«Изучение социально-психологических характеристик спортивной туристической группы»

Тем не менее, психологические факторы не всегда учитываются при организации путешествий или обучении инструкторов. По всем другим вопросам туризма существует общедоступная методическая литература, а маршрутно-квалификационные комиссии и контрольно-спасательная служба тщательно проверяют готовность групп к предстоящим походам по соответствующим нормативам. Лишь психологическую подготовку каждый инструктор или руководитель проводит исходя преимущественно из собственного опыта, собственных ошибок.

На данный момент в психологии уделяется недостаточно внимания специфике туристической деятельности, поэтому и проблема социально-психологических характеристик туристической группы освещена и разработана наукой не в полной мере. Как показывает опыт, сплоченность группы, психологическая совместимость ее членов, единство взглядов и ценностей приобретают особое значение в условиях полной изоляции группы на маршруте. Но здесь вскрываются серьезные противоречия: с одной стороны, чем дольше туристическая группа существует в неизменном составе, тем выше показатели социально-психологических характеристик, с другой стороны, как отмечают В. В. Борискин и С. Б. Слевич, долговременное нахождение в условиях групповой изоляции при прохождении маршрута влечет за собой возрастание конфликтности. Это обуславливает необходимость исследования социально-психологических характеристик спортивной туристической группы на различных этапах ее существования.

Все это позволяет нам говорить об актуальности избранной темы исследования.

Актуальность исследования выражается также в необходимости научной систематизации имеющихся подходов к социально- психологическому климату, созданных в рамках различных теоретических школ и направлений, и применение этих знаний в сфере туристической деятельности для решения частных задач. Названная проблема актуальна не только для научной теории, но и для практической социальной психологии, так как наличие упорядоченной картины технологического инструментария создает базу для разработки оптимальных рекомендаций для руководителей при конструировании группы и применения конкретных методов работы на начальных этапах становления туристской группы.

Целью данного исследования является изучение социально-психологических характеристик спортивной туристической группы.

Предмет исследования: социально-психологические характеристики спортивной туристической группы.

Объект исследования: спортивная туристическая группа как малая социальная группа.

Гипотеза: известно, что туристическая деятельность предполагает формирование определенных свойств спортивной туристической группы. Мы предполагаем, что степень вовлеченности в туристическую деятельность участников спортивной туристической группы взаимосвязана с социально-психологическими характеристиками группы такими, как сплоченность, совместимость, стиль руководства и стиль межгруппового взаимодействия.

В соответствии с целью и гипотезой исследования в работе были поставлены следующие задачи:

1) Изучить соответствующую литературу отечественных и зарубежных авторов;

2) Выявить и описать наиболее значимые и доступные для измерения социально-психологические характеристики туристской группы, подобрать методики и провести исследование;

3) Проанализировать полученные данные.

Теоретическая значимость работы в систематизации основных теоретических подходов к проблеме групповой сплоченности, совместимости. Дополнены представления о специфике малой социальной группы на примере спортивной туристской группы.

Относительная научная новизна работы состоит в том, что в процессе исследования выявлена взаимосвязь специфики туристической деятельности и социально-психологических характеристик туристической группы.

Практическая значимость: полученные данные могут быть использованы при формировании туристических групп, для психологической подготовки туристических коллективов, при организации туристической деятельности в детских и молодежных объединениях.

Методологическую основу составили: социально-психологическая теория «социальных ролей личности» (В. В. Борискин, С. Б. Слевич, П. П. Волков), психологическая модель развития коллектива (А.В. Петровский), социально-психологическая концепция лидерства и руководства (Е.С. Кузьмин, Б.Д. Парыгин), теория лидерства (Ф. Фидлер).

Пути и способы решения основных задач следующие: работа с литературой, тестирование, анализ и интерпретация данных. Исследовательскую базу составили участники спортивно-туристического клуба «Ярин» Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета. К участию в исследовании были привлечены три группы, общее количество 30 человек, в возрасте от 17 до 20 лет.

1)директивный стиль взаимодействия –14,60; 14,10; 14,20 балла соответственно;

2)коллегиальный стиль взаимодействия –20,30; 21,60; 22,40 балла соответственно;

3)невмешательство в действия других людей –19,30; 19,10; 16,30 балла соответственно;

4)деловой стиль –18,0; 17,90; 20,30 балла соответственно (см. Таблица 19, График 19).

Таблица 19. Стиль межличностного взаимодействия и руководства

1 группа 2 группа 3 группа

Директивный 14,60 14,10 14,20

Коллегиальный 20,30 21,60 22,40

невмешательство 19,3 19,10 16,30

Деловой 18,0 17,90 20,30

В первой туристической группе стиль взаимодействия смешанный (по трем из четырех шкал – коллегиальный стиль, деловой стиль и невмешательство в действия других людей – различия показателей незначительны). На фоне коллегиального стиля взаимодействия ярко проявляются черты делового стиля и невмешательства в действия других людей. Показатели второй и третьей групп несколько отличаются от показателей первой группы. Наибольшее количество баллов соответствует коллегиальному стилю взаимодействия. Деятельность групп построена на основе демократичности в принятии решений. Данный стиль характерен группам, достигшим уровня сплоченного коллектива.

Общий показатель устремленности к взаимодействию с людьми при переходе от группы к группе возрастает и в среднем по группам равен 72,20; 72,70 и 73,20 балла соответственно. Члены всех трех туристических групп открыты к межличностному и межгрупповому взаимодействию (см. Таблица 20, График 20).

Таблица 20. Устремленность к взаимодействию с людьми

Группа 1 2 3

Показатель 72,2 72,7 73,2