«Учебно-исследовательская педагогическая практика на базе летнего лагеря»

Задачи практики:

1. Формирования мотивационно – ценностной установки на общение и взаимодействие в период совместной жизни с детьми.

2. Углубление и закрепление теоретических знаний и применение их в решение конкретных воспитательных задач, овладение навыками работы с детьми и подростками, имеющими проблемы межличностного общения, навыками социального обучения.

3. Формирование и развитие у студентов умений и навыков самостоятельной работы, создания творческой атмосферы деятельности и доброжелательных межличностных отношений с временным детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул.

Для выбора ребенка-лидера любые мероприятия в лагере(дежурство по кухне,поход и др.)превращать в командную игру,распределить обязанности и обозначить результат,к которому будут стремится.Ребенок-лидер любит находиться в центре внимания,легко идет на контакт,способен играть центральную роль в организации общего дела.Лидер выступает в роли судьи во взаимоотношениях всех членов коллектива,постоянно выдвигает идеи или берет на себя инициативу по их воплощению.Лидер не терпит указаний в свой адрес,не любит подчиняться,часто спорит,доказывает свою правоту,даже в мелочах.

Прежде чем реализовать цель своей деятельности, социальный педагог должен хорошо представлять особенности развития ребенка и среду, в которой он развивается. Особо следует подчеркнуть то, что ребенок, как правило, не может сам осознать свои проблемы и объяснить их социальному педагогу. Поэтому социальный педагог часто оказывается перед необходимостью самостоятельно выявлять факторы, негативно влияющие на ребенка, чтобы помочь ему. Следует помнить, что объектом деятельности социального педагога является ребенок, однако в процессе деятельности социальный педагог и ребенок вступают в субъектно-субъектные отношения, при которых ребенок является активным участником процесса решения своих проблем, когда это возможно, с помощью социального педагога или других специалистов.

1) Маклаков А.Г. Общая психология. СП.: Питер,2010,583с.

2) Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб. пособие / О. В. Хухлаева. - 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2011. - 203 с.

3) Бекоева Д.Д.Практическая психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений (Д.Д. Бекоева),М.: Издательский центр Академия, 2009, 192с.

4) Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М., Смысл, 2005.

5) Гамезо Н.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.- метод. пособие к курсу « Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 2003- 276с