«Методика преподавания темы «алгоритмизация и программирование» использованием активных методов обучения»

Современная школа должна наделять учащихся не только конкретными знаниями, умениями навыками, но и закладывать различные способы умственной деятельности и общую культуру, формировать всесторонне развитого человека, создавать условия для дальнейшего развития в любом направлении. Поэтому, если можно выделить в человеческом мышлении какой-то определенный стиль, то помимо «практической значимости» его развитие представляет самостоятельную ценность.

Обучение информатике (как и другим школьным предметам) решает две основные группы задач. Одна из них связанна с формированием у школьников целостной научной картины мира, другая – с формированием специфического набора конкретных знаний, умений и навыков. При этом нужно учитывать тенденцию преобразования информатики из технической дисциплины, которая изучает методы обработки данных с помощью вычислительной техники, в фундаментальную науку об информации и информационных процессах в природе и обществе.

Одной из основных целей курса информатики является развитие алгоритмического стиля мышления учащихся, которое предполагает: создание у школьников целостной картины мира; формирование навыков жизни в информационном обществе; развитие способностей к общению; активизации процесса самопознания.

В современном мире главной целью образовательного процесса является не только получение учениками знаний о конкретном предмете, но и обеспечение условия для творческой самореализации каждого ученика, формирование интеллектуального и духовного потенциала личности. Одним из важных направлений достижения поставленной цели является поиск и разработка современных форм и методов формирования у школьников алгоритмической культуры.

23. Сайт учителя информатики [электронный ресурс]. − Режим доступа: h**t://w*w.nerungri.edu.r*/~gym/gym1/samsonova/index.html

24. Семакин, И.Г. Информатика базовый курс. 7-9 классы / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова.- М.: Бином, 2003.- 78 с.

25. Семакин, И.Г., Информатика. Задачник-практикум. В 2 кн. Кн. 2 / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер.- М.: Бином, 2006.

26. Сластенин, В.А. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов.- Изд. 3-е. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с.

27. Смирнов, С.А. Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и сред. учеб. заведений /С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов.- Изд. 6-е, перераб. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 512 с.

в приложении уроки и тест