«Технологии психолого-педагогической диагностики и педагогических измерений»

1. Предмет, объект и задачи психолого-педагогической диагностики.

2. История психолого-педагогической диагностики.

3. Основные этапы развития психодиагностики.

4. Тесты специальных способностей и достижений.

5. Опросники и проективная техника.

6. Стандартизированные и нестандартизированные психолого-педагогические диагностические методики.

7. Сущность психолого-педагогического исследования.

8. Этапы и методы психолого-педагогического исследования.

9. Принципы профессионально-этического стандарта.

10. Сущность, функции и задачи психолого-педагогической диагностики.

11. Беседа как метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации.

12. Анализ продуктов деятельности (контент-анализ).

14. Научное наблюдение как психодиагностический метод. Цель, характер и содержание наблюдения.

15. Эксперимент как основной метод исследования. Достоинства и недостатки.

16. Объекты педагогической диагностики в образовательных учреждениях.

17. Структура диагностического исследования в учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений.

18. Сущность и содержание основных принципов диагностического исследования психолого-педагогических явлений.

19. Функции психолого-педагогической диагностики в образовательном процессе.

20. Организационно-педагогические требования к проведению диагностических процедур.