«Формирование характера ребенка (+презентация)» - Курсовая работа

Содержание

Введение…3

1. Общее понятие о темпераменте….5

1.1 Понятие характера и его сущность ….5

1.2 История изучения проблемы характера ….…8

1.3 Тип характера …10

2.Формирование характера у детей и пути его воспитания….17

2.1 Особенности становления характера младших школьников….17

2.2 Методы и источники познания характера….…27

Заключение…29

Список используемой литературы….31

---

Введение

Черты характера также будут зависеть от позиции индивида в группе, от того как он интегрируется в ней. В коллективе как группе высокого уровня развития создаются наиболее благоприятные возможности для становления лучших черт характера Этот процесс взаимный, и благодаря развитию личности, развивается и сам коллектив.

Характер человека предполагает наличие чего-то значимого доя него в мире, в жизни, что-то, от чего зависят мотивы его поступков, цели его действий, которые он себе ставит.

---

Выдержка из текста работы

Можно выделить три основные категории, которые определяют типы характера:

Свойства личности и ее общая направленность. Они определяют стиль поведения и конкретные действия, также выбор целей и способ их достижения. Сюда можно отнести, допустим, рациональность, расчетливость и т. д.

Черты, связанные с тем, как происходит реализация планов и поставленных перед собой задач: настойчивость, целеустремленность, упорство и другие.

Инструментальные черты, или черты характера, обусловленные темпераментом человека.

Они обеспечивают динамическую основу характера. Например, тревожность и возбудимость, или сниженная эмоциональность, спокойное реагирование на события разного рода.

---

Заключение

Характер тесно связан с темпераментом. Тип темперамента - одно из наиболее важных психологических условий возникновения индивидуально-своеобразных черт характера.

От отношений личности зависит индивидуальное своеобразие эмоциональных переживаний каждой типичной ситуации, в которой проявляется данное свойство характера, а также индивидуальное своеобразие способов и качеств действия в каждой типичной ситуации.

Самое важное, что определяет формирование характера - то, как человек относится к окружающей среде и к самому себе. Эти отношения создают 4 симптомокомплекса:

---

Список литературы

1. Аткинсон Рита Л., Аткинсон Ричард С. и др. Введение в психологию [текст] Учебник для студентов университетов. 2009. 672 с.

2. Маклаков А.Ф. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2014. – 592с.: ил. – (Серия «Учебник нового века»)

3. Максименко С.Д. Общая психология. [текст] - М.: «Рефл - бук» «Ваклер», 2010. - 523 с.

4. Маклаков, А.Г. Общая психология [текст] – СПб.: Питер, 2010. – 583 с.

5. Немов, Р.С. Психология: Учебник для студентов вузов: В 3-х кн. [текст] / Р.С. Немов. – Кн. 1: Общие основы психологии. – М.: ВЛАДОС, 2010. – 688 с.

6. Нонна Сергеевна. Младший школьник. Опыт нравственного поведения// нач. школа, 2010, №5 с.26

7. Общая психология. Шпаргалки. Дмитриева Н.Ю. [текст] Издательство: Эксмо, 2009. 128 с.

8. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие [текст] / В.М. Козубовский. - 3-е изд. - Минск: Амалея, 2010. - 368 с.

9. Общая психология: Учебно-методическое пособие [текст] / Под общ. ред. М.В. Гамезо. - М.: Ось-89, 2011. - 352 с.

10. Общая психология: Учебник [текст] / Под ред. Тугушева Р. X. и Гарбера Е. И. — М.: Изд-во Эксмо, 2009. — 560 с.

11. Психология. Под ред. А.А. Крылова.[текст] - М.: Проспект, 2010. – 584 с.

12. Роговин, М.С. Проблемы теории памяти. [текст] – М., изд.2, 2007. - 192 с.

13. Сорокун П.А. Основы психологии. [текст] Псков: ПГПУ, 2010 - 312 с.

---