«Стилистика и литературное редактирование»

№1.

Проанализируйте самостоятельно подобранный текст публицистического стиля (укажите лексико-фразеологические, морфологические, синтаксические особенности).

Воспитанный человек. Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы.

Так что же такое воспитанность?

Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным.

Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными.

№2. Проанализируйте самостоятельно подобранный текст научного стиля (укажите лексико-фразеологические, морфологические, синтаксические особенности).

Широкое использование технических средств обучения - одна из существенных особенностей современного учебного процесса. Иностранный язык, как учебный предмет, делает необходимым и возможным активное и систематическое использование технических средств обучения, в первую очередь звукотехнических и проекционных. Практическое владение иностранным языком немыслимо без овладения устной речью хотя бы на элементарном уровне. Именно при обучении устной речи учащихся как отдельные звукотехнические приборы, так и системы таких приборов "дают наибольший эффект. Практика обучения показывает, что звукотехническое оборудование позволяет, во-первых, расширить возможности преподавателей при передаче информации, во-вторых, повысить эффективность управления деятельностью учеников в ходе урока, в-третьих, активизировать упражнение учащихся в некоторых видах устной деятельности. Из числа отдельных, не связанных в специальную систему звукотехнических приборов, наибольшее распространение при обучении иностранным языкам получил магнитофон. Магнитофон не только обладает всеми техническими возможностями радиофона, но и имеет важные с методической точки зрения преимущества перед последним. В отличие от радиофона магнитофон позволяем прослушивать фонограммы, изготовленные преподавателем, отвечающие конкретным особенностям урока и учебной группы. Как используются эти обе технические возможности магнитофона при обучении иностранного языка? Использование фонограмм, наговоренных дикторами-иностранцами, дает преподавателю практическую возможность ввести в урок оригинальную иностранную речь. Это уникальная возможность. Это позволяет познакомить обучаемых с естественным звучанием иностранной речи. Таким образом, применение магнитофона позволяет преподавать обучаемым информацию, которую невозможно передать, не применяя технические средства.

№4. Проанализируйте самостоятельно подобранный текст разговорного стиля (укажите лексико-фразеологические, морфологические, синтаксические особенности).

В качестве примера приведем высказывание одного из персонажей рассказа А. П. Чехова «Месть»:

– Отворите же, черт возьми! Долго ли еще мне придется коченеть на этом сквозном ветру? Если б вы знали, что в вашем коридоре двадцать градусов мороза, вы не заставили бы меня ждать так долго! Или, быть может, у вас нет сердца?

В этом небольшом отрывке нашли отражение следующие черты разговорного стиля:

• Никитина С.Е., Васильева Н.В. Экспериментальный системный толковый словарь стилистических терминов. М., 2006.

• Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. - М., 2008.

• Основные понятия и категории лингвостилистики. - Пермь, 2012.

• Панфилов А.К. Лекции по стилистике русского языка. - М., 2008.

• Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. - М., 1982.

• Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. - М., 2010.

• Сенкевич М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование. - М., 2009.

• Сенкевич М.П. Литературное редактирование научных произведений. - М., 2011.