«Формы и методы работы социального педагога по профилактике наркомании у подростков» - Дипломная работа

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ … 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ

НАРКОМАНИИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ… 9

1.1. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ НАРКОТИЗАЦИЗАЦИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ… 9

1.2. ПРЕДПОСЫЛКИ ПРИОБЩЕНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ К УПОТРЕБЛЕНИЮ НАРКОТИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ…. 21

1.3. ВИДЫ И ЭТАПЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ…. 37

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ…. 55

2.1. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ СРЕДИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ… 55

2.2. ОПИСАНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ У ПОДРОСТКОВ…. 59

2.3. АНАЛИЗ ПРОВЕДЕННОЙ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ…. 68

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…. 70

ЛИТЕРАТУРА… 74

ПРИЛОЖЕНИЯ… 77

Введение

Истоки российской наркобеды кроются в бездействии власти, которые в 1991 году открыли Россию для наркотиков, отменив уголовную и административную ответственность за немедицинское потребление наркотиков. Перестали принудительно лечить даже тех наркоманов, которые были социально опасны. Не было по существу никакой антинаркотической пропаганды, в то же время на экранах телевизоров бурно начала развиваться реклама наркотической субкультуры. Стал открытым Интернет и другие информационные сети, где можно было получить уроки по изготовлению наркотического зелья. Сращивание властных структур с организованной преступностью привели к тому, что наркобизнес начал играть существенную роль на российском рынке [5, 232].

Актуальность исследования мы видим в том, что наркомания среди подростков является настоящим бедствием человечества. Глобальность данной проблемы трудно переоценить. Известно, что наркомания—это пристрастие к веществам, вызывающим состояние эйфории. Эти вещества различны как по составу, так и по действию на организм человека. Злоупот-ребление ими наносит вред, как индивиду, так и обществу в целом [23, 74].

Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы в практической деятельности социальных педагогов и студентами в ходе педагогической практики.

На основании исследований и работ М.А. Галагузовой, Ю.В. Васильковой, В.А. Дереча, В.В. Карпец, нами был обоснован список литературных источников.

На защиту выносятся следующие положения.

1. Анализ проблемы наркотизации показывает, что несмотря на исследования и работы многих ученых, есть ещё трудности для проведения профилактической работы.

2. Виды и этапы профилактики наркомании среди несовершеннолетних.

3. Среди эффективных методов профилактики наркомании, можно выделить: метод беседы, метод анкетирования, метод обсуждения, метод тренинга.

Заключение

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Только в результате совместных действий в решении данной проблемы можно научить подростков позитивному общению с окружающим их миром, уметь управлять своими переживаниями и разрешать возникающие конфликты без ущерба для себя и окружающих, не прибегая при разрешении их к наркотикам. К задачам школьной психологической службы и психологам, работающим с населением города, относятся привитие навыков, позволяющих учащимся отказаться от употребления наркотиков и находить разумные способы сопротивления негативным явлениям. Через работу групп, проведение тренингов личностного роста научить школьников соблюдать законы социального общения, жизни без насилия и помочь подростку сделать свой собственный выбор.

Мы можем говорить о решении цели и задач нашего исследования, но сознательно уходим от утверждения по решению проблем, связанных у детей с употреблением наркотиков, т.к. эта задача не входит в рамки учебной научно – исследовательской работы и имеет еще много нерешенных вопросов. Вместе с тем, мы, понимаем целесообразность своевременной профилактики, школьные учителя, психологи и социальные педагоги.

Список литературы

1. Альтшулер, В.Б., Надеждин А.В. Наркомания: дорога в бездну: Кн. для учителей и родителей – М.: Просвещение, 2000, 46 с.

2. Вагнер Э.Ф., Уолдрон Х.Б. Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков: пути преодоления: учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 476 с.

3. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., «Академия», 2001. – 160 с.

4. Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 416 с.

5. Гериш А.А. Stop-наркотики! – М.: ЦРСДОД, 2001, 64 с. серия “Библиотечка для педагогов, родителей и детей”. Ежемесячное приложение к журналу “Внешкольник”. Выпуск №6.

6. Горбатенко Л.С. Родителям и педагогам: все о наркомании. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 348с.

7. Дереча В.А. Основы первичной позитивной наркопрофилактики (информационно-методическое письмо), - Оренбург, 2000.

8. Дереча В.А., Карпец В.В. Профилактика алкоголизма, наркомании и токсикомании среди детей и подростков (рекомендации для педагогов, соц. работников, школьных психологов), - Оренбург, 1998.

9. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков: Учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений.– М.: Академия, 1999, 144

36. Шершнева Е.Т. Координационный совет по профилактике пьянства и наркомании среди подростков // Классный руководитель, М., 2002, № 8, с. 55-58.

Примечания

Работа писалась совместно с преподавателем, только из литературных источников. Защита на отлично.