«Контроль и ревизия - КРВ, вариант 1» - Тест

Предприятие выпустило продукции 1800т, при производственной мощности 2100т. Цена 1т – 250 000 руб.
Предприятие работает в смены, продолжительность смены 8 часов, регламентированы простои оборудования 7%. 1 станок фактически отработал 3886 часов.
На предприятии работает 3700 чел.
Прибыль предприятия в отчётном году составила 200млн. руб.
В первую смену работает 90% станочного парка, во вторую – 88%.
Всего станков на предприятии 650.
Активная часть основных фондов на начало года составила 389765 млн. руб.

Определить:
• среднегодовую стоимость ОПФ;
• амортизацию автомобиля;
• амортизацию оборудования (3 способами);
• показатели движения ОПФ;
• показатели использования ОПФ и оборудования;
• коэффициент сменности.

6. Какими законодательными и внутрифирменными документами определяется содержание реквизита «наименование организации»?
8. Для каких управленческих документов в реквизит «дата» ставится:
А) дата подписания документа.
Б) дата утверждения документа.
В) дата события, зафиксированного в документе.
10. Каким документам могут принадлежать и как расшифровываются следующие регистрационные номера документов:
А) №1,№2, №3.
Б) №15/11 (ОКПО 15/11).
В) №32/ 02-03
13. В каком случае в реквизите «подпись» допускаются следующие варианты подписи:
А) Директор подпись И.И.Иванов
Б) Директор ООО "ВЕК" подпись И.И.Иванов
В) Главный бухгалтер подпись П.П.Петрова
Директор подпись И.И.Иванов
Г) И.О.директора, заместитель директора подпись М.М.Марков
Д) Председатель комиссии подпись П.П.Петров
Члены комиссии подпись М.М.Маркина
подпись Д.Д.Даркина
Е) Директор ЗАО "Вымпел" подпись К.К.Котов
Директор ООО "ВЕК" подпись М.М.Мышкнн
Ж) Председатель подпись П. П. Петрова
Секретарь подпись И.И.Иванова

Рассчитать ток генератора в момент включения I''вкл и проверить допустимость синхронизации при заданных значениях f и θвкл.
Оценить успешность синхронизации генератора с системой при заданных значениях f и θвкл.
Построить в координатах f и θвкл границу области успешной синхронизации генератора.
Исходные для расчетов данные приведены в табл. 4.1.
В табл. 4.1 обозначено:
Sном номинальная мощность генератора;
Uном номинальное напряжение генератора;
Xd''  сопротивление генератора в момент включения;

а) б)
Рис. 4.1. Расчетная схема (а) и векторная диаграмма напряжений (б)
ТJинерционная постоянная времени генератора;
Xсв сопротивление между генератором и системой, приведенное к напряжению генератора;
f отклонение частоты генератора от частоты системы;
θвкл - угол между вектором напряжения генератора и вектором напряжения системы в момент включения генератора.
Таблица 4.1
Параметр Номер варианта (последняя цифра шифра студента)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sном, МВА 25 40 78,75 125 137,5 137,5 125 78,75 40 25
Uном,кВ 10,5 6,3 10,5 10,5 10,5 10,5 10,5 6,3 10,5 6,3
Xd'', о.е. 0,13 0,14 0,15 0,16 0,17 0,18 0,17 0,16 0,15 0,14
ТJ, c 3 4 5 6 3 4 5 6 3 4
Xсв, Ом 0,1 0,15 0,2 0,25 0,25 0,15 0,1 0,12 0,15 0,16
f, Гц 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 1,5
θвкл, град 0 30 60 90 120 150 180 210 240 270
Задача №2
Для заданных режимов работы автотрансформатора АТ (рис. 4.3) номинальной мощностью Sном рассчитать токи обмоток АТ и проверить допустимость каждого режима.
При расчетах принять одинаковыми коэффициенты мощности нагрузок высшего Sв, среднего Sc и низшего Sн напряжений. Напряжения присоединенных к АТ сетей считать равными соответствующим номинальным напряжениям АТ Uвн, Uсн, Uнн.
Исходные данные представлены в табл. 4.2 и 4.3.
Таблица 4.2
Параметр Номер варианта (последняя цифра шифра студента) для режимов рис. 4,а,б
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sв, MB•A 125 200 250 400 125 200 250 400 200 250
Sс,MB•A 85 130 165 250 80 120 150 260 155 160
Sн,MB•A Р а с с ч и т а т ь
Uвн, кB 330 500 220 330 500 220 330 500 220 330
Uсн, кB 220 330 110 220 330 110 220 330 110 220
Uнн, кB 10,5 10,5 6,3 10,5 10,5 6,3 10,5 10,5 6,3 6,3
Sном ,MB•A 125 200 250 400 125 200 250 400 200 250
Sнн ном,MB•A 40 80 100 150 40 80 100 150 50 80
Таблица 4.3
Параметр Номер варианта (последняя цифра шифра студента) для режимов рис. 4,в, г
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sв, MB•A 85 130 165 250 80 120 150 260 155 160
Sс,MB•A 125 200 250 400 125 200 250 400 200 250
Sн,MB•A Р а с с ч и т а т ь
Uвн, кB 220 330 500 220 330 330 500 220 330 500
Uсн, кB 110 220 330 110 220 220 330 110 220 330
Uнн, кB 6,3 10,5 10,5 6,3 10,5 10,5 6,3 10,5 10,5 6,3
Sном,MB•A 125 200 250 400 125 200 250 400 200 250
Sнн ном,MB•A 40 80 100 150 40 80 100 150 50 80
Задача №3
Рассчитать заземляющее устройство подстанции с высшим напряжением 110 кВ. Вертикальные заземлители выполнить стальными прутками диаметром d 16 мм длиной lв = 5 м и расположить по периметру подстанции. Горизонтальные заземлители выполнить стальной полосой 40х4 мм, закладываемой:
- по периметру подстанции;
- двумя дополнительными продольными полосами вдоль подстанции;
- дополнительными поперечными полосами на расстоянии от периферии к центру подстанции не более 4, 5, 6, 7, 9, 11, 13, 16, 20 м.
Стальная горизонтальная полоса закладывается на глубине tг=0,7 м и соединяет верхние концы заглубленных вертикальных заземлителей.
Размеры подстанции axb, удельное сопротивление грунта  и сопротивление естественных заземлителей Rест принять в соответствии с табл. 4.4.
Т а б л и ц а 4.4
Параметр Номер варианта (последняя цифра шифра студента)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
axb, м 50х100 50х90 50х80 50х70 50х60 50х60 50х70 50х80 50х90 50х100
, Ом м 40 45 50 55 60 40 45 50 55 60
Rест, Ом 2 1,8 1,6 1,4 1,2 1,2 1,4 1,6 1,8 2
Задача №4
Выполнить расчет установившегося режима замкнутой электрической сети, приведенной на рис. 4.6. Исходные данные принять в соответствии с табл. 4.6.

Рис. 4.6. Схема электрической сети
Т а б л и ц а 4.6
Параметр Номер варианта (последняя цифра шифра студента)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Uном, кВ 110 110 150 220 110 110 150 220 110 220
UА, кВ 115 112 155 225 114 116 153 230 113 227
Р1, МВт 6 10 15 20 15 22 27 45 30 28
Р2, МВт 25 20 10 30 15 9 16 23 7 45
Р3, МВт 10 15 20 40 6 8 10 30 11 19
Q1, Мвар 5 6 7 10 9 10 12 20 14 15
Q2, Мвар 15 12 6 14 8 4 6 11 3 20
Q3, Мвар 5 8 11 18 4 4 6 14 5 0
Sт1 ном,МВ.А 10 16 25 32 25 32 40 63 40 40
Sт2 ном, МВ.А 40 32 16 40 25 16 25 32 10 63
Sт3 ном, МВ.А 16 25 32 63 10 16 16 40 16 32
LA1, км 25 15 20 40 30 15 25 45 10 65
L12, км 20 20 25 45 20 20 25 55 20 50
L23, км 10 30 30 60 20 25 35 65 30 45
LA3, км 15 10 15 50 15 10 20 40 20 55
F, мм2 120 150 120 240 185 70 150 240 95 300
На рис. 4.6 и в табл. 1 приняты следующие обозначения:
А – центр питания сети;
Uном номинальное напряжение сети;
UА напряжение в центре питания;
Рi, Qi,  расчетные нагрузки на вторичной стороне трансформаторовТ;
Sтi ном– номинальные мощности трансформаторовТ;
Lij длины линий между узлами i и j;
F сечения проводов линий.
Контрольная работа №2
На основании исходных данных, приведенных в табл. 4.9 и 4.10, выполнить следующее:
1) определить расчетные электрические нагрузки 380/220В главного корпуса завода, отнесенные к шинам вторичного напряжения цеховых трансформаторных подстанций;
2) выбрать единичную (номинальную) мощность цеховых трансформаторов;
3) определить максимальное, минимальное и оптимальное число цеховых трансформаторов;
4) определить суммарную мощность конденсаторных установок до 1000 В, необходимую для снижения числа трансформаторов до оптимального;
5) определить расчетную нагрузку главного корпуса, отнесенную к шинам распределительного пункта 10 кВ, питающего цеховые трансформаторы главного корпуса.
Коэффициент загрузки трансформаторов в нормальном режиме β = 0,9. Цеховые трансформаторные подстанции принять двухтрансформаторными.
Расчеты электрических нагрузок выполнить с помощью коэффициентов использования (Ки) и расчетной мощности (Кр) в виде формы 1.
В табл. 4.9 приведены в графах следующие данные:
1 – количество работающих электроприемников (ЭП), шт;
2 – суммарная установленная мощность ЭП, кВт;
3 – номинальные активные мощности наименьшего и наибольшего ЭП.
Номер варианта в табл. 4.10 определяется по абсолютной величине разности двух последних цифр шифра.
Т а б л и ц а 4.9
Параметр Номер варианта (последняя цифра шифра студента)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Площадь корпуса F
тыс. м2
36
35
30
29
32
28
33
34
31
37
Удельная плотность
нагрузки освещения
Руд осв, Вт/м2
15
15
14
15
12
14
15
13
13
12
Примечание. Коэффициент реактивной мощности нагрузки освещения tgφосв =0,33.

А. Наблюдения.
Б. Эксперимент.
В. Измерения.
ЗАДАЧА 2.
Экспериментальный метод Галилея отчетливо прослеживается на примере исследования свободного падения тел. Так, в предположении постоянства ускорения свободного падения (g = const) и в пренебрежении сопротивлением воздуха Галилей получил зависимость пути от времени : S = V0 t + g t2/2 или S = g t2/ 2 при V0 = 0. Эта зависимость была проверена с помощью специально поставленных экспериментов.
Какое из приведенных утверждений является в исследовании Галилея гипотезой?
1. зависимость пути от времени имеет вид: S = V0 t+ g t2/2;
2. если в начальный момент времени тело покоится, то S = g t2/2;
3. все тела падают с постоянным ускорением g = const;
4. сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
ЗАДАЧА 3.
Определите лоренцево сокращение стержня l/l0, где l0 – длина стержня в системе, относительно которой он покоится, l – его длина, измеренная в системе отсчета, относительно которой стержень движется с постоянной скоростью, равной 0,5 с (с – скорость света)?
ЗАДАЧА 4.
Установите соответствие между важнейшими разделами физики и учеными, внесшими основополагающий вклад в их создание.
А. Классическая механика
1. Клаузиус, Томсон
Б. Термодинамика
2. Галилей, Ньютон
В. Теория электромагнетизма
3. Фарадей, Максвелл
ЗАДАЧА 5.
Расположите в хронологической последовательности, отражающей порядок их возникновения, следующие важнейшие физические теории ХХ века:
1. Общая теория относительности;
2. Квантовая механика
3. Специальная теория относительности.
ЗАДАЧА 6.
Принцип неопределенности, принцип суперпозиции, принцип дополнительности лежат в основе квантовой механики. Установите соответствие между названиями этих принципов и их определениями:
А. Принцип неопределенности
1. принцип, утверждающий, что результат суммирования любых допустимых состояний физической системы является также допустимым состоянием;
Б.Принцип суперпозиции
2. принцип, согласно которому получение экспериментальной информации об одних физических величинах, описывающих микрообъект (элементарную частицу, атом, молекулу), неизбежно связано с потерей информации о некоторых других величинах;
В. Принцип дополнительности
3. принцип, утверждающий, что любая физическая система не может находиться в состояниях, в которых ее координаты и импульс одновременно принимают вполне определенные, точные значения.
ЗАДАЧА 7.
Сделайте правильный вывод из приведенного текста: «В начале ХХ века Курнаков, изучая сплавы металлов, открыл соединения переменного состава. В этих соединениях на единицу массы данного элемента может приходиться различная масса другого элемента. Если два элемента образуют друг с другом несколько соединений переменного состава, то в этом случае будет неприменим также и закон простых кратных отношений». Таким образом, закон постоянства состава и простых кратных отношений….
1. являются всеобщими;
2. открыты Курнаковым;
3. открыты в ХХ веке;
4. не являются универсальными.
ЗАДАЧА 8.
Расположите во временной последовательности в соответствии с теорией биохимической эволюции, следующие предполагаемые этапы возникновения жизни на Земле:
1. возникновение некоего репродуктивного аппарата, гарантирующего передачу дочерним клеткам всех свойств родительских клеток;
2. накапливание органических веществ в водах мирового океана и образование коацерватных капель;
3. возникновение органических молекул из неорганических в атмосфере Земли.
ЗАДАЧА 9.
Сделайте правильный вывод из приведенного текста:
«В начале XV века на маленьком острове близ Мадейры был выпущен выводок кроликов. Поскольку на этом острове не было ни других кроликов, ни хищников, эти кролики размножились очень быстро и к XIX веку резко отличались от своих европейских предков: они имели иную окраску, размеры, вели ночной образ жизни и не давали плодовитого потомства при скрещивании с европейским видом».
Таким образом, за 400 лет появился новый вид кроликов, и его возникновение явилось результатом …
1. географической изоляции;
2. экологической изоляции;
3. биологической изоляции;
4. биохимической эволюции.
ЗАДАЧА 10.
Сделайте правильный вывод из приведенного текста: «Эволюция биосферы – процесс, связанный с образованием биосферы, расширением границ и изменением ее состава. Древнейшая биосфера Земли занимала ограниченное пространство и состояла из «островков жизни», где примитивные анаэробные организмы – прокариоты находили наиболее благоприятные условия для извлечения энергии и пищи из окружающего их минерального субстрата». Таким образом, возникновение биосферы связано с появлением…
1. фотосинтеза;
2. первых живых организмов на Земле;
3. многоклеточных организмов;
4. кислорода в атмосфере Земли.

Определите оптимальный размер заказа.

3. никакую;
4. главную;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 2. Из каких основных частей состоит экономическая информационная система?
1. из функциональных;
2. из обеспечивающих;
3. из обеих вышеназванных;
4. из моделей;
5. из носителей информации.
Вопрос 3. Что представляет собой "информационная система" в соответствии с кибернетическим подходом?
1. объект управления;
2. субъект управления;
3. совокупность объекта и субъекта управления;
4. совокупность внешней среды и объекта управления;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 4. Какие свойства определяют понятие “информационная система управления”?
1. система представляет собой целостный комплекс элементов, каждый из которых, при некоторых условиях, может рассматриваться как система, а любая исследуемая система представляет собой элемент (часть) системы более высокого порядка;
2. свойства системы не сводятся к простой сумме свойств элементов и имеют некоторые свойства, специфические для нее в целом;
3. элементы в любой исследуемой системе имеют существенные связи между собой, которые являются более сильными, чем связи с элементами вне системы;
4. все вышеперечисленные;
5. свойства эмерджентности.
Вопрос 5. В каком взаимоотношении находятся между собой информационная система и внешняя среда?
1. могут не иметь взаимодействия;
2. влияние их друг на друга может быть односторонним;
3. взаимным;
4. внешняя среда поставляет информацию на объект и субъект управления;
5. во всех перечисленных случаях.
Задание № 2
Вопрос 1.В чем заключаются основные функции информационной системы?
1. планировании;
2. учете;
3. анализе;
4. регулировании;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 2. Что составляет информационную систему экономического объекта?
1. информационные потоки;
2. средства обработки;
3. средства передачи и хранения данных;
4. управленческий аппарат;
5. взаимосвязь всего вышеназванного.
Вопрос 3. Какова доля информации, обрабатываемой в ЭИС?
1. 5%;
2. 10 - 20%;
3. 20%;
4. 25%;
5. 30%.
Вопрос 4. Какая информация направляется в ЭИС?
1. вся;
2. та часть, которую можно систематизировать;
3. та часть, которую можно обрабатывать;
4. та часть, которую можно систематизировать и обрабатывать;
5. никакая.
Вопрос 5. Какое место занимает ЭИС в контуре управления?
1. промежуточное между управленческим аппаратом и объектом управления;
2. последовательное за объектом управления;
3. последовательное за субъектом управления;
4. во всех элементах информационной системы;
5. вне контура управления.
Задание № 3
Вопрос 1. Из совокупности предлагаемых понятий выберите те, которые определяют экономические информационные системы?
1. банковские ИС;
2. ИС фондового рынка;
3. страховые ИС;
4. налоговые ИС;
5. все вышеназванные.
Вопрос 2. Из каких видов состоит обеспечивающая часть ЭИС?
1. информационного;
2. технического;
3. программного;
4. организационного и правового;
5. все перечисленное.
Вопрос 3. Что составляет информационную базу ЭИС?
1. документы;
2. файлы информации;
3. базы данных;
4. СУБДы;
5. все вышеназванное.
Вопрос 4. Что необходимо для функционирования любой ЭИС?
1. операционные системы;
2. тестовые и диагностические программы;
3. программные средства телекоммуникаций;
4. программные средства защиты информации;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 5. Что должен выполнять собственный аппарат управления ЭИС?
1. сбор первичной информации об объекте управления и окружающей среде на основе использования документов, применения вспомогательных средств или средств автоматической регистрации данных;
2. передачу информации курьеру или ее рассылку с помощью локальных, региональных или других сетей;
3. хранение и поддержку в работоспособном состоянии коллективно используемой информации в центральной базе данных или распределенной по узлам сети;
4. обработку информации на основе централизованной или распределенной технологии;
5. все вышеперечисленное.
Задание № 4
Вопрос 1. Из совокупности предлагаемых функций персонала ЭИС выберите те, которые на Ваш взгляд являются главными?
1. юридические и правовые нормы для работы управленческого аппарата в условиях компьютеризации;
2. документации, регулирующей порядок обмена информацией с другими компьютерными системами;
3. правила выхода из нештатных ситуаций;
4. методическая документация для подготовки управленческих работников в условиях компьютеризации;
5. все вышеперечисленные понятия.
Вопрос 2. Из каких отделов, как правило, состоит персонал ЭИС?
1. из отдела разработок;
2. из отдела внедрения;
3. из отдела сопровождения новых программ;
4. из отдела эксплуатации;
5. из всех вышеназванных.
Вопрос 3. Какой отдел ЭИС может предложить решение задач стратегического планирования, анализа и прогнозирования цен, а также консультаций по маркетинговой политике, анализу использования основных фондов, анализу факторов, влияющих на рентабельность, диагнозу финансово-хозяйственного состояния предприятия, анализу сбыта, эффективности предприятия?
1. отдел разработки;
2. отдел внедрения;
3. отдел сопровождения новых программ;
4. отдел эксплуатации;
5. все вышеназванные.
Вопрос 4. Какие типичные задачи оперативного уровня ЭИС Вы знаете?
1. ведение счетов дебиторов и кредиторов;
2. учет закупок и поступлений;
3. выдача суточных заданий и учет их выполнения;
4. расчет загрузки оборудования, формирование сведений о клиентах;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 5. Какие функции выполняет отдел эксплуатации?
1. планирует свои действия исходя из специфики информационных работ и особенностей средств обработки и передачи данных;
2. обеспечение безопасности, конфиденциальности и целостности данных;
3. борьба с вирусами, сбоями и несанкционированным доступом;
4. разработка шифров, паролей, кодов;
5. все вышеперечисленные.
Задание № 5
Вопрос 1. Что понимается под информационной технологией?
1. определяется как система взаимосвязанных способов обработки материалов и приемов изготовления продукции в производственном процессе;
2. понимается система методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска и обработки информации на основе применения средств вычислительной техники;
3. достаточно общее понятие и как инструмент может использоваться различными пользователями, как непрофессионалами в компьютерной области, так и разработчиками новых ИТ;
4. все вышеназванное;
5. упорядоченная последовательность взаимосвязанных действий, выполняющихся с момента возникновения информации до получения результата.
Вопрос 2. Какие ИТ, разделяющиеся по типу пользовательского интерфейса, Вы знаете?
1. пакетная;
2. диалоговая;
3. сетевая;
4. все вышеперечисленные;
5. другие ИТ.
Вопрос 3. Какими свойствами характеризуются экономические задачи, решаемые в пакетном режиме?
1. алгоритм решения задачи формализован, процесс ее решения не требует вмешательства человека;
2. имеется большой объем входных и выходных данных, значительная часть которых хранится на магнитных носителях;
3. расчет выполняется для большинства записей входных файлов;
4. большое время решения задачи обусловлено большими объемами данных;
5. всеми вышеназванными.
Вопрос 4. Как соотносятся между собой информационные технологии (обеспечивающие и функциональные)?
1. составляют основу ЭИС;
2. предметные технологи являются базовыми при создании функциональных ИТ;
3. ИТ влияют на изменение предметных технологий;
4. все вышеназванное;
5. не влияют друг на друга.
Вопрос 5. Какой интерфейс считается наиболее простым?
1. WIMP -интерфейс;
2. SILK – интерфейс;
3. все одинаковы по сложности;
4. общественный интерфейс;
5. командный интерфейс.
Задание № 6
Вопрос 1. Что включает в себя пользовательский интерфейс?
1. общение приложения с пользователем;
2. общение пользователя с приложением;
3. язык общения, определяемый разработчиком программного приложения;
4. все вышеперечисленное;
5. делегирование прав.
Вопрос 2. Какой интерфейс используют для своей работы в настоящее время практически все распространенные операционные системы?
1. графический;
2. командный;
3. все вышеперечисленные;
4. диалоговый;
5. другой.
Вопрос 3. Как должно быть осуществлено согласование функций интерфейса?
1. на физическом уровне, который относится к техническим средствам (пока отсутствует);
2. на синтаксическом, который определяет последовательность и порядок появления элементов на экране (язык общения) и последовательность запросов (язык действий);
3. на семантическом, который обусловлен значениями элементов, составляющих интерфейс;
4. на всех вышеперечисленных уровнях;
5. не на одном из вышеперечисленных уровнях.
Вопрос 4. Что дает согласованность интерфейса?
1. экономит время пользователя и разработчика;
2. для пользователя уменьшается время изучения, а затем использования системы;
3. сокращение числа ошибок;
4. чувство комфортности и уверенности;
5. все вышеназванное.
Вопрос 5. Какие части включает панель приложения?
1. меню действий;
2. тело панели и область функциональных клавиш;
3. тело панели;
4. область функциональных клавиш;
5. меню действий, тело панели и область функциональных клавиш.
Задание № 7
Вопрос 1. Какие компьютерные технологии являются самыми распространенными?
1. редактирование текстовых данных;
2. обработка графических данных;
3. обработка табличных данных;
4. офисные программы;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 2. Какие функции обеспечивают текстовые процессоры?
1. набор текста;
2. хранение его на компьютерных носителях;
3. просмотр;
4. печать;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 3. Что вызвало необходимость создания графических процессоров?
1. потребность ввода графиков, диаграмм, схем, в произвольный текст или документ;
2. потребность ввода рисунков, этикеток;
3. потребность иметь графический инструмент;
4. создавать и модифицировать графические образы с использованием соответствующих информационных технологий;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 4. Какие используются информационные технологии графических процессоров?
1. коммерческой графики;
2. иллюстративной графики;
3. научной графики;
4. все вышеперечисленные;
5. ни одна из вышеназванных.
Вопрос 5. Какие из ниженазванных ИТ предназначены для обслуживания задач картографии, оформления научных расчетов, содержащих химические, математические и прочие формулы?
1. коммерческой графики;
2. иллюстративной графики;
3. научной графики;
4. все вышеперечисленные случаи;
5. ни одна из вышеназванных.
Задание № 8
Вопрос 1.Какие системы интегрируются в электронном офисе СКАТ (система комплексной автоматизации торговли) в системе LotusNotes для Windows?
1. система управления базой данных;
2. система электронной почты;
3. система средств защиты информации;
4. система средств разработки приложений: текстовый и графический редакторы, электронные таблицы;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 2. Что реализует Пакет СКАТ?
1. склад комплектующих;
2. склад готовой продукции, счета, договоры и другие документы;
3. заказы на поставку;
4. список фирм, прайс-лист, справочники, настройка системы;
5. всё вышеперечисленное.
Вопрос 3. Какие составные части имеют интегрированные пакеты?
1. управления базой данных, например FrameWork, Simphony и др.
2. текстовые процессоры;
3. графические процессоры;
4. табличные процессоры;
5. всё вышеназванное.
Вопрос 4. Что обеспечивает Электронный офис Link Works фирмы Digital?
1. централизованное хранение данных на основе средств реляционной СУБД;
2. управление документооборотом в рамках сетевой технологии клиент-сервер;
3. содержит текстовый, графический процессоры;
4. табличный процессор, который, взаимодействуя между собой, реализует объектно-ориентированный подход;
5. все вышеперечисленные случаи.
Вопрос 5. Что позволяет решать табличный процессор?
1. большинство финансовых и административных задач, например, таких, как расчет заработной платы и другие учетные задачи;
2. прогнозирование продаж, роста рынка, доходов;
3. анализ процентных ставок и налогов;
4. подготовка финансовых деклараций и балансовых таблиц;
5. все вышеперечисленные случаи.
Задание № 9
Вопрос 1. Сколько глобальных сетей зарегистрировано в мире в настоящее время?
1. 10;
2. 50;
3. 100;
4. 200;
5. 300.
Вопрос 2. Что позволило улучшить внедрение локальных вычислительных сетей?
1. поднять на качественно новую ступень управление производственным объектом;
2. повысить эффективность использования ЭВМ;
3. улучшить качество обрабатываемой информации, реализовать безбумажную технологию;
4. создать новые технологии и открыть доступ к мировым информационным ресурсам;
5. всё вышеперечисленное.
Вопрос 3. Для чего служат вспомогательные ЭВМ (серверы)?
1. они выполняют все необходимые информационно-вычислительные работы;
2. определяют ресурсы сети;
3. для передачи информации;
4. для преобразования и передачи информации от одной ЭВМ к другой по каналам связи и коммутационным машинам (host-ЭВМ);
5. всё вышеперечисленное.
Вопрос 4. Для чего нужен сетевой сервер?
1. для выполнения функций по обслуживанию клиента и распределения ресурсов системы;
2. для поддержки выполнения функций сетевой операционной системы;
3. выполнения функций многопользовательской системы;
4. обеспечения обработки запросов к базам данных в многопользовательских системах;
5. во всех вышеперечисленных случаях.
Вопрос 5. Как делятся по способу передачи информации вычислительные сети?
1. на сети коммутации каналов, сети коммутации сообщений, сети коммутации пакетов и интегральные сети;
2. на сети коммутации каналов, сети коммутации сообщений;
3. на сети коммутации пакетов и интегральные сети;
4. на сети коммутации сообщений, сети коммутации пакетов;
5. на сети коммутации каналов и интегральные сети.
Задание № 10
Вопрос 1. Когда эффективна интегральная сеть?
1. если объем информации, передаваемой по прямым каналам, не превышает 10-15%;
2. если объем информации, передаваемой по прямым каналам, не превышает 20%;
3. если объем информации, передаваемой по прямым каналам, не превышает 25%;
4. если объем информации, передаваемой по прямым каналам, не превышает 40%;
5. если объем информации, передаваемой по прямым каналам, не превышает 45%.
Вопрос 2. Какие бывают сети?
1. сети делятся на общественные, частные и коммерческие;
2. общественные, частные;
3. частные и коммерческие;
4. общественные и коммерческие;
5. только коммерческие.
Вопрос 3.Какую ОС используют для создания средних и больших сетей с сотнями пользователей?
1. UNIX;
2. NetWare 3.11;
3. VINES;
4. LAN Manager
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 4. Какую ОС используют для создания средних сетей (20- 100 пользователей) в пределах одного здания?
1. UNIX;
2. NetWare 3.11;
3. VINES;
4. LAN Manager;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 5. Какую ОС используют для средних и больших сетей с числом пользователей от 25 до 200?
1. UNIX;
2. NetWare 3.11;
3. VINES;
4. LAN Manager;
5. все вышеперечисленные.
Задание № 11
Вопрос 1. Какую ОС используют для создания больших распределенных ЛВС?
1. UNIX;
2. NetWare 3.11;
3. VINES;
4. LAN Manager;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 2. Какие функции выполняет электронная почта?
1. редактирование документов перед передачей, их хранение в специальном банке;
2. пересылка корреспонденции;
3. проверка и исправление ошибок, возникающих при передаче, выдача подтверждения о получении корреспонденции адресатом;
4. получение и хранение информации в своем “почтовом ящике”; просмотр полученной корреспонденции;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 3.Какие реализуют функции почтовые серверы?
1. обеспечение быстрой и качественной доставки информации;
2. управление сеансом связи, проверка достоверности информации и корректировка ошибок;
3. хранение информации до востребования и извещение пользователя о поступившей в его адрес корреспонденции;
4. регистрация и учет корреспонденции, проверка паролей при запросах корреспонденции, поддержка справочников с адресами пользователей;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 4. Что поддерживает электронная почта?
1. текстовые процессоры для просмотра и редактирования корреспонденции;
2. информационно-поисковые системы для определения адресата;
3. средства поддержания списка рассылаемой информации;
4. средства предоставления расширенных видов услуг: факс, телекс и т.д.;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 5. Какие сети ЭВМ появились первыми: локальные или глобальные?
1. локальные;
2. глобальные;
3. локальные и глобальные;
4. интегрированные;
5. другие.
Задание № 12
Вопрос 1.В чем преимущества распределенной обработки данных?
1. большое число взаимодействующих между собой пользователей, выполняющих функции сбора, регистрации, хранения, передачи и выдачи информации;
2. снятие пиковых нагрузок с централизованной базы путем распределения обработки и хранения локальных баз данных на разных ЭВМ;
3. обеспечение доступа информационного работника к вычислительным ресурсам сети ЭВМ;
4. обеспечение симметричного обмена данными между удаленными пользователями;
5. во всех вышеперечисленных случаях.
Вопрос 2. Что позволяет распределенная СУБД?
1. обрабатывать один запрос несколькими серверами;
2. обрабатывать один запрос одним сервером;
3. обрабатывать несколько запросов несколькими серверами;
4. п.п.2, 3;
5. во всех вышеперечисленных случаях.
Вопрос 3. Какие существуют способы распределения данных?
1. централизованный;
2. децентрализованный;
3. смешанный;
4. все вышеперечисленные;
5. параллельный.
Вопрос 4. В чем достоинства технологии клиент-сервер?
1. высокий уровень диалоговой поддержки;
2. дружественный интерфейс;
3. низкая цена;
4. поддержка целостности, защита данных, многозадачность;
5. во всех вышеперечисленных случаях.
Вопрос 5. Какие основные виды технологий распределенной обработки данных Вы знаете?
1. технология клиент-сервер, ориентированная на автономный компьютер;
2. технология клиент-сервер, ориентированная на централизованное распределение;
3. технология клиент-сервер, ориентированная ни локальную вычислительную сеть;
4. технология клиент-сервер, ориентированная на изменения данных в одном месте;
5. все вышеперечисленные и другие.
Задание № 13
Вопрос 1.В чем преимущества технологии гипертекста?
1. можно читать или осваивать материал в любом порядке, а не в единственно возможном;
2. текст теряет свою замкнутость, становится принципиально открытым, в него можно вставлять новые фрагменты, указывая для них связи с имеющимися;
3. структура текста не разрушается, и вообще у гипертекста нет априорно заданной структуры;
4. во всем из вышеперечисленного;
5. можно читать или осваивать материал по строго определенному порядку.
Вопрос 2. Где применяется гипертекстовая технология?
1. издательская деятельность;
2. библиотечная работа;
3. обучающие системы;
4. разработка документации, законов, справочных руководств, баз данных, баз знаний;
5. во всем из вышеперечисленного.
Вопрос 3. Выберите из нижеперечисленных программ ту, которая имеет аппарат ссылок на видео- и аудиоматериалы, цветную графику, текст с его озвучиванием?
1. Hyper Card;
2. Hyper Studio;
3. Quick Time фирмы Apple ;
4. FLEXIS II 2.05;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 4.Что обеспечивает мультимедиа?
1. работу с неподвижными изображениями;
2. работу с видеоизображением;
3. работу с анимацией;
4. работу с текстом и звуковым рядом;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 5. Что способствовало появлению систем мультимедиа?
1. возросла оперативная и внешняя память ЭВМ;
2. появились широкие графические возможности ЭВМ;
3. повысилось качество видеотехники;
4. возникли лазерные компакт-диски;
5. все вышеперечисленное.
Задание № 14
Вопрос 1. Что дает возможность работать с интерфейсом SILK?
1. окно, образ;
2. меню;
3. указатель;
4. речь, образ, язык, знания;
5. язык, знания.
Вопрос 2. Что относится к мультимедийным функциям?
1. цифровая фильтрация и масштабирование видео;
2. аппаратная цифровая сжатие-развертка видео;
3. ускорение графических операций, связанных с трехмерной графикой (3D);
4. поддержка "живого" видео, наличие композитного видеовыхода, вывод TV-сигнала (телевизионного) на монитор;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 3. Какие ИТ может применять пользователь-экономист?
1. как отдельные ИТ, так и их совокупность, объединенную в некоторый комплекс;
2. отдельные ИТ;
3. совокупность ИТ;
4. всё вышеперечисленное;
5. иное.
Вопрос 4. Для чего предназначена экспертная система (ЭС)?
1. призвана отвечать на вопрос: "Как сделать, чтобы?;
2. предназначена для воссоздания опыта и знаний профессионалов высокого уровня и использования этих знаний в процессе управления;
3. для эксплуатации в узких областях применения, поскольку их использование требует больших компьютерных ресурсов для обработки и хранения знаний;
4. все вышеназванное;
5. для расчетов.
Вопрос5.На что следует обращать внимание при использовании любой информационной технологии?
1. на наличие средств защиты данных;
2. на наличие программ;
3. на наличие компьютерных систем;
4. на все вышеназванное;
5. на персонал.
Задание № 15
Вопрос 1. Как характеризуется статистическая информационная система?
1. единством элементов системы с точки зрения их оптимального взаимодействия для достижения общей цели;
2. большими размерами;
3. сложностью поведения ;
4. всё вышеназванное;
5. ни одним из вышеназванных.
Вопрос 2. Чем отличается статистическая информация?
1. разнообразием;
2. массовостью;
3. периодичностью поступления;
4. всем вышеназванным;
5. глобальностью.
Вопрос 3. Как подразделяются статистические задачи, решаемые в различных отраслях?
1. с точки зрения пользователя на регламентные задачи;
2. на запросные (не регламентные);
3. на задачи информационного обслуживания;
4. на задачи экономического анализа для различных органов управления;
5. на все вышеназванные.
Вопрос 4. Какие ИТ используются для решения задачи обработки данных статистической отчетности на соответствующих уровнях Госкомстата России?
1. комплекс электронной обработки информации (КЭОИ);
2. автоматизированный банк данных;
3. аналитический комплекс (АК);
4. все вышеназванные;
5. ни одним из вышеназванных.
Вопрос 5. Что указывается в описании параметров при использовании ППП “Форма” для всех первичных отчетов?
1. признак структуры отчета (фиксированная, переменная или комбинированная);
2. количество фиксированных строк и граф;
3. максимальное количество переменных строк;
4. количество граф в переменных строках;
5. все вышеназванное.
Задание № 16
Вопрос 1. Что является исходными данными для работы ПСВ?
1. печать сводных отчетов;
2. полученный массив сводных итогов ЕХВ;
3. предварительно подготовленные каталог сводных отчетов КАТСХВ;
4. описание всех вышеперечисленных сводных таблиц ТАБХВ;
5. все вышеназванное.
Вопрос 2. Из каких разделов состоит описание сводной таблицы?
1. раздела параметров заголовочной части таблицы;
2. раздела текстов;
3. раздела получения производных граф;
4. раздела параметров содержательной части таблиц;
5. из всех вышеназванных.
Вопрос 3. Какой раздел служит для оформления выходных таблиц и содержит описания символьных текстов, которые включают заголовки, рамки кодов, шапки, боковики?
1. раздел текстов;
2. раздел параметров заголовочной части таблицы;
3. раздел получения производных граф;
4. раздел параметров содержательной части таблиц;
5. все вышеназванные.
Вопрос 4. На сколько сокращаются трудовые затраты на основе ППП “Форма” для автоматизированного решения регламентных статистических задач?
1. в 1,5 раза;
2. в 2-3 раза;
3. в 3-4 раза;
4. в 4-5 раз;
5. в 6 раз.
Вопрос 5. На каких уровнях решаются регламентные задачи с помощью КЭОИ?
1. на районном;
2. на региональном;
3. на федеральном;
4. на всех вышеназванных;
5. на глобальном.
Задание № 17
Вопрос 1.Какие базы данных созданы с помощью программного комплекса БДП на федеральном уровне?
1. многоотраслевая оперативная база статистических данных, которая включает 600 показателей, 28 разделов базы данных. В базу данных введены показатели срочной статотчетности за два года — текущий и предыдущий;
2. данные за предшествующие годы помещаются в архив;
3. отраслевые БД (Промышленность, Финансы, Торговля, Внешнеэкономические связи), используемые для выполнения регламентных работ по выпуску сборников и подготовке аналитических справок;
4. проблемно-ориентированные БД (Экономическая реформа по России в целом и в региональном разрезе, Помесячные индикаторы, характеризующие экономические и социальные процессы в РФ);
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 2. Какие базы данных созданы с использованием программного комплекса БДП на региональном уровне?
1. промышленность;
2. капитальное строительство;
3. транспорт; торговля;
4. финансы и цены;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 3.Какие функциональные возможности для пользователя обеспечивает Программный комплекс БДП?
1. выполнение регламентных запросов;
2. описание макетов выходных форм таблиц и получение данных по не регламентным запросам;
3. модификация полученной таблицы отбором и перестановкой граф, формирование новых расчетных граф с использованием заданных формул; описание и получение расчетных показателей;
4. агрегирование данных и экспорт данных в формат электронных таблиц Lotus 1-2-3, Excel и др.;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 4. Что положено в основу разработки БДП?
1. принципы технологии клиент-сервер;
2. принцип централизации;
3. принцип единых стандартов;
4. принцип единого руководителя;
5. другие принципы.
Вопрос 5. Что включает рубрикатор БГД?
1. статистические документы;
2. экономико-аналитические документы;
3. методические, нормативные и другие готовые документы (информацию);
4. всё вышеперечисленное;
5. нет правильного ответа.
Задание № 18
Вопрос 1.Сколько баз данных содержит Федеральный уровень БГД “Статистика России”?
1. 5;
2. 10;
3. 18;
4. 22;
5. 30.
Вопрос 2.Для чего предназначен "Олимп"?
1. для статистического анализа;
2. прогнозирования данных;
3. все вышеперечисленное;
4. синтезировать системы;
5. исследовать общественные системы.
Вопрос 3. Что входит в состав пакета "Олимп"?
1. основная программа;
2. электронная таблица MNCALC;
3. программа подготовки;
4. ввода анкет ПСИ (прикладные);
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 4. Что входит в пакет "Олимп"?
1. редактор данных;
2. средства графического отображения;
3. утилиты преобразования данных;
4. программы реализации методов статистического анализа;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 5. Что используется для анализа и прогнозирования динамических данных?
1. модели динамической регрессии;
2. модели прогнозирования на основе линейной регрессии;
3. модели гармонического, спектрального анализа;
4. модели частотной фильтрации;
5. все вышеперечисленное.
Задание № 19
Вопрос 1. Сколько типов вопросов содержит Программное средство “Прикладные социологические исследования (ПСИ)”?
1. 3;
2. 4;
3. 5;
4. 6;
5. 7.
Вопрос 2. Что можно анализировать с помощью пакета “Мезозавр” в макроэкономике?
1. ежегодные, ежеквартальные, ежемесячные и т.п. объемы производства;
2. поставки, перевозки, потребление;
3. индексы цен;
4. объемы выпуска продукции, затраты, расход ресурсов, эволюция характеристик качества;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 3. Какими преимуществами обладает пакет “Мезозавр”?
1. имеет свой стандарт файлов данных;
2. ввод информации, который осуществляется через встроенный редактор данных типа электронной таблицы;
3. предоставляет возможность сохранения в стандартных файлах любых данных, полученных в ходе анализа;
4. допускает экспорт и импорт информации из текстовых ASCII-файлов 1 dbf-файлов;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 4. Какова предельная длина одного анализируемого временного ряда пакетом “Мезозавр”?
1. несколько тыс. значений;
2. сотни тыс. значений;
3. десятки тыс. значений;
4. 1-2 значения;
5. нет правильного ответа.
Вопрос 5. Какие основные процедуры реализует Пакет “Мезозавр”?
1. сглаживание;
2. фильтрацию;
3. построение различных регрессионных зависимостей;
4. установку различных шкал, увеличения любого куска графика;
5. все вышеперечисленное.
Задание № 20
Вопрос 1.Что осуществляется в бухгалтерской информационной системе?
1. сбор данных о хозяйственной деятельности на предприятии;
2. регистрация их;
3. обработка;
4. хранение, передача данных пользователям для анализа и принятия решений;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 2. Каким требованиям должна удовлетворять бухгалтерская информационная система?
1. сравнения;
2. постоянства;
3. консервативности;
4. полноты бухгалтерской информации;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 3. Какие Вы знаете общие принципы построения и функционирования БУИС?
1. принципы первого лица;
2. системного подхода;
3. надежности и непрерывного развития;
4. экономичности и совместимости;
5. все вышеперечисленные.
Вопрос 4.Что позволяет сделать БУИС в настоящее время для новых потребителей — менеджеров крупных предприятий в условиях рынка?
1. автоматизацию учетных задач;
2. повысить эффективность управления предприятием;
3. сохранить финансовое равновесие;
4. получить стабильную прибыль;
5. все вышеперечисленное.
Вопрос 5. Что позволяет отслеживатъ АРМ внутреннего аудитора?
1. изменения в системе бухгалтерских стандартов;
2. анализировать хозяйственную ситуацию и законодательство;
3. вырабатывать предложения по учетной политике, регулированию издержек и рациональному построению инвестиционной политики;
4. осуществлять налоговое планирование;
5. все вышеперечисленное.
Задание № 21
Вопрос 1. Что позволяет повысить эффективность БУИС?
1. автоматизация сбора информации;
2. использование справочников, ускоряющих ввод информации в базу данных, повышающих ее точность и достоверность;
3. инвентаризация средств;
4. большое количество записей;
5. все вышеназванное.
Вопрос 2. Чему уделяется основное внимание при создании БУИС на небольших предприятиях?
1. финансовому учету;
2. программному обеспечению;
3. аналитической работе;
4. лингвистическому обеспечению;
5. всему вышеназванному.
Вопрос 3. Какие свойства сложной системы присущи БУИС?
1. сложность иерархической структуры;
2. эмерджентность;
3. множественность функциональных целей;
4. динамичность в работе при обеспечении управления процессами, носящими стохастический (вероятностный) характер;
5. все вышеназванные.
Вопрос 4. Что включает в себя микротехнология заключения кредитного договора?
1. составление договора;
2. составление срочного обязательства;
3. формирование распоряжения об открытии счета и мемориального ордера на перевод средств;
4. все вышеназванное;
5. ни одно из вышеназванного.
Вопрос 5. Какой информацией должен быть обеспечен сотрудник кредитного отдела с момента регистрации выдачи кредита до его погашения?
1. о размере платы за кредит;
2. сроках ее внесения;
3. некоторые статистические данные по направлениям кредитования, срокам, суммам кредита и другим параметрам;
4. все вышеназванное;
5. о курсе валют.
Задание № 22
Вопрос 1. Какие могут быть компьютеризованные межперсональные коммуникации?
1. простые пересылки сообщений по конкретному адресу;
2. рассылка сообщений по почтовым спискам;
3. проведение телеконференций;
4. все вышеназванное;
5. проверка сообщений.
Вопрос 2. На сколько сокращает издержки обращения в торговле EDIFACT?
1. 10%;
2. 30%;
3. 40%;
4. в 2 раза;
5. в 4 раза.
Вопрос 3. Какие формы передачи сообщений предусматривает система связи “Банкир”?
1. телефонную;
2. факсимильную;
3. цифровую;
4. все вышеназванное;
5. телеграфную.
Вопрос 4. Какие пластиковые машинные носители информации Вы знаете?
1. магнитные карты (МК);
2. карты памяти;
3. смарт-карты (СК);
4. суперсмарт-карты (ССК);
5. все вышеназванное.
Вопрос 5. Какова емкость МК ?
1. 100 - 200 байт;
2. 300 байт;
3. 400 байт;
4. 500 байт;
5. 1000 байт
Задание № 23
Вопрос 1.Что является телекоммуникационной средой для программного обеспечения СУБД ORACIE и ОС UNIX?
1. системы сети Net;
2. Инфотел;
3. коммутируемые каналы (телефонные, ИСКРА-2);
4. спутниковые каналы;
5. все вышеназванное.
Вопрос 2. Что входит в функции АРМ коммуникаций?
1. контроль доступа к серверу;
2. идентификация абонента;
3. формирование сеансового ключа;
4. поддержка сеанса, ведение системного журнала, ведение базы данных ключей клиентов;
5. все вышеназванное.
Вопрос 3. Чему равно число транзакций, пересылаемых учреждениями в Обществе всемирных банковских коммуникаций - Sosiety for Wort wide Interbank Financial Telecommunication (S.W.I.F.T.)?
1. почти 2 млн. ежесуточно;
2. 3 млн.;
3. 4 млн.;
4. 5 млн.;
5. 6 млн.
Вопрос 4. Чему равно время t доставки сообщения по SWIFT?
1. около 20 мин;
2. 30 мин;
3. 35 мин.;
4. 40 мин.;
5. 45 мин.
Вопрос 5. Что обеспечивает SWIFT?
1. единый язык и единую технологию организации обработки информации;
2. надежность передачи и обработки данных и их защиту;
3. быструю передачу сообщений;
4. сокращение ошибок и, следовательно, потерь;
5. все вышеназванное.
Задание № 24
Вопрос 1. Какие основные потребности банков к интерфейсу со SWIFT?
1. мультисистемность коммуникационного сервера;
2. легкость интеграции и расширения системы;
3. полное соответствие последним стандартам SWIFT;
4. независимость от компьютерного оборудования.;
5. все вышеназванное.
Вопрос 2. Какие категории банковских операций обеспечивает система межбанковских расчетов?
1. клиентские переводы;
2. банковские переводы;
3. валютные операции;
4. документарные операции;
5. все вышеназванное.
Вопрос 3. Что указывается в распоряжение на перечисление средств от бухгалтерии банка в отдел корреспондентских счетов?
1. счет банка, с которого производится перечисление;
2. бенефициар;
3. банк бенефициара;
4. валюта и сумма, а также назначение платежа;
5. все вышеназванное.
Вопрос 4. На каких основных рынках базируется классическое понимание рыночной экономики?
1. рынке средств производства;
2. рынке предметов потребления;
3. рынке рабочей силы;
4. рынке недвижимости (включая землю) и финансовом рынке;
5. все вышеназванные.
Вопрос 5. Что является критериями оценки информационной деятельности системы управления?
1. стоимость выполнения отдельных технологических шагов или их последовательностей;
2. длительность выполнения отдельных технологических шагов или их последовательностей;
3. дублирование при выполнении отдельных технологических шагов или их последовательностей;
4. противоречивость выполнения отдельных технологических шагов или их последовательностей;
5. все вышеназванное.
Задание № 25
Вопрос 1. Какие услуги обеспечивают профессиональные участники рынка на основе организационно-технического и информационного обслуживания операций с ценными бумагами?
1. регистраторские;
2. депозитарные;
3. клиринговые, информационные;
4. коммуникационные, трансфер-агентские услуги;
5. всё вышеназванное.
Вопрос 2.Какие функции трансфер-агента Вы знаете?
1. сбор информации для внесения изменений в систему ведения реестра;
2. передача этой информации реестродержателю;
3. выдача документов, удостоверяющих права собственности на эти ценные бумаги, инвесторам;
4. всё вышеназванное;
5. отображение информации.
Вопрос 3 . Что такое вексель?
1. средство перевода денежных средств;
2. средство коммерческого кредита;
3. все вышеназванное;
4. письменное свидетельство банка о депонировании определенной суммы денежных средств;
5. ценная бумага, дающая держателю право на покупку реальных ценных бумаг.
Вопрос 4.Какую технологию учета ценных бумаг используют информационные системы ведения реестра (ИСВР)?
1. линейную;
2. функциональную;
3. организационную;
4. линейно-функциональную;
5. все вышеназванное.
Вопрос 5.На каком этапе работы биржи происходят сбор исходной информации (заявок брокеров), ее обработка (анализ и сортировка), проверка правильности заполнения исходных документов, подготовка персонала биржи к торгам и другие организационно-технические мероприятия?
1. на предторговом этапе;
2. на этапе проведения торгов;
3. на этапе проведения расчетных операции;
4. на заключительном этапе;
5. все вышеназванное.
Задание № 26
Вопрос 1. Какой норматив поступления данных в информационную сеть подсистемы информации ИСБТ Лондонской фондовой биржи?
1. 5 мин;
2. 7 мин;
3. 8 мин.;
4. 9 мин.;
5. 11 мин.
Вопрос 2. Какой основной принцип соблюдается при создании информационной подсистемы ИСБТ?
1. принцип равных условий: информация поступает ко всем брокерам одновременно;
2. централизации;
3. децентрализации;
4. одного руководителя;
5. все вышеназванное.
Вопрос 3. Какие наиболее важные характеристики торговой подсистемы?
1. работа в режиме "on-line", обеспечение взаимодействия с пользователями в реальном масштабе времени;
2. высокий уровень надежности, защищенности от сбоев;
3. обеспечение расчетного потока транзакций, учитывающего "пиковые" нагрузки на рынке;
4. интерфейс с другими подсистемами;
5. все вышеназванное.
Вопрос 4. Что необходимо обеспечить при разработке расчетно-клиринговой и депозитарной подсистем?
1. максимально возможную надежность технических и программных средств;
2. высокий уровень защиты информации от несанкционированного доступа и возможных искажений;
3. интерфейс с другими подсистемами;
4. взаимодействие с торговой подсистемой при ориентации на реализацию транзакций;
5. все вышеназванное.
Вопрос 5. Какие задачи решаются в центральном узле ИСБТ Московской межбанковской валютной биржи?
1. торговой подсистемы;
2. клиринговой;
3. депозитарной;
4. административной и информационной;
5. все вышеперечисленное.
Задание № 27
Вопрос 1. Какая информация содержится в системах, обеспечивающих выполнение финансовых операций, связанных с реальными денежными средствами?
1. строго конфиденциальная информация;
2. доступ к которой имеет лицо, осуществляющее стратегическое планирование операций;
3. информация для служебного пользования, с которой работают лица, принимающие решение по текущим вопросам проведения операций;
4. информация, доступ к которой имеют все желающие (клиенты и т.д.);
5. все вышеназванное.
Вопрос 2. Что необходимо обеспечить при проектировании информационных систем для их функционирования на финансовом рынке и поддержки принятия управленческих решений?
1. необходимое быстродействие систем обработки исходных данных;
2. возможность решения задач в реальном масштабе времени;
3. доступность телекоммуникационной связи с удаленными станциями;
4. все вышеназванное;
5. дешевизну.
Вопрос 3. Что предполагает использование верхнего уровня ИСОФР ?
1. имитационные модели для воспроизведения и прогнозирования процессов, характеризующих предметную область;
2. применение моделей декомпозиции целей, выработки вариантов решения и экспертной оценки эффективности каждого из вариантов решения и выбора оптимального варианта;
3. синхронность функционирования информационной системы с реальным процессом управления;
4. простые диалоговые процедуры взаимодействия и наличие средств адаптации;
5. все вышеназванное.
Вопрос 4. По каким основным категориям операций комплекс АРМ обеспечивает специалистов по работе с собственными ценными бумагами и финансовыми инструментами банка ?
1. операции с собственными акциями и облигациями;
2. операции с депозитами;
3. операции со сберегательными сертификатами;
4. операции с векселями банка;
5. все вышеназванное.
Вопрос 5. Какие АРМ можно выделить в информационных системах инвестиционных компаний?
1. специалиста по работе с государственными ценными бумагами;
2. специалиста по работе с корпоративными ценными бумагами, включая ценные бумаги банков;
3. инвестиционного консультанта и финансового брокера;
4. аналитика и бухгалтера;
5. все вышеназванное.

2. Реки давали возможность для путешествий;
3. Зимой реки использовались как дороги;
4. Проводники между народами; артерии экономики; на реках возникают города; реки способствуют торговле, государственности и народному единству;
5. Через реки завоевателям было легко преодолевать большие пространства.
Вопрос 2. Когда появляется колесо, лодка, рубленые дома, выплавка меди, техника пиления, шлифовка, сверление?
1. В VIII-III тыс. до н.э. - неолит.;
2. В 100 тыс. до н.э.;
3. В 15 тыс. до н.э.;
4. В 40 тыс. до н.э.;
5. В 300 тыс. до н.э.
Вопрос 3. Кто были соседями восточных славян в IX в.?
1. Египтяне, ассирийцы;
2. Представители потомков Норманнов;
3. Прибалтийские народы; поляки; словаки; чехи; венгры; хазары; Волжские булгары; угро-финские племена;
4. Монголы, тюрки;
5. Доисторические племена Востока.
Вопрос 4. В каком веке русские выступили с идеей богоизбранности?
1. С момента появления Библии;
2. С начала XX в.;
3. IV веке;
4. В VII веке;
5. В XI в. - “Повесть временных лет”.
Вопрос 5. К какому веку в Древней Руси сформировался класс крестьян и класс феодалов?
1. С X века;
2. С момента рождения Руси;
3. Класс крестьян к XIV в.; класс феодалов к XVII в.;
4. Существовали всегда;
5. Мировой порядок для всех народов и цивилизаций.
Задание 2 -5
Вопрос 1. В чем особенность развития культуры IX-XIII вв.?
1. Приобщение к Азиатской культуре;
2. Знакомство с доисторическим цивилизациями;
3. Замедленность темпов ; традиционализм; господство религии; накопление знаний;
4. Неготовность изучения древней культуры;
5. Неспособность организоваться для отпора врагу и подчинение чужим правилам.
Вопрос 2. Кого можно отнести к древнерусским философам?
1. Рюрик, Святогор, Аскольд, Дир;
2. Изяслав, Сакел, Болгар;
3. К. Туровский, Вл. Мономах, Никифор, Д. Заточник, Илларион, К. Смолятич, Ф. Печерский;
4. Грек, Рублев, Дионисий;
5. Калка, Невский, Колита, Симеон Гордый, Иван Красный.
Вопрос 3. Сколько инвентаря было в сельском хозяйстве и промыслах?
1. 300 инструментов;
2. 12 инструментов;
3. 60 орудий;
4. 40 видов; 2-3-х польная система севооборота;
5. 15 орудий.
Вопрос 4. С какого времени на Руси работают типографии?
1. С 1553 г.;
2. С появления греков на Руси;
3. С момента основания Киева;
4. Влияние Болгар и их типографии для русских;
5. С XI в.
Вопрос 5. Кто в духовной жизни Руси способствовал возрождению творческой мощи народа?
1. Древнегреческая культура;
2. Культура Рима;
3. В XIV в. - Афон; усиливается подвижничество; деяния С. Радонежского и А. Рублева; создание и деятельность монастырей;
4. Культура древнейшего еврейского народа;
5. Юрий Данилович, Ермак, Василий III.
Задание 3 -5
Вопрос 1. В чем значение реформ 50-х гг. XVI в.?
1. Способствовали созданию Армии;
2. Европа стала перенимать опыт России;
3. Укрепление государства; усиление власти царя; реорганизация местного управления; укрепление военной мощи; усиление нажима на крестьян;
4. У поляков и негров появилось желание учиться в Руси;
5. Появление университетов и школ.
Вопрос 2. В каком году крымский хан подошел к Москве на расстояние 50 км от Москвы?
1. В XVII веке;
2. В 1572 г. - Довлат Гирей (См. битву 1380г.);
3. В XIII веке;
4. В X веке;
5. В XIX веке.
Вопрос 3. Когда основана “Московская компания” Англии для торговли с Россией?
1. При Василии II;
2. При Николае III;
3. 1553 г. - грамота Ивана IV на право свободной торговли;
4. Походы Ермака;
5. С момента появления англичан в Руси - X век.
Вопрос № 3. В каком году войска крымского хана подошли к самой Москве и сожгли ее (остался только Кремль)?
1) В 1480г;
2) В 1571г;
3) В 1380г;
4) В 1240г;
5) В 1237г.
Вопрос 4. Что сделал Годунов при восшествии на престол?
1. Дал крестьянам свободу и возможность развиваться экономически;
2. Усилил значение Армии;
3. Поднял значение Церкви и зодчества;
4. Посылал учиться молодых в Европу;
5. Освободил заключенных; сложил недоимки.
Вопрос 5. Кто венчал на царство Лжедмитрия?
1. Новый патриарх Игнатий;
2. Иван V;
3. Похомий Логофет;
4. Лжедмитрий II;
5. Польский король Изяслав в союзе с папой.
Задание 4 -5
Вопрос 1. Когда польский король Владислав отказался от русского престола?
1. Июнь 1634 - поляновский мирный договор;
2. Заболел и передумал - 1544 г.;
3. Испугался татар в XVI веке;
4. Русские пригрозили походом на Польшу в 1486 г.;
5. Украинцы предложили трон Киева в 1542 г. и он уехал в Киев.
Вопрос 2. Начало освободительной войны Б. Хмельницкого
1. Зима 1456 г.;
2. Осень 1654 г.;
3. Лето 1648 г.;
4. Лето 1649 г.;
5. Лето 1697 г.
Вопрос 3. Что было главным резервом роста сельского хозяйства в 20-50-е гг.?
1. Захват иностранных территорий в Азии и Сибири;
2. Прекращение войн и сохранение мужского населения страны;
3. Вовлечение в оборот новых земель;
4. Знакомство с культурами латинской Америки;
5. Учеба в Падуе.
Вопрос 4. С какого времени в России растет значение купечества?
1. С основания Новгорода и Пскова;
2. С приходом греков и византийцев;
3. Всему научила католическая Европа с XI век.
4. Значение Сербов и хорватов;
5. В XVII в.;
Вопрос 5. Чем отличаются взаимоотношения Церкви и власти в России от Западной Европы?
1. Борьба за власть;
2. Значение высокой культуры к представителей Церкви Руси;
3. Дружба митрополитов с донгами и народами Китая;
4. На Западе - конкуренция, в Руси - союз (до Ивана IV). Церковь была прогосударственной;
5. Выступала против войн и разорения народов Азии и Европы.
Задание 5 -5
Вопрос 1. Какие учебные заведения были созданы в России в XVII в. ?
1. Университет в Киеве;
2. Новгородская высшая школа;
3. Школы при монастырях;
4. Краковский университет;
5. Пражский университет.
Вопрос 2. Какие учебные пособия появились в XVII в.?
1. Женские учебные заведения выпускали книги для школ;
2. Военные училища переиздавали европейскую литературу;
3. Учебники по основам арифметики, астрономии, химии, языку, физике;
4. Все печаталось в Болгарии;
5. Букварь Бурцева; Грамматика Смотрицкого; “Считание”.
Вопрос 3. Причина высылки патриарха Никона из Москвы
1. Никон считал, что Церковь выше “царства”. Боярство и дворянство было этим недовольно;
2. Влияние папы римского и поляков;
3. Недовольство Армии;
4. Значение монголов при дворе;
5. Решением церковного Собора.
Вопрос 4. Почему с первой четверти XVIII в. растет внутренняя и внешняя торговля?
1. Прекращение междоусобиц;
2. Строительство каналов; выход к морю; складывание всероссийского рынка; страна вышла из изоляции;
3. Влияние просвещенной Европы;
4. Падение иностранного ига;
5. Рост населения и значения женщин и детей в хозяйстве.
Вопрос 5. Какие достижения были в изучении истории?
1. Созданы первые исторические исследования по Скифам IX века;
2. Вышли книги по истории монголов в XIX веке;
3. Начался сбор материалов; написаны сочинения по истории войн при Петре; собираются в центр архивы с мест;
4. Переиздавались древнегреческие хроники по истории Руси XII веке;
5. Обучение в университетах Европы дало возможность создать сочинения по истории Росси и Европы XV в.
Задание 6 -5
Вопрос 1. Когда были урегулированы отношения с Китаем?
1. 1689 - Нерчинский трактат; 1727 - Кяхтинский договор;
2. При обмене грамотами в XV веке;
3. В 1823 г.;
4. Этому способствовали монголы в XIV веке;
5. Значение крестоносцев в XI веке привело к договору 1199 г.
Вопрос 2. Кто ограничил власть Анне Иоановне?
1. Патриархия;
2. Военные при дворе;
3. Члены Верховного Тайного Совета (“верховники”);
4. Немцы;
5. Родственники при дворах Европы.
Вопрос 3. Тенденции в просвещении
1. Нежелание русских учиться за границей;
2. Школы не справляются с потоком учащихся из низов;
3. Утверждении принципа сословности; создание учебных заведений; открыт Московский университет; открыта Академия художеств; основным центром наук была АН;
4. Открываются иностранные школы для богатых;
5. Растет значение изучения европейской культуры.
Вопрос 4. Причины проникновения масонства в Россию
1. Тайное знание всегда было притягательно;
2. Разочарование в Просвещении; поиск путей выхода из нравственного тупика;
3. Влияние “темных книг” XVI века;
4. Дикость и варварство дворянских кругов и забвение русской истории и культуры;
5. Тайный сговор масонских лож Англии и Франции.
Вопрос 5. Кто был главным партнером России в торговле?
1. Италия и Корсика;
2. Япония, Вьетнам;
3. Северные народы Зауралья;
4. Англия в Европе; Китай на Востоке;
5. США, Канада.
Задание 7 -5
Вопрос 1. Основные направления внешней политики России в 1805-1825 гг.
1. Поход на Китай и Индию;
2. Коалиция России и Германии против Франции и Англии;
3. Европейское; ближневосточное; борьба за Черное море; Балканы; Закавказье;
4. Союз с Наполеоном против Германии и Венгрии;
5. Захват территории Франции, Испании и претензии на престол.
Вопрос 2. Кто осуществлял в России при Николае I тайный надзор за печатью, за иностранными подданными и неблагонадежными?
1. Третье отделение канцелярии;
2. Армия и полиция;
3. Ведомство иностранных дел;
4. Тайные агенты канцелярии императора;
5. Иностранные поданные, работники посольств.
Вопрос 3. В каком году отменено преподавание государственного права и философии?
1. В 1825 г.;
2. В 1915 г.;
3. В 1835 г.;
4. В 1861 г.;
5. В 1899 г.
Вопрос 4. Причины обострения восточного вопроса во внешней политике России во II половине XIX в.
1. Упадок Османской империи; рост национально-освободительного движения; усиление европейских держав на Ближнем Востоке;
2. Стремление России освободить славян от давления Турок ;
3. Рост могущества Англии, Франции и желание колонизовать Восток;
4. Давление Индии и Китая;
5. Захватническая политика России.
Вопрос 5. Когда произошло воссоединение Казахского народа?
1. При Николае II;
2. 1846-1854 гг. - вхождение в Россию;
3. В период Соединения Украины и Белоруссии;
4. В 1917-18 гг.;
5. В 1721 г. при освоении Сибири.
Задание 8 -5
Вопрос 1. Какую теорию сформулировал С. Уваров в 1832 г.?
1. “Власть и общество”;
2. Теория официальной народности;
3. “Права человека”;
4. Теория авторитаризма;
5. “Политические элиты и народ”.
Вопрос 2. В чем причина культурного подъема в первой пол. XIX в.?
1. Усиление европейского влияния на Россию;
2. Наплыв иностранных интеллектуалов в Россию;
3. Сближение России и Европы; подъем национального самосознания; возникновения оппозиции и размышление о России;
4. Обучение большого числа граждан России в Европе;
5. Демократическая политика царей начала века.
Вопрос 3. Кто писал в жанре романса?
1. А. Бенуа, И. Дмитриев, И. Георгиев;
2. В. Кириллов, П. Фет, Г. Державин;
3. Новиков, Р. Крылов, Л. Лермонтов;
4. Ф. Волков, Ломоносов, Державин;
5. А. Гурилев, А. Варламов, А. Алябьев.
Вопрос 4. Какое событие в судебной части произошло в 1896 г.?
1. Завершение образования судов присяжных;
2. Создание Особого присутствия Сената и судей;
3. Наказания с лишением всех прав и состояния;
4. Развитие верховного уголовного суда;
5. Усиление наказания за политические преступления.
Вопрос 5. Темпы развития капитализма.
1. Замедленность по сравнению с историей Европы;
2. Неравномерность в развитии;
3. Более высокие, чем в Европе; вложение в Россию иностранных капиталов; развитие “вширь”; вмешательство правительства в экономику;
4. Помощь иностранных капиталистов и специалистов;
5. Внимание правительства к промышленному развитию.
Задание 9 -5
Вопрос 1. Сколько в стране дворян?
1. 1,5%.;
2. 0,5 млн. чел;
3. 23 тыс;
4. 16 тыс.;
5. 2 млн. чел.
Вопрос 2. Какие изменения в социальной структуре населения?
1. Увеличение числа дворян, купцов, мещан;
2. Быстрое развитие разночинного сословия;
3. Размывание старого купечества; бегство во дворяне; формирование новой буржуазии, появление торгово-промышленных кругов; богоугодное направление капитала;
4. Уменьшение числа крестьян, рост рабочих в промышленности, появление иностранных рабочих и фермеров;
5. Формирование нового административного аппарата при дворе из числа всех сословий России.
Вопрос 3. Приведите пример буржуазной династии.
1. Вернадские, Голицины, Ельцины;
2. Рябушинские, Морозовы;
3. Гагарины, Пуришкевичи, Кацлельсоны;
4. Прохоровы, Путиловы, Федоровы;
5. Погодины, Устряловы, Брауншвейские.
Вопрос 4. Что представлял в качестве идеи Б.Чичерин?
1. Проблемы легитимности;
2. Рекрутирование элиты;
3. Психоанализ в России;
4. Проблемы тоталитаризма;
5. Классический вариант либерализма.
Вопрос 5. Причина роспуска первой Думы Николаем II.
1. Влияние Германии через немецкое посольство в Петербурге;
2. Происки Франции и Турции;
3. Агрессивная политика в Думе большевиков;
4. Роль I-II Интернационала Европы;
5. “Разжигает смуту”.
Задание 10 -5
Вопрос 1. Итоги мировой войны.
1. Россия победила Австрию и Германию;
2. В России появилось много иностранцев, которые стали готовить политический переворот;
3. Поражение германской коалиции; Россия аннулировала Брестский договор;
4. Приход к власти Ленина и Троцкого;
5. Старая политическая система не выдержала трудностей войны.
Вопрос 2. Кто такие И. Сытин и А. Суворин?
1. Первые русские депутаты;
2. Книгоиздатели;
3. Участники первой русской революции;
4. Талантливые актеры у Станиславского;
5. Русские писатели конца XIX - нач. XX вв.
Вопрос 3. Какое объединение обратилось к русскому лубку?
1. “Пролеткульт”;
2. Русское монашество;
3. Издательство “Товарищ”;
4. “Бубновый валет”;
5. Русское жостово.
Вопрос 4. Крестьянство на Украине было за советскую власть или против?
1. Население Украины всегда хотело уйти от любой власти Москвы;
2. Рост национализма был несовместим с большевизмом;
3. Против (сер. 1919);
4. Москва проводила политику Германии и украинцы не хотели союза с Россией;
5. Украинские с.-д. стояли за большевизм Москвы и Украины.
Вопрос 5. Когда было созвано Всероссийское Совещание?
1. 14 сентября 1917 г.;
2. В 1916 г.;
3. В 1914 г;
4. В 1920 г.;
5. В 1919 г.
Задание 11 -4
Вопрос 1. Причины волнений в армии.
1. Армия устала от бездарности верховного командования России;
2. Усталость Армии;
3. Солдаты требуют устранения высшего командного состава, замешанного в корниловском мятеже;
4. Армия хотела участвовать в политической жизни России;
5. Смуту провоцировали большевики Ленина.
Вопрос 2. Кто был избран председателем ВЦИК?
1. К. Свердлов;
2. Н. Калинин;
3. Л. Троцкий;
4. Л. Каменев;
5. А. Луначарский.
Вопрос 3. Когда началось уничтожение частной собственности?
1. В 1918 г.;
2. С начала 20-х гг.;
3. С момента национализации иностранных капиталов в 1917-18 гг.;
4. В ходе гражданской войны;
5. с 25 октября 1917 г.
Вопрос 4. Когда Церковь была отделена от государства?
1. 20 января 1918 г;
2. На основании решений Думы в 1916 г.;
3. В начале века - 1905 год. Итоги первой революции;
4. С момента бегства части иерархов за рубеж в Югославию (1920 г.);
5. Под давлением папы римского в 1926 г.
Вопрос 5. В каком году Польша получила часть Украины и Белоруссии?
1. 1939 г.;
2. В 1921 г.;
3. 1924 г.;
4. В 1933 г.;
5. В 1921 г. по итогам польско-советской войны.
Задание 12 -5
Вопрос 1. Что такое “военный коммунизм”?
1. Это введение равенства на все в жизни людей;
2. Общность собственности, семейной жизни, создание казарм коммунистического братства;
3. Непосредственное коммунистическое производство и распределение (1918-1921);
4. Возвращение в первобытное общинное состояние Руси;
5. Следование либеральным традициям коммунистов Европы.
Вопрос 2. Когда завершен восстановительный период?
1. В 1925 г.;
2. В 1926 г.;
3. В конце 30-х гг;
4. В 1946 г.;
5. Завершения восстановительного периода не было.
Вопрос 3. Причины конфликтов в РКП?
1. Борьба за власть;
2. Отсутствие стратегической линии и перспектив мирного развития страны;
3. Поиски путей развития; стремление Сталина к власти; начало авторитаризма; смерть Ленина;
4. Перерождение части политического руководства;
5. Неграмотность членов ЦК.
Вопрос 4. Мнение Сталина по НЭПу
1. Ошибка;
2. Тактических ход, обман населения;
3. Свертывать и укреплять контроль над деревней; ликвидация рыночных отношений; ускорение индустриализации;
4. Как опыт - неудачно;
5. У Сталина не было мнения по НЭПу, он был занят укреплением своей власти.
Вопрос 5. Как большевики называли Русскую Церковь?
1. Пособницей папы римского;
2. Обманом народа;
3. Духовным опиумом для народа;
4. Реликт первобытного общества;
5. Обвиняли в шпионаже, видели в ней врага.
5) Фашистской и шпионской.
Задание 13 -4
Вопрос 1. Причины коллективизации.
1. Продовольственный кризис;
2. Необходимость жить в изоляции;
3. Продовольственная проблема;
4. Запад не хочет торговать с Россией;
5. Необходимость продажи сельскохозяйственной продукции за границу для зарабатывания долларов.
Вопрос 2. Против кого направлены репрессии в декабре 1934 г.?
1. Против оппозиции во главе со старыми большевиками;
2. Надо было направить недовольство населения на “вредителей”;
3. Против Зиновьева, Каменева, старых большевиков, сочувствующих Троцкому и Зиновьеву, Каменеву, Бухарину, Рыкову;
4. Борьба с партийной номенклатурой, не умевшей строить социализм;
5. В стране много противников Сталина в национальных республиках, они причину ухудшения положения видели в его политике и ЦК решил провести чистку.
Вопрос 3. Идеи Ленина о культуре.
1. Все лучшее в русской культуре изучать и пропагандировать;
2. За изучение капиталистической культуры и учет опыта при построении социализма;
3. Нужна новая “пролетарская” культура; культура должна быть связана с политикой; уничтожить Церковь; формирование советской интеллигенции;
4. Использовать опыт иностранных капиталистов и специалистов;
5. Уничтожить всю русскую культуру.
Вопрос 4. Когда вводится преподавание истории?
1. В 20-е гг.;
2. В 30-е гг;
3. После второй мировой войны.;
4. Вместо истории изучали Конституцию;
5. Преподавание в ее классическом варианте в СССР не было.
Вопрос 5. До какого года у СССР были хорошие отношения с Германией?
1. До конца 20-х гг.;
2. До 1941 г.;
3. До 1939 г.;
4. До 1933 г.;
5. До 1945 г.
Задание 14 -5
Вопрос 1. Расскажите об изменениях в социальном составе населения СССР
1. Резко упало количество образованных и грамотных людей;
2. Рост числа военных с начальным образованием;
3. Рост рабочего класса с 9 млн. до 24 млн.; численность крестьянства сократилась на 1/3; интеллигенции - 11 млн., но с высшим и средним спец. образованием только 2 млн.;
4. Рост деклассированных элементов, беднейшие горожане и крестьяне составляли большинство;
5. Рост люмпенов из всех сословий.
Вопрос 2. Что вам известно об аграрной политике?
1. Ее не было;
2. Пренебрежение наукой;
3. Вместо аграрной политики шли партийные директивы. Вводится современные средства выращивания растений и рост урожайности культур в СССР;
4. Началось ограничение подсобных хозяйств, переселение из Центра на Дальний Восток и в Забайкалье, борьба с хуторами;
5. Ее некому проводить, все лучшее в крестьянстве уничтожено.
Вопрос 3. До какого времени дела Красной Армии развивались неудачно?
1. Все годы войны, лишь благодаря Западу война закончилась поражением Германии;
2. До конца 1941 г.;
3. До конца 1944 г.;
4. До сер. лета 1942 г.;
5. До лета 1943 г.
Вопрос 4. Когда СССР денонсировал пакт о нейтралитете с Японией и объявил ей войну? Какие территории отошли к СССР.
1. В 1943 г. - многие острова Японии;
2. В 1947 г. СССР отвоевал у Японии Китай и Корею;
3. 5 апреля 1945 г. и 8 августа объявил войну. СССР захватил территории: Сахалин, Курильские острова, со сферой влияния на Северную Корею и Китай;
4. В 1944 г. СССР захватил территорию Дальнего Востока;
5. 1939 г. - СССР поделил территории на Дальнем Востоке и в Китае вместе с Японией и США.
Вопрос 5. Когда был создан штаб партизанского движения? Эффективность движения.
1. 30 мая 1942 г., при штабах армии группы по связям с партизанами. Всего партизаны вывели из строя 1 млн. солдат противника;
2. В 1940 г.;
3. В 1939 г.;
4. В 1943 г.;
5. В 1944 г.
Задание 15 -5
Вопрос 1. Причины усиления идеологической работы и репрессий против художественной интеллигенции
1. Усиление идеологической войны Запада против СССР;
2. Усиление культа личности Сталина, страх перед прогрессивно мыслящей интеллигенцией, поиск внутренних врагов;
3. Провокации иностранных держав способствовали репрессиям против интеллигенции;
4. Война выявила лицо и подняла сознание русского народа;
5. Влияние иностранной культуры способствовало развитию интереса части населения страны к западному миру.
Вопрос 2. Какие проблемы стояли у СССР в области внешнеполитических отношений?
1. Нежелание идти на международные культурные связи;
2. Боязнь Китая;
3. Отношения с бывшими союзниками; отношения с социалистическими странами; деятельность в ООН;
4. Страх перед ростом недовольства советской властью в странах Восточной Европы;
5. Развитие мирового коммунистического движения и поддержания терроризма.
Вопрос 3. Каким способом СССР пытался влиять в странах народной демократии?
1. Через экономическую помощь;
2. Ставил у руля преданных людей;
3. Учил в специализированных учебных заведениях кадры для социалистических стран;
4. Дипломатическая помощь, экономическая поддержка (СЭВ); давление;
5. Часть национального дохода СССР направлялась на развитие социализма многих стран мира.
Вопрос 4. Главные задачи послевоенного периода.
1. Строительство новой советской культуры и образования;
2. Участие в НТР;
3. Восстановление экономики; демилитаризация; модернизация военной промышленности; развитие тяжелой промышленности; реформа в сельском хозяйстве;
4. Попытка не отстать в исследованиях по освоению современной военной техники;
5. Расшатывание мировой капиталистической системы всеми средствами.
Вопрос 5. Когда началась разработка новой Конституции СССР, новой программы партии?
1. В 1953 г.;
2. 1951 г.;
3. В 1952 г.;
4. В 1956 г.;
5. 1946-1948 гг.; в 1947 г.
Задание 16 -5
Вопрос 1. Какие результаты достигнуты с началом реформы в сельском хозяйстве?
1. Рынки наполнились продовольственными товарами;
2. Население было довольно реформами;
3. Освоены целинные земли Казахстана, Сибири, Алтая и южного Урала. Производство продукции увеличилось на 25%;
4. Рост продукции сельского хозяйства дал возможность направить часть ее в социалистические страны по низким ценам;
5. СССР получил экономическую независимость от США и Канады.
Вопрос 2. Что предполагалось для того, чтобы “Догнать и перегнать Америку”?
1. Разработанного плана для этого не было;
2. Развитие научно-технической революции и ее использование;
3. В 1957-1959 гг. серия реформ и компаний; ликвидированы МТС; укрупнение колхозов; перестроено управление; упразднены парткомы;
4. Приход к власти в партии и в управление государством нового поколения людей;
5. Взять кредиты у Запада.
Вопрос 3. Какие мероприятия были проведены в 1955-1959 гг. по улучшению городской жизни?
1. Повышалась зарплата, закон о пенсиях; увеличена продолжительность отпуска по беременности; отменена плата за обучение;
2. Забота об охране среды;
3. Научное планирование современного города
4. Строительство учреждений культуры и отдыха;
5. Забота о материнстве и детстве.
Вопрос 4. Когда снимаются обвинения с репрессированных народов?
1. С 1946 г.;
2. В 1943 г.;
3. В 1956-1957 гг.; восстанавливается государственность;
4. В 1949 г.;
5. В 1991 г.
Вопрос 5. Какую задачу поставила КПСС на XXII съезде партии?
1. Программа вступления в страны в период коммунистического строительства и через 20 лет наступление Коммунизма;
2. Обучение всех сочувствующих в мире в вузах Москвы, Киева и Минска;
3. Программа прикрепления народов Севера к земле;
4. Развитие мирового коммунистического движения и ориентация стран на построение социализма;
5. Мировая коммунистическая революция и подрыв капитализма в США и Европе.
Задание 17 -5
Вопрос 1. Основные положения XX съезда о внешней политике
1. Усиление влияния в компартиях Европы;
2. Необходимость мирного сосуществования; много вариантность путей построения социализма с принципом “пролетарского интернационализма”; сближение с Китаем; нормализация отношений с Югославией; укрепление СЭВ; восстановление дипломатических отношений с некоторыми странами;
3. Организация просоциалистических организаций в Латинской Америке, Африке и Азии для построения социализма;
4. Укрепление военных режимов, сочувствующих СССР;
5. Подрыв Запада изнутри, через пятую колонну.
Вопрос 2. Когда СССР прекратил испытания термоядерного вооружения?
1. В 1939 г.;
2. В 1953 г.;
3. В 1966 г.;
4. В 1996 г.;
5. В 1958 г.
Вопрос 3. Как решалась проблема Германии?
1. Укрепление первого в мире социалистического государства ГДР;
2. Наращивание западной группы советских войск против ФРГ, Франции и США;
3. Усиление операций по линии КГБ и ГРУ;
4. Вопросы границ; СССР против включения ФРГ в НАТО; кризис на границе ГДР и ФРГ;
5. Усиление дружбы и сотрудничества между всеми социалистическими странами Европы.
Вопрос 4. Причина кризиса на Кубе
1. Рост антиамериканских настроений на острове Куба;
2. Общая тенденция недовольства экспансией США в Латинской Америке;
3. Решение СССР в 1962 г. разместить ракеты на Кубе;
4. Давление США и угроза оккупации Кубы;
5. Агрессивный курс западных стран в этом регионе.
Вопрос 5. Причина создания Варшавского договора
1. Противовес НАТО;
2. Усиление военного вмешательства западных стран на границе с СССР;
3. Вынужденная мера для защиты интересов СССР;
4. Строительство военных баз США против СССР;
5. Необходимость сохранения суверенитета СССР и соцлагеря.
Задание 18 -5
Вопрос 1. Когда восстановились региональные, областные и районные комитеты партии?
1. В 1964 г.;
2. В 1965 г.;
3. После отставки Хрущева начинается централизация - в 1964-65 гг.;
4. В 1966 г.;
5. В 1957 г.
Вопрос 2. Какие два взгляда на развитие экономики сложились в сер. 60-х гг.?
1. Приоритет развития оборонных предприятий страны;
2. Освоение космического пространства;
3. Приоритет развития сельского хозяйства, потом уже и промышленность; ориентация на развитие легкой промышленности;
4. Внимание развитию науки и техники;
5. Внедрение достижений оборонной промышленности в мирное хозяйство СССР.
Вопрос 3. Что пытался провести в жизнь Ю.Андропов?
1. С 1983 г. ослабление центрального планирования, большую свободу предприятиям, повышение роли народа, изменение цен, Закон о трудовых коллективах;
2. Усиление исполнительной дисциплины;
3. Борьба со старой партийной номенклатурой;
4. Изучение истории России и выработка новой концепции развития СССР;
5. Попытка создать новую КПСС.
Вопрос 4. Причина кратковременности реформ.
1. Перерождение партии и неспособность интеллектуальной работы;
2. Экстенсивное развитие; снижение рождаемости; увеличение затрат на добычу ресурсов; сокращение пахотного клина;
3. Неверие населения и основной массы руководителей в КПСС и ее идеологию;
4. Постоянное отвлечение средств на военные расходы;
5. Отставание от современных научных и политических тенденций мировой экономики, изоляция СССР.
Вопрос 5. Причина появления движения диссидентов.
1. После Сталина не нашлось лидера для сплочения страны;
2. Поиск новых моделей развития СССР;
3. Желание жить в демократии;
4. Разоблачение культа Сталина; попытки по новому осмыслить прошлое; борьба за права человека в СССР; усложнение жизни; информационная война;
5. Неверие в КПСС и ее программы (усталость населения).
Задание 19
Вопрос 1. В чем жесткость курса с 1966 г.?
1. Попытка возвращения сталинизма;
2. Соревнование двух систем и укрепление соц. лагеря; война в Афганистане;
3. Усиление преследований инакомыслящих и интеллигенции;
4. Разбегание национальных республик и соц. лагеря требовали ужесточение политики Москвы;
5. Политическое, военное вмешательство в ряде регионов и стран мира.
Вопрос 2. Причина участия в Хельсинки СССР?
1. Обман общественного мнения мира народа СССР;
2. Стремление выйти из международной изоляции;
3. Невозможность жить в изоляции и самодостаточности. Учет мирового общественного мнения;
4. Попытка найти “второе дыхание” для социализма;
5. Расширение международных связей и контактов, диалог с США и другими капиталистическими странами.
Вопрос 3. Проблемы взаимоотношений внутри соц. стран
1. Трудности между католичеством и православием;
2. Создание соц.лагеря после второй мировой войны было ошибкой - СССР все рассматривали как оккупанта;
3. Распад лагеря; трудности в отношениях с Китаем, Румынией, Сев.Кореей, Сев.Вьетнамом; положение в Чехословакии;
4. КПСС подошел к идеологическому кризису внутри партии и не понимал событий Европы и мира;
5. Расхождения между КПСС и Китаем по многим вопросам.
Вопрос 4. Причина трудностей в Польше в 1970 г.
1. Резкое повышение цен привело к обострению кризиса внутри соц. Лагеря;
2. Сильное давление западной Европы на Польшу, стремление ее оторвать от СССР;
3. Население потеряло перспективы развития;
4. КПСС не мог выделить финансы для решения проблем Польши;
5. В Польше всегда были антирусские настроения (с XIII в.).
Вопрос 5. Кто из художников и писателей был реабилитирован в 60-е гг.?
1. Пастернак, Олеша, Гумилев;
2. Ахматова, Ахмадуллина, Резник;
3. Солженицын, Фадеев, Федин;
4. В.Мейерхольд, Б.Пильняк, И.Бабель, Г.Серебрякова;
5. Горький, Маяковский, Есенин.
Задание 20
Вопрос 1. Причина попыток обновления системы.
1. Идеологическое и культурное влияние развивающегося Запада;
2. Часть лидеров уже не верит в социализм и коммунизм;
3. Усиление национализма и сепаратизма;
4. Смерть Л.Брежнева; приход к руководству относительно молодых политиков;
5. Страна шла к революции.
Вопрос 2. Что предполагал курс на ускорение - 1985 года?
1. Попытка негласно догнать уходящий Китай;
2. Резкое, катастрофическое отставание СССР от многих стран мира;
3. Научно-техническая революция; технологическое перевооружение; активизация “человека”; введение госприемки; госзаказ; предприятия получили больше самостоятельности;
4. Рост недовольства среди населения страны, особенно в среде интеллигенции;
5. Выезд евреев, немцев из СССР.
Вопрос 3. Причина резкой критики концепции перестройки
1. Горбачев делал грубые ошибки и не видел этого;
2. Несогласие с внешней политикой Горбачева;
3. Сокращение объемов производства в сельском хозяйстве и в промышленности; нерешительность в проведении реформ; активизация противников реформ в центре и на местах;
4. Лидеры некоторых соц. стран не хотят перестройки в СССР и у себя;
5. Китай обеспокоен событиями в КПСС и СССР.
Вопрос 4. Причина падения авторитета КПСС
1. Идеологический провал;
2. Появление гласности и плюрализма, многопартийности, национализм на местах, утрата центром инициативы;
3. Нет лидеров;
4. Отсутствие плана и перспективы развития страны;
5. Мировое коммунистическое движение перестало поддерживать КПСС и СССР.
Вопрос 5. Какие массовые движения рождаются в республиках СССР?
1. Националистические партии, интерфронты, активизация русских на местах;
2. Религиозные организации многих стран мира;
3. Фашизм;
4. Движение кооператоров и предпринимателей;
5. В армии зреет недовольство политикой КПСС и правительства.
Задание 21
Вопрос 1. Новые принципиальные коррективы во внешней политике Горбачева
1. Дружба со всеми капиталистическими странами;
2. Разрыв отношений с арабами;
3. Новое мышление; усиление мнения экспертов; отказ от вывода о расколе мира на две системы; признание универсальности решения международных вопросов на балансе интересов; отказ от пролетарского интернационализма; признание общечеловеческих принципов;
4. Нежелание участвовать в коммунистическом движении;
5. Забвение интернационализма.
Вопрос 2. Как был решен “германский вопрос”?
1. Горбачев дал согласие на объединение двух Германий;
2. Горбачев не против усиления Германии в Европе и мире;
3. Немцам СССР разрешили выехать на историческую родину;
4. Отказ от решений Потсдама;
5. Возвращение вывезенных после войны ценностей из Германии и других стран.
Вопрос 3. Причина нормализации отношений с Китаем
1. Прекращение антикитайской политики;
2. Вывод войск из Афганистана;
3. Обещание возврата территорий СССР Китаю;
4. Китай получил возможность самостоятельно развивать внешнюю политику в отношении Тибета, Индии и других стран;
5. Усиление внимания к внутренней политике и к отношениям с США и Европой.
Вопрос 4. Причина потери инициативы во внешних делах
1. СССР и Россия перестали быть сверхдержавой и военной машиной мира;
2. Мир перестал бояться Россию;
3. Развал соц.системы; нет союзников; в фарватере НАТО;
4. В стране продолжается развал и руководству не до внешней политики;
5. Нет концепции.
Вопрос 5. Как решился вопрос о вхождении ФРГ в НАТО в 1990 г.?
1. ООН проигнорировал мнение СССР;
2. Никто не обращает уже внимание на политику России;
3. Заговор Горбачева, Германии и США;
4. Горбачев дал согласие;
5. Запад обещал СССР и России кредиты и поддержку в экономике при определенных условиях.

Является ли приобретение по давности исключительно римским способом приобретения права собственности? В чем специфика этого способа? Кто управомочен на приобретение по давности? Назовите основные реквизиты узукапии. Как соотносятся правомерное основание передачи и добросовестность? Какой характер имел перечень правомерных оснований для узукапии? Может ли возникнуть право собственности по давности на вещь, приобретенную от несобственника?
Задача 2
Из профессионального союза мореходов решили выйти пять его членов. Они потребовали раздела общего имущества юридического лица и возврата денег, внесенных ими в казну. Казначей корпорации отказался удовлетворить их требования.
Как будет решено данное дело? Имеют ли члены юридического лица право свободного выхода из него? Вправе ли они предъявлять к корпорации имущественные претензии? Прекращает ли существование корпорации в целом выход из нее отдельных ее членов? Как воспринималось юридическое лицо в частном праве и гражданском процессе? Обособлено ли имущество корпорации от имущества ее членов? Кто распоряжался имуществом корпорации?
Задача 3
В 3 г. от Р.Х. группа римских граждан решила организовать юридическое лицо с целью ведения совместной хозяйственной деятельности. Избранный корпорацией казначей обратился в Сенат с просьбой разрешить создание юридического лица. Сенат дал разрешение.
В соответствии с каким законом и почему требовалось разрешение Сената для создания юридического лица? Какова основная тенденция римского права в отношении юридических лиц? Какие корпорации могли создаваться? Как юридические лица могли быть образованы без разрешения Сената? Назовите основные типы юридических лиц в римском праве. Какие особые типы корпораций функционировали в Риме?

Таблица 1
№ рабочего по порядку Стаж работы на предприятии, лет Процент выполнения норм выработки, %
1 2 80
2 1 83
3 2 96
4 3 90
5 2 95
6 3 98
7 3 100
8 2 110
9 4 110
10 5 112
11 5 113
12 4 113
13 3 123
14 5 99
15 6 128
16 4 122
17 6 107
18 4 132
19 4 120
20 4 136
21 5 147
22 7 158
23 7 163
24 6 125
25 5 150
Проведите статистический анализ полученных данных.
Для этой цели:
I.
1) Постройте статистический ряд рабочих по проценту выполнения норм выработки, образовав 4 группы с равными интервалами. Постройте график ряда распределения.
2) Рассчитайте характеристики ряда рабочих по проценту выполнения норм выработки: среднюю арифметическую, среднее линейное отклонение, среднее квадратическое отклонение, дисперсию, коэффициент вариации. При расчете средней арифметической и среднего квадратического отклонения примените способ моментов. Сделайте выводы.
II.
1) С вероятностью 0,954 определите ошибку выборки для среднего процента выполнения норм выработки и границ, в которых будет находиться средний процент выполнения норм выработки в генеральной совокупности.
2) С вероятностью 0,954 определите ошибку доли рабочих, у которых процент выполнения норм выработки менее 100%, и границы, в которых будет находиться эта доля в генеральной совокупности. Сделайте выводы.
III.
1) Методом аналитической группировки установите характер связи между стажем работы на предприятии и процентом выполнения норм выработки. Результаты оформите в таблице. Сделайте выводы.
2) Измерьте тесноту корреляционной связи между стажем работы на предприятии и процентом выполнения норм выработки эмпирическим корреляционным отношением. Поясните его смысл.
Задача 2
Имеются следующие данные о производстве яиц на одной из птицефабрик области:
Таблица 8
Годы Производство яиц, млн. штук
1983 56,2
1984 61,2
1985 64,5
1986 65,8
1987 67,8
1988 69,0
1989 71,5
1990 73,4
1991 72,1
1992 70,8
1993 70,6
1994 69,3
1995 65,4
1996 65,8
1997 68,4
Проанализируйте динамику производства яиц на птицефабрике. С этой целью:
1. Определите вид динамического ряда.
2. Определите аналитические показатели динамики: абсолютный прирост, темп роста и прироста (цепные и базисные), абсолютное содержание 1% прироста. Результаты расчетов оформите в таблице. Покажите взаимосвязь цепных и базисных показателей.
3. Определите динамические средние за период: средний уровень ряда, среднегодовой темп роста и прироста.
4. Для определения общей тенденции изменения объема производства яиц проведите аналитическое выравнивание и выразите общую тенденцию соответствующим математическим уравнением.
5. Определите выровненные (теоретические) уровни ряда динамики и нанесите их на график с фактическими данными.
6. Предполагая, что выявленная тенденция сохранится в будущем, определите ожидаемый объем производства яиц на птицефабрике на ближайшие 5-7 лет.
Сделайте выводы.
Задача 3
Имеются следующие данные о товарообороте магазина «Овощи»:
Таблица 11
Товары Количество проданных товаров, кг. Цена за 1 кг., руб.
базисный период отчетный период Базисный период: Отчетный период
Морковь
Свекла
Лук 126
64
46 390
200
110 2,5
3,0
4,8 2,8
3,8
5,4
Определите:
1. Изменение количества проданных товаров и цен по каждому товару. Указать вид использованных индексов.
Сделать выводы.
2. Изменение общего объема товарооборота по магазину в целом (в % и абсолютном выражении), а так же за счет:
а) изменения физического объема товарооборота;
б) изменения уровня цен.
Проверить увязку полученных результатов в систему. Указать вид использованных индексов.
Сделать выводы.
3. Общие индексы физического объема товарооборота и цен по форме отличной от агрегатной. Указать вид использованных индексов.
Задача 4
Имеются следующие данные о рентабельности активов 2-х коммерческих банков:
Таблица 12
Банк Рентабельность активов (%) Стоимость активов банков, млн. руб.
базисный отчетный базисный отчетный
А
Б 1,0
1,8 1,4
2,0 50
120 56
144
Определить:
1. Изменение рентабельности активов по каждому банку и в среднем по совокупности банков.
2. Изменение средней рентабельности активов:
а) за счет, изменения собственно рентабельности активов каждого банка;
б) за счет изменения удельного веса активов, находящихся в распоряжении банков с разным уровнем рентабельности.
3. Прирост общей суммы прибыли, полученной банками в отчетном периоде по сравнению с базисным, в целом, а так же за счет:
а) роста общей суммы активов банков;
б) изменения среднего уровня рентабельности активов;
в) изменения уровня рентабельности активов в каждом банке;
г) изменения доли активов, находящихся в распоряжении банков с разным уровнем рентабельности.
Проверить увязку полученных результатов в систему.
Сделать выводы.
Задача 5
Использование оборудования за 2 дня работы предприятия характеризуется следующими данными:
Таблица 13
Смены за день Годные к работе станки (шт.) % работающих за смену станков Изготовлено деталей за час работы на 1 станке (шт.) Отработано за смену 1 стан ком (час.)
1 день 2 день 1 день 2 день 1 день 2 день 1 день 2 день
Первая 50 48 80 50 20 25 7,5 7,7
Вторая 44 50 50 60 18 19 7,6 7,8
Третья 40 40 40 50 15 17 7,2 7,0
Построить индексную факторную модель изменения общего количества изготовленных деталей за счет указанных факторов. Определить изменение общего количества изготовленных деталей
(в абсолютном выражении и в %) за 2-ой день по сравнению с 1-ым в целом, итак же за счет отдельных факторов. Проверить увязку полученных результатов в систему.
Сделать выводы.
Задача 6
Используя данные, определить средние по каждому признаку. Формулы записать, используя буквенные обозначения признаков. Указать, какие виды средних применялись.
Таблица 14
Факультет Число студентов, чел. Число студентов в группе, чел. Средний балл в сессию % отличников на факультете Число вечеров отдыха за семестр
x y p z q
ЭФ 500 25 4,2 28 3
ГФ 250 35 4,3 35 5
БФ 200 30 4,5 25 2
МФ 750 28 3,9 20 3

3. Задача. Трудоемкость разделки, обвалки и жиловки свинины, соответственно: 0,02; 0,17; 0,08 чел.-мин на 1 кг (в переводе на мясо на костях).
Определить сменное задание бригаде с учетом полной загрузки рабочих. Установить ритм работы бригады, минимальный состав бригады для выполнения указанных операций. Рассчитать ритм выполнения каждой операции и сопоставить с ритмом работы бригады. Определить, какой вид движения производства целесообразен для выполнения операций, построить график. Установить, на каких операциях образуются запасы сырья при параллельно-последовательном виде движения производства.
Список используемой литературы