;
2) только Российской Федерации;
3) федеральной собственности или собственности субъекта РФ;
4) физического лица;
5) в любой из перечисленных форм собственности.
Вопрос № 5. Речной бассейн, как правило, охватывает территории нескольких субъектов Федерации, поэтому Водный Кодекс разделил территорию Российской Федерации без привязки к конкретным регионам на:
1) 20 бассейновых округов;
2) 10 бассейновых округов;
3) 15 бассейновых округов;
4) 5 бассейновых округов;
5) 3 бассейновых округа.
ЗАДАНИЕ №6 .
Вопрос № 1. Лесные участки, находящиеся в государственной или муниципальной собственности, могут предоставляться юридическим лицам:
1) в аренду;
2) в постоянное (бессрочное) пользование;
3) безвозмездное срочное пользование;
4) в аренду и бессрочное пользование;
5) в аренду, постоянное пользование и безвозмездное срочное пользование.
Вопрос № 2. Резервирование источников питьевого водоснабжения на основе защищенных от загрязнения и засорения подземных водных объектов осуществляется:
1) в целях обеспечения граждан питьевой водой в случае возникновения чрезвычайной ситуации;
2) в целях обеспечения граждан водой;
3) в целях обеспечения граждан водой в летнее время года;
4) в целях обеспечения граждан водой в засушливое время года;
5) в целях обеспечения граждан водой при необходимости.
Вопрос № 3. Лесной кодекс вводит новую классификацию лесов - в зависимости от их целевого назначения. Леса, расположенные на землях лесного фонда, подразделяются:
1) на защитные леса;
2) эксплуатационные леса;
3) эксплуатационные и резервные леса;
4) резервные леса;
5) все подразделения верны.
Вопрос № 4. Как следует из статьи 31 Водного кодекса Российской Федерации, государственный водный реестр представляет собой:
1) систематизированный свод сведений о водных объектах, находящихся в федеральной собственности, собственности физических лиц, юридических лиц, об их использовании, о речных бассейнах, о бассейновых округах;
2)
3) систематизированный свод сведений о водных объектах, об их использовании, о речных бассейнах, о бассейновых округах;
4) институт экологического права, который представляет собой систему норм, регулирующих использование природных ресурсов, совокупность прав и обязанностей, возникающих в связи с использованием природных ресурсов;
Вопрос № 5. Универсальным инструментом коммерческого использования лесов по новому Кодексу является договор аренды. На основании указанного договора может осуществляться:
1) заготовка древесины, живицы;
2) недревесных лесных ресурсов;
3) пищевых ресурсов и лекарственных растений;
4) ведение охотничьего хозяйства;
5) все вышеперечисленное.
ЗАДАНИЕ №7 .
Вопрос № 1. Право на жизнь в целом:
1) можно рассматривать как естественное экологическое право граждан;
2) нельзя рассматривать как естественное экологическое право граждан;
3) можно рассматривать, как право жить в добром здравии и плодотворно трудиться в гармонии с природой;
4) нельзя рассматривать как право жить в добром здравии и плодотворно трудиться в гармонии с природой;
5) соответствует всем перечисленным вариантам.
Вопрос № 2. Глава 2 Конституции РФ полностью посвящена правам и свободам человека и гражданина, среди которых к правам человека (гражданина) в области экологического законодательства относятся:
1) право на благоприятную окружающую среду;
2) право на достоверную информацию о состоянии окружающей среды;
3) право на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением;
5) на все вышеперечисленное.
Вопрос № 3. Существуют следующие способы рекультивации земель:
1) технический и биологический;
2) механический и экологический;
3) экологический;
4) механический и технический;
5) экологический и биологический.
Вопрос № 4. Комплексным нормативным документом в области охраны окружающей среды является Федеральный закон "Об охране окружающей среды", в котором определено, что каждый гражданин имеет право на:
1) благоприятную окружающую среду;
2) на возмещение вреда окружающей среде;
3) на защиту окружающей среды от негативного воздействия, вызванного хозяйственной и иной деятельностью, чрезвычайными ситуациями природного и техногенного характера;
4) на достоверную информацию о состоянии окружающей среды;
5) на все вышеперечисленное.
Вопрос № 5. Права граждан в Российской Федерации в рамках норм природоохранительного законодательства содержатся в п. 2 ст. 11 Федерального закона "Об охране окружающей среды". Среди имеющихся прав можно выделить следующие основные группы прав:
1) общественные права граждан в области охраны окружающей среды;
2) информативные права граждан в области охраны окружающей среды;
3) права по защите прав граждан в области охраны окружающей среды;
4) создавать общественные объединения, фонды и иные некоммерческие организации, осуществляющие деятельность в области охраны окружающей среды;
5) в перечень прав вошли все вышеизложенные.
ЗАДАНИЕ №8 .
Вопрос № 1. Ограничиваются в обороте находящиеся в государственной или муниципальной собственности следующие земельные участки:
1) в пределах особо охраняемых природных территорий, не указанные выше среди изъятых из оборота земель;
2) в пределах лесного фонда, за исключением случаев, установленных федеральными законами;
3) занятые находящимися в государственной или муниципальной собственности водными объектами в составе водного фонда;
4) занятые особо ценными объектами культурного наследия народов Российской Федерации, объектами, включенными в Список всемирного наследия, историко-культурными заповедниками;
5) все вышеперечисленные.
Вопрос № 2. Водный объект - это:
1) сосредоточение вод на поверхности суши в формах ее рельефа либо в недрах, имеющее границы, объем и черты водного режима;
2) сосредоточение вод на поверхности суши в формах ее рельефа;
3) сосредоточение вод в недрах, имеющее границы, объем и черты водного режима;
4) запасы поверхностных и подземных вод, которые используются или могут быть использованы;
5) поверхностные и подземные вод, которые используются или могут быть использованы.
Вопрос № 3. Земельный кодекс РФ выделяет следующие категории земель:
1) земли сельскохозяйственного назначения;
2) земли поселений;
3) земли промышленности, энергетики, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики, земли для обеспечения космической деятельности, земли обороны, безопасности и иного специального назначения;
4) земли особо охраняемых территорий и объектов;
5) все вышеперечисленные.
Вопрос № 4. Предметом регулирования водного законодательства являются:
1) водные ресурсы;
2) поверхностные и подземные воды, находящихся в водных объектах;
3) вода;
4) вода, а также ледники;
5) вода, ледники и снежники.
Вопрос № 5. Согласно законодательству РФ к землям водного фонда относят:
1) земли, которые заняты самими водными объектами;
2) земли заповедных зон;
3) земли, занятые сельскохозяйственными сооружениями;
4) земли, занятые иными хозяйственными сооружениями;
5) все вышеуказанные категории земель.
ЗАДАНИЕ №9 .
Вопрос № 1. В пределах водоохранных зон запрещается:
1) проведение авиационно-химических работ;
2) распашка земель;
3) применение удобрений;
4) складирование отвалов размываемых грунтов;
5) все вышеперчисленное.
Вопрос № 2. Обособленные водные объекты:
1) являются государственной собственностью и не могут принадлежать гражданам и юридическим лицам;
2) могут принадлежать на праве собственности только муниципальным образованиям;
3) могут принадлежать на праве собственности гражданам и юридическим лицам;
4) могут принадлежать на праве собственности муниципальным образованиям, гражданам и юридическим лицам;
5) в соответствии с гражданским законодательством не могут принадлежать на праве собственности муниципальным образованиям, гражданам и юридическим лицам.
Вопрос № 3. Внутренние морские воды РФ:
1) все водные объекты на территории РФ, за исключением территориального моря РФ;
2) воды, расположенные в сторону берега от исходных линий, от которых отмеряется ширина территориального моря РФ;
3) порты РФ и акватория РФ;
4) запасы поверхностных и подземных вод, находящихся в водных объектах, которые используются или могут быть использованы;
5) сосредоточение вод на поверхности суши в формах ее рельефа либо в недрах, имеющее границы, объем и черты водного режима.
Вопрос № 4. В пределах прибрежных защитных полос также запрещается: проведение авиационно-химических работ;
1) применение химических средств борьбы с вредителями;
2) размещение складов минеральных удобрений и горюче-смазочных материаловскладирование навоза и мусора;
3) выпас и организация летних лагерей скота;
4) установка сезонных стационарно-палаточных городков, размещение дачных и садово-огородных участков и выделение участков под индивидуальное строительство;
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 5. Водный кодекс:
1) кодификационный законодательный акт водного законодательства, регулирующий водные общественные отношения;
2) не кодифицированный нормативно-правовой акт, содержащий нормы водного права, которые имеются в различных нормативных правовых актах;
3) система нормативных правовых актов, состоящая из Экологического кодекса РФ, законодательных и иных нормативных правовых актов РФ, законов и иных нормативных правовых актов субъектов РФ, регулирующих водные общественные отношения;
4) система правовых норм и правовых институтов, регулирующих морские и связанные с ними общественные отношения;
5) составная часть Земельного Кодекса РФ.
ЗАДАНИЕ №10 .
Вопрос № 1. За нарушения законодательства об охране атмосферного воздуха ответственность закреплена в:
1) КоАП РФ и УК РФ;
2) ГК РФ и ГПК РФ;
3) УПК РФ и ГК РФ;
4) ЗК РФ и ВК РФ;
5) во всех перечисленных кодексах.
Вопрос № 2. Основными функциями, которые связаны с атмосферным воздухом, являются:
1) защитная;
2) производственная;
3) транспортная;
4) биологическая и биосферная;
5) все вышеперечисленные.
Вопрос № 3. Озоновый слой:
1) это часть воздуха, расположенная на высоте от 10 до 20 км, предохраняющая живые организмы от радиационного и ультрафиолетового воздействия;
2) это часть атмосферного воздуха, расположенная на высоте от 20 до 50 км, предохраняющая живые организмы от радиационного и ультрафиолетового воздействия;
3) это часть воздуха, расположенная на высоте от 0 до 60 км, предохраняющая живые организмы от радиационного и ультрафиолетового воздействия;
4) это регулирование и изменения целостности воздушного слоя, температурного режима и т.п.;
5) это атмосферный воздух, озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство.
Вопрос № 4. Юридические и физические лица, виновные в совершении правонарушений в области использовании животного мира, несут:
1) гражданскую ответственность;
2) дисциплинарную ответственность;
3) административную ответственность;
4) уголовную ответственность;
5) все виды юридической ответственности.
Вопрос № 5. Озоновый слой имеет важное значение для:
1) поддержания температурного баланса на Земле;
2) для формирования погоды;
3) для преобразования энергии, вносимой в атмосферу волновым излучением Солнца;
4) для поддержания температурного баланса на Земле, сочетая в себе парниковые и антипарниковые свойства.
5) поддержания температурного баланса на Земле, сочетая в себе парниковые и антипарниковые свойства, для формирования погоды, для аккумулирования и преобразования энергии, вносимой в атмосферу волновым излучением Солнца.
ЗАДАНИЕ №11 .
Вопрос № 1. Основными государственными мерами, обеспечивающими рациональное использование и охрану животного мира, являются:
1) ведение государственного учета и государственного кадастра объектов животного мира;
2) ведение государственного реестра объектов животного мира;
3) осуществление государственного надзора в области охраны животных и среды их обитания;
4) установление правил использования животных;
5) все вышеуказанные меры.
Вопрос № 2. В целях предотвращения гибели объектов животного мира запрещается:
1)
2) установление любых сооружений на путях миграции животных;
3) устройство в реках или протоках запаней или установление орудий лова, размеры которых превышают одну треть ширины водотока;
4) расчистка просек;
5) все вышеперечисленные мероприятия.
Вопрос № 3. Пользование животным миром осуществляется гражданами на основании:
1) именных разовых лицензий на добычу определенного количества объектов животного мира в определенном месте или на конкретный срок;
2) охотничьего билета на одной территории и акватории;
3) удостоверениия различных видов для пользования животным миром;
4) именных разовых квитанций на добычу определенного животного в определенном месте;
5) разовых охотничьих билетов на добычу животных на конкретный срок.
Вопрос № 4. принципами в области охраны и использования животного мира являются:
1) обеспечение существования животных;
2) поддержка деятельности, направленной на охрану животного мира и среды его обитания;
3) осуществление пользования животными миром любыми способами;
4) бесплатность пользования животным миром;
5) все вышеперечисленные.
Вопрос № 5. Для предотвращения гибели объектов животного мира от воздействия вредных веществ и сырья, находящихся на производственной площадке, необходимо:
1) хранить материалы и сырье только в огороженных местах на бетонированных и обвалованных площадках с замкнутой системой канализации;
2) максимально использовать безотходные технологии и замкнутые системы водопотребления;
3) обеспечивать полную герметизацию систем сбора, хранения и транспортировки добываемого жидкого и газообразного сырья;
4) снабжать емкости и резервуары системой защиты в целях предотвращения попадания в них животных;
5) соблюдать все вышеуказанные мероприятия.
ЗАДАНИЕ №12 .
Вопрос № 1. Объекты животного мира, изъятые из среды обитания в установленном порядке, могут находиться:
1) в частной;
2) государственной;
3) муниципальной;
4) или иных формах собственности;
5) в любой из вышеперечисленных.
Вопрос № 2. К российским объектам всемирного природного наследия относятся:
1) Девственные леса Коми;
2) озеро Байкал;
3) вулканы Камчатки;
4) "Золотые горы Алтая";
5) все вышеперечисленные объекты.
Вопрос № 3. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения растения, животные занесены в:
1) Красную книгу РФ и Красные книги субъектов РФ;
2) Красную книгу почв РФ и Красной книги почв ее субъектов;
3) Красную книгу земель РФ и Красные книги земель ее субъектов;
4) Красную книгу вод РФ и Красные книги вод ее субъектов;
5) во все вышеуказанные Красные книги.
Вопрос № 4. Пользование животным миром осуществляется посредством:
1) изъятия объектов животного мира из среды их обитания;
2) изъятия объектов животного мира из среды их обитания либо без такового;
3) только посредством изъятия объектов из среды их обитания;
4) без изъятия из среды обитания;
5) любым из вышеуказанных способов.
Вопрос № 5. К федеральной собственности могут быть отнесены следующие объекты животного мира:
1) очень редкие, обитающие на территориях федерального значения;
2) населяющие территориальные озера подпадающие под действие международных договоров РФ;
3) отнесенные к особо охраняемым, ценным в хозяйственном отношении;
4) естественно мигрирующие по территории одного субъекта РФ;
5) все вышеуказанные.
ЗАДАНИЕ №13 .
Вопрос № 1. Охраняемые природные территории, развитие которых началось:
1) в начале 18 века, и к его концу в стране сложилась уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой стали особо охраняемые природные территории;
2) в начале 19 века, и к его концу в стране сложилась уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой стали особо охраняемые природные территории;
3) в начале 20 века, и к его концу в стране сложилась уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой стали особо охраняемые природные территории;
4) в начале 21 века, и к его концу в стране сложится уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой станут особо охраняемые природные территории;
5) в начале 17 века, и к его концу в стране сложилась уникальная сеть различных охраняемых природных территорий, основой которой стали особо охраняемые природные территории.
Вопрос № 2. Общая часть экологического права включает в себя:
1) науковедческие вопросы о предмете, системе, методах экологического права, его соотношении с иными отраслями, понятии, структуре и месте экологического законодательства в правовой системе;
2) иерархию права, его систематизацию и кодификацию, вопросы о понятии, принципах, функциях, статусе и компетенции, правах и обязанностях;
4) проблемы юридической ответственности за правонарушения;
5) проблемы информации и информационного обеспечения охраны экологии с помощью таких правовых инструментов, как мониторинг и проч.; вопросы экологического разграничения или чрезвычайных экологических ситуаций.
Вопрос № 3. В особенную часть входят:
1) правовая охрана земель, воздуха, вод, лесов, недр, животного и растительного мира, особо охраняемых природных территорий и объектов;
2) законодательство о правовой охране окружающей среды в сельском хозяйстве и промышленности, в том числе - по отраслям промышленности, на транспорте, на урбанизированных территориях, т.е. в городах и иных населенных пунктах;
3) законодательство о борьбе с загрязнением окружающей среды (по его видам - биологическое, радиационное, химическое и т.п.);
4) о правовом регулировании обращения с отходами, с опасными веществами, о правовом регулировании генно-инженерной деятельности;
5) все вышеперечисленные предметы правового регулирования.
Вопрос № 4. Федеральный закон "Об особо охраняемых природных территориях" различает следующие категории особо охраняемых природных территорий (далее - ООПТ):
1) ООПТ федерального значения - государственные природные заповедники, в том числе биосферные; национальные парки;
2) ООПТ федерального либо регионального значения - государственные природные заказники; памятники природы; дендрологические парки; ботанические сады;
3) ООПТ федерального, регионального либо местного значения - лечебно-оздоровительные местности;
4) ООПТ федерального, регионального, местного значения - курорты;
5) все вышеперечисленные категории.
Вопрос № 5. Государственный кадастр ООПТ включает в себя сведения:
1) о статусе этих территорий;
2) об их географическом положении;
3) о границах, режиме особой охраны этих территорий;
4) о природопользователях, эколого-просветительской, научной, экономической, исторической и культурной ценности;
5) все вышеуказанные сведения.
ЗАДАНИЕ №14 .
Вопрос № 1. Мониторинг - это:
1) совокупность организационных структур, методов, способов и приемов наблюдения за состоянием окружающей среды, происходящими в ней изменениями, их последствиями;
2) совокупность знаний о потенциальной опасности для окружающей среды, здоровья людей и контролируемой территории;
3) совокупность видов деятельности за соблюдением производственными и иными объектами обязательного соблюдения экологической безопасности;
4) наблюдение за окружающей средой, "точками напряжения", которые могут породить экологический конфликт;
5) выявление случаев негативного воздействия на окружающую среду, негативных изменений ее состояния.
Вопрос № 2. Могут ли иностранные граждане, лица без гражданства и иностранные юридические лица иметь в собственности земельные участки на территории Российской Федерации?
1) Иностранные граждане, лица без гражданства и иностранные юридические лица могут приобретать в собственность расположенные на территории Российской Федерации земельные участки без каких-либо ограничений;
2) иностранные граждане, лица без гражданства и иностранные юридические лица не могут обладать на праве собственности земельными участками, находящимися на территориях РФ;
3) в собственность участки земель сельскохозяйственного назначения указанным лицам не могут быть предоставлены;
4) иностранным гражданам, лицам без гражданства и иностранным юридическим лицам земельные участки предоставляются в собственность только за плату и за исключениями, установленными Федеральными законами РФ;
5) иностранным гражданам, лицам без гражданства и иностранным юридическим лицам земельные участки предоставляются в собственность бесплатно и за исключениями, установленными Федеральными законами РФ.
Вопрос № 3. Что является основанием для государственной регистрации права собственности на земельные участки Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований?
1) это признание земельного участка федеральной собственностью, собственностью субъекта РФ или муниципальной собственностью федеральным законом;
2) приобретение земельного участка по основаниям, предусмотренным гражданским законодательством (купля-продажа, переход по наследству и т.д.);
3) возникновение права собственности на земельный участок при разграничении государственной собственности на землю;
4) возникновение в результате заключения сделки или по иным основаниям, предусмотренным гражданским законодательством (например, конфискации);
5) все вышеперечисленные основания.
Вопрос № 4. В экологической литературе материальными объектами эколого-правового воздействия принято считать:
1) отдельные природные ресурсы, территории, деятельность тех или иных субъектов взаимодействия с природой, а также определенные временные ситуации;
2) общественно значимые природные ценности, по поводу которых складываются и регулируются в праве общественные отношения;
3) окружающая среда и ее составная часть - человек, природа, природные ресурсы, природные комплексы;
4) человек, его права, окружающая среда и природные ресурсы, экологически значимая деятельность, ее последствия, способы и средства;
5) все вышеперечисленные материальные объекты.
Вопрос № 5. Какие земельные участки не могут быть предоставлены в частную собственность (собственность граждан или юридических лиц)?
1) занятые государственными природными заповедниками и национальными парками (за исключением случаев, предусмотренных ст. 95 ЗК РФ);
2) это земельные участки, изъятые или ограниченные в обороте в соответствии со ст. 27 ЗК РФ;
3) занятые зданиями, строениями и сооружениями, в которых размещены для постоянной деятельности Вооруженные Силы Российской Федерации, войска Пограничной службы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и органы;
4) занятые зданиями, строениями и сооружениями, в которых размещены военные суды;
5) занятые объектами организаций Федеральной службы безопасности, объектами организаций федеральных органов государственной охраны.
ЗАДАНИЕ №15 .
Вопрос № 1. Лица, причинившие вред водным объектам, возмещают его:
1) добровольно или в судебном порядке;
2) только в судебном порядке;
3) только в административном порядке;
4) добровольно или в административном порядке;
5) в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.
Вопрос № 2. ФЗ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" определяет понятие чрезвычайной ситуации - это:
2)
Вопрос № 3. На землях заказника установлен "заказ":
1) это ограниченный запрет;
2) это постоянный запрет;
3) это временный запрет;
4) запрещается любая деятельность;
5) это разрешение на конкретный вид деятельности.
Вопрос № 4. В соответствии с законодательством в области охраны окружающей среды и законодательством по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера зонами экологического бедствия, зонами чрезвычайных ситуаций могут объявляться:
1) реки и озера, в которых в результате техногенных и природных явлений происходят изменения, представляющие угрозу здоровью или жизни человека, объектам животного и растительного мира, другим объектам окружающей среды;
2) водные объекты и речные бассейны, в которых в результате техногенных и природных явлений происходят изменения, представляющие угрозу здоровью или жизни человека, объектам животного и растительного мира, другим объектам окружающей среды;
3) Собственные воды РФ, находящихся в федеральной собственности, собственности субъектов Российской Федерации, собственности муниципальных образований;
4) территорий, подверженных затоплению и подтоплению;
5) реки, болотистые территории, подверженные затоплению.
Вопрос № 5. Лица, виновные в нарушении водного законодательства, несут:
1) административную, дисциплинарную, гражданско-правовую ответственность;
2) уголовную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации;
3) административную, уголовную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации;
4) привлекаются только к материальной ответственности за нарушение водного законодательства;
5) дисциплинарную и гражданско-правовую ответственность в соответствии с законодательством РФ.
ЗАДАНИЕ №16 .
Вопрос № 1. Живые ресурсы исключительной экономической зоны:
1) все виды рыб, морских млекопитающих, моллюсков, ракообразных, а также другие водные биологические ресурсы;
2) живые организмы "сидячих видов" морского дна и его недр, использование которых регулируется Федеральным законом "О континентальном шельфе Российской Федерации";
3) живые и неживые ресурсы исключительной экономической зоны;
4) все природные объекты исключительной экономической зоне Российской Федерации;
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 2. Животный мир:
1) природный объект, имеющий важное экологическое значение и охраняемый в качестве составной части природы;
2) природный ресурс, используемый и охраняемый в РФ как основа жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующих территориях;
3) объект права собственности и иных прав на животный мир;
4)
5) все вышеперечисленные определения верны.
Вопрос № 3.
1) в том числе: экспозиционную, научную и рабочую;
2) в том числе: экспозиционную, экспериментальную и научно-исследовательскую;
3) в том числе: экспозиционную, научно-экспериментальную, административную;
4) в том числе: научно-экспериментальную, научно-исследовательскую и административную;
5) в том числе: экспозиционную, научную и административную.
Вопрос № 4. Дендрологические парки и ботанические сады являются природоохранными учреждениями, в задачи которых входит:
1) создание специальных питомников в целях сохранения разнообразия и обогащения животного мира, а также осуществление научной, учебной и просветительской деятельности;
2) создание специальных коллекций растений в целях сохранения разнообразия и обогащения растительного мира, а также осуществление научной, учебной и просветительской деятельности;
3) создание специальных сооружений в целях сохранения разнообразия и обогащения природы, а также осуществление научной, учебной и лечебной деятельности;
4) создание специальных помещений, в том числе опытных полей и парников в целях сохранения разнообразия и обогащения растительного мира, а также осуществление научной, учебной и оздоровительной деятельности;
5) создание специальных коллекций растений в целях сохранения разнообразия и обогащения флоры и фауны, а также осуществление воспитательной, учебной и иной деятельности.
Вопрос № 5. Находясь в дендрологических парках и ботанических садах, посетители должны соблюдать установленные в них правила посещения:
1) не заходить на куртины, где расположены экспозиции растений, не кормить зверей, не повреждать кустарники и деревья, не купаться в водоемах;
2) не заходить на куртины, где расположены экспозиции растений, не рвать цветы, не ходить по газонам и не курить;
3) заходить на куртины, где расположены экспозиции растений, но не рвать цветы, не лазить по деревьям, не загрязнять территорию;
4) не заходить на куртины, где расположены экспозиции растений, не рвать цветы, не повреждать кустарники и деревья, не загрязнять территорию;
5) заходить только на куртины, где расположены экспозиции растений, не рвать цветы с кустарников и деревьев, не загрязнять водоемы и не курить.
ЗАДАНИЕ №17 .
Вопрос № 1. Почвы наряду с землями, недрами, поверхностными и подземными водами, атмосферным воздухом, растительным и животным миром включены в перечень компонентов и объектов окружающей среды, подлежащих охране от:
1) загрязнения и иного негативного воздействия хозяйственной и сельскохозяйственной деятельности;
2) загрязнения, истощения, уничтожения и иного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности;
3) истощения, уничтожения и негативного воздействия хозяйственной и сельскохозяйственной деятельности;
4) истощения, уничтожения, заболочивания, засоления и иного негативного воздействия;
5) истощения, уничтожения и иного повреждения от любой деятельности.
Вопрос № 2. Государственные природные заказники могут иметь различный профиль:
1) ландшафтный, биологический, биотехнический, археологиечский;
2) палеонтологический, гидрологический, геологический;
3) ландшафтный, биологический, палеонтологический, гидрологический, геологический;
4) ландшафтный, экологический, исторический, биотехнический;
5) ландшафтный, исторический, зоологический, архитектурно-геодезический, мемориальный.
Вопрос № 3. Государственное и муниципальное регулирование в области охраны почв, включает в себя:
1)
3) правовые основы государственного регулирования деятельности в области охраны почв как компонента природной среды, обеспечивающего гармонизацию земельного законодательства и законодательства в области охраны окружающей среды;
4) совершенствованию правового механизма защиты законных прав собственников земли с одновременным повышением их ответственности за нарушение требований по охране почв;
5) меры организационного, экономического и воспитательного характера направленные на предотвращение дальнейшее развитие процессов деградации и загрязнения почв и обеспечит реализацию конституционных прав граждан на благоприятную окружающую среду.
Вопрос № 4. Государственный экологический мониторинг выполняет следующие функции:
1) экологической и социальной, государственную и природоохранную информационную функции;
2) экологической и государственную, природоохранную и информационную функции;
3) экологической и социальной, предупредительную и информационную функции;
4) социальную, государственную, экологическую, защитную;
5) социальную, государственную, экономическую, запретную.
Вопрос № 5. Лечебно-оздоровительные местности и курорты выделяются:
1) в целях их рационального использования;
2) обеспечения сохранения их природных лечебных ресурсов и оздоровительных свойств;
3) для.деятельности, которая не может привести к ухудшению качества и истощению природных ресурсов и объектов, обладающих лечебными свойствами;
4) для лечебно-оздоровительной деятельности и курортов;
5) в целях их рационального использования и обеспечения сохранения их природных лечебных ресурсов и оздоровительных свойств.
ЗАДАНИЕ №18 .
Вопрос № 1. Государственные кадастры природных ресурсов:
1) Государственный водный кадастр и Государственный земельный кадастр;
2) Государственный кадастр месторождений и проявлений полезных ископаемых;
3) Государственный кадастр объектов животного мира;
4) Государственный кадастр особо охраняемых природных территорий и Государственный лесной кадастр;
5) родовой термин, охватывающий государственные кадастры соответствующих природных ресурсов.
Вопрос № 2. Природные заповедники РФ - это:
1) категория особо охраняемых природных территорий, отнесенная к таковым с учетом особенностей их режима и статуса находящихся на них природоохранных учреждений;
4) учреждаемые постановлением Правительства РФ при условии согласия субъектов РФ на отнесение его территории к объектам федеральной собственности природные объекты, имеющие государственное значение;
5) все вышеперечисленное.
Вопрос № 3. Экологическая политика РФ - это:
1)
3) Национальный план действий по охране окружающей среды;
4) документ экологического планирования, определяющий цели, направления, задачи и принципы проведения в Российской Федерации экологической деятельности;
Вопрос № 4. Государственный водный кадастр:
1) государственный кадастр природных ресурсов;
2) систематизированный документированный свод данных о водных объектах, об их водных ресурсах, использовании водных объектов, о водопользователях;
3) государственный учета вод и водопользователей;
4) государственное управление в области использования и охраны водных объектов;
5) ведение реестра охраны водного фонда по поверхностным водным объектам и по подземным водным объектам.
Вопрос № 5. Природные заказники РФ - это:
2) категория особо охраняемых природных территорий, отнесенная к таковым с учетом особенностей их режима и статуса находящихся на них природоохранных учреждений;
3) акватории, имеющие особое значение для с восстановления природных комплексов или их компонентов и поддержания экологического баланса;
4) ландшафтные территории, предназначенные для сохранения и восстановления природных ресурсов;
5) территории, предназначенные для сохранения и восстановления редких и исчезающих видов растений и животных, в т.ч. ценных видов в хозяйственном, научном и культурном отношениях.

Вы менеджер по кадрам и проводите первичный отбор персонала в рекламное агентство, используя экспертизу почерка. К Вам пришли 3 кандидата на вакантную должность.
Задание: Проанализируйте их почерк по представленным образцам и оцените характер кандидатов по предлагаемым ниже факторам, для чего в каждой из семи секций выберите один показатель. Подсчитайте сумму баллов. С учетом набранных баллов и приведенных ниже дополнительных данных выберите одного из трех кандидатов, обоснуйте свой выбор.
Ситуация 2
Представьте себе, что вам – менеджеру по персоналу крупной фирмы (название, вид деятельности фирмы выбрать самостоятельно) – необходимо принять на работу сотрудника в аналитический отдел службы маркетинга. Ваша задача – осуществить поиск кандидатов на данную должность на конкурсной основе.
Задание: Продумайте и составьте план Ваших действий по подготовке и проведению конкурса, укажите цель, методы и способы конкурсного набора, проект приказа о проведении конкурсного подбора на вакантную должность; выберите наиболее эффективные методы и способы проведения конкурсного набора, критерии оценок конкурсного отбора кандидатов (свой выбор обоснуйте), список документов и материалов, которые должен представить на конкурс кандидат при обращении о приеме на работу.
Ситуация 3
Петр Иванович Штыков руководит швейной фабрикой в течение 12 лет. Через 3 года он собирается выйти на пенсию. Как опытный руководитель он понимает, что должен заблаговременно подобрать и подготовить себе приемника. Это тем более важно, что швейная фабрика переживает не лучшие времена: объемы производства падают, устаревшее оборудование требует замены, высокая текучесть кадров. Петр Иванович рассматривает три возможные кандидатуры на свою должность: Александра Калинина, Ирины Григорьевой и Игоря Архипова, но не может сделать свой выбор.
Вопросы:
Кого бы вы посоветовали Петру Ивановичу в качестве преемника? Почему?
Составьте индивидуальные планы развития для каждого из кандидатов.
Ситуация 4
Проанализируйте информацию о ситуации в банке и ответьте на вопросы.
Александр Ковалев – директор Н-ского филиала крупного российского коммерческого банка (Комбанка). Филиал образован на базе местного коммерческого банка, приобретенного Комбанком. Один из приоритетов Александра – создание системы управления персоналом. Комбанк известен в стране как один из лидеров в области применения новых методов управления человеческими ресурсами – психологического тестирования, платы за знания, индивидуального планирования карьеры сотрудников. Работая в течение двух недель по 12 часов в сутки, Александр пытался, в том числе изучить систему управления персоналом, принятую в филиале. В результате выяснилось, что подбор новых сотрудников осуществлялся исключительно через знакомых, в филиале не имели представления о планировании карьеры, аттестации, подготовке резерва руководителей.
Профессиональное обучение не планировалось, а организовывалось по мере необходимости руководителями подразделений. Сотрудники получают сдельную заработную плату, а административный персонал – должностные оклады и ежемесячные премии, составляющие 40% от оклада.
Вопросы:
Существует ли в описанной ситуации потребность в изменении системы управления персоналом? Если да, то почему?
Предложите систему управления персоналом для данной организации (какие основные процессы она должна поддерживать и на каких принципах строиться)?
Предложите программу по ее внедрению м перечнем конкретных мероприятий, которые необходимо осуществить.
Какими должны быть роль и позиция самого А.Ковалева? Какие шаги он должен предпринять лично?
Ситуация 5
Надежда Мальцева, директор по человеческим ресурсам совместного российско-французкого предприятия «Неон», получила свой персональный компьютер два года назад. После того, как естественная радость от этого долгожданного события несколько утихла, Надежда начала думать о том, что же она будет с ним делать.
Согласно приложенным к компьютеру документам в нем уже были установлены и текстовый редактор, и программа Лотус, и система анализа базы данных «Директор по персоналу». Однако, Надежда никогда прежде не пользовалась компьютерами.
Во вчерашней газете она видела объявление университета, который предлагал пятидневные компьютерные курсы для начинающих. Цена обучения – 2500 рублей. В той же газете было опубликовано маленькое объявление о частных уроках компьютерной грамотности, стоящих 100 рублей за час. Начальник отдела информатики «Неона» предложил Надежде свою помощь, но признался, что не знаком с базой данных «Директор по персоналу». В подчинении у Надежды находится пять человек, получивших такие же компьютеры, но, к сожалению, также не имеющих опыта работы на них.
Вопросы:
Определите потребности в профессиональном обучении в данной ситуации.
Определите цели программы профессионального обучения.
Что должна сделать Надежда?
Ситуация 6
Александр Чесноков, генеральный директор Международного центра по обучению управлению, обратился в консультационную компанию, специализирующуюся в области управления персоналом. Руководимый им центр перерос, по мнению Александра, границы неформальной организации и нуждается в формальных системах управления, прежде всего, системе оценки персонала. За три года своего существования Центр превратился из объединения троих бывших коллег консультационной компании в мощное учебное заведение, реализующее десятки программ профессионального обучения. В центре работает 15 штатных инструкторов, 5 технических сотрудников. Александр также периодически приглашает специалистов со стороны, с которыми заключаются разовые контракты. Центр специализируется в области обучения руководителей, специалистов по финансам, бухгалтерскому учету и стратегическому управлению, предлагая общие программы для всех желающих, а также разрабатывая специальные программы по заказу организаций. На долю последних приходится до 70% объема работ Центра.
По мнению Александра, начальный период «компании-семьи», когда каждый старался изо всех сил завершился, и Центр нуждается в формальной системе оценки работы каждого из сотрудников.
Вопросы:
Какие цели в области управления персоналом стоят перед Центром?
Какую систему оценки вы бы предложили Александру?
Ситуация 7
Устраиваясь на работу в АО «Инжсервис» на должность директора по персоналу Ольга Я. Знала, что создание новой системы компенсации будет одной из главных ее задач. Поэтому с первого рабочего дня она попыталась досконально изучить существующую в организации, занимающейся продажами, монтажом и обслуживанием инженерного оборудования, систему заработной платы. За две недели Ольга усвоила следующее:
из 204 сотрудников «Инжсервиса» 176 получали почасовую заработную плату, рассчитываемую по ставкам семилетней давности к которым применялись устанавливаемые Генеральным директором коэффициенты;
число «отработанных» в течение месяца часов было постоянным – 41; сверхурочные не выплачивались;
почасовая ставка механика по обслуживанию составляла 1,1 ставки монтажника, в то время как на местном рынке труда монтажники зарабатывали в 1.5-1.7 раза больше, чем в «Инжсервисе». Текучесть среди монтажников составляла 30% в год, среди механиков – 2%;
почасовая ставка водителя составляла 1,2 от ставки механика по обслуживанию, в других организациях водители зарабатывали от 80 до 200% от зарплаты в «Инжсервисе». Текучесть среди водителей составляла 50% в год;
административный персонал «Инжсервиса» получал должностные оклады, устанавливаемые Генеральным директором и пересматриваемые «по мере возможности». Повышение заработной платы административного не всегда совпадало с пересмотром почасовых ставок. Текучесть административного персонала составляла 3% в год;
в течение полугода «Инжсервис» не мог заполнить вакантную должность начальника отдела продаж, для которой был установлен должностной оклад в 80% от оклада Генерального директора.
Вопросы:
Какие выводы можно сделать из собранной Ольгой информации?
Что бы вы порекомендовали Ольге в качестве первого шага создания новой системы компенсации?
Какая система наиболее подходит «Инжсервису»?
Как заполнить должность начальника отдела продаж?
Ситуация 8
Многонациональная корпорация начала свои операции в России с создания трех совместных предприятий, СП «Восток», «Центр» и «Запад». На одном из первых совещаний по определению стратегии управления этими предприятиями, возглавляемым региональным Вице-президентом, было принято решение о необходимости обучения всех руководителей новых предприятий основам управления финансами. Разработка программы и организация проведения обучения была поручена региональному директору по человеческим ресурсам.
После трех месяцев напряженной совместной работы финансистов из штаб-квартиры «Сатурн» и преподавателей местной школы управления была создана пятидневная программа, раскрывающая основы управления финансами в современной корпорации, объясняющая специфику компании, а также сравнивающая американскую систему бухгалтерского учета с отечественной. Директор по человеческим ресурсам остался очень доволен программой и направил письмо в каждое из совместных предприятий с предложением выделить по 5 руководителей на первую программу обучения. К своему большому удивлению на следующий день он увидел письмо от одного из директоров совместных предприятий, отказавшегося направить своих сотрудников на «неизвестное ему обучение». Директор по человеческим ресурсам обратился к нему с ответным письмом, потребовав выполнить решение Вице-президента, а также описав стоящие перед учебной программой задачи и ее содержание. Через три дня был получен ответ, в котором директор СП сообщал, что его руководители «еще не созрели для этой программы». В результате на первой программе обучались 10, а не 15 человек, и корпорация понесла финансовые убытки.
Вопросы:
В чем причины возникшего конфликта? Прокомментируйте позиции сторон.
Как вы оцениваете действия директора по человеческим ресурсам? Как вы оцениваете действия директора СП?
Как можно было бы избежать конфликта?
Что делать в сложившейся ситуации директору по человеческим ресурсам?
Ситуация 9
Дмитрий Комаров является Генеральным директором и владельцем компания «Виктория», Занимающейся закупками в Москве и оптовой торговлей в Тольятти компьютерной техникой. В компании работают два специалиста по закупке компьютеров в Москве, получающие должностные оклады, и месячные премии в размере до 40% оклада (решение о выплате премий принимает Генеральный директор), и пять коммерческих агентов, занятых продажами розничным продавцам в Самаре и получающих комиссионные в размере 10% от суммы продаж.
Цены на реализуемые компьютеры и комплектующие к ним устанавливает Генеральный директор.
Анализ финансовых результатов за последние шесть месяцев показал Дмитрию, что прибыльность компании стала сокращаться, несмотря на постоянный рост объемов реализации и сохранение товарных запасов на одном уровне, и что, кроме того, увеличились сроки сбора дебиторской задолженности.
Специалисты по закупкам в течение всех шести месяцев получали 40% премию, однако их вознаграждение составляло только 40% от среднего дохода коммерческого агента.
Вопросы:
Проанализируйте развитие ситуации в «Виктории»? Чем можно объяснить достигнутые результаты? Как они могут быть связаны с системой компенсации?
Какую систему вознаграждения вы бы предложили для «Виктории»?
Как бы вы посоветовали Дмитрию внедрять эту систему?
Ситуация 10
Начальник инструментального цеха попросил директора по персоналу установить величину месячного оклада принимаемому на работу токарю. По классификации компании должность токаря относится к 5 разряду, для которого установлена вилка месячного оклада 6500 – 7200 рублей. Принимаемому сотруднику 25 лет, он имеет высшее образование, 3 летний стаж работы токарем, а также владеет специальностями газосварщика, резчика и инженера-механика. Его оклад на прежнем месте работы составлял 6700 рублей. Для принятия решения директор по человеческим ресурсам обратился к данным об окладах других токарей (см. таблицу).
Вопросы:
Какой оклад вы бы посоветовали установить новому сотруднику? Почему?
Какие еще варианты решения данной проблемы вы могли бы предложить? В чем их недостатки и достоинства?

Вопрос 2
За 2010 год было произведено 120 единиц товара А (предмет потребления) по цене 8 ден. единиц и 50 единиц товара В (средства производства) по цене 30 ден. единиц. В конце данного года 12 единиц товара В должны быть заменены новыми. Найти: ВНП; ЧНП; объем потребления; объем валовых частных внутренних инвестиций; объем чистых частных внутренних инвестиций.
Вопрос 3
Хозяйка цветочного магазина наняла продавца с окладом 20 тыс. денежных единиц в год. Сумма ежегодной аренды помещения магазина - 8 тыс. денежных единиц в год. Она вложила в своё дело 40 тыс. денежных единиц в год, лишившись 5 тыс. денежных единиц в год, которые она бы имела при другом помещении капитала. Свой предпринимательский талант она оценивает в 12 тыс. денежных единиц в год. Другая фирма предлагает ей работу с окладом 30 тыс. денежных единиц в год. Определите величину бухгалтерских и экономических издержек.
Вопрос 4
Известно, что 80% мирового народонаселения проживает в развивающихся странах, однако на них приходится лишь 16% мирового дохода, тогда как на 20% самых богатых приходится 84% мирового дохода. По имеющимся данным вычертите кривую Лоренца и определите значение коэффициента Джини.
Вопрос 5
Функция общих издержек фирмы имеет вид TC=45Q + 2Q2. Какую прибыль получит фирма, реализуя продукцию на совершенно конкурентном рынке по цене 165 денежных единиц?
Вопрос 6
Пусть потенциальный ВНД при норме естественной безработицы 4% равен 3600 млрд. денежных единиц. Чему равен фактический ВНД, если фактический уровень безработицы равен 7,5%, а значение коэффициента Оукена равно 3?

ТЕМА №5. ВЫБОРОЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ТЕМА № 7. СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА СВЯЗИ
ТЕМА №8. ИНДЕКСЫ
ТЕМА №9. РЯДЫ ДИНАМИКИ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА
ТЕМА № 10. СИСТЕМА НАЦИОНАЛЬНЫХ СЧЕТОВ
ТЕМА № 11. СТАТИСТИКА КОНЪЮНКТУРЫ РЫНКА
Тема №12. СТАТИСТИКА ПРОДУКЦИИ
Тема № 13. СТАТИСТИКА ТРУДА
Тема № 14. СТАТИСТИКА ОСНОВНЫХ ФОНДОВ И ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ
ТЕМА № 16. СТАТИСТИКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Определите цену блага А и предельную полезность блага B в положении равновесия потребителя, если функция полезности имеет вид: U(a;b) = a + b
Список литературы

3.Предмет экологического права
Задача 73
Рассчитайте эколого-экономический ущерб от чрезвычайной ситуации на предприятии нефтепро-мышленного комплекса в Мурманской области в 2012 году. При этом произошло возгорание Усить-Балыкской нефти в резервуаре РВС-1000. Продолжительность пожара 20 мин. 9 м3 нефти попало на почву и 30 м3 в водные объект (возгорание нефти на почве и воде не наблюдалось). Загрязнением воздуха, связанным с испарением нефти можно пренебречь.
Список литературы

1.2. Основные типы банковских систем
1.3. Роль банковской системы в экономике страны
1.4. Сравнительный анализ банковских систем разных стран
1.4.1. Банковская система Германии
1.4.2. Банковская система США
1.4. 3. Банковская система Великобритании
Выводы по главе 1
2. Характеристика деятельности банковской системы РФ за 2010-2012 гг.
2.1. Основные показатели, отражающие функционирование банковской системы
2.2. Структура банковской системы и ее изменение
2.3. Основные тенденции развития банковской системы РФ
Выводы по главе 2
3. Проблемы функционирования банковской системы РФ и пути их решения
3.1. Влияние международных финансовых организаций на банковскую систему РФ
3.2. Роль государства в совершенствовании деятельности банковской системы РФ
3.3. Меры, направленные на устойчивое развитие банковской системы РФ
Выводы по главе 3
Выводы
Список использованных источников
Приложение

РАБОТА С ТЕКСТОМ
Selecting international managers
Approaches to selection vary significantly across cultures. There are differences not only in the priorities that are given to technical or interpersonal capabilities, but also in the ways that candidates are tested and interviewed for the desired qualities.
In Anglo-Saxon cultures, what is generally tested is how much the individual can contribute to the tasks of the organisation. In these cultures, assessment centres, intelligence tests and measurements of competencies are the norm. In Germanic cultures, the emphasis has always been made on the quality of education in a specialist function. The recruitment process in Latin and Far Eastern cultures is very often characterised by ascertaining how well that person ‘fits in’ with the larger group. This is determined in part by the elitism of higher educational institutions, such as the “grandes ecoles” in France or the University of Tokyo in Japan, and in part by their interpersonal style and ability to network internally. If there are tests in Latin cultures, they will tend to be more about personality, communication and social skills than about the Anglo-Saxon notion of “intelligence”.
Though there are few statistical comparisons of selection practices used across cultures, one recent study provides a useful example of the impact of culture. A survey which was conducted by Shackleton and Newell compared selection methods between France and the UK. They found that there was a striking contrast in the number of interviews used in the selection process, with France resorting to more than one interview much more frequently. They also found that in the UK there was a much greater tendency to use panel interviews than in France, where one-to-one interviews are the norm. In addition, while almost 74 per cent of companies in the UK use references fr om previous employers, only 11 per cent of the companies surveyed in France used them. Furthermore, French companies rely much more on personality tests and handwriting analysis than their British counterparts.
Many organizations operating across cultures have tended to decentralise selection in order to allow for local differences in testing and for language differences, while providing a set of personal qualities or characteristics they consider important for candidates. Hewitt Associates, a US compensation and benefits consulting had difficulties extending its key selection criteria outside the USA. It is known for selecting ‘SWANs’: people who are Smart, Willing, Able and Nice. These concepts, all perfectly understandable to other Americans, can be interpreted in a different way in other cultures. For example, being able may mean being highly connected with colleagues, being sociable or being able to command respect fr om a hierarchy of subordinates, wh ereas the intended meaning is more about being technically competent, polite and relatively formal. Similarly, what is nice in one culture may be considered I or immature in another. It all depends on the cultural context. Some international companies, like Shell, Toyota, and L’Oreal, have identified very specific qualities that they consider strategically important and that support their business requirements. For example, the criteria that Shell has identified as most important in supporting its strategy include mobility and language capability. These will be more easily understood across cultures because people are either willing to relocate or not. There is less room for cultural misunderstandings with such qualities.
Упражнение 1.
Прочитайте и устно переведите весь текст.
Упражнение 2.
Определите, верны ли следующие утверждения. Исправьте неверные утверждения.
Упражнение 3.
Письменно ответьте на вопросы по содержанию текста.
Упражнение 4.
В тексте говорится о том, что для различных культур важны различные качества при подборе персонала. Сопоставьте характеристики с различными культурами.
Упражнение 5.
Текст содержит словосочетания, обозначающие методы тестирования и оценки, используемые при отборе кандидатов. Соединив слова из двух колонок, образуйте эти словосочетания.
Переведите их на русский язык.
Упражнение 6.
Найдите в тексте слова, близкие по значению слову “skill” – навык (не менее 5 слов). Составьте 3 предложения с этими словами и расскажите о своих навыках и способностях.
Упражнение 7.
Выпишите из текста предложения с определительными придаточными, содержащими относительные местоимения: “that” – 2 предложения, “which” – 1 предл., “who” – 1 предл.; союзное слово “ wh ere” – 1 предл. Переведите предложения на русский язык.
Упражнение 8.
Определите тип следующего условного предложения, выписанного из текста. Преобразуйте данное предложение в оставшиеся три типа, изменив формы глаголов в главном и придаточном предложениях.
Укажите типы преобразованных условных предложений.
If there are tests in Latin cultures, they will tend to be more about personality, communication and social skills than about the Anglo-Saxon notion of “intelligence”.
Упражнение 9.
Определите видовременную форму глаголов-сказуемых в страдательном залоге в следующих частях предложений, выписанных из текста.
Упражнение 10.
Письменно переведите третий абзац.
Упражнение 11.
Дайте краткие письменные ответы на вопросы, связанные с отбором менеджеров для международных компаний.
1. What qualities and skills are important for international manager? (Write about technical skills and interpersonal skills.)
2. What are the best ways to measure or evaluate technical skills?
3. How can you measure interpersonal skills?