«Концепции современного естествознания код (КЕ-93), вариант 2»

Задача 1. Перед Вами схема взаимосвязей основных естественных наук:

Укажите междисциплинарные науки, обозначенные на схеме буквами А, Б, В, Г:

1) геохимия

2) биохимия

3) биофизика

4) геофизика

Задача 2. Исходя из принципа причинности, признаваемого методологией естествознания, составьте причинно-следственную цепочку из следующих явлений:

1) вспышка молнии и раскаты грома

2) накопление электрического заряда в тучах

3) возникновение электрического разряда в атмосфере.

Задача 3. Расположите в последовательности, отражающей порядок их выполнения следующие этапы экспериментального метода Галилея:

1) экспериментальная проверка следствий из гипотезы

2) установление гипотез на основе данных наблюдений и опытов

3) вывод следствий из гипотез

Задача 4

Завершением экспериментального доказательства существования электромагнитных волн явилась демонстрация Поповым в 1896 г. передачи первой радиограммы на расстоянии 250 м, заключавшейся в двух словах «Генрих Герц», посланной со скоростью распространения электромагнитных волн Vc = 3108 м /с."

Через какое время t посланный сигнал достиг приемника?

Задача 5

Укажите основные формулы релятивистской механики.

1. m = m0 /(1 - v2/c2)1/2

2. l = l0 (1 -v2/c2)1/2

3. S = gt2/2

4. S = v0 t

5.  t = t0 /(1 - v2/c2)1/2

6. F =  m1 m2 /R2

Задача 6

Элементарными частицами, передающими взаимодействие, являются: гравитоны, фотоны, слабые бозоны, глюоны. Поставьте эти понятия в соответствие с типами фундаментальных взаимодействий в природе, передаваемых этими частицами.

а) электромагнитное взаимодействие

б) сильное ядерное взаимодействие

в) слабое взаимодействие

г) гравитационное взаимодействие

1. гравитоны

2. фотоны

3. слабые бозоны

4. глюоны

Задача 7

Сделайте правильный вывод из приведенного текста. Согласно теории химического строения, атомы углерода могут соединяться разнообразными способами между собой и с атомами других элементов, образуя огромное разнообразие органических соединений, например . Таким образом, в рамках теории химического строения многообразие органических соединений объясняется .

1) многообразием элементов, образующих органические соединения

2) изотопическим составом углерода

3) аллотропией углерода

4) явлением изомерии

Задача 8

Расположите в порядке, отражающем степень их усложнения, следующие уровни организации живой природы:

1) клеточный уровень

2) молекулярный уровень

3) популяционно-видовой уровень

4) организменный уровень

Задача 9

В результате дигибридного скрещивания двух чиcтых сортов гороха, имеющих желтые гладкие семена и зеленые морщинистые получены четыре, различающиеся по внешним признакам, группы семян гибридов второго поколения – желтые гладкие, желтые морщинистые, зеленые гладкие, зеленые морщинистые. Учитывая, что желтая окраска и гладкая форма семян является доминантной, и используя закон независимого комбинирования признаков Менделя, рассчитайте, сколько получено желтых гладких семян, если известно, что в остальных группах количества семян распределились следующим образом: желтые морщинистые – 900, зеленые гладкие – 900, зеленые морщинистые – 300.

Задача 10

Поставьте следующие биогеохимические функции живого вещества в соответствие с их определениями, сформулированными в учении Вернадского о биосфере.

1. Газовая функция

2. Энергетическая функция

3. Окислительно-восстановительная функция

а) осуществление окислительно-восстановительных реакций, лежащих в основе любого вида биологического обмена веществ

б) поглощение и выделение живым веществом кислорода, углекислого газа и некоторых других газообразных соединений

в) усвоение живым веществом солнечной энергии и передача ее по трофической (пищевой) цепи