«Классификация и основные виды тренинговых групп»

Тренингом могут называть следующие виды обучения и воздействия:

• группа методов активного обучения, овладения сложным видом деятельности

• формирование желательных (личностных и профессиональных) установок, умений, навыков

• формирование желательного типа мотивации (личностной и профессиональной)

• упражнения с целью овладения конкретными навыками (профессиональными, коммуникативными, управленческими и т.д.)

• обучение применению новых знаний в конкретных областях практики (управленческой, производственной, учебной)

Отличительной особенностью тренинга является наличие психологического воздействия, которое оказывает активность участника на его внутреннее, психическое состояние.

В настоящее время существует достаточно большое количество моделей групп, что обусловлено целым спектром разнообразных ситуаций.

3. Составляющие тренинговой группы, выделяющиеся по степени активности.

В зависимости от уровня активности участников тренинговая группа может быть разделена на следующие подгруппы.

Первая подгруппа, так называемый «глухонемой пассив» (обычно около 15% участников), характеризуется пассивностью при выполнении упражнений и отсутствием ориентации на коллективные проблемы. Круг интересов представителей этой группы ограничен заработком, а социально-психологические вопросы их не интересуют.

Вторая группа – «немой актив» (около 55%) – пассивно ориентированные на коллективные проблемы. Собственное мнение у них часто не сформировано, они ждут предложений от других. Навыки публичного выступления отсутствуют, не хватает аргументов, доказательств, логики построения выступления, поэтому на занятиях они предпочитают отмалчиваться.

Третья группа – «реальный актив» (25%) – это группа ориентированных на коллективную работу и активно включенных в тренинговые занятия. Как правило, они инициативны в анализе ситуации, анализируют причины и следствия, указывают на последствия принимаемых решений, активно отстаивают свою точку зрения, предлагают различные, в том числе и неординарные способы решения проблемы.

Четвертая группа – «псевдоактив» (5%) - это люди, которые умеют и любят выступать и обсуждать, но предлагают традиционные, многократно проверенные способы решения. Можно сказать, что эта группа характеризуется активной невключенностью в дела группы.

Групповая работа строится на свойственной людям естественной тенденции собираться вместе, обмениваться мнениями и чувствами, а также сообща работать и играть. Участвуя в групповой работе, люди формируют социальные отношения, эмоциональные привязанности и часто приобретают новые знания. Группа определяется как два или больше человек, действующих вместе для достижения взаимовыгодной цели. В группах клиенты могут опробовать новые формы поведения и способы взаимодействия, потому что атмосфера группы обеспечивает безопасное окружение, предоставляющее возможности для экспериментирования, изменений и получения обратной связи.

В настоящее время существует достаточно большое количество моделей групп, что обусловлено целым спектром разнообразных ситуаций.

• ориентационные группы.

• группы решения межличностных проблем.

• группы психотерапии и личностной реконструкции.

• групповой марафон.

• психодрама.

• группы самопомощи.

В зависимости от уровня активности участников тренинговая группа может быть разделена на следующие подгруппы:

• первая подгруппа, так называемый «глухонемой пассив»;

• вторая группа – «немой актив»;

• третья группа – «реальный актив»;

• четвертая группа – «псевдоактив».

8. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. Библиотека психологии и психотерапии. - М.: Независимая фирма «Класс», 2001.