«Принципы, цели и задачи в психодиогностики в практике социальной работы» - Курсовая работа

Содержание

Введение….3

1.Принципы, задачи и назначение психодиагностики в социальной работе….5

1.1Профессионально-этические принципы психодиагностики в социальной работе…5

1.2. Цели и задачи психосоциальной деятельности в структуре социальной работы …8

1.3.Психосоциальная работа с индивидом….12

2. Психодиагностическая работа с пожилыми людьми….16

2.1 Задачи и назначение психодиагностики….16

2.2 Характеристика методов применяемы в психодиагностике социальной работы…18

2.3. Работа по реализации модели социально-педагогической поддержки жизненной позиции пожилого человека ….…26

Заключение….36

Список использованных источников….….38

Введение

Истории психодиагностики больше 100 лет. За этот период она пре-вратилась в развитую область психологии, имеющую крепкие связи с другими областями этой науки. Однако, несмотря на это, в общественном сознании, а также в сознании ряда психологов присутствует еще неотчетливость в дифференциации психологического знания, которая часто проявляется в отношении психодиагностики.

В разных жизненных сферах и видах деятельности возникают прак-тические задачи, успешность решения которых зависит от учета ин-дивидуальных или групповых психологических особенностей людей. Так, в практике образования и воспитания необходимо выявление психологических различий между детьми для осуществления индиви-дуального подхода к ним. Для обеспечения эффективной профессио-нальной деятельности иногда требуется отбор по психологическим и психофизиологическим качествам. Психологический диагноз может быть основой оптимального профессионального самоопределения личности. Создание нормального социально-психологического климата в рабочей бригаде зачастую невозможно без анализа деловых и личностных качеств.

Количество примеров практических задач, требующих постановки психологического диагноза, может быть многократно увеличено. По существу, учет индивидуально-психологических особенностей людей необходим для повышения эффективности любой деятельности. Это касается и работы психолога-практика, чья задача — оказание разных видов помощи обращающимся к нему индивидам. В психологической помощи нуждаются индивиды, оказавшиеся в ситуации объективного или субъективного неблагополучия (т. е. переживания недовольства собой, окружающими, своими отношениями с ними, жизнью в целом).

Так, в работе психолога-консультанта психодиагностика занимает важнейшее место. Любые совет, консультация, рекомендация возможны только при предварительном анализе личности консультируемого в свете тех проблем, которые его волнуют. Не менее важна психологическая диагностика и для успешности других видов практической помощи психологов — психотерапии, тренинговых воздействий, коррекционно-развивающей работы и др.

Список литературы

1. Аверьянов Л.Я. Контент-анализ: учеб. пособие / Л.Я. Аверьянов. – М.: КНОРУС, 2009. – 451 c.

2. . Агапов Е.П. Методика исследований в социальной работе: учеб. пособие / Е.П. Агапов. – М.: Дашков и К, 2011. – 224 с.

3. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2006. – 687 c.

4. Белинская Е.П. Социальная психология личности: учеб. пособие / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Академия, 2009. – 301 с.

5. Волков Б.С. Методология и методы психологического исследования: учеб. пособие / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов. – М.: Акад. проект, 2006. – 350 c.

6. Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы: учеб. пособие / М.К. Горшков. – М.: Альфа-М, 2009. – 414 с.

7. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: учеб. пособие / И.Ф. Девятко. – М.: Кн. дом «Университет», 2010. – 296 с.

8. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: учебник / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2012. – 320 с.

9. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 576 с.

10. Краснова О.В. Социальная психология старения: учеб. пособие / О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. – М.: Academia, 2002. – 288 с.

11. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс; пер. с англ. – СПб.: Питер, 2011. – 793 с.