«Обучение учащихся уравнениям и неравенствам с модулем в контексте деятельностного подхода»

Материал, связанный с уравнениями и неравенствами, составляет значительную часть школьного курса математики. Одним из сложных разделов алгебры, изучаемых в школьной программе, являются уравнения и неравенства с модулем, так как в школе им уделяют достаточно мало внимания.

Трудности при изучении данного вида уравнений и неравенств связаны со следующими их особенностями:

Проведя исследование психолого-педагогической литературы, мы выяснили, что деятельностный подход выступает как важный компонент методологии обучения математике наряду с диалектикой и системным анализом. Такой подход позволил изменить взгляд на сущность понятия «знание». Так, например, если раньше под знанием понимали информацию, усвоение которой сводится к запоминанию фактов и их воспроизведению, причем развитие ученика связывали с приращением объёма знании, то в настоящее время суть этого взгляда заключается в том, что «знание есть деятельность».

12. Дорофеев Г. В. Алгебра и начала анализа. 10 кл. : задачник для образовательных учреждений : в 2 ч. Ч. II / Г. В. Дорофеев, Л. В. Кузнецова, Е. А. Седова. - М. : Дрофа, 2004. - С. 106-115.

13. Жафяров А. Ж. Параметрическая паутина. Математика. ЕГЭ - уровень С : учеб. пособие / А. Ж. Жафяров. - Новосибирск : НГПУ, 2007. - 457 с.

14. Загвязинский В. И. Теория обучения. Современная интерпретация / В. И. Загвязинский. – М. : Академия, 2001. - 192 с.

15. Зайцев В. Н. Практическая дидактика : учеб. пособ. / В. Н. Зайцев. - М. : Народное образование, 2000. - 224 с.

16. Зимняя И. А. Педагогическая психология : учеб. для студ. вузов / И. А. Зимняя. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М. : ЛОГОС, 2004. - 384 с.