«Теории психоанализа. Концепция. Фрейда. Практическая значимость теорий психоанализа.» - Контрольная работа

Содержание

Введение 2

1. Концепция З.Фрейда 5

2. Практическая значимость теорий психоанализа 15

Заключение 22

Список литературы 23

---

Введение

Б. Фаррелл отводит проблеме соотношения теоретического и эмпирического уровней в психоанализе и приходит к выводу, что столь важные для ортодоксального фрейдизма построения, как стадии детской сексуальности, эдипов комплекс и комплекс кастрации, а в равной мере и почти вся метапсихология Фрейда в основном не подкрепляются самой практикой психоанализа. Сам психоаналитический метод «является орудием, дающим аналитику определенную власть, чтобы получать подтверждения для собственной теории. В определенной мере это процедура самоподтверждения» . В разных формулировках на многих страницах книги присутствует мысль автора о том, что сегодня психоанализ не выдерживает никакой критики, но он указывает на какую-то фундаментальную сторону человеческой психики, пока нам неизвестную.

Психоаналитическую терапию автор оценивает в целом достаточно высоко, однако он считает несомненным, что психозы и ряд неврозов более эффективно лечатся с помощью других вариантов терапии.

Несмотря на некоторую двойственность в оценке психоанализа и ограниченность его критики, Б. Фаррелл приходит к выводу о том, что без психоанализа невозможен прогресс в психологии и психиатрии.

---

Выдержка из текста работы

1. Концепция З.Фрейда

Зи́гмунд Фрейд (нем. Sigmund Freud Зигмунд Фройд, полное имя Сигизмунд Шломо Фрейд, нем. Sigismund Schlomo Freud; 6 мая 1856, Фрайберг, АвстроВенгрия (ныне Пршибор, Чехия) 23 сентября 1939, Лондон) австрийский психолог, психиатр и невролог, основатель психоаналитической школы терапевтического направления в психологии, постулирующего теорию, согласно которой невротические расстройства человека вызваны многокомплексным взаимоотношением бессознательных и сознательных процессов.

Рождение психоанализа

История психоанализа берёт своё начало в 1890х годах в Вене, когда Зигмунд Фрейд трудился над разработкой более эффективного способа лечения невротических и истерических заболеваний. Несколько ранее Фрейд столкнулся с тем фактом, что часть умственных процессов не осознавалась им как результат его неврологических консультаций в детском госпитале, и при этом он обнаружил, что у многих детей, имеющих расстройства речевых функций, отсутствуют органические причины для возникновения данных симптомов. Позже в 1885 году Фрейд проходил

2. Практическая значимость теорий психоанализа

Психоана́лиз (нем. Psychoanalyse) комплекс психологических теорий и методов психотерапии, выдвинутых Зигмундом Фрейдом в начале XX века. Этот метод получил широкое распространение в Европе (с начала XX века), США (с середины XX века) и Латинской Америке (со второй половины XX века). Впоследствии идеи З.Фрейда были развиты такими психологами как А.Адлер и К.Юнг.

---

Заключение

Заключение

Психоанализ возник на заре XX века благодаря таланту и усилиям известного венского психиатра и психолога Зигмунда Фрейда, и был одновременно и революционным подходом к пониманию многих психических феноменов, объяснению природы человеческих чувств и переживаний, и терапевтическим методом, позволяющим помочь людям с самыми различными психологическими проблемами, начиная от проблем обыденной жизни и кончая глубокой психопатологией. Он помог понять, что так называемый "сознательный" взрослый, более или менее успешно действующий в "реальности", является только частью всей личности. Под его рациональным (логическим) всегда лежит бессознательное (алогичное), и Фрейд сумел показать, какое могучее влияние оказывают неосознаваемые мысли, чувства и скрываемые даже от самого себя желания и влечения на здоровье его пациентов.

---

Список литературы

Список литературы

1. Кондратенко В.Т., Донской Д.И., Игумнов С.А. Общая пси-хотерапия. Мн.: Выш. школа, 1999.

2. Латфуллина О.Н. Организационное поведение. Учебник. СПб: Издательство «Питер», 2006.

3. Психоаналитические термины и понятия: Пер.; англ. Под ред. Б.Э. Мура и БД. Файна. М., 2000.

4. Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа/ Пер. с англ. СПб.: ВЕИП, 1995.

5. Фрейд А. Введение в детский психоанализ // Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. СПб., 1997. С. 173218.

6. Фрейд 3. Введение в психоанализ Лекции: Пер. с нем. М., 1989.

7. Фрейд 3. Психология бессознательного: Пер. с нем. М., 1989.

8. Фрейд 3. Очерки по психологии сексуальности: Пер. с нем. М., 1989.

9. Фрейд 3. Психоаналитические этюды: Пер. с нем. Мн., 1991. Глава 3

---

Примечания

Колво страниц: 20, Колво источников: , Шрифт: 14, Интервал: 1.5, Сноски: в квадратных скобках, Работа содержит: нет данных

проверено на плагиат