«Защита информации в экономических ИС» - Курсовая работа

Общая стоимость объекта – 5 000 000 рублей.
Стоимость земельного участка – 3 500 000 рублей.
Рыночная ставка капитализации земли – 15%.
Рыночная ставка капитализации здания – 18%.
Определить общую ставку капитализации объекта.
Задание 2
Определить процент износа здания, если:
1) стоимость бетонных конструкций составила 6 000 000 руб., а процент износа – 15%.
2) стоимость кирпичных конструкций – 10 000 000 руб., а процент износа – 25%.
3) стоимость деревянных конструкций – 3 000 000 руб., а процент износа – 40%.
4) стоимость металлических конструкций – 5 000 000 руб., а процент износа – 20%.
5) стоимость отделки – 4 000 000 руб., а процент износа – 60%.
Задание 3
Определить ориентировочную стоимость «Салона красоты», если его годовая прибыль за прошлый год составила 6 000 000 руб. На рынке недвижимости в прошлом году было продано 5 аналогичных объектов. Данные по этим объектам следующие:
Объект 1. Полученная прибыль – 7 000 000 руб., продан за 61 000 000 руб.
Объект 2. Полученная прибыль – 5 000 000 руб., продан за 57 000 000 руб.
Объект 3. Полученная прибыль – 7 500 000 руб., продан за 60 000 000 руб.
Объект 4. Полученная прибыль – 4 500 000 руб., продан за 50 000 000 руб.
Объект 5. Полученная прибыль – 6 600 000 руб., продан за 60 000 000 руб.

1. в поиске лучшего решения из нескольких предложенных;
2. вариантном предвидении предстоящего развития общественного воспроизводства;
3. выполнении плановых расчетов.
Вопрос 2. Что принято понимать под системой социально-экономического прогнозирования:
1. экономико-математические методы расчета плановых показателей;
2. комплексную оценку исходной информации;
3. единство методологии, организации и разработки прогнозов.
Вопрос 3. Какие виды прогнозов охватывают движение народонаселения:
1. социального развития;
2. демографические;
3. научно-технические.
Вопрос 4. На каких методах основано прогнозирование:
1. прогностических;
2. аналитических;
3. оценочных.
Вопрос 5. На основании какого показателя в директивной экономике была принята классификация прогнозов и планов:
1. эффективности использования основных средств;
2. календарного периода;
3. выполнения плановых показателей.
Вопрос 6. Как в прогнозировании принято называть самостоятельную часть одного из циклов товара:
1 период;
2 фаза;
3 этап.
Вопрос 7. Как называется прогноз, устанавливающий пути и сроки достижения определенных целей прогнозирования:
1 нормативный;
2 поисковый;
3 венчурный.
Вопрос 8. Каким термином в прогнозировании принято характеризовать точность и достоверность прогноза:
1. диагноз;
2. верификация;
3. проспекция.
Вопрос 9. Какой вид планирования охватывает блоки подсистемы товара:
1. текущее;
2. стратегическое;
3. оперативно-календарное.
Вопрос 10. Какой характер носит планирование:
1. информационный;
2. директивный;
3. рекомендательный.
Вопрос 11. Из скольких этапов состоит научный анализ:
1. трех;
2. четырех;
3. пяти.
Вопрос 12. Какой подход в прогнозировании предполагает рассмотрение объекта исследования в его связи с другими процессами и явлениями:
1. исторический;
2. логический;
3. комплексный.
Семинар 2. Найдите правильный ответ и отметьте его в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько методов прогнозирования используется на практике в качестве основных:
1. 30;
2. 20;
3. 10.
Вопрос 2. Сколько видов прогнозов различают по видам упреждения:
1. 5;
2. 6;
3. 9.
Вопрос 3. Как изменяются уровни иерархии прогноза по степени охвата:
1. не изменяются;
2. постоянно трансформируются;
3. незначительно.
Вопрос 4. К какому предмету прогнозирования относятся задачи с преобладанием значимости неопределенных условий:
1. теории игр;
2. оценке;
3. анализу.
Вопрос 5. Какие виды прогнозов используются при составлении годичных планов:
1. среднесрочные;
2. долгосрочные;
3. краткосрочные.
Вопрос 6. Какой вид прогноза предполагает диапазон значений прогнозируемого показателя:
1. вариантный;
2. интервальный;
3. альтернативный.
Вопрос7. К каким методам экспертных оценок относят : сценарии, метод «интервью», аналитические докладные записки:
1. индивидуальным;
2. коллективным;
3. экстраполяции трендов.
Вопрос 8. Для какого метода характерны коллективная генерация идей и и творческое решение проблем:
1. «комиссий»;
2. «круглого стола»;
3. «мозговых атак».
Вопрос 9. Какие методы прогнозирования позволяют получить прогнозную оценку состояния развития объекта в будущем независимо от информационной обеспеченности:
1. опережающие;
2. интуитивные;
3. экспертные.
Вопрос 10. Какой метод экспертных оценок является наиболее распространенным:
1. морфологического анализа;
2. Дельфи;
3. «коллективной генерации идей».
Вопрос 11. Что может производиться при изучении временных рядов:
1. ретроспективная экстраполяция;
2. формальная экстраполяция;
3. интерполирование промежуточных уровней.
Вопрос 12. Назначение какого метода прогнозирования является определение объективного представления о перспективах развития узкой области науки и техники:
1. экспоненциального сглаживания;
2. эвристического;
3. скользящей средней.
Семинар 3. Найдите правильный ответ и отметьте его в карточке ответов.
Вопрос 1. На что ориентирован основной (целевой) вариант прогноза развития страны в утвержденной Правительством РФ Программе от 31 марта 1997 г. № 360:
1. полную реализацию поставленных задач;
2. резкий рост промышленного производства;
3. улучшение социального положения трудящихся в течение 2-х лет.
Вопрос 2. Из скольких разделов состоит прогноз социально-экономического развития РФ на период 1999-2001 гг.:
1. 10;
2. 12;
3. 14.
Вопрос 3. Какая государственная деятельность должна обеспечивать создание инновационно-восприимчивой среды:
1. внешнеэкономическая;
2. инновационная;
3. социальная.
Вопрос 4. Что является основой принятия государственных решений в научно-технической сфере:
1. инновационный климат;
2. уровень развития производительных сил;
3. прогнозирование и планирование.
Вопрос 5. К какому виду технологий относятся аэрокосмические, информационные, лазерные и биотехнологии:
1. наукоемкие;
2. сберегающие;
3. прогрессивные.
Вопрос 6. Как называется вопрос, используемый в анкетировании специалистов, когда требуется замаскировать цель экспертизы:
1. открытый;
2. косвенный;
3. закрытый.
Вопрос 7. С помощью какого метода прогнозирования выявляется преобладающее суждение специалистов по какому-либо вопросу:
1. Дельфи;
2. интервью;
3. индивидуального.
Вопрос 8. Какой метод прогнозирования разработал академик В.М. Глушков:
1. Дельфи;
2. «Перт»;
3. программного прогнозирования.
Вопрос 9. Что является информационным массивом для разработки прогнозов методом эвристического прогнозирования:
1. набор таблиц и анкет;
2. перечень вопросов;
3. инструкция по заполнению.
Вопрос 10. Как называется решение, определяющее максимально допустимые затраты труда на единицу продукции:
1. норматив;
2. норма;
3. критерий.
Вопрос 11. На каком уровне в организации разрабатываются задачи планирования экспериментов:
1. ПЭВМ;
2. коллективных пользователей;
3. АРМ.
Вопрос 12. Создание каких систем является важным направлением совершенствования АСУ в проектировании и управлении испытаниями:
1. локальных;
2. интегрированных;
3. персональных.
Семинар 4. Найдите правильный ответ и отметьте его в карточке ответов.
Вопрос 1. Что позволяет обеспечить функциональную полноту, достоверность и точность прогноза:
1. выбор метода прогнозирования;
2. анализ объекта прогнозирования;
3. проведение прогнозного моделирования.
Вопрос 2. Что составляет фундаментальную основу предпринимательской деятельности:
1. планирование;
2. прогнозирование;
3. выбор оптимального решения.
Вопрос 3. Какой характер управленческого решения порождает неопределенность в оценке последствий каждого решения:
1. технологический;
2. венчурный;
3. прогнозный.
Вопрос 4. Сколькими функциями представлен процесс управления:
1. тремя;
2. четырьмя;
3. пятью.
Вопрос 5. Какой выбор метода прогнозирования может привести к ошибкам и перерасходу средств:
1. неправильный;
2. точный;
3. неопределенный.
Вопрос 6. Что необходимо выполнить для верификации прогноза:
1. выполнить математические расчеты;
2. практическую реализацию;
3. изменить параметры задачи.
Вопрос 7. Какой вид менеджмента использует прогнозирование по аналогии:
1. традиционный;
2. ситуационный;
3. морально-этический.
Вопрос 8. Какой вид менеджмента использует структурное прогнозирование:
1. ситуационный;
2. системный.
3. Все ответы верны
Вопрос 9. Какой вид менеджмента предполагает оценку значимости влияния последствий принимаемых решений:
1. системный;
2. традиционный;
3. социально-этический.
Вопрос 10. Какой вид менеджмента требует прогноза направления изменения параметров в результате стабилизирующих управляющих воздействий:
1. традиционный;
2. стабилизационный;
3. ситуационный.
Вопрос 11. Что должен обеспечивать объем описания метода прогнозирования:
1. практическое использование;
2. принятие управленческих решений;
3. выбор оптимального варианта прогнозирования.
Вопрос 12. Что должно предшествовать изложению каждого из вида прогнозирования:
1. оценка принимаемого решения;
2. краткая характеристика условий применения;
3. поиск оптимального варианта.
Семинар 5. Найдите правильный ответ и отметьте его в карточке ответов.
Вопрос 1. К какому методу прогнозирования относятся: прогнозный сценарий и морфологический анализ:
1. функционально-логического;
2. структурное;
3. математическое.
Вопрос 2. Требованием к разработке какого вида анализа является полное отсутствие какого-либо предварительного суждения:
1. логического;
2. нормативного;
3. морфологического.
Вопрос 3. Какие методы прогнозирования чаще используются при ситуационном и социально-этическом менеджменте:
1. аналитические;
2. математические;
3. статистические.
Вопрос 4. На сколько этапов может быть разделена условно-прогнозная экстраполяция:
1. два;
2. три;
3. четыре.
Вопрос 5. Какой метод анализа позволяет прогнозировать процессы, динамика которых содержит колебательные или гармонические составляющие:
1. классический;
2. спектральный;
3. логический.
Вопрос 6. С чем связано понятие блочного представления модели:
1. наглядностью;
2. точностью;
3. декомпозицией системы.
Вопрос 7. Какой вид моделирования является наиболее распространенным методом прогнозного моделирования:
1. имитационное;
2. оптимизационное;
3. балансовое.
Вопрос 8. Наиболее простым и доступным методом качественного доказательного аналогии является:
1. описание условий эксперимента;
2. логика предложений;
3. результат прогноза.
Вопрос 9. Сколько типов задач существует при использовании методов теории распознавания образов:
1. три;
2. четыре;
3. пять.
Вопрос 10. Решение какой задачи позволяет выбрать те решения, которые являются наиболее информативными:
1. отбора критериев;
2. комбинация исходной информации;
3. сокращения описания.
Вопрос 11. Какая логика устанавливает общие методы правильных умозаключений:
1. нестандартная;
2. формальная;
3. создания современных моделей.
Вопрос 12. Варианты какого вида логики включают модели: Шредера-Пирса;Гильберта:
1. предложений;
2. формальной;
3. нестандартной.
Семинар 6. Найдите правильный ответ и отметьте его в карточке ответов.
Вопрос 1. К чему может привести сложность современных технико-экономических систем:
1. невозможности выполнения точного прогноза;
2. невозможности их единообразного описания;
3. невозможности структурирования исследуемого объекта.
Вопрос 2. В наличии какого механизма состоит преимущество метода прогнозного графа над методом ПАТТЕРН:
1. использования математического аппарата;
2. комплексного анализа;
3. реализации прогноза.
Вопрос 3. Как называют оригинальные изделия, или модификации существующих товаров:
1. аналоги;
2. новинки;
3. образцы.
Вопрос 4. Какая интерпретация облика товара принята в качестве исходной методической основы комплексной системы прогнозирования:
1. трехуровневая;
2. двухуровневая;
3. четырехуровневая.
Вопрос 5. На каком уровне комплексной системы прогнозирования определяют, что в действительности будет приобретать покупатель:
1. первом;
2. втором;
3. третьем.
Вопрос 6. На каком уровне определяют характеристики товара в реальном исполнении:
1. первом;
2. втором;
3. третьем.
Вопрос 7. Что является ключевым решением в процессе прогнозирования:
1. улучшение результатов;
2. определение качества товаров;
3. выбор метода прогнозирования.
Вопрос 8. Методы какого прогнозирования позволяют прогнозировать структуру объекта:
1. функционального;
2. структурного;
3. логического.
Вопрос 9. На какой период методы параметрического прогнозирования позволяют рассчитывать изменения параметров объекта:
1. упреждения;
2. краткосрочный;
3. 5 лет.
Вопрос 10. Как называется проверка истинности прогноза:
1. аналог;
2. объективность;
3. верификация.
Вопрос 11. При какой степени сложности разрабатываются комплексные системы прогнозирования:
1. низкой;
2. высокой;
3. средней.
Вопрос 12 Комплексная система прогнозирования какого вида менеджмента позволяет оценить вероятность рыночного успеха товара:
1. кадрового;
2. инновационного;
3. финансового.
Семинар 7. Найдите правильный ответ и отметьте его в карточке ответов.
Вопрос 1. В какой период экономики российские предприятия жили в условиях достаточно стабильной социально-политической среды:
1. конкурентной;
2. новой экономической политики;
3. централизованно управляемой.
Вопрос 2. Специалистами какой компании впервые была применена техника определения профилей общественных ценностей:
1. Мерседес;
2. Дженерал Электрик;
3. Мицубиси.
Вопрос 3. Как изменяется точность прогнозирования по мере накопления опыта прогнозирования:
1. повышается;
2. не изменяется;
3. снижается.
Вопрос 4. Что при избранном Россией пути перехода к рыночным отношениям утратило четкость и определенность:
1. социальные приоритеты;
2. собственность;
3. отношение к труду.
Вопрос 5. Какая категория призвана «встроить» влияние социокультурных факторов в систему экономических представлений:
1. эффективность;
2. социальная организация;
3. социальный капитал.
Вопрос 6. Для какого типа экономики главным социальным ресурсом является предприимчивость и инициатива:
1. рыночной;
2. централизованно управляемой;
3. смешанной.
Вопрос 7. Какой вариант мобилизации социально-экономических ресурсов связан с динамизацией социальной жизни всего общества:
1. аристократический;
2. демократический;
3. либеральный.
Вопрос 8. С чем на практике всегда вступает в противоречие социальная динамика:
1. социальной справедливостью;
2. социальной направленностью;
3. социальной стабильностью.
Вопрос 9. Как называется политика государства, направленная на ослабление дифференциации доходов и имущества населения:
1. социальная;
2. промышленная;
3. инновационная.
Вопрос 10. Что подразумевается под системой экономических отношений, гарантирующих каждому человеку достаточный уровень жизни:
1. социальное развитие;
2. социальная защищенность;
3. социальное равенство.
Вопрос 11. Что является одной из главных проблем в сфере социальных пособий:
1. низкий уровень выплат;
2. отсутствие страхования выплат;
3. безадресность выплат.
Вопрос 12. Как в настоящее время можно охарактеризовать в нашей стране ситуацию с пенсионным обеспечением населения:
1. кризисную;
2. нормальную;
3. нестандартную.
Семинар 8. Найдите правильный ответ и отметьте его в карточке ответов.
Вопрос 1. Как принято называть доходы в виде продукции, произведенной домашними и фермерскими хозяйствами для собственного потребления:
1. денежные;
2. натуральные;
3. реально располагаемые.
Вопрос 2. Какое понятие отражает минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека:
1. потребительский бюджет;
2. потребительская корзина;
3. прожиточный минимум.
Вопрос 3. Как называется коэффициент, отражающий изменение жизненного уровня одних групп населения над другими группами более чем в 10 раз:
1. поправочный;
2. децильный;
3. индексный.
Вопрос 4. Какие универсальные регуляторы приходят в нашей стране на смену властного контроля:
1. товары;
2. деньги и правовые нормативы;
3. хозяйственный механизм.
Вопрос 5. Как называется модель социально-экономического развития страны, согласно которой государство обеспечивает права личности:
1. либеральная;
2. социал-демократическая;
3. патерналистская.
Вопрос 6. Кто составляет большинство в нашем обществе, ответив отрицательно на вопрос о поддержке курса реформ:
1. малообеспеченные;
2. высоко обеспеченные;
3. средне обеспеченные.
Вопрос 7. Какой год стал для россиян периодом «кризиса притязаний»:
1. 1995;
2. 1996;
3. 1998.
Вопрос 8. Респонденты с каким уровнем достатка составили большинство при ответе на вопрс «верил и верю в эффективность реформ»:
1. богатые;
2. средне обеспеченные;
3. бедные.
Вопрос 9. Какую модель развития общества считают идеальной все группы населения России:
1. либеральную;
2. социал-демократическую;
3. патерналистскую.
Вопрос 10. Какой ответ около 90 % губернаторов нашей страны признали соответствующим действительности вопрос о степени приспособляемости населения к сложившимся экономическим условиям:
1. население в целом сумело приспособиться;
2. большинство населения не сумело приспособиться и готовы активно протестовать:
3. приспособиться сумели немногие.
Вопрос 11. Какое количество сторонников централизованно управляемой экономики находится в составе Совета Федерации РФ:
1. много;
2. на прежнем уровне;
3. мало.
Вопрос 12. Результаты каких процессов в ближайшее будущее будут определять итог переходного периода:
1. адаптации;
2. развития;
3. застоя.
Семинар 9. Найдите правильный ответ и отметьте его в карточке ответов.
Вопрос 1. Сколько процентов в настоящее время в России очень богатых людей по международным стандартам:
1. 3-5;
2. 7-8;
3. более 10.
Вопрос 2. С интересами какого класса населения связывается социально ориентированная экономика:
1. высшего;
2. среднего;
3. низшего.
Вопрос 3. С чем связывается снятие преград для повышения социального статуса граждан:
1. авторитарным управлением;
2. либеральными реформами;
3. политической демократией.
Вопрос 4. Что подлежит оптимизации в системе социально ориентированной рыночной экономики:
1. механизм распределения бюджетных средств;
2. распределение производства благ между частным и государственным секторами;
3. удовлетворение потребностей населения.
Вопрос 5. Какой принцип выступает главным принципом всей системы принятия решений в социально ориентированной экономики:
1. защиты меньшинств;
2. компетентности и информированности;
3. согласования.
Вопрос 6. Какой вид поведения работников характеризует сегодняшнее положение в России:
1. оппортунистического;
2. согласительного;
3. понимающего.
Вопрос 7. Какое место в валовом внутреннем продукте экономически развитых стран занимает сфера услуг:
1. незначительное;
2. преобладающее;
3. среднее.
Вопрос 8. Что характеризует в последние годы экономическое положение стран с социально ориентированной экономикой:
1. резкий рост;
2. стагнация;
3. замедление экономического роста.
Вопрос 9. Какой характер в последние годы в России сложились взаимоотношения в социальной сфере между государством и рыночными организациями:
1. «положительной обратной связи»;
2. диспропорции;
3. односторонней дотации.:
Вопрос 10. Какая новая функция получает развитие в сфере хозяйственного управления:
1. консалтинговая;
2. аудиторская;
3. менеджмента.
Вопрос 11. Каковы перспективы развития рынков сельскохозяйственной продукции в ближайшие годы:
1. благоприятные;
2. неопределенные;
3. неблагоприятные.
Вопрос 12. Какой налог является новым для агропромышленного комплекса:
1. на прибыль;
2. на страхование урожая;
3. на добавленную стоимость.

Рассчитать сумму водного налога.
2. Имеются данные по трем организациям, занимающихся торгово-сбытовой деятельностью: ООО «Опт» закупил сотовые телефоны в количестве 100 шт. по цене 2200 руб. (без НДС) и перепродал всю партию ООО «Розница» по цене 2500 руб. (без НДС). ООО «Салон» закупил у ООО «Розница» всю партию телефонов по цене 2700 руб. за штуку. Вся партия телефонов была куплена физическими лицами у ООО «Салон» по цене 3304 руб. за штуку.
Определить сумму НДС, которую каждая из трех организаций должна внести в бюджет. Решение оформить в таблице
Приложение
Список литературы

Задание 2
Раскройте скобки, составьте словосочетания:
(в) трое, (в) тугую, (в) (пол) силы, (на) гишом, (крест) (на) крест, (на) чеку, (по) видимому, (на) чистоту, (во) всю, (до) сыта, (на) лету, (на) легке, (на) глазок, (на) стороже, (на) прокат, (ис) коса, (мало) мальски, (в) замен, (в) зачет, (пол) пути.
Задание 3
Запишите числительные словами, поставив их в дательном и предложном падежах (например: 16 стульев - шестнадцать стульев, шестнадцати стульям, о шестнадцати стульях):
11 сверстниц, 17 мгновений, 76 лошадиных сил, 40 центнеров, 369 пассажиров, 2498
квадратных километров, 1256 тонн груза, 999 рублей, 854 страниц, 3 72, 2,5.
Задание 4
Составьте словосочетания, слова в прямом и переносном значении:
Большой, светлый, сообщать, бросить, равнодушие, смех, вероятно, старость, глаза, быстро.
Задание 5
Запишите значения заимствованных слов и укажите, в какой сфере общественной жизни они употребляются. Составьте предложения с заимствованными и равнозначными им русскими словами:
Регламент, гармония, система, бакалавр, директория, приоритет, инцидент, имиджмейкер, шоумен, ротация.
Задание 6
Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже тексты. Сделайте стилистический разбор текстов по следующей схеме:
1. Функциональный стиль (научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный, разговорный).
2. Сфера применения (научная статья, отрывок из литературного произведения, заявление и т.п.).
3. Цель, которая ставится перед читателем, слушателем.
4. Основные стилевые черты (точность, правильность, ясность, содержательность, эмоциональность, логичность, образность, чистота, уместность).
5. Характерные особенности данного стиля (лексика, морфология, синтаксис).
Текст 1.
«Проснется утром и давай ходить по колидору в одном, извините, нижнем. А то возьмет левольвер в пьяном виде и давай садить пули в стену.».
Текст 2.
«Декану юридического факультета
А.П.Серову
Прошу разрешить мне сдать экзамен по теории государства и права досрочно.
Студентка 3 курса юридического факультета А.Н. Степанова».
Задание 7
Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже тексты. Сделайте стилистический разбор текстов по следующей схеме:
1. Функциональный стиль (научный, официально-деловой, публицистический, литературно-художественный, разговорный).
2. Сфера применения (научная статья, отрывок из литературного произведения, заявление и т.п.).
3. Цель, которая ставится перед читателем, слушателем.
4. Основные стилевые черты (точность, правильность, ясность, содержательность, эмоциональность, логичность, образность, чистота, уместность).
5. Характерные особенности данного стиля (лексика, морфология, синтаксис).
Текст 1.
«Проблемы охраны окружающей среды традиционно относятся к области экологии. Однако биологическое происхождение экологии как науки накладывает определенный отпечаток на восприятие этого термина различными специалистами. В частности, широкая публика и специалисты немедицинского профиля включают в сферу экологических проблем и вопросы охраны здоровья человека. А медики, говоря об экологии, в первую очередь подразумевают влияние антропогенной деятельности на живую природу, выделяя его в особый раздел, называемый гигиеной».
Текст 2.
«Депутаты Государственной Думы обладают депутатской неприкосновенностью в течение всего срока их полномочий. Депутат не может быть задержан, арестован, подвергнут обыску, кроме случаев задержания на месте преступления. Он не может быть подвергнут личному досмотру, за исключением случаев, когда это необходимо для обеспечения безопасности других людей».
Задание 8
Объясните значение каждого из паронимов. Раскрывая скобки, выберите подходящие по смыслу слова и составьте словосочетания.
Благодарный - благодарственный (надпись, ученик, зрители, письмо, грамота, читатели)
Благотворный - благотворительный (общество, климат, обстановка, организация, дождь, вечер)
Бытовой - бытующий (обстановка, мнение, явление, обслуживание, заблуждение, легенда)
Впечатлительный - впечатляющий (ребенок, зрелище, картина, натура, наряд)
Взрывной - взрывчатый (характер, смесь, механизм, устройство)
Временный - временной (работа, отрезок, связь, постройка, зависимость, удостоверение)
Цельный - целый (образ, представление, бревно, молоко)
Старый - старческий (одежда, забывчивость, недуг, работник, обычай, походка)
Демократический - демократичный (человек, государство, взгляды, печать, стиль, поведение, воспитание)
Эффектный - эффективный (реклама, женщина, одежда, походка, выступление, результат).
Задание 9
Подберите антонимы к словам. Составьте с ними предложения:
День, мир, смелый, правдивый, любовь, играть, дружба, разлука, слабость, спокойствие.
Задание 10
Прочитайте следующие предложения. Оцените их с точки зрения правильности русской речи. Запишите правильный вариант.
1. По оценкам специалистов, компании по всему миру понесли огромные потери.
2. У меня складывается мысль, что Вы неясно представляете себе ситуацию.
3. Когда я нервничаю, у меня частенько сильно разыгрывается аппетит.
4. Задачи, поставленные нами, достигнуты, пора браться за новые цели.
5. Начальник попросил всех зайти к себе в кабинет.
6. Депутат не стал долго церемониться и быстро выполнил все наказания избирателей.
7. На работе провели хронометраж времени, чтобы знать, кто баклуши бьет, а кто работает, не покладая сил.
8. Он принял скоропостижное решение и потом долго жалел о нем.
9. Мой друг позвал меня прыгать с парашюта.
10. В газете пишут о подорожании цен на продукты первой необходимости: сахар, муку, хлеб, бензин, и другие продовольственные товары.

Тесты
1. Из перечисленных положений общественной теории местного самоуправления уязвимым является:
а) муниципальное образование должно иметь право на самостоятельное и независимое от государства решение вопросов местного значения
б) полное невмешательство государства в дела местного самоуправления
в) должностные лица местного самоуправления не являются государственными служащими.
2. Местное самоуправление - это…
а) право населения муниципального образования на самостоятельное решение вопросов местного значения
б) нижнее звено в системе органов государственной власти
в) одна из основ конституционного строя РФ
г) собрание жителей для обсуждения какого либо вопроса.
Заключение
Список использованных источников

Таблица 2.1.
Показатели Базисный период Отчетный период Отклонения
(+, -)
в абсол. выраж. в %.
Объем продукции, работ, услуг в отпускных ценах, тыс. руб. (ТП) 24000 25800
Среднесписочная численность работающих (Ч) 180 182
Средняя выработка одного работающего
Относительное высвобождение (-), дополнительное привлечение (+) численности работающих, чел. Х Х

ЗАДАЧА № 3. Проанализировать финансовое состояние организации, в которой Вы работаете или любой другой организации (т.е. приложить к контрольной работе ксерокопию оригинального бухгалтерского баланса, согласно которой Вами проведен анализ финансового состояния.
3.1. Провести оценку состава, структуры и динамики имущества организации и источников его формирования, используя таблицы 3.1.1. и 3.1.2.
3.2.Рассчитать (используя таблицу 3.2.1.) показатели финансовой независимости организации и дать их оценку.
3.3. Рассчитать показатели ликвидности и дать оценку платежеспособности организации.
3.4.Определить оборачиваемость оборотных активов. Оценить ее уровень.
3.5. Охарактеризовать в целом финансовое состояние организации и разработать рекомендации.

Cicero, occido, atomus, adverbium, labyrinthus, argumentum, Heraclitus,
genetivus, Democritus.

II. Определите тип склонения существительных. Просклоняйте. Переведите на русский язык форму nom. sg.
Victoria, ager, hostis, fluctus, res.

III. Просклоняйте словосочетания. Переведите на русский язык форму nom. sg
arbiter justus; qui judex justus.

IV. Определите по форме инфинитива типы спряжения глаголов. Отделите дефисом основу. Запишите форму лица, ед. числа, настоящего времени, переведите ее на русский язык.
clamare, finire, habere, dicere.

V. Напишите основные формы и проспрягайте глаголы во всех временах системы инфекта действительного и страдательного залогов. Переведите на русский язык форму 3 лица ед. числа каждого времени.
vinco

VI. Проспрягайте глагол во всех временах системы перфекта изъявительного наклонения: действительного и страдательного залогов.
Переведите на русский язык форму 3 лица мн. числа.
rapio

VII. Определите формы глаголов: лицо, число, время, наклонение, залог. Переведите каждую форму на русский язык.
Образец:Parabatis 2-e pl Imperf.ind.act. Вы готовили
crede, credite; manet, manebant, manebunt; parantur, parabantur, parabuntur;
scribis, scribebos, scribes.

VIII. Образуйте и переведите на русский язык причастия: participium praesentis activi и participium perfect! passivi от глаголов. Предварительно напишите основные формы, спряжение данных глаголов и подчеркните основы, от которых образуются причастия.
Образец:Осн. Формы глаг.cпряжения
Part. praes. act. m, f, n. Part. perf. pass. M, f, n.
Do, dedi, datum,dare dans дающий, -ая, — ее datus, a, um данный, -ая, -ое.
Colo, munio, exprimo, accipio, moveo, creo, libero.

IX. Образуйте от глаголов неличные формы: причастия, инфинитивы
герундий, герундив. Переведите на русский язык все причастия,
veto, ago.

X. Образуйте и переведите на русский язык степени сравнения от прилагательных.
Образец:Положительная Сравнительная
тельная Превосходная степень степень
степень (словарная форма) m,f n carus, a, um carior сarius сarissimus, a, um милый, дорогой более более самый дорогой дорогой, дорогое -ая.
simplex, acer, levis, honestus.

XI. Напишите на латинском языке числительные:
15, 16, 18, 26, 38, 93,156, 1835.

XII. Прочитайте и переведите на русский язык предложения с глаголом esse.
1) Aulus Agerius et Numerius Negidius adversarii sunt.
2) Primus reus jam in judicio est.
3) Terra est Stella.
4) Periculum est in mora.
5) Italia est terra Europae.

XIII. Прочитайте и переведите на русский язык текст:
1) Agricola villam possidet.
2) Voluntas testatoris pro veritate habetur.
3) Vicinus meus aquam per fundum suum ducit.
4) Sine legibus nulla est civitas, nam legibus civitas continetur.
5) Justitiam colimus, aequum ab iniquo separantes, licitum ab illicito
discernentes.
6) Probationes debent esse luce clariores.
7) Legum ministri magistratus, legum interpretes judices, legibus denique omnes servimus.
8) Juris praecepta sunt haec: honeste vivere, alterum non laedere, suum cuique tribuere.
9) Duarum civitatum civis esse nostro jure nemo potest.
10) Vigilantibus jura scripta sunt.
11) Lex jubet, quae facienda sunt prohibetque 12) Nemo videtur dolo facere, qui suo jure utitur.

XIV. 1) Определите в предложении N2 подлежащее и сказуемое.
Определите форму глагола (время, наклонение, залог, лицо, число).
2) Выписать существительные из предложений N4,7, определить склонение и падеж.
3) Выписать из предложения N5 прилагательные, определить
их склонение и падеж.
4) Выписать из предложений N6,10 причастия, определить их вид и падеж.
5) В предложении N11 определите форму подчеркнутых слов.
6) Выпишите из предложения N12 инфинитивную конструкцию.
Укажите ее название (асc. cum inf, nom. cum inf.). Выпишите логическое подлежащее и логическое сказуемое.
XV. Переведите на русский язык и выучите наизусть.
а) девизы юристов: 1) Lex gentium Lux. 2) Fiat justitia.
б) юридические пословицы и поговорки:
1) Dura lex, sed lex.
2) Judicis est jus dicere non dare.
3) Jus est ars boni et aequi.

Вопрос 2. От чего зависят результаты творческой работы?
1) от увлеченности работой, ее важности, условий;
2) от способностей, вдохновения;
3) оба ответа верны.
Вопрос 3. Что такое ресурсы?
1) факторы производства;
2) то, из чего или благодаря чему производятся блага;
3)оба ответы верны.
Вопрос. 4. Какие ресурсы являются наиболее ценными для государства и предприятия?
1) природные ресурсы;
2) человеческие ресурсы;
3)производственные ресурсы.
Вопрос 5. Двойственный характер труда означает, что результатом труда является:
1) производство, во-первых, материальной продукции, а во-вторых, услуг и информации;
2) умственный и физический труд;
3) удовлетворение общественных потребностей и формирование общественных отношений;
Вопрос 6. Какой из разделов системы современных научных представлений о труде и персонале изучает проблемы, связанные с безопасностью трудовой деятельности человека?
1) производительность труда;
2) проектирование трудовых процессов;
3) условия труда.
Вопрос 7. На каком показателе основывается оценка состояния и степень развитости социально-трудовых отношений?
1) количества занятых в национальной экономике работников;
2) качества трудовой жизни;
3) нет правильного ответа.
Вопрос. 8. Какая проблема занимала умы большинства ученых, философов, экономистов, писателей?
1) поиск смысла жизни;
2) стремление к богатству и славе;
3) стремление к власти.
Вопрос 9. Кому из мыслителей принадлежит высказывание: «…счастье человека заключается в свободном использовании преобладающих в нем способностей…»?
1) М. Монтеню;
2) А. Шопенгауэру;
3) Аристотелю.
Вопрос 10. Кто из известных психоаналитиков полагал, что человек от природы агрессивен?
1) Д. Юнг;
2) З. Фрейд;
3) В. Фромм.
Вопрос 11. Как называется процесс пробуждения человека к плодотворной деятельности, исходя из его потребностей и целей организации?
1) мотивация;
2) стимул;
3) принуждение.
Вопрос 12. Кому из ученых принадлежит высказывание: «главная цель наша состоит в тщеславии, а не в благосостоянии…»?
1) А. Смиту;
2) А. Маршаллу;
3) К. Марксу.
Задание 2
Вопрос 1. Какие цели деятельности С. Франк считал «накоплением сил добра»?
1) материальные блага;
2) власть и славу;
3) духовное совершенствование.
Вопрос 2. Какие из целей деятельности человека присущи только человеку?
1) материальные блага;
2) власть и слава;
3) знания и творчество, духовное совершенствование.
Вопрос3. Когда стал широко применяться в научной литературе термин «качество жизни»?
1) в 80-е гг. ХХ в. после работ Дж. Гэлбрейта;
2) в 1925г, после выхода в свет работы Франка «Смысл жизни»;
3)с конца ХVIII в. в работах П. Буагильбера.
Вопрос 4. На какие виды классифицировал Аристотель потребности человека?
1) на телесные и духовные;
2) на материальные и социальные;
3) материальные, социальные, интеллектуальные, эстетические и духовные.
Вопрос 5. Какие потребности относятся к эстетическим?
1) в честности, доверии, любви;
2) в красоте, гармонии, творчестве;
3) в поиске истины, знании.
Вопрос 6. По каким признакам можно классифицировать блага?
1) по происхождению;
2) по назначению;
3) оба ответы верны.
Вопрос 7. Какие виды благ выделяются в соответствии с потребностями современного человека?
1) природные и произведенные;
2) материальные, социальные, интеллектуальные, эстетические и духовные;
3) телесные и духовные.
Вопрос 8. Какому ученому принадлежит высказывание: «Стремление к труду не может существовать само по себе, это псевдоним стремления к богатству, сам же труд может вызывать лишь отвращение»?
1) И. Бентаму;
2) А. Маршалу;
3) А. Смиту.
Вопрос 9. Какие блага создают условия для совместной деятельности людей?
1) интеллектуальные;
2) социальные;
3) материальные.
Вопрос 10. Трудовой процесс – это:
1) система добровольного обмена благ, ресурсов и прав пользования ими при отсутствии отношений иерархии или иных отношений административной координации;
2) деятельность человека по производству благ и ресурсов, необходимых для потребления в домашнем хозяйстве, или для экономического обмена, или для того и другого;
3) степень удовлетворения потребностей человека, определяемая по отношению к соответствующим нормам, обычаям и традициям, а также по субъективной оценке благополучия.
Вопрос 11. Какого содержание понятия «трудовой потенциал»?
1) это занятые в национальной экономике работники;
2) это люди, создающие и потребляющие материальные блага;
3) это количество и качества труда, которым располагает общество.
Вопрос 12. Каково соотношение понятий «человеческий капитал» и «рабочая сила»?
1) «человеческий капитал» уже термина «рабочая сила»
2) «человеческий капитал» шире термина «рабочая сила»
3) они синомичны.

Задание 3.
Вопрос 1. Для каких целей используется понятие «человеческий капитал» в экономике и социологии труда?
1) для оценки доходности инвестиций в образование и повышение квалификации;
2) для оценки физических и творческих способностей человека;
3) для оценки производственной деятельности человека.
Вопрос 2. Каковы количественные характеристики трудового потенциала общества?
1) общая численность населения страны, фонд рабочего времени общества;
2) численность трудового населения, фонд рабочего времени общества;
3) численность работающих и фонд заработной платы.
Вопрос 3. На основе, какой теории формируются критерии оценки деятельности людей и хозяйственных систем?
1) теории производительности труда;
2) теории мотивации;
3) теории управления.
Вопрос 4. К чему, по мнению большинства экономистов, стремится человек?
1) к минимизации потребления материальных благ;
2) к максимизации потребления материальных благ;
3) к максимизации потребления эстетических благ.
Вопрос 5. Субъектами рынка труда являются:
1) занятые и безработные;
2) спрос и предложение рабочей силы;
3) наемные работники, предприниматели (работодатели), государство.
Вопрос 6. Какие группы потребностей выделяет Маслоу?
1) существования, связи и роста;
2) физиологические, безопасности, причастности к коллективу, обществу, признания и самореализации;
3) достижения, соучастия и власти.
Вопрос 7. Индекс человеческого развития (ИЧР) не включает в себя:
1) уровень потребления основных продуктов питания;
2) ожидаемую продолжительность жизни и уровень образованности населения;
3) валовой внутренний продукт.
Вопрос 8. Для характеристики качества жизни используются:
1) объективные и субъективные индикаторы;
2) субъективные индикаторы;
3) объективные индикаторы.
Вопрос 9. Какой уровень потребностей существования обеспечивает возможность появления потребностях в знаниях , творчестве?
1) базовый;
2) минимальный;
3) максимальный.
Вопрос 10. Для каких потребностей справедливы законы Госсена и Вебера-Фехнера (законы предельной полезности)?
1) только для потребностей существования;
2) только для творческих потребностей;
3) только для духовных потребностей.
Вопрос 11. Какие потребности не относятся к потребностям достижения целей жизни?
1) в богатстве и роскоши, власти и славе;
2) в знании и творчестве, любви, красоте, духовном совершенствовании;
3) физиологические, безопасности, причастности.
Вопрос 12. Важнейшей задачей реформирования системы образования является:
1) обеспечение плюрализма в образовании;
2) обеспечение светского характера;
3) формирование системы непрерывного образования.
Задание 4.
Вопрос 1. В пределах, какого уровня удовлетворения потребностей существования иерархия потребностей может быть общей для всех людей?
1) в пределах минимального уровня удовлетворения потребностей;
2) в пределах базового уровня удовлетворения потребностей;
3) выше максимального удовлетворения потребностей.
Вопрос 2. Индивидуальная рабочая сила-это:
1) профессиональное мастерство работника;
2) способность человека к труду;
3) психологические качества работника.
Вопрос 3. Какого соотношение трудового потенциала и личностного потенциала человека?
1) трудовой потенциал человека является частью его личностного потенциала;
2) личностный потенциал человека является частью его трудового потенциала;
3) они никак не связаны между собой.
Вопрос 4. Какой компонент трудового характеризуется как «гармоничное объединение свойств личности, умений и навыков общения, этически допустимого в конкретной ситуации,…»?
1) пассионарность;
2) организованность;
3) ассертивность.
Вопрос 5. Какими факторами определяются ресурсы рабочего времени в общем случае?
1) численностью работников и времени работы;
2) интенсивностью труда и временем работы;
3) выработкой и трудоемкостью.
Вопрос 6. Каковы возрастные границы трудовых ресурсов в России?
1) мужчины-16-65 лет, женщины 16-60 лет;
2) мужчины и женщины – 16-60 лет;
3) мужчины- 16-59 лет, женщины-16-54 года.
Вопрос 7. Каков главный источник пополнения трудовых ресурсов в рыночной экономике России?
1) мигранты;
2) пенсионеры, сохранившие трудоспособность;
3) молодежь, входящая в рабочий возраст.
Вопрос 8. Чем обусловлены мотивы, ориентированные на результат работы?
1) содержанием работы, условиями труда, характером взаимоотношений между сотрудниками;
2) возможностями проявления и развития способностей человека;
3) значимостью работы; материальном вознаграждением; свободным временем.
Вопрос 9. Какой вид мотивации не относится к внутренней мотивации?
1) содержательная;
2) административная;
3) ролевая.
Вопрос 10. Чем определяется выбор той или иной формы мотивации?
1) содержанием работы, принципами управления в данной организации;
2) национальными традициями и корпоративной культурой;
3) оба ответа верны.
Вопрос 11. Какая мотивации преобладает в Японии?
1) ранговая;
2) по результатам труда;
3) экономическая.
Вопрос 12. На чем основано управление в японских фирмах?
1)на горизонтальных связях между сотрудниками и подразделениями;
2) на вертикальных связях между сотрудниками и подразделениями;
3) на авторитаритаризме;
Задание 5.
Вопрос 1. Вероятность выполнения персоналом заданных функций в определенном диапазоне условий труда называется:
1) надежностью персонала;
2) честностью персонала;
3) устойчивостью персонала.
Вопрос 2. Как называется труд, выполняемый по заданной технологии, инструкции, схеме, когда исполнитель работы не вносит в нее никаких элементов новизны?
1) регламентированным, а-трудом;
2) творческим или р - трудом;
3) духовным или у-трудом.
Вопрос 3. Увеличение конечного продукта за счет а-труда возможно только при:
1)неизменных затратах рабочего времени и интенсивности труда; .
2) увеличении численности работников, продолжительности времени труда и его интенсивности;
3) уменьшающихся затратах рабочего времени и интенсивности труда.
Вопрос 4. Условиями творческой деятельности являются:
1) необходимые уровни здоровья, нравственности,
2) необходимые уровни образования, профессионализма;
3)оба ответа верны.
Вопрос 5. Какая компонента особенно важна для деятельности руководителей?
1) творческая;
2) духовная;
3) материальная.
Вопрос 6. Что находится по формуле: р = -j-?
1)продуктивность ресурсов;
2) рентабельность производства;
3) эффективность.
Вопрос 7. От каких основных факторов зависит благосостояние страны?
1) величин творческого и нравственного потенциалов населения и их реализации;
2) результатов а-труда и р-труда;
3)повышения производительности труда.
Вопрос 8. В чем заключалась суть производительного труда, по мнению физиократов?
1) в создании прибавочного продукта;
2)в создании «чистого продукта»;
3)в создании промышленных товаров.
Вопрос 9. Кто был основоположником физиократической теории ценности?
1)Р Э.Кенэ;
2) У.Петги;
3) А. Смит.
Вопрос 10. На какие классы разделял общество Э. Кенэ?
1} бедных и богатых;
2)производительный, собственников и бесплодный;
3) капиталистов, рабочих и крестьян.
Вопрос 11. В чем видел А. Смит источник увеличения богатства?
1)в общественно полезном труде по производству материальных благ;
2) в продукте, произведенном рабочими за так называемое прибавочное время;
3) в труде тех, кто непосредственно занят в сельском хозяйстве.
Вопрос 12. Какие компоненты ресурсов относятся к ресурсам, произведенным человеком?
1) здоровье, нравственность;
2) энергия, информация, материалы;
3) образование, профессионализм.
Задание 6
Вопрос 1. Какой фактор в наибольшей степени обусловливает рост производительности труда?
1)научно-технический прогресс;
2) качественный состав рабочей силы;
3) система управления.
Вопрос 2. Кто из экономистов проводил аналогию между плодородием земли и творческими способностями человека?
1) КМаркс;
2)Маршалл;
3)Э.Кенэ.
Вопрос 3. Что является основным источником прибыли в современной экономике?
1) реализация организационных идей топ-менеджеров;
2) реализация природных способностей работников;
3) реализация творческого потенциала всех сотрудников предприятий.
Вопрос 4. Кто из руководителей корпорации в период кризиса установил себе оклад 1 доллар, чтобы получить согласие персонала на временное уменьшение заработной платы?
1) Форд;
2) Ли Якокка;
3) Б.Гейтс.
Вопрос 5. Какая из теорий была одним из самых модных направлений экономических исследований в 90-г. XX века?
1) теория человеческого капитала;
2) теория прибавочной стоимости;
3) теория народного богатства.
Вопрос 6. С учетом чего осуществляется распределение прибыли (после вычета налогов) на инвестиции, доходы топ-менеджеров и собственников и другие цели?
1)асимметрии информации о доходах;
2), властных полномочий;
3)оба ответа верны.
Вопрос 7. Кому из ученых в 1992 году была присуждена Нобелевская премия за работы по теории человеческого капитала (ТЧК)?
1) У. Дж. Дункану;
2) Г. Беккеру;
3) Т. Шульцу.
Вопрос 8. Кто из ученых доказал, что в экономике США доход от человеческого капитала больше, чем от физического?
1) У. Дж. Дункан;
2) Г.Беккер;
3)Т.Шульц.
Вопрос 9. Как изменяются при прочих равных условиях производительность труда и доходы с увеличением затрат на общее и специальное образование?
1)производительность труда и доходы увеличиваются;
2) производительность труда и доходы уменьшаются;
3) остаются неизменными.
Вопрос 10. На какие части делятся затраты на образование?
1) прямые и косвенные;
2) продуктивные и непродуктивные;
3) целевые и нецелевые.
Вопрос 11. Как изменяется целесообразность обучения с уменьшением числа лет использования знаний?
1)уменьшается;
2)увеличивается;
3) остается без изменений.
Вопрос 12. Укажите представителей теории рационального выбора?
1} Т.Веблен, У.Митчелл,Дж.Коммонс;
2)Г. Беккер, Дж. Стиглер;
3) А.Сен, Ю.Эльстер, ДЖ.Ремер.
Задание 7
Вопрос 1. Как называется предприятие, выпускающее широкий ассортимент продукции?
1)специализированное;
2)диверсифицированное;
3) рентабельное.
Вопрос 2. Чем характеризуется профессиональное разделение труда?
1)знаниями и навыками, необходимыми для выполнения определенного вида работ;
2) особенностями технологического процесса;
3) сложностью выполняемых работ.
Вопрос 3. Какие границы обусловлены требованиями к содержанию труда, его необходимому разнообразию?
1) технологические;
2) социальные;
3) экономические.
Вопрос 4. Какой должна быть длительность многократно повторяющихся элементов работ?
1)должна быть больше или равна 45 с;
2)должна быть меньше 45 с;
3) не должна быть больше 45 с.
Вопрос 5. Как называются бригады в зависимости от режима работы?
1) специализированные и комплексные;
2) сменные и сквозные;
3) внутиручастковые и межцеховые.
Вопрос 6. У рабочих каких бригад время работы измеряется сутками?
1) сменных;
2) сквозных;
3) комплексных.
Вопрос 7. Как называется процесс превращения исходных материалов в готовую продукцию, осуществляемый при участии или под наблюдением человека? 1)производственный;
2) технологический;
3) трудовой.
Вопрос 8. Что не относится к основным признакам трудовых процессов?
1) источники энергии, степень непрерывности, способ воздействия на предмет труда;
2) характеру предмета труда и продукта труда,
3) функциям работников, степени механизации труда, тяжести труда;
Вопрос 9. На какие виды делятся технологические процессы по степени непрерывности воздействия на предмет труда?
1) основные и вспомогательные;
2) непрерывные и дискретные;
3) пассивные и активные.
Вопрос 10. Какие технологические процессы преобладают в химической, металлургической, пищевой и микробиологической отраслях промышленности?
1) механические;
2)аппаратурные;
3) пассивные.
Вопрос 11. Какие трудовые процессы по характеру предмета и продукта труда относятся к трудовым процессам служащих?
1) вещественно-энергетические;
2) информационные;
3) вспомогательные.
Вопрос 12. Что является главным ресурсом для рабочих, выполняющих сборочно-монтяжные операции?
1) рациональное использование инструмента и электроэнергии,
2) экономия затрат на обслуживание оборудования;
3) рабочее время.
Задание 8
Вопрос 1. Какая норма относится к нормам результатов труда?
1) норма выработки;
2) норма длительности;
3) норма численности.
Вопрос 2. Какой признак классификации норм труда является основным?
1) содержание норм труда;
2) уровень дифференциации производственных процессов и элементов конструкции изделий,
3) сфера применения, период действия, метод установления.
Вопрос 3. Какие виды нормативных материалов представляют зависимости непосредственно между величиной нормы (времени, выработки, обслуживания, управляемости) и влияющими на нее факторами?
1) нормативы;
2) единые (типовые) нормы;
3) оба ответа верны.
Вопрос 4. В чем различие между нормами и нормативами?
1) норме соответствуют строго определенные значения факторов, определяющие ее величину в условиях конкретного производственного процесса, нормативы устанавливаются для множества значений факторов;
2) норма устанавливается только для конкретной работы, нормативы многократно используются для установления различных норм на работы данного вида, в отличие от норм, они действуют длительное время;
3) оба ответа верны.
Вопрос 5. Каким факторам до последнего времени уделялось наибольшее внимание в нормировании труда?
1) экономическим;
2) психофизиологическим;
3)техническим.
Вопрос 6. Как называется норма времени, если она установлена в результате оптимизации соответствующих элементов технологического и трудового процессов?
1) оптимальной;
2) допустимой;
3) ограниченной.
Вопрос 7. Какую норму времени можно считать обоснованной?
1) оптимальную;
2) допустимую;
3) нормальную.
Вопрос 8. Какие методы нормирования труда предполагают: анализ конкретного трудового процесса, разделение его на элементы, проектирование рациональных режимов работы оборудования, труда, и т.д.
1) аналитические;
2)суммарные;
3) опытно статистические.
Вопрос 9. Как называются аналитические методы, при которых базой расчета норм являются нормативные материалы?
1) аналитически-расчетные,
2) аналитически-исследовательские,
3) дифференцированные.
Вопрос 10. Как классифицируются аналитические методы по характеру зависимости норм труда от факторов, влияющих на их величину?
1) дифференциальные и укрупненные;
2) аналитически-расчетные и аналитически-исследовательские;
3) прямые и косвенные.
Вопрос 11. Как называются нормы, установленные аналитическими методами?
1) технически обоснованными;
2) научно обоснованными;
3)оба ответа верны.
Вопрос 12. Какая из задач, связанных с исследованием трудовых процессов, имеет наибольшее значение при организации труда?
1) определение фактических затрат времени на выполнение элементов операций (трудовых движений, действий, приемов и т. д.);
2) установление структуры затрат времени на протяжении рабочей смены или ее части;
3) обе задачи равны по значению.
Задание 9
Вопрос 1. Какой принцип считается основой распределения общественного богатства во всем цивилизованном мире?
1) принцип распределения по труду;
2) принцип распределения по доходам от собственности;
3) принцип распределения по потребностям.
Вопрос 2. От чего зависит предельная продуктивность работника на рынке труда?
1) от нормированных затрат труда;
2) от результатов труда;
3) от спроса и предложения на соответствующем рынке труда.
Вопрос 3. Какой принцип распределения можно рассматривать только в теоретическом аспекте?
1) по труду;
2) по способностям;
3) по должности.
Вопрос 4. Какой принцип распределения общественного богатства основан на принципе случайного выбора в соответствии с законом равной вероятности?
1) с помощью лотереи;
2) по нормам потребления,
3) по должности.
Вопрос 5. Кому из экономистов принадлежит утверждение, что лотереи устраивают те, кто хочет нажиться на использовании «в своих выгодах людской глупости»?
1) А.Тюрго;
2) У.Пети;
3) К. Марксу.
Вопрос 6. В каком нормативном документе установлены жесткие санкции за нарушение установленных сроков выплаты заработной платы?
1) в Конституции РФ;
2) в Трудовом кодексе РФ;
3) в Закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации».
Вопрос 7. Что определяют тарифные ставки и оклады?
1) величину оплаты труда в соответствии с его сложностью и ответственностью;
2) те производственные и социальные характеристики труда, которые объективно не зависят от сотрудника;
3) дополнительные затраты рабочей силы из-за объективных различий в условиях и тяжести труда.
Вопрос 8. Какой элемент дохода в наибольшей степени должен зависеть от уровня продуктивности работника?
1) доплаты;
2) надбавки;
3) социальные выплаты.
Вопрос 9. Какой метод применяется для определения фонда заработной платы предприятия на основе отчетных данных о реализации продукции?
1) остаточный метод;
2) корректирующий (трендовый) метод;
3) по нормативам рентабельности труда.
Вопрос 10. Какой субъект социально-трудовых отношений призван защищать экономические интересы наемных работников или лиц свободных профессий в определенной сфере деятельности?
1) государство;
2) профсоюзы;
3) работодатель.
Вопрос 11. Какой субъект социально-трудовых отношений выступает как законодатель, защитник прав граждан и организаций, работодатель, посредник и арбитр при трудовых спорах?
1) государство;
2) профсоюзы;
3) работодатель.
Вопрос 12. Что означает понятие «патернализм»?
1) покровительство, опека государства над населением или администрации предприятия над его сотрудниками;
2) ответственность и взаимную помощь, основанную на общности интересов группы людей;
3) личная ответственность человека за достижение своих целей и свои действия при решении социально-трудовых проблем.

Задание 3
Охарактеризуйте состояние российской экономики в 1990-х годах? Как происходило развитие экономических реформ 1992-93 гг., к каким результатам они привели и почему?