«Различные виды деятельности и общения детей» - Отчет по практике

Содержание

Введение….3

1.Планирование различных видов деятельности и общения детей в течении дня….3

2.Организация различных игр с детьми раннего возраста….8

3.Организация посильного труда и самообслуживания…17

4. Организация общения детей…20

5. Организация продуктивной деятельности дошкольников….21

6. Организация праздников и развлечений для дошкольников….23

7. Анализ процессов и организации различных занятий….27

Заключение….29

---

Введение

Целью производственной практики является приобретение практических навыков по организации различных видов мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развитие, а также навыков по планированию, организации и проведению режимных моментов, а так же анализ проведенных мероприятий. Для достижения поставленной цели предстоит выполнить следующие задачи:

-планирование различных видов деятельности и общения детей в течении дня;

- организация различных игр с детьми раннего возраста;

-организация посильного труда и самообслуживания;

-организация общения детей;

-организация продуктивной деятельности дошкольников;

-организация праздников и развлечений для дошкольников;

-анализ процессов и организации различных занятий.

---

Выдержка из текста работы

2. Организация различных игр с детьми раннего возраста

Конспект занятия

Группа: 1 младшая

Тема: «Чудесные рыбки»

Образовательная область: познавательное развитие

Цель: формирование элементарных математических представлений, повышение уровня развития

Задачи:

Обучающие – дать элементарные математические представления понятиям – один, много, маленький, большой; закрепить основные цвета - красный, желтый, зеленый, синий; формировать устойчивые представления о величине, цвете, количестве.

Развивающие – способствовать развитию познавательной активности у детей; обогащать их представления об окружающем мире; вызывать положительные эмоции от проделанной работы.

Воспитательные – создать условия для развития интереса к интеллектуальной деятельности

Предварительная работа: наблюдение за различными предметами и цветами.

Методы:

словесные: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, анализ занятия;

наглядные: рассматривание рыбок, фигур, цифр;

игровые: дидактические игры, м.п. игра, использование сюрпризных моментов.

Выполнение игровых действий.

практический — самостоятельная деятельность детей

Приёмы:

игровой момент

Создание проблемной ситуации.

Показ и рассматривание иллюстраций.

Беседа

Материалы и оборудование: цветные обручи, рыбки из цветной бумаги (красного, желтого, зеленого, синего цвета, шаблон рыбы из белой бумаги, разноцветные небольшие кружочки для" чешуи" рыбки.

Словарная работа: активизировать словарь - много, мало, один, маленький, большой.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Структура НОД:

I. Вводная часть – приветствие, переключение внимания детей на предстоящую деятельность.

II.Основная часть – актуализация понятий много-мало, один- несколько, закрепление знания цвета.

III.Заключительная часть - подведение итогов, рефлексия

---

Заключение

Основная миссия детского сада состоит в построении четкой организации не только образовательного пространства, доступного для развития каждого субъекта образовательного процесса, в котором согласуются цели, ценности, интересы учащихся, педагогов, родителей, но и правильно скоординированном комплексе мероприятий, направленных на укрепление здоровья воспитанников. В ходе практики решены следующие задачи:

-было осуществлено планирование различных видов деятельности и общения детей в течении дня;

- разработаны конспекты организации различных игр с детьми раннего возраста;

-на основе разработанных конспектов проведены игры с детьми, и проведен анализ этих игр;

-разработана программа организации посильного труда и самообслуживания;

-проведена игра с целью организации общения детей;

-разработан конспект игры для организация продуктивной деятельности дошкольников;

-организована и проведена игра развлечение для дошкольников;

-проведен самоанализ урока.

---