«Методика создания и применения сайта учителя информатики»

Использование информационно-коммуникационных технологий стало актуальным во всех сферах деятельности образовательного учреждения, прежде всего на уроках информатики. В связи с бурным развитием информационных технологий роль сайтов учителей в деятельности образовательных учреждений возрастает. В современных условиях требования к web-сайту учителей значительно расширяются - всестороннее освещение образователь-ной, научно-методической, общественной деятельности учебного заведения, обмен опытом, творческими идеями, достижениями, формами внеклассной работы. Сайт должен обеспечивать расширение образовательных возможностей обучения через организацию процесса дистанционного образования, отражения деятельности учеников и педагогов для внешних посетителей сети Интернет, информационной поддержки учащихся и педагогов, проведения дистанционных родительских собраний, конкурсов, опросов и т. д.

На сегодняшний момент можно констатировать факт того, что система российского образования переживает период активного обучения учителей работе как самим ИКТ, так и собственно работе в Интернет. В то же время, прошедшие годы убедительно доказали, что успешное разрешение многих проблем, встающих перед современным учителем информатики и любым другим работником образования в деле использования Интернет технологий в управлении и учебно-воспитательном процессе, возможно лишь при тесном взаимодействии с коллегами. При этом происходит информационный обмен «удачами» и «просчетами» в этой области, ежедневно возникающими в школе; проводится совместная творческая работа учителей и учащихся над проектами - исследовательскими, творчески-продуктивными, способными обо-гатить и сделать значимой учебную деятельность школьников, повысить профессиональный уровень учителя.

В первую очередь использование интернет ресурсов возлагается на учителей информатики, так как их деятельность непосредственно связана с работой с ними. Учителя ежегодно сталкиваются с реформами в сфере образования и с прогрессом информационных технологий, для того что бы реализовывать свою деятельность, в соответствии с теми требованиями которые предъявляет для них общественность, одним из аспектов является разработка, использование и ведение своего сайта.

Большинство сайтов учителей являются презентационными, то есть представляют собой информацию об образовательном учреждении: персоналиях директора, учителей и учащихся, сведения о планах и мероприятиях. Одним из примеров является то что, многие учителя создают свои сайты для прохождения аттестации, после чего данные ресурсы оказываются не востребованными. Прежде всего, это связано с тем, что учителя не знают методики грамотной организации работы с учениками и родителями, коллегами и общественностью, как разработать такой сайт, который будет приносить пользу и экономить их личное время.

Цель разработать предметный сайт учителя информатики и методические рекомендации по его применению в образовательном процессе.

Объект: создание сайта учителя информатики.

Предмет: методика разработки сайта учителя информатики и реализация его в педагогической деятельности.

Задачи:

1. Провести анализ популярных web-технологии.

2. Изучить педагогический дизайн и предметный сайт учителя информатики.

3. Изучить и раскрыть основные методики заполнения и ведения Web-сайтов учителей предметников.

4. Разработать сайт учителя информатики

5. Разработать методические рекомендации создания и применения сайта учителя информатики.

Основным методом исследования является изучение и анализ существующих сайтов учителей информатики.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в выделении и систематизации методики разработки и ведения сайта.

Практическая значимость исследования заключается в том, что на основе полученных результатов исследованы критерии и методика разработки web-сайта учителя.

В то же время отмечается, что Интернет является лишь средством в учебном процессе и использование Интернет - технологий должно полностью контролироваться учителем, при этом к учителю предъявляются такие требования, как: компьютерная грамотность и знание Интернет - технологий. Учителей, прежде всего, волнует проблема повышения своей квалификации и, следовательно, уровня образования в целом, так как им необходимо идти в ногу со временем.

Наступило время пересмотреть традиционные направления обучения, поиск новых приемов и методов заинтересовать детей к учёбе. Таким образом, сегодня является актуальным вопрос о необходимости и перспективах создания личного сайта учителя, сайта как «визитка», сайта как инструмент внутри- и внешкольного взаимодействия. Иметь учителю собственный сайт в мировой сети не только престижно, но и удобно. Сайт обеспечивает удобное взаимодействие с учениками, родителями и коллегами, сближая всех общими интересами.

Web-сайт (от англ. website: web — «паутина», «сеть» и site — «место», букв. «место в сети») или просто сайт — в компьютерной сети объединённая под одним адресом (доменным именем или IP-адресом) совокупность доку-ментов частного лица или организации. По умолчанию подразумевается, что сайт располагается в сети Интернет. Все web-сайты в совокупности составляют Всемирную паутину. Для прямого доступа клиентов к web-сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP. Web-сайты иначе называют Интернет представительством человека или организации. Когда говорят «своя страничка в Интернет», то подразумевается целый web-сайт или личная страница в составе чужого сайта. Кроме web-сайтов в сети Интернет так же доступны WAP-сайты для мобильных телефонов.

Изначально web-сайты представляли собой совокупности статических документов. В настоящее время большинству из них свойственна динамичность и интерактивность. Для таких случаев специалисты используют термин web-приложение — готовый программный комплекс для решения задач web-сайта. Web-приложение входит в состав web-сайта, но web-приложение без данных сайтом является только технически.

Поскольку со времен создания интернета прошло много времени, и многие уже узрели проблемы связанные с ним в плане безопасности, кроме HTTP и WAP, появилось и защищенное https соединение. Данное соединение похоже на HTTP, но обладает высокой степенью безопасности. Обычно при-меняется в Личных Кабинетах, интернет магазинах. Всё больше и больше сайтов используют такой метод соединения.

Такие автоматизированные обучающие системы (АОС) помогают ученикам изучать новый материал, а учителям производить контроль знаний обучаемых и также подготовить, наглядно и визуально красиво представить учебный материал.

Работа учителя в школе требует применения компьютерных технологий обучения, и очень часто приходится использовать компьютерные информационные технологии: мультимедиа, обучающие и контролирующие про-граммы, всемирную компьютерную сеть и многое другое. Подобные ресурсы являются одним из наиболее оптимальных и эффективных средств обучения в современном образовании.

Новые эффективные методики обучения, использование в образовательном процессе презентационной техники, большое количество часов информатики, использование компьютеров на других предметах и, наконец, доступ учеников, учителей и родителей к глобальной сети Интернет - все это открывает новые горизонты, как для самих школьников, так и для учителей и администрации учебных заведений. Создание web-сайта учителей предметников наиболее эффективный и увлекательный процесс внедрения сетей Интернет в школу.

В созданных в настоящее время сообществах педагогов отражены все сферы деятельности учителя в реальности - методическая подготовка к урокам, решение педагогических ситуаций, консультации профессионалов, самообразование, участие в Интернет - конкурсах, проведение методических семинаров.

Среда сетевых сообществ дает нам возможность обмениваться опытом с коллегами посредством электронной почты, web - конференции, форумов и чатов, помогает нам думать по-новому и воспитывать в себе толерантность, критическое и экологическое мышление. Здесь можно получить адекватную оценку своих материалов и своей профессиональной деятельности без предвзятостей, предубеждений. А это очень мощная психологическая поддержка, способствующая профессиональному росту. Ведь не секрет, учителю самому нужна мотивация. И работа в глобальной сети является мощным стимулом для творческого подхода к обучению, самосовершенствованию, повышению квалификации.

Идеи профессионального сетевого взаимодействия учителей как средства личностного роста, развития способностей, раскрытия индивидуальности, становления профессионализма педагога согласуются с идеями личностно-ориентированного подхода в образовании.

Сетевое взаимодействие проявляется в различных формах сетевой активности педагогов: создание образовательных сайтов в сети Интернет, совместная реализация программы повышения квалификации, представление инновационного опыта в сети, online общение и взаимодействие в профессиональных сетевых сообществах разного уровня. Учителя нашей школы освоили и такую возможность в Интернет, как дистанционное обучение и участие в педагогических творческих лабораториях в Вике-среде.

Web-сайт учителя - лицо учителя. Актуальность этой задачи web-сайта учителя сегодня особенно значительна.