«Наблюдение в социальной работе»

Социальная диагностика является непременным элементом любого технологического цикла, даже самого простейшего. Диагностика обычно предшествует другим технологическим процедурам социальной работы. Социальная диагностика – это процесс исследования социального объекта, явления путем распознавания и изучения причинно-следственных связей, отношений, характеризующих его состояние и тенденции развития. Цель диагностики заключается в проникновении в сущность конкретных социальных проблем, присущих объекту или явлению, и их описание в системе показателей (норм, нормативов, ориентиров диагностируемой сферы жизнедеятельности).

Наблюдение в социальной работе получить значительную информацию о клиенте, о его психологических особенностях, оценке им конкретной ситуации, его отношении к окружающим и др .

Социально-педагогическое наблюдение требует определенной подго-товки: чтобы успешно изучать поведение, нужно выработать умение точно наблюдать все внешние проявления (действия, движения, речь, мимика), а главное, научиться правильно, истолковывать их социальное значение. Изучение поведения личности и личностных особенностей в микросоциуме не сводится к случайным наблюдениям над отдельными действиями, высказываниями. Только систематическая, тщательно продуманная фиксация поступков и высказываний может вскрыть действительные особенности личности и закономерности ее становления.

Количественная характеристика социально-психологических процессов в непосредственной связи с их качественной сущностью невозможна без глубокого статистического исследования. Использование различных способов и приемов методологии предполагает наличие исчерпывающей и достоверной информации об изучаемом объекте, что включает этапы сбора статистической информации и ее первичной обработки, сведения и группировки результатов наблюдения в определенные совокупности, обобщения и анализа полученных материалов.

Наблюдение в социальной работе – это научно-обоснованный плано-мерно-организованный и, как правило, систематический сбор данных о процессах и явлениях общественной жизни. Наблюдение в социальной работе может быть использовано на всех этапах разработки проблемы: в ходе уточнения объекта и предмета исследования, при выдвижении и проверке гипотезы, для корректировки выводов исследовательской работы. Информация, полученная в ходе наблюдения должна быть полной, достоверной и отвечающей цели исследования.

1. Павленок И.Д., Руднева М.Я. Технологии социальной работы с различными группами населения. – М., 2005.

2. Харченко Л.П. Долженкова В.Г. Статистика: курс лекций Москва, Инфра – М, 1999.

3. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для ВУЗов. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

4. Шишковец А.А. Справочная книга социального педагога: учебное пособие. – М, 2005.

5. h**t://soc-work.r*/article/360