Диплом-Центр.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Психология. ПЭЮ-00 - Контрольная работа №28801

«Психология. ПЭЮ-00» - Контрольная работа

  • 25 страниц(ы)

Содержание

Выдержка из текста работы

фото автора

Автор: тантал

Содержание

1. В чем заключается взаимосвязь профессиональных требований и индивиду-ально-психологических особенностей работника.

2. Какие классификации профессиональной деятельности вы знаете?

3. Как проходит процесс самоопределения и самоактуализации человека в профессии.

4. Сколько стадий развития или становления проходит коллектив? пере-числите и подробно опишите каждую стадию развития.

5. Какую роль играет принцип дополнительности в управлении?

6. Как проводить организацию деловых совещаний?

7. Что такое конфликт? Опишите стадии развития конфликта и выхода из него.

8. Что вы понимаете под термином «манипулирование деловом обще-нии»?

9. Какими профессионально важными качествами должен обладать следователь?


Выдержка из текста работы

9. Какими профессионально важными качествами должен обладать следователь?

Психофизиологические качества следователя

Каждая профессия требует от работника наличия определенных психофизиологиче-ских качеств, необходимых для успешной деятельности. При этом одни из них (про-фессия космонавта, летчика, водителя транспортных средств и некоторые другие) предъявляют достаточно высокие требования к нервно-психической сфере работника, другие -значительно меньше. Хотя профессия следователя и не относится к професси-ям первого рода, однако, как уже указывалось, успех в ней в определенной мере зави-сит и от психофизиологических свойств личности.


Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Курс лекций:

    Психология спорта

    127 страниц(ы) 

    Лекция 1. Международное спортивное движение и психология спорта. 3
    Лекция 2. Практический психолог в спорте 11
    Лекция 3. Проблема спортивного отбора и спортивной ориентации 23
    Лекция 4. Проблема личностных особенностей в спорте 35
    Лекция 5. Проблема мотивов и мотивации спортивной деятельности 45
    Лекция 6. Проблема психологического контроля и управления спортивной деятельностью 55
    Лекция 7. Стартовые состояния и предстартовая подготовка спортсменов 68
    Лекция 8. Система эмоционально-волевой подготовки (ЭВП) спортсменов 81
    Лекция 9. Стресс и психическая напряженность в спорте 100
    Лекция 10. Психомоторные способности человека 113
  • Творческая работа:

    АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Материалы Всероссийской научно-практической конференции 22-23 декабря 2014 года

    255 страниц(ы) 

    СОДЕРЖАНИЕ
    ПРЕДИСЛОВИЕ….3
    РАЗДЕЛ I.
    ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ
    Мустаев А.Ф. Научные школы как инновационные структуры современного университета…5
    Фатыхова Р.М. Опережая время. 80-летию профессора А.З. Рахимова посвящается….7
    Дубовицкая Т.Д. Педагогическая психология на службе национальной безопасности личности и общества….10
    Шафикова Г.Р. Проектирование образовательной среды, способствующей формированию нравственных отношений детей….14
    Кудашев А.Р. Личностно-ориентированный компетентностный подход при подготовке современных менеджеров….22
    Исламова З.И. Возможности совершенствования психологической подготовки педагога профессионального обучения в компетентностном формате….25
    Мухаметрахимова С.Д. Психодидактика как направление реализации требований новых стандартов образования…30
    Малолеткова А.В. К проблеме развития рефлексивной компетентности педагогов…34

    РАЗДЕЛ II.
    ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
    Алгушаева В.Р. Технологические подходы к развитию школьника как субъекта учебной деятельности….39
    Ангел Христов. Духовные связи между Дунайскими и Волгоуральскими болгарами….43
    Анохина С.А. Акмеологический подход в аксиологической адаптации бакалавров в вузовской среде….50
    Асадуллин Э.Ф. Виртуальный подход в формировании исторического сознания студентов педагогического вуза….…55
    Ахтамьянова И.И. Технология развития критического мышления как общедидактическая технология….60
    Бенин В.Л. Социально-когнитивный диссонанс и педагогические фрустрации….67
    Биктагирова А.Р. Социально-психологическая культура субъекта деятельности….72
    Ванесян А.С., Прудников П.Я., Иванов А.Н. Ранняя диагностика девиантного поведения подростков и пути его профилактики с использованием метода АМЭРСО…76
    Гайсина Г.И. К проблеме формирования социально зрелой личности…80
    Галяутдинова С.И., Галяутдинова Л.И. Понимание научного наследия выдающихся физиологов – когнитивная составляющая профессиональной компетентности клинического психолога….86
    Довлатов К.Н., Асадуллина С.Х. Методологические проблемы психологической практики и психологической науки в контексте подготовки будущих психологов….91
    Дьяконов Д.В. Диалогический подход в психодиагностике….96
    Емалетдинов Б.М. Элементы системной организации человека….104
    Зайнуллин А.М. Генотип-средовая обусловленность адаптированности и связанных с ней личностных характеристик…110
    Кушнир В.А. Основные черты учителя-личности….115
    Меньщикова А.Л. Парадоксальность в определении специфики предмета психологии как науки….124
    Моисеева Л.В. Экологическая психология: здоровье личности….131
    Нуриева А.А. Самоэффективность как личностный конструкт….136
    Рахимов А.З. Деятельностный подход в обучении как важнейший фактор творческого развития личности….141
    Сорокина А.И. Формирование правосознания как основа коррекции девиантного поведения подростков и молодежи….147
    Фатыхова Р.М. Актуальные проблемы современного педагогического образования….152
    Шабаев А.Т. Теоретические подходы к самореализации и мотивации спортивной деятельности в психологии…165
    РАЗДЕЛ III.
    ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ НОВЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ ОБРАЗОВАНИЯ
    Анохин А.М. Инклюзия как возможность консолидации в обществе и ее проблемы в контексте современного образования….174
    Ахтамьянова И.И., Озерова Л.Е. Из опыта формирования профессиональной компетентности педагогов в условиях перехода к ФГОС ОО…179
    Батурина С.М., Мухутдинова М.В. Современные образовательные технологии…185
    Галяутдинова С.И., Ахмадеева Е.В. Применение кейс-метода как условие понимания учебного материала….189
    Гильмиярова С.Г., Тайлакова Е.А. Формирование эколого-ориентированной личности учащегося основной школы в процессе изучения иностранного языка….193
    Дзарахохова И.В. Из опыта создания детского сада интегративного опыта.198
    Драгулина Т.А. Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова….204
    Дубовицкая Т.Д., Никитина О.И. Вербальный интеллект в структуре коммуникативной компетентности психолога…211
    Мунирова Л.Р., Нуриханова Н.К. К вопросу реализации компетентностного подхода в современном начальном образовании…216
    Муфтахова Ф.С. Особенности профессиональной компетентности педагога…221
    Мухамадиярова Г.Ф. Учебно-исследовательская деятельность старшеклассников как метод предотвращения отклоняющегося поведения….223
    Нагимова (Миронова) Е.С., Шабаева Г.Ф. Разработка проекта психолого-педагогического сопровождения семьи и детства….226
    Нухова М.В. Исследование взаимосвязи образа отца и эмоционального благополучия подростка…231
    Рафиков А.А., Герасимова С.И., Акбашева О.А. Формирование личностных универсальных учебных действий в средней школе….238
    Ситдикова И.И. Инклюзивная образовательная среда как средство эффективного саморазвития….245
    Токарева Л.И. Формирование теоретических систем понятий по математике в развивающем обучении….250
    Халикова Л.Р. К вопросу о психологической компетентности педагога в современных условиях….253
    Янгирова В.М. Компетентность магистра образования в изучении развития младшего школьника….258
    РАЗДЕЛ IV.
    ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ И ПСИХОЛОГА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
    Валиуллина Э.С., Лебедева Т.А. Методы и приемы развития коммуникативных УУД, применение на практике….264
    Велчева К.Г., Хр. Христов. Символно-аналитичната култура в обучението на културно-образователната област «бит и технологии»….….268
    Гайнутдинова Р.Ф. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках математики в основной школе….276
    Гаранькова И.Ю. Супервизия в практике психолога и психотерапевта как основное условие профессионального роста специалиста….284
    Герасимова С.И., Акбашева О.А. Использование приемов технологии развития критического мышления в начальных классах….291
    Гирфатова А.Р. Основные особенности профессиональной деятельности психолога школы….299
    Джабраилов А.Н. Влияние стиля педагогической деятельности на эмоциональное состояние учащихся….302
    Кузнецова Ю.Б., Пупонина О.С. Особенности организации работы с одаренными детьми. Опыт школ города Уфы….308
    Латыпова Н.Н. Роль современных образовательных технологий в преподавании биологии в школе….313
    Мухаметрахимов Х.Х. Развитие творчества на уроках технологии и изобразительного искусства….316
    Третьякова З.В. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в средней школе….320
    Шабаева А.В. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях учителей с разной мотивационной направленностью….325
    Шиляева И.Ф., Габитова Г.М. Профессиональный стресс в педагогической деятельности…329
    Шинкаренко С.Н., Максимова С.Н. Формирование познавательных универсальных учебных действий….333
    Юльметова Н.К. Электронные образовательные ресурсы на уроках башкирского языка и литературы….339
    Яковлева Р.Ф. Этнический ренессанс в деятельности практического психолога….343
    РАЗДЕЛ V.
    ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ И ВУЗА
    Ахмедханова Р.А. Особенности развития одаренности в младшем школьном возрасте….349
    Ахтамьянова С.И. Развитие музыкального сознания в образовательной среде среднего специального музыкального колледжа….352
    Замалетдинова З. И. Система работы педагогического коллектива по воспитанию национального самосознания….359
    Иванов Г.Л. Детский университет как среда формирования личности…363
    Кадырбаева Н.Р. Особенности девиантного поведения подростков, диагностика, профилактика и коррекция….367
    Мингазова Д.В. Психолого-педагогические условия и механизмы коррекции деструктивного общения у подростков….372
    Митина Г.В., Галиуллина З.А. Половые различия познавательных процессов в дошкольном возрасте….376
    Михайлова Е.Н., Ададурова И.А., Шабаева Г.Ф. Развитие словесного творчества у детей дошкольного возраста…379
    Пузырная И.А. Проблемы развития нравственных отношений у детей дошкольного возраста….383
    Тюкина Н.Ю. Сенсорная комната как средство развития детей дошкольного возраста….387
    Фазлыева Л.Г. Факторы формирования нравственно-устойчивой и зрелой личности школьника….391
    Фаррахова А.Ю. Опыт совместной образовательной деятельности детей с различным состоянием физического здоровья….394
    Фархутдинова Э.М. Сотрудничество школы и семьи в развитии языковой личности ….399
    Штейнберг В.Э., Миронов А.В. Использование когнитивной инфографики в подготовке курсантов военного вуза…402
    РАЗДЕЛ VI.
    ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА И ПСИХОЛОГА В СИСТЕМЕ ВПО
    Абдуллина Л.Б. Профессиональная подготовка будущего педагога в системе высшего профессионального образования….408
    Асадуллина Л.Ф. Использование инновационных методов обучения для повышения личностной зрелости будущего психолога….412
    Ахмедханов А.М. Учебная дискуссия на занятиях в вузе…417
    Ахунова Г.Р. Профессиональная мотивация молодых педагогов….420
    Биктимирова Н.А. Формирование профессиональных качеств студентов-менеджеров в педагогическом процессе….424
    Бондаренко Г.В. Актуальные проблемы совершенствования вузовской системы профессиональной подготовки психологов….428
    Гайнутдинов Р.З. Физическое воспитание и спорт как ценность и фактор формирования здоровьеориентированного мышления современной студенческой молодежи….430
    Галиева З.З., Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи….435
    Иванченко Т.П. Метафорические карты в работе школьного психолога….437
    Каленская В.П. Педагогическая технология развития системного мышления у студентов заочной формы обучения….444
    Карамова Э.И. Ответственность личности студента с разным локусом контроля….450
    Колпаков А.А., Мутагарова Э.М., Мухаметрахимова С.Д. Воспитанность как проявление уровня развития личности младшего школьника….455
    Плеханова Е.А. Особенности развития нравственных отношений у подростков 12-14 лет….460
    Плеханова Е.А., Галиуллина Г. Взаимосвязь учебной деятельности и творческих способностей студентов-первокурсников….….464
    Резяпова Р.А. Подготовка будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников…469
    Салимова Р.М. Взаимосвязь профессиональной направленности и личностных качеств студентов….….473
    Самигуллин Р.Р. Психологический взгляд на вопрос проектирования пользовательского интерфейса электронного учебного пособия….477
    Тулитбаева Г.Ф. Социальный интерес в структуре профессионально важных качеств психолога…482
    Халдеева Т.Ю. Формирование готовности студентов к активизации познавательной деятельности детей….487
    Хр. Христов, Пл. Дянков. Проектната работа в образователната институция като продуктивна стратегия при обучението на студентите….491
    Чуйкова Т.С. Оптимальный баланс между работой и личной жизнью как условие профессиональной успешности педагога….496
    Шиляева И.Ф. Культура общения как показатель и условие профессиональной подготовки будущего психолога….….502
  • Реферат:

    Развитие психологии в дореволюционной России

    22 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Общая характеристика российской психологии предреволюционного периода 4
    2 Основные научные течения в российской дореволюционной психологии 6
    2.1 Общая характеристика научных направлений 6
    2.2 Экспериментальная психология 7
    2.3 Эмпирическая психология 11
    2.4 Русская богословская психология 13
    Заключение 21
    Список использованной литературы 22
  • Дипломная работа:

    Психологическая готовность студентов-психологов к профессиональной деятельности

    95 страниц(ы) 

    Введение …. 3
    Глава I. Теоретический анализ отечественных и зарубежных исследований проблемы психологической готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности
    1.1. Общая характеристика профессиональной деятельности: сущность, содержание и компоненты….8
    1.2. Психологическая готовность к профессиональной деятельности: сущность, содержание и компоненты….24
    Выводы ….36
    Глава II. Эмпирическое исследование психологической готовности студентов- психологов к профессиональной деятельности
    2.1. Организация и описание методов исследования….39
    2.2. Анализ результатов эмпирического исследования….44
    2.3. Математическая обработка результатов исследования….53
    2.4. Рекомендации для преподавателей, работающих в высших учебных заведениях на факультете психологии….…69
    Выводы ….…73
    Заключение …77
    Список литературы ….81
    Приложение…85
  • Реферат:

    Становление и развитие советской психологии

    10 страниц(ы) 

    Введение 3
    1 Развитие психологии после революции 1917 года 4
    2 Советская психология в 20-30-е годы 6
    Заключение 8
    Список использованной литературы 10
  • Дипломная работа:

    Динамика мотивационной готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности

    121 страниц(ы) 

    Введение….
    Глава I. Теоретические подходы к исследованию проблемы мотивационной готовности
    1.1. Мотивация как базовая категория в психологической науке
    1.2. Мотивационная готовность как ведущий структурный элемент профессиональной готовности….
    Выводы по главе I….
    Глава II. Психолого-педагогический анализ профессиональной деятельности психолога
    2.1. Сущность и особенности профессиональной деятельности психолога…
    2.2. Структура, виды и условия успешной профессиональной деятельности….
    Выводы по главе II…
    Глава III. Эмпирическое исследование мотивационной готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности
    3.1. Организация и методы исследования….
    3.2. Анализ результатов исследования динамики мотивационной готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности….
    Выводы по главе III….
    Заключение…
    Список литературы…

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Инвестиции как фактор экономического роста. Экономическая сущность инвестиций и их виды. Инвестиции и динамика ВВП. Вариант № 9

    15 страниц(ы) 

    Контрольный теоретический вопрос:
    Инвестиции как фактор экономического роста. Экономическая сущность инвестиций и их виды. Инвестиции и динамика ВВП. Теория мультипликатора и акселератора.
    Эссе
    на тему: «Проблемы инвестиций в современной экономике России Каковы причины недостатка инвестиций в отечественной экономике?».
    Контрольные тестовые задания
    1. Мультипликатор автономных расходов – это:
    а) отношение изменения равновесного ВВП к изменению любого компонента автономных расходов;
    б) отношение изменения равновесного ВВП к автономным расходам;
    в) отношение изменения любого компонента автономных расходов к изменению равновесного ВВП;
    г) приращение любого компонента автономных расходов.
    2. Рецессионный разрыв – величина, на которую должен:
    а) возрасти совокупный спрос, чтобы повысить равновесный ВВП до неинфляционного уровня полной занятости;
    б) сократиться совокупный спрос, чтобы снизить равновесный ВВП до неинфляционного уровня полной занятости;
    в) возрасти совокупный спрос, чтобы повысить равновесный ВВП;
    г) сократиться совокупный спрос, чтобы снизить равновесный ВВП.
    Список литературы
  • Контрольная работа:

    Эластичность спроса и предложения. Определение цены и объема производства.

    8 страниц(ы) 

    Эластичность спроса и предложения.
    3. Используя данные нижеприведенной табл., определите коэффициент и тип ценовой эластичности спроса на всех участках кривой спроса, ограниченных положениями таблицы. Вычислите валовую выручку (валовой доход) при всех комбинациях, представленных в таблице, и установите зависимость между типом ценовой эластичности спроса и изменением валовой выручки. Определите точку единичной эластичности.
    № положения Цена за 1 ед. товара (ден. единиц) Объем спроса в месяц
    Qd
    1 1050 2,0
    2 900 2,4
    3 750 2,8
    4 600 3,3
    5 450 4,0
    6 300 4,8
    7 150 5,8
    Определение цены и объема производства.
    Максимизация прибыли и минимизация убытка
    2. Предположим, что чисто конкурентная фирма в краткосрочном периоде имеет валовые издержки, приведенные в таблице.
    Количество продукции, ед. 0 1 2 3 4 5 6 7
    Валовые издержки, р. 200 240 260 300 360 440 560 710
    Ответьте на следующие вопросы:
    а) используя оба подхода, рассмотренные в теме, какой оптимальный объем производства должна выбрать фирма, если рыночная цена продукта составит: 70 р.; 100 р.; 130 р.; 160 р.?
    б) почему фирме не следует закрываться при этих ценах?
    в) какую валовую прибыль (валовой убыток) и среднюю прибыль (средний убыток) получит фирма при оптимальном объеме выпуска, если рыночная цена товара составит: 70 р.; 100 р.; 130 р.; 160 р.?
    г) каким будет объем рыночного предложения, если в отрасли действуют 2000 одинаковых фирм?
    Экономическое поведение фирмы в условиях чистой монополии.
    Экономическое поведение фирмы в условиях олигополии
    и монополистической конкуренции.
    1. Определите предельную выручку монополиста от реализации десятой единицы продукции, если 9 единиц он может продать по цене 230 р., а для продажи десятой единицы должен снизить цену до 200 р. Каково соотношение между предельной выручкой и ценой продукта и почему? Какой тип ценовой эластичности существует на данном участке кривой спроса и почему?
    2. Какое количество продукции следует продавать фирме и по какой цене, если ее валовая выручка TR = 200Q - 4Q2; предельная выручка MR = = 204 - 8Q; предельные издержки МС = 50 + 3Q? Почему данная фирма действует в условиях несовершенной конкуренции? 3. Предельная выручка фирмы, действующей в условиях монополистической конкуренции, MR = 80 - 4Q, предельные издержки (на восходящем участке) МС = 5Q - 10, а минимальные средние издержки составляют 50 р. Какое количество продукции фирма может продать с наибольшей выгодой? Сколько единиц продукции предлагала бы фирма в положении долгосрочного равновесия, если предположить, что она работает в условиях чистой конкуренции?
  • Контрольная работа:

    Правовая статистика (ответы на 20 заданий по 5 тестовых вопроса)

    18 страниц(ы) 

    Задание 1.
    1. В науке могут применяться:
    А. два метода исследования
    Б. три метода исследования
    В. четыре метода исследования
    Г. пять методов исследования
    Д. шесть методов исследования
    2. Примером чисто дедуктивной науки является:
    А. математика
    Б. химия
    В. физика
    Г. геометрия
    Д. другая
    3. Недетерминированные процессы наблюдаются:
    А. в демографии
    Б. биологии
    В. генетике
    Г. метеорологии
    Д. все вышеназванное
    4. Статистика как наука стала развиваться с:
    А. середины 17 века
    Б. середины 18 века
    В. конца 17 века
    Г. конца 18 века
    Д. середины 19 века
    5. Статистика как наука стала развиваться:
    А. по трем направлениям
    Б. по двум направлениям
    В. по пяти направлениям
    Г. по четырем направлениям
    Д. по шести направлениям
    Задание 2.
    1. Правовая статистика количественно исследует:
    А. разнообразные стороны уголовных нарушений
    Б. разнообразные стороны гражданских нарушений
    В. разнообразные стороны административных нарушений
    Г. структуру и динамику правонарушений, причины и условия, им способствующие, всю совокупность мер борьбы с этими нарушениями
    Д. все вышеназванное
    2. Предметом правовой статистики является:
    А. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности прокуратуры
    Б. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности МВД
    В. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности ФСБ
    Г. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности Федеральной налоговой службы, Федеральной таможенной службы
    Д. количественная сторона тех явлений, которые входят в сферу деятельности судов, исправительно-трудовых учреждений, арбитража, нотариата и других правоохранительных органов
    Е. все вышеназванное
    3. Правовая статистика подразделяется на следующие самостоятельные отрасли:
    А. уголовно-правовую
    Б. гражданско-правовую
    В. административно-правовую
    Г. все вышеназванное
    4. Во всяком статистическом исследовании можно выделить последовательные стадии (этапы):
    А. статистическое наблюдение, т. е. сбор первичного статистического материала
    Б. сводка и разработка результатов наблюдений
    В. анализ полученных сводных материалов
    Г. все вышеназванное

    5. Специфические методы, которые образуют статистическую методологию:
    А. метод массовых наблюдений
    Б. метод сводки и группировки
    В. метод анализа с помощью обобщающих показателей
    Г. все вышеназванное
    Задание 3.
    1. Основными категориями статистической науки являются:
    А. статистическая совокупность
    Б. статистический показатель
    В. статистические закономерности
    Г. все вышеназванное
    2. Статистическая совокупность — это:
    А. множество единиц одного и того же вида, объединенных одной качественной основой, но различающихся между собой по ряду признаков
    Б. множество единиц одного и того же вида, объединенных одной качественной основой, и практически не различающихся между собой
    В. несколько единиц разных видов, объединенных одной качественной основой, но различающихся между собой по ряду признаков
    Г. множество единиц разных видов, объединенных одной качественной основой, но различающихся между собой по ряду признаков
    Д. другое понятие (укажите, какое)
    3. Признаки, которыми обладает единица совокупности, могут быть:
    А. количественные
    Б. качественные или атрибутивные
    В. альтернативные
    Г. все вышеназванное
    4. Виды статистических закономерностей:
    А. закономерности развития (динамики) явлений
    Б. закономерности изменения структуры явления
    В. закономерности распределения единиц внутри совокупности
    Г. все вышеназванное
    Д. другие (укажите, какие)
    5. В России координация деятельности статистических служб осуществляет:
    А. Государственный комитет РФ по статистике (Госкомстат РФ)
    Б. МВД России
    В. ФСБ России
    Г. ФНС России
    Д. ФТС России
    Задание 4.
    1. Статистическое наблюдение это:
    А. первый этап статистического исследования — это планомерное, научно организованное и, как правило, систематическое получение данных о массовых явлениях и процессах социальной и экономической жизни путем регистрации существенных признаков каждой единицы совокупности
    Б. второй этап статистического исследования — это сбор вторичных данных о массовых явлениях и процессах социальной и экономической жизни путем регистрации су-щественных признаков каждой единицы совокупности
    В. промежуточный этап статистического исследования — периодическое получение данных о массовых явлениях и процессах социальной и экономической жизни путем регистрации существенных признаков каждой единицы совокупности
    Г. конечный этап статистического исследования
    Д. другое понятие (укажите, какое)
    2. Статистическое наблюдение должно отвечать следующим требованиям:
    А. наблюдаемые явления должны иметь научную или практическую ценность
    Б. статистическая информация должна обеспечить полноту фактов
    В. для обеспечения достоверности статистической информации необходима тщательная проверка (контроль) качества собираемых фактов
    Г. наблюдение должно проводиться по заранее разработанной системе (плану, программе)
    Д. все вышеназванное
    3. Статистическое наблюдение может проводиться:
    А. органами государственной статистики
    Б. соответствующими подразделениями правоохранительных органов (например, в МВД России — учетно-регистрационные подразделения территориальных органов внутренних дел)
    В. научно-исследовательскими институтами и отдельными учеными,
    Г. экономическими службами банков, фирм и т. п.
    Д. все вышеназванное
    4. План статистического наблюдения содержит две группы вопросов:
    А. программно-методологические и организационные
    Б. программные и методологические
    В. организационно-методологические и системные
    Г. программные и обучающие
    Д. другие (укажите какие)
    5. Основными объектами уголовно-правовой статистики являются:
    А. преступление
    Б. преступник
    В. наказание
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 5.
    1. Основными объектами гражданско-правовой статистики являются:
    А. гражданские правонарушения
    Б. стороны в гражданском процессе
    В. результат разрешения спора
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    2. Основными объектами административно-правовой статистики являются:
    А. административные правонарушения
    Б. лица, их совершившие
    В. меры административной ответственности, применяемые к нарушителям
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    3. Единицей наблюдения в уголовно-правовой статистике могут быть:
    А. отделения милиции
    Б. районная или городская прокуратура
    В. районные суды или мировые судьи
    Г. учреждения исполнения наказаний
    Д. все вышеназванное
    4. Единицей наблюдения в гражданско-правовой статистике могут быть:
    А. районные суды
    Б. мировые судьи
    В. арбитражные суды
    Г. районные прокуратуры, нотариальные учреждения, различные отделы местных администраций
    Д. все вышеназванное
    5. Единицей наблюдения административно-правовой статистики могут быть:
    А. районные суды
    Б. мировые судьи
    В. органы внутренних дел
    Г. ГИБДД, пожарный надзор и другие контрольные и надзорные учреждения, наделенные правом административной юрисдикции
    Д. все вышеназванное
    Задание 6.
    1. В уголовной статистике в качестве единицы измерения могут использоваться показатели:
    А. уголовное дело (следственное или судебное производство)
    Б. преступление (по видам)
    В. субъект преступления (по лицам) — подозреваемый, обвиняемый, подсудимый, осужденный, заключенный
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    2. К организационным вопросам статистического наблюдения относятся:
    А. выбор организационных форм, вида и способа проведения статистического наблюдения
    Б. определение организаций и лиц, осуществляющих наблюдение: подбор, обучение и инструктаж кадров
    В. размножение и рассылка документов первичного учета и форм статистической отчетности, другого инструментария
    Г. установление сроков представления материалов и прочие подготовительные мероприятия
    Д. все вышеназванные
    3. По времени регистрации данных статистическое наблюдение может быть:
    А. текущее (непрерывное)
    Б. прерывное (периодическое)
    В. единовременное (разовое)
    Г. все вышеназванные
    Д. другое (укажите какое)
    4. По степени охвата единиц статистическое наблюдение может быть:
    А. сплошным
    Б. несплошным
    В. все вышеназванные
    Г. другим (укажите каким)
    5. Основными видами несплошного наблюдения являются:
    А. способ основного массива
    Б. выборочное наблюдение
    В. монографическое наблюдение
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 7.
    1. Статистическое наблюдение осуществляется форме:
    А. представления отчетности и проведения специально организованных статистических наблюдений
    Б. представления отчетности
    В. проведения специально организованных статистических наблюдений
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    2. Важнейшими способами проведения статистического наблюдения являются:
    А. непосредственное наблюдение
    Б. документальный учет фактов
    В. опрос
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    3. В целях получения данных могут использоваться следующие способы их собирания:
    А. экспедиционный (устный)
    Б. корреспондентский
    В. явочный
    Г. анкетный
    Д. все вышеназванные
    4. Различают следующие виды отчетности:
    А. общегосударственная
    Б. внутриведомственная
    В. все вышеназванные
    Г. другие (укажите какие)
    5. Утвержденная форма статистической отчетности содержит следующие обязательные реквизиты:
    А. номер формы и дату ее утверждения
    Б. название формы;
    В. отчетный период и дату представления отчетности;
    Г. адреса, по которым должна представляться отчетность;
    Д. наименование и адрес отчитывающейся организации, предприятия, учреждения;
    Е. должности лиц, обязанных подписать отчет и ответственных за его состояние
    Ж. все вышеназванные
    Задание 8.
    1. Система отчетности и объем ее показателей определяются:
    А. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным Госкомстатом России
    Б. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным ФТС России
    В. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным ФНС России
    Г. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным МВД России
    Д. перечнем (табелем) отчетности, утвержденным Правительством России
    2. Основными отчетами являются следующие:
    А. оперативная статистическая информация о состоянии преступности и результатах расследования преступлений (форма 1-А)
    Б. отчет о состоянии преступности в республиканских, краевых и областных центрах (форма 1-ГОР)
    В. отчет о численности осужденных, содержащихся в местах лишения свободы (форма 1-УИС)
    Г. отчет о состоянии преступности среди лиц, содержащихся в местах лишения свободы (форма 2-УИС)
    Д. отчет о нанесенном материальном ущербе и изъятии материальных ценностей (по оконченным уголовным делам и материалам, форма 5-2)
    Е. все вышеназванное
    3. Районные суды представляют статистические отчеты в отделы юстиции исполнительных органов власти области (республики, края) по следующим основным формам:
    А. отчет о работе судов первой инстанции по рассмотрению уголовных дел (форма № 1)
    Б. отчет о рассмотрении судами дел об административных правонарушениях (форма № 1-АП)
    В. отчет о работе судов первой инстанции по рассмотрению гражданских дел (форма № 2)
    Г. отчет о работе судов по исполнению приговоров и решений (форма № 4)
    Д. все вышеназванное
    4. В Министерствах (отделах) юстиции субъектов Федерации составляются следующие формы отчетности:
    А. отчет о числе привлеченных к уголовной ответственности и мерах уголовного наказания (по приговорам и определениям, вступившим в законную силу) (форма № 10)
    Б. отчет о месте, времени совершения преступления и составе осужденных (форма № 11)
    В. отчет об осужденных несовершеннолетних (форма № 12)
    Г. приложения к отчетам № 10—12, где содержатся сведения о числе осужденных по каждой статье УК РФ
    Д. все вышеназванное
    5. Приказом Генеральной прокуратуры РФ, МВД РФ, МЧС РФ, Минюста РФ, ФСБ РФ, Министерства экономического развития и торговли РФ и Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков от 29 декабря 2005 г. N 39/1070/1021/253/780/353/399 "О едином учете преступлений" утверждены и введены в действие с 1 января 2006 года единые для органов прокуратуры, внутренних дел, федеральной таможенной службы следующие документы первичного учета (статистические карточки):
    А. на выявленное преступление (форма № 1);
    Б. о результатах расследования преступления (форма № 1. 1);
    В. на лицо, совершившее преступление (форма № 2);
    Г. на движение уголовного дела (форма № 3);
    Д. о результатах возмещения материального ущерба и изъятия предметов преступной деятельности (форма № 4);
    Е. о потерпевшем (№5 – введена с 1 июля 2006 г.);
    Ж. о результатах рассмотрения дела судом первой инстанции (форма № 6 – введена с 1 июля 2006 г.)
    З. все вышеназванное
    Задание 9.
    1. Органы записи актов гражданского состояния осуществляют регистрацию следующих видов актов гражданского состояния:
    А. о рождении, смерти, заключении брака, расторжении брака, об установлении отцовства, усыновлении (удочерении), о перемене фамилии, имени, отчества
    Б. о рождении, смерти, заключении брака, расторжении брака
    В. о рождении, смерти
    Г. о перемене фамилии, имени, отчества
    Д. других (укажите каких)
    2. В зависимости от причин возникновения ошибки наблюдения подразделяются на:
    А. ошибки регистрации
    Б. ошибки репрезентативности (представительности)
    В. все вышеназванные
    Г. другие (укажите какие)
    3. Ошибки регистрации бывают:
    А. случайными
    Б. систематическими
    В. могут быть как при сплошном
    Г. могут быть при несплошном наблюдении
    Д. все вышеназванное
    4. Этапы контроля при сборе статистических данных:
    А. контроль достоверности
    Б. счетный (арифметический) контроль
    В. логический контроль
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    5. В компьютеризации юридической деятельности можно выделить следующие информационные системы:
    А. автоматизированные информационные системы о нормативных актах, включающих в себя банки законодательных, правоохранительных и ведомственных актов, решения Конституционного Суда, постановления Пленума Верховного Суда, материалы судебной и арбитражной практики
    Б. автоматизированные информационные системы, обеспечивающие оперативно-розыскную деятельность, расследование преступлений, охрану общественного порядка, где отражены банки данных криминального учета лиц
    В. автоматизированные информационные системы регистрации
    и учета преступлений, лиц, их совершивших, осужденных, заключенных, иной статистической информации о деятельности правоохранительных органов, судов, других юридических учреждений
    Г. все вышеназванное
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 10.
    1. Работа по статистической сводке подразделяется на следующие этапы:
    А. формулировка задачи сводки на основе целей статистического исследования
    Б. определение группировочных признаков, определение числа групп и величины интервала, статистическая группировка
    В. проверка полноты и качества собранного материала, подсчет различных итогов, расчет необходимых показателей, характеризующих преступность или другое социально-правовое явление в целом и ее отдельные группы
    Г. оформление результатов сводки при помощи статистических таблиц и графиков
    Д. все вышеназванное
    2. Основные задачи, решаемые с помощью метода статистических группировок, это:
    А. выявление социально-экономических типов процессов и явлений
    Б. изучение строения явлений и структурных изменений в них происходящих
    В. выявление связи между изучаемыми признаками (явлениями)
    Г. все вышеназванное
    Д. другое
    3. Для решения этих задач применяются следующие группировки:
    А. типологические
    Б. структурные (вариационные)
    В. аналитические
    Г. простые и сложные
    Д. все вышеназванное
    4. Статистика различает … вида (-ов) группировочных признаков:
    А. два
    Б. три
    В. четыре
    Г. пять
    Д. шесть
    5. Качественные (атрибутивные) группировочные признаки:
    А. степень общественной опасности и тяжести преступлений
    Б. вид деяний
    В. содержание мотивации преступного поведения
    Г. характер гражданского иска
    Д. все вышеназванные
    Задание 11.
    1. Качественные и количественные признаки уголовно-правового характера, по которым группируются официальные статистические данные правоохранительных органов:
    А. главы и статьи уголовного закона
    Б. формы вины
    В. категории тяжести деяния
    Г. виды и размеры уголовного наказания
    Д. все вышеназванные
    2. Качественные и количественные признаки криминологического характера, по которым группируются официальные статистические данные правоохранительных органов:
    А. сферы социальной жизни
    Б. причины, мотивы, обстоятельства совершения преступления
    В. социально-демографические признаки правонарушителей
    Г. все вышеназванные
    3. Вариационные ряды могут быть:
    А. дискретными (прерывными)
    Б. интервальными (непрерывными)
    В. все вышеназванные
    Г. другими (укажите какими)
    4. Полем графика являются:
    А. лист бумаги
    Б. географические карты
    В. план местности
    Г. все вышеназванное
    Д. другое
    5. Оптимальным является статистический график, выполненный на поле прямоугольной формы с соотношениями сторон от:
    А. 1:1,3 до 1:1,5
    Б. 1:1,4 до 1:1,6
    В. 1:1,5 до 1:1,7
    Г. 1:1,6 до 1:1,8
    Д. 1:1,7 до 1:1,9
    Задание 12.
    1. Наиболее распространены в аналитической работе правоохранительных органов следующие виды статистических графиков:
    А. диаграммы и статистические карты
    Б. диаграммы и таблицы
    В. таблицы и статистические карты
    Г. другие (укажите какие)
    2. Все статистические показатели по охвату единиц совокупности классифицируются на виды:
    А. индивидуальные и сводные (обобщающие)
    Б. частные и сводные
    В. общие и индивидуальные
    Г. индивидуальные и частные
    Д. нет правильного ответа
    3. Все статистические показатели по времени классифицируются на виды:
    А. моментные и интервальные
    Б. моментные и периодические
    В. периодические и интервальные
    Г. интервальные и циклические
    Д. нет правильного ответа
    4. Все статистические показатели по принадлежности к одному или двум объектам изучения классифицируются на виды:
    А. однообъектные и межобъектные
    Б. однообъектные и многообъектные
    В. однообъектные и разнообъектные
    Г. другие (укажите какие)
    5. Все статистические показатели по пространственной определенности классифицируются на виды:
    А. общетерриториальные
    Б. региональные
    В. местные (локальные)
    Г. все вышеназванное
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 13.
    1. Все статистические показатели по форме выражения классифицируются на виды:
    А. абсолютные
    Б. относительные
    В. все вышеназванное
    Г. другие (укажите какие)
    2. Чтобы статистические показатели правильно отражали изучаемые явления, необходимо выполнять следующие требования:
    А. опираться при их построении на статистическую методологию и опыт статистических работ в управлении правовыми процессами
    Б. добиваться полноты информации, как по охвату единиц изучаемого объекта, так и по комплексному отображению всех сторон протекаемого процесса
    В. обеспечивать сравниваемость статистических показателей посредством единообразия исходных данных в пространственном и временном отношениях, а также применяя одинаковые единицы измерения
    Г. повышать степень точности исходной информации, на основе которой исчисляются показатели
    Д. все вышеназванное
    3. Виды средних величин:
    А. средняя арифметическая простая
    Б. средняя арифметическая взвешенная
    В. средняя гармоническая простая
    Г. средняя гармоническая взвешенная
    Д. средняя геометрическая
    Е. все вышеназванное
    4. В правовой статистике средние величины используют для характеристики:
    А. средних сроков рассмотрения дел данной категории
    Б. среднего размера иска
    В. среднего числа ответчиков, приходящихся на одно дело
    Г. среднего размера ущерба
    Д. средней нагрузки судей
    Е. все вышеназванное
    5. Укажите порядок нахождения медианы в интервальном вариационном ряду:
    А. располагаем индивидуальные значения признака по ранжиру
    Б. по данным о накопленных частотах находим медианный интервал
    В. определяем для данного ранжированного ряда накопленные частоты
    Порядок: А, В, Б
    Задание 14.
    1. Вариация — это:
    А. различия в значениях какого-либо признака у разных единиц данной совокупности в один и тот же период или момент времени
    Б. различные варианта проведения статистической отчетности
    В. варьирование систем учета данных
    Г. варьирование временных отрезков, предназначенных для проведения статистических анализов
    Д. нет правильного ответа
    2. К основным показателям вариации относятся:
    А. размах вариации
    Б. среднее линейное отклонение
    В. дисперсия
    Г. среднее квадратическое отклонение
    Д. коэффициент вариации
    Е. все вышеназванное
    3. Укажите последовательность вычисления дисперсии (для вариационного ряда):
    А. найти отклонение каждой варианты ряда от средней арифметической
    Б. умножить каждый квадрат отклонения на соответствующую частоту
    В. возвести эти отклонения в квадрат
    Г. полученную сумму разделить на сумму частот
    Д. суммировать эти отклонения по всем вариантам
    Порядок: А, В, Б, Д, Г
    4. Дисперсия (средний квадрат отклонений) определяется как:
    А. средняя из отклонений, возведенных в квадрат
    Б. средняя из отклонений, возведенных в пятую степень
    В. средняя из отклонений, возведенных в третью степень
    Г. средняя из отклонений, возведенных в четвертую степень
    Д. нет правильного ответа
    5. Статистика как наука представляет собой целостную систему научных дисциплин:
    А. теория статистики
    Б. экономическая статистика и ее отрасли
    В. социальная статистика и ее отрасли
    Г. все вышеназванные
    Д. другие (укажите какие)
    Задание 15.
    1. Преимущества выборочного метода статистического наблюдения перед сплошным:
    А. экономия времени и средств в результате сокращения объема работы
    Б. сведение к минимуму порчи или уничтожения исследуемых объектов
    В. достижение большей точности результатов обследования благодаря сокращению ошибок, происходящих при регистрации
    Г. все вышеназванное
    2. Основные принципы теории выборочного метода:
    А. число единиц, взятых для выборочного обследования, должно быть достаточным
    Б. выбор единиц наблюдения должен быть случайным
    В. выбор должен быть произведен из всех частей изучаемой совокупности (например, из всех категорий обследуемых преступлений)
    Г. выбор не должен зависеть от количества и значения признаков, которыми обладают единицы совокупности
    Д. все вышеназванное
    3. Ошибка выборки зависит от метода и:
    А. степени вариации изучаемого признака
    Б. вида формирования выборочной совокупности
    В. метода формирования выборочной совокупности
    Г. способа формирования выборочной совокупности
    Д. все вышеназванное
    4. По виду различают:
    А. индивидуальный отбор
    Б. групповой отбор
    В. комбинированный отбор
    Г. все вышеназванное
    Д. другое
    5. Различают следующие виды выборок:
    А. собственно случайная
    Б. механическая
    В. серийная, типическая
    Г. комбинированная
    Д. все вышеназванное
    Задание 16.
    1. Технология выборочного наблюдения включает следующие основные этапы (распределите в правильном порядке):
    А. проведение отбора и регистрация соответствующих признаков (по программе) у отобранных единиц
    Б. постановка цели наблюдения и составление программы наблюдения и разработка ее материалов (анкет, опросных листов и т. д.)
    В. обобщение данных наблюдения и расчет выборочных характеристик, расчет ошибок выборки
    Г. решение организационных вопросов наблюдения и определение объема выборки и способа отбора
    Д. пересчет выборочных характеристик на всю совокупность
    Порядок: Б, Г, А, В, Д,
    2. Основными моделями общей тенденции рядов динамики являются следующие:
    А. равномерное развитие отображает уравнение прямолинейной функции
    Б. равноускоренное (равнозамедленное) развитие отображает уравнение параболы второго порядка. Уровни таких рядов изменяются с постоянными темпами прироста
    В. подбор адекватной функции осуществляется методом наименьших квадратов — минимальностью отклонений суммы квадратов между теоретическими и эмпирическими уровнями
    Г. все вышеназванные
    3. В международной практике индексы принято обозначать символами:
    А. i и J
    Б. y и J
    В. i и Y
    Г. другое
    4. Для определения индекса надо произвести сопоставление:
    А. не менее двух величин
    Б. не менее трех величин
    В. не менее четырех величин
    Г. не менее пяти величин
    Д. нет правильного ответа
    5. Отчетный период обозначается:
    А. единицей
    Б. двойкой
    В. тройкой
    Г. четверкой
    Д. другое
    Задание 17.
    1. Базисный период обозначается:
    А. нулем
    Б. единицей
    В. двойкой
    Г. тройкой
    Д. другое
    2. При изучении изменения цен индексируемой величиной является цена:
    А. единицы товара
    Б. двух единиц товара
    В. трех единиц товара
    Г. четырех единиц товара
    Д. другое
    3. При изучении изменения физического объема индексируемой величиной являются:
    А. данные о количестве товаров в натуральных измерителях
    Б. данные о количестве преступлений
    В. данные о количестве дорожно-транспортных происшествий
    Г. все вышеназванное
    4. Отношение индексируемой величины текущего (отчетного) периода к соответствующему показателю сравниваемого периода является:
    А. индивидуальным индексом
    Б. реальным индексом
    В. частным индексом
    Г. вертикальным индексом
    Д. начальным индексом
    5. Общие индексы могут исчисляться как по агрегатной, так и по … форме:
    А. средней
    Б. частной
    В. общей
    Г. начальной
    Д. реальной
    Задание 18.
    1. Основной формой общих индексов являются…. индексы:
    А. агрегатные
    Б. первоначальные
    В. общие
    Г. средние
    Д. частные
    2. Для характеристики динамики цен на потребительском уровне рассчитывается … индекс потребительских цен:
    А. сводный
    Б. агрегатный
    В. первоначальный
    Г. общий
    Д. средний
    3. При анализе взаимосвязей между статистическими показателями наиболее часто возникают такие задачи, как выявление и оценка тесноты связи между:
    А. динамикой отдельных видов и групп различных преступлений
    Б. характеристиками осужденных (пол, возраст, образование, условия воспитания, характер работы и т. п.) и характером и тяжестью совершенных преступлений
    В. уровнем образования и стажем работы судей и качеством судопроизводства и др.
    Г. всем вышеназванным
    4. Центральными методами исследования в криминологии являются:
    А. логико-правовой
    Б. эмпирический
    В. статистический анализ
    Г. социологический анализ
    Д. все вышеназванное
    5. В сегодняшней системе оценки определены конкретные направления, по которым должны неуклонно повышаться показатели (положительно оценивается прирост):
    А. общее количество зарегистрированных преступлений
    Б. количество выявленных преступлений с "двойной превенцией" (из категории инициативно выявляемых преступлений компетенции МОБ - ст. 112, 117, 119, ч. 1, 2 ст. 213 УК РФ)
    В. количество преступлений, связанных с вовлечением несовершеннолетних в преступную деятельность
    Г. количество преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия, наркотических средств и психотропных веществ
    Д. все вышеназванное
    Задание 19.
    1. Существуют следующие виды криминального статистического учета:
    А. учет происшествий криминального характера
    Б. учет расследуемых уголовных дел и результатов их расследования
    В. учет лиц, совершивших преступления
    Г. все вышеназванное
    Д. другое
    2. Для успешного функционирования системы единого учета преступлений необходимо соблюдение основополагающих принципов, разработанных учеными-правоведами:
    А. отчетность должна быть оперативной
    Б. уголовная статистика должна отвечать тем основным задачам, которые возложены на органы юстиции в борьбе с преступлениями в каждой отрасли народного хозяйства
    В. комплексность и взаимосвязанность отчетности, должны позволять видеть картину преступности в отдельных отраслях народного хозяйства
    Г. все вышеназванные
    Д. другое
    3. Коэффициент вариации это:
    А. выраженное в % отношение среднего квадратического отклонения к средней арифметической
    Б. выраженное в % отношение среднего квадратического отклонения к средней геометрической
    В. выраженное в % отношение среднего квадратического отклонения к общей арифметической
    Г. выраженное в % отношение частного квадратического отклонения к средней арифметической
    4. Среднее квадратическое отклонение — это:
    А. корень квадратный из дисперсии
    Б. корень кубический из дисперсии
    В. дисперсия в квадрате
    Г. дисперсия в кубе
    Д. дисперсия в пятой степени
    5. Совокупность, из которой производится выборочный отбор, называется:
    А. генеральной
    Б. частной
    В. рядной
    Г. общей
    Д. другой (укажите какой)
    Задание 20.
    1. Типическая выборка основана на:
    А. отборе единиц не из всей генеральной совокупности в целом, а из ее типических групп
    Б. отборе единиц из всей генеральной совокупности в целом
    В. отборе единиц из рядной совокупности в целом
    Г. на другом (укажите, на чем именно)
    2. Под малой выборкой понимается:
    А. несплошное статистическое обследование, при котором выборочная совокупность образуется из сравнительно небольшого числа единиц генеральной совокупности
    Б. частное статистическое обследование, при котором выборочная совокупность образуется из сравнительно небольшого числа единиц главной совокупности
    В. общее статистическое обследование, при котором выборочная совокупность образуется из сравнительно небольшого числа единиц рядной совокупности
    Г. другое (укажите, что именно)
    3. К выборочному наблюдению прибегают по причинам:
    А. значительной экономии сил и средств
    Б. возможности значительного ускорения получения необходимых данных
    В. возможности расширения программы наблюдения
    Г. возможности его использования в целях уточнения и для разработки данных сплошного обследования
    Д. все вышеназванное
    4. В выборочном методе используют следующие основные виды обобщающих показателей:
    А. относительная величина альтернативного признака
    Б. средняя величина количественного признака
    В. абсолютная величина качественного признака
    Г. другие
    5. В каждом ряду динамики имеются основные элементы:
    А. показатель времени
    Б. уровень ряда
    В. соотношение времени и уровня ряда
    Г. другие (укажите, какие именно)
  • Контрольная работа:

    Социология (ответы на 10 вопросов)

    9 страниц(ы) 

    1. Как социология соотносится с философией и другими науками? В чем выражается ее роль в современном научном знании.
    2. Почему О. Конта называют отцом-основателем социологии? Каких еще мыслителей XIX – XX вв. следует отнести к родоначальникам социологии.
    3. Как осуществляется в обществе процесс взаимодействия материальной и нематериальной культуры?
    4. Какие критерии и подходы существуют в социологии для дифференциации социальных групп? Как трактуется в социологии понятие «класс»?
    5. Социальный конфликт. Почему конфликты являются неотъемлемой частью общественной жизни?
    6. В чем выражается значение религии как социального института. Какова роль в обществе и культуре секуляризации?
    7. Какова структура социальной организации? Какую роль в процессе функционирования организации имеет управленческая деятельность?
    8. На каком этапе исследовательской работы составляется программа социологического исследования, какова ее структура, какие функции она реализует? Почему ошибки, допущенный в программе социологического исследования трудно исправить впоследствии?
    9. Какие положения и идеи содержит творчество Питирима Сорокина? Какое место в истории социологии он занимает?
    10. Концептуальные подходы к пониманию общества как научной категории. Какие теории общества сложились в западной социологической мысли во второй половине XIX-XX вв.?
  • Контрольная работа:

    Для чего нужна функция мотивации в управлении?

    15 страниц(ы) 

    1. Для чего нужна функция мотивации в управлении?
    2. Какую роль выполняет контрольно-коррекционная функция управления и каким должен быть контроль?
    3. Тест
    Какие из перечисленных требований предъявляются к контролю?
    А) постоянство;
    Б) тотальность;
    В) открытость;
    Г) оперативность;
    Д) формальность.
    Список использованной литературы
  • Контрольная работа:

    Право социального обеспечения. Вариант 9

    12 страниц(ы) 

    Вопрос 1. Обязательное пенсионное страхование: субъекты, порядок уплаты и размеры страховых взносов.
    Вопрос 2. Социальное обслуживание граждан: понятие, виды, круг лиц.
    Вопрос 3. Еременко, инвалид 2 группы, перенесший лучевую болезнь вследствие чернобыльской катастрофы, обратился в управление социальной защиты населения с заявлением о выплате ежегодной денежной компенсации за санаторно-курортную путевку, предоставив справку лечебного учреждения о наличии медицинских показаний для санаторно-курортного лечения. Начальник управления отказал Еременко в выплате компенсации и предложил ему путевку в санаторий рекомендованный лечебным учреждением. Еременко от путевки отказался и обратился с жалобой в вышестоящий орган. Правомерны ли действия начальника управления социальной защиты населения? Какой ответ получит Еременко?
    Вопрос 4. За назначением пенсии обратился гр. Лосев. МСЭК установила ему 2 степень ограничения способности к трудовой деятельности вследствие заболевания, полученного в период прохождения военной службы по призыву. Его стаж: 2 года - служба в армии по призыву.
    Определите право на пенсию, ее вид, размер и срок назначения.
    Вопрос 5. Лукьянов, инженер на заводе, 1 сентября получил бытовую травму. Временная нетрудоспособность продолжалась 18 рабочих дней (заверено больничным листком). 25 сентября он обратился по месту работы за назначением пособия. Общий трудовой стаж 7 лет. Имеет ли он право на пособие по временной нетрудоспособности? Если да, то в каком размере пособие будет выплачено?
  • Контрольная работа:

    по дисциплине «МАРКЕТИНГ» (КОД - МКМ 00)

    15 страниц(ы) 

    Вопрос 1. В чем отличие, по-вашему, рынка розничной (оптовой), торговли от потребительского рынка?
    Вопрос 2. Что нужно, чтобы товар «выжил»?
    Вопрос 3. В чем отличие фирменной рекламы от рекламы определенного товара?
    Вопрос 4. Чем отличается продвижение товара на региональном уровне от продвижения на местном?
    Вопрос 5. Какую выгоду для покупателя дает использование точной информационной системы?
    Вопрос 6. Назовите причины провала выхода на рынок товара?
    Вопрос 7. Для чего планируют сбыт товара?
    Вопрос 8. В чем отличие наводящих вопросов от зондирующих?
    Вопрос 9. В каком случае можно вести эффективную продажу?
    Вопрос 10. В чем разница между сбытом и маркетингом?
  • Контрольная работа:

    Арбитражный процесс - АРП (ответы на 15 заданий)

    25 страниц(ы) 

    Задание 1.
    Изучая исковое заявление о взыскании денежных средств, судья обратил внимание на истечение срока исковой давности по заявленному требованию. В связи с этим в определении о подготовке дела к судебному разбирательству было предложено сторонам представить в суд объяснения, связанные с пропуском срока исковой давности.
    Проанализируйте сложившуюся ситуацию.
    Обоснуйте свой ответ нормами права и разъяснениями высших судебных органов.
    Задание 2.
    Муниципальное предприятие жилищно-коммунального хозяйства обратилось в арбитражный суд Республики Карелия с иском к районному отделу культуры о взыскании задолженности за потребленную электроэнергию. При подготовке дела к судебному заседанию судья установил, что исковое заявление от имени МП ЖКХ подписано лицом, не имеющим право его подписывать, и вынес определение об оставлении искового заявления без рассмотрения.
    Дайте оценку действиям судьи.
    Задание 3.
    Судья арбитражного суда объявил перерыв в судебном заседании в связи с рассмотрением им другого дела, назначенного по ошибке на этот же день. После чего приступил к рассмотрению первого дела.
    Нарушены ли судьей нормы АПК?
    В каких случаях судья объявляет перерыв?
    Задание 4.
    Получив заявление уполномоченного органа о признании муниципального унитарного предприятия «ЖКХ» банкротом, арбитражный суд вынес определение о принятии и введении наблюдения. Временным управляющим был назначен Федоров, стоящий первым в списке кандидатов, указанных уполномоченным органом в заявлении. Этим же определением суд назначил посредника для урегулирования конфликта и приостановил производство по делу.
    Были ли допущены арбитражным судом какие-либо ошибки при принятии заявления?
    Задание 5.
    Согласившись на рассмотрение дела в порядке упрощенного производства, ответчик заявил арбитражному суду ходатайство о рассмотрении дела с участием арбитражных заседателей.
    Как следует поступить арбитражному суду?
    Задание 6.
    Решением третейского суда был разрешен спор между рыбным комбинатом и оптово-торговой компанией об исполнении договора поставки. Третейский суд обязал рыбный комбинат возместить компании, понесенные ею убытки. Однако комбинат отказался исполнить решение, ссылаясь на то, что не был извещен о месте рассмотрения дела. Компания обратилась в арбитражный суд с заявлением о выдаче исполнительного листа на принудительное исполнение решения, указав, что комбинат в процессе рассмотрения дела сменил свой юридический адрес, и поэтому повестка направлялась по прежнему адресу.
    Возможно ли в данном случае принудительное исполнение решения третейского суда?
    Задание 7.
    Налоговый орган обратился с заявлением о взыскании с ИП Сорокиной не уплаченного ею налога за недвижимость(собственность).Возражая против заявленных требований Сорокина указала, что она владеет имуществом не как индивидуальный предприниматель, а как гражданка, поскольку недвижимость не используется ею для предпринимательства.
    Как должен поступить суд?
    Задание 8.
    Заместитель прокурора Республики Татарстан в интересах Сберегательного банка РФ в лице Нижнекамского отделения обратился в суд с иском о взыскании с коммерческого предприятия 9 тыс. руб.
    Определением суда заявление возвращено без рассмотрения по мотиву защиты прокурором коммерческой деятельности банка, а не государственных и общественных интересов.
    Дайте оценку действиям суда.
    Какие требования предъявляются к прокурору как субъекту, имеющего право возбуждать дело в суде?
    Задание 9.
    Решением арбитражного суда Ханты-Мансийского автономного округа с АО «Энерго» в пользу АО «Севергаз» взыскано 2 млн.руб. задолженности за поставленное топливо. Выданный на основании этого решения исполнительный лист АО «Севергаз» предъявило к счету должника в КБ «Муниципальный банк» г. Екатеринбурга.
    Банк возвратил в арбитражный суд исполнительный лист без исполнения со ссылкой на то, что в приложенном к нему инкассовом поручении не указан закон, являющийся основанием для списания денег в бесспорном порядке.
    АО «Севергаз» обратилось в арбитражный суд Свердловской области с заявлением о наложении на банк штрафа в размере 1 млн.руб. Определением суда заявление удовлетворено.
    По апелляционной жалобе банка арбитражный суд апелляционной инстанции определение отменил, в удовлетворении заявления АО «Севергаз» отказал ввиду недоказанности наличия на счете должника денежных средств на момент предъявления к нему исполнительного листа.
    Имеются ли основания для наложения штрафа на банк?
    Соблюден ли порядок наложения штрафа?
    На кого должны быть отнесены расходы по государственной пошлине?
    Задание 10.
    12 ноября АО «Малахит» подало апелляционную жалобу на решение арбитражного суда от 20 октября по делу о возмещений причиненного ущерба. Определением от 20 ноября апелляционная жалоба возвращена ввиду того, что не устранены обстоятельства, послужившие основанием для оставления жалобы без движения, а именно не представлены документы, подтверждающие направление другим лицам, участвующим в деле, копий апелляционной жалобы. Считая, что подача апелляционной жалобы с нарушением требований, установленных АПК, прерывает течение месячного срока на ее подачу, заявитель 20 декабря подал повторную апелляционную жалобу.
    Соблюдены ли процессуальные сроки, установленные в АПК?
    Задание 11.
    Арбитражный суд Пермской области принял к своему производству заявление ООО «Энергосбыт», находящегося в г. Перми, об оспаривании постановления Правительства РФ, затрагивающего интересы заявителя в сфере предпринимательства. При подготовке дела к судебному разбирательству суд обнаружил, что данный спор отнесен к подсудности Высшего Арбитражного Суда РФ.
    Как должен поступить суд?
    Задание 12.
    В ОАО «Весна» сложилась ситуация в управлении, связанная с борьбой двух крупных акционеров за контроль над деятельностью компании. Председатель совета директоров «Весна» издал распоряжение, ограничивающее полномочия генерального директора по подписании финансовых документов. В связи с этим главный бухгалтер «Весна» перестал принимать к исполнению оперативные указания генерального директора ОАО по текущей финансовой деятельности без согласования с председателем совета директоров.
    Перед генеральным директором стал вопрос либо проигнорировать данное распоряжение, либо обжаловать его в суд общей юрисдикции, либо в арбитражный суд, либо вынести вопрос на решение общего собрания акционеров.
    Изложите ваши рекомендации по данному спорному вопросу.
    Задание 13.
    Собрание ЖСК приняло решение о повышении размера взносов на техническое содержание дома. Один из членов ЖСК — Петров — не согласился с таким решением и решил оспорить решение общего собрания.
    Какому суду подведомственно данное требование?
    Задание 14.
    Адвокат Гопштейн представил ордер юридической консультации, в котором было указано, что на основании соглашения с доверителем ему поручается ведение гражданского дела в Арбитражном суде Свердловской области по иску предпринимателя Плошкина к ОАО «Днепр» о взыскании задолженности за поставленное сырье. В предварительном заседании Гопштейн заявил об отказе от иска. Судья потребовал представить ему соглашение с предпринимателем Плошкиным с подтверждением полномочий адвоката. Гопштейн отказался представлять соглашение.
    На основании каких документов действуют в арбитражном процессе адвокаты?
    Какие документы может потребовать судья для проверки полномочий представителя?
    Задание 15.
    Перова, являющаяся опекуном малолетнего Демина, предъявила от его имени иск о признании недействительным решения общего собрания акционеров акционерного общества «Минорити», акциями которого владеет Демин. Для ведения дела в суде Перова заключила договор представительства с Петровым — юрисконсультом сельскохозяйственного производственного кооператива «Поля России». Представитель в подтверждение своих полномочий представил суду заключенный договор и доверенность на ведение дела, удостоверенные нотариально.
    Представители ответчика заявили, что полномочия Петрова оформлены неправильно, потому что представитель не является ни адвокатом, ни штатным работником истца.
    Судья отказал в признании полномочий представителя истца, поскольку договор представительства не предусмотрен действующим законодательством, и потому не соответствует требованиям, установленным АПК и ГК.
    Правильно ли поступил судья?
    Оцените доводы представителей ответчика.
  • Контрольная работа:

    8 задач по общей теории статистики,вариант 1

    20 страниц(ы) 

    ЗАДАЧА I
    Имеются следующие отчетные данные 25 заводов одной из отраслей промышленности:
    Номер
    завода Среднегодовая стоимость
    основных производственных фондов, млн. руб. Продукция в сопоставимых ценах, млн. руб.
    6,0
    10,0
    7,1
    7,0
    8,3
    9,5
    8,6
    5,3
    8,7
    5,4
    5,3
    5,9
    6,1
    7,9
    8,4
    5,9
    7,6
    5,5
    5,0
    7,4
    4,0
    6,5
    6,8
    7,9
    9,2 4,2
    10,4
    5,8
    5,3
    8,0
    9,4
    11,2
    3,4
    7,0
    2,9
    3,3
    5,4
    5,0
    7,0
    7,9
    6,4
    4,6
    4,1
    3,8
    8,5
    1,8
    4,6
    5,2
    9,0
    8,6
    С целью изучения зависимости между среднегодовой стоимостью основных производственных фондов и фондоотдачей произведите группировку заводов по среднегодовой стоимости основных производственных фондов, образовав четыре группы заводов с равными интервалами составив рабочую таблицу. По каждой группе и совокупности заводов подсчитайте:
    1. число заводов;
    2. среднегодовую стоимость основных производственных фондов – всего и в среднем на один завод;
    3. стоимость валовой продукции – всего и в среднем на один завод;
    4. размер валовой продукции на один рубль основных производственных фондов (фондоотдачу).
    Результаты представьте в виде групповой аналитической таблицы. Напишите краткие выводы.
    ЗАДАЧА II
    Имеются следующие данные о среднедневном товарообороте продавцов магазинов розничной торговой сети двух торгов:
    Номер магазина Торг 1 Торг 2
    средний товарооборот продавца, руб. численность продавцов, чел. средний товарооборот продавца, руб. весь товарооборот,
    тыс. руб.
    1
    2 21600
    21800 54
    60 21550
    21900 1293,0
    1816,5
    Вычислите средний дневной товарооборот продавца: 1) по торгу 1; 2) по торгу 2.
    Укажите, в каком торге выше среднедневной товарооборот одного продавца и какой вид средней надо применить для вычисления этих показателей.
    ЗАДАЧА III
    Производство электроэнергии в Забайкальском крае за 2004-2008г.г характеризуется следующими данными:
    ГОДЫ Производство электроэнергии, млн. кВт-ч
    2004
    2005
    2006
    2007
    2008 5773,3
    6164,1
    5953,2
    6102,1
    6740,7
    Для анализа производства электроэнергии в крае за 2004-2008 г.г. определите:
    1. абсолютные приросты, темпы роста и темпы прироста по годам и к 2004гг., абсолютное содержание одного процента прироста. Полученные показатели представьте в таблице;
    2. среднегодовое производство электроэнергии за 2004-2008 г.г.
    3. среднегодовой темп роста и прироста потребления электроэнергии за 2004 2008 г.г.
    Постройте график динамики производства электроэнергии в области за 2004 -2008г.г.
    Выявить модель тренда за этот период, спрогнозировать на два последующих года.
    Сделать выводы.
    ЗАДАЧА IV
    Имеются следующие данные о товарных запасах по одной из торговых организаций, млн. руб.:
    1.01.2009 – 18,0;
    1.04.2009 – 16,5;
    1.07.2009 – 12,5;
    1.10.2009 – 14,0;
    1.01.2010 – 10,0.
    Рассчитать средние товарные запасы за I и II полугодия и за год.
    ЗАДАЧА V
    Динамика себестоимости объема производства продукции заводов характеризуется следующими данными:
    Вид продукции Выработано продукции, тыс. ед. Себестоимость единицы, продукции, руб.
    базисный период отчетный период базисный период отчетный период
    Завод №1
    АМ-45
    ТС-37
    Завод №2
    АМ-45
    18,5
    16,4
    10,0
    16,5
    16,4
    12,0
    12,0
    13,0
    14,0
    12,6
    13,5
    14,2
    На основании имеющихся данных вычислите:
    1. Для завода №1 (по двум видам продукции вместе):
    • общий индекс затрат на производство продукции;
    • общий индекс себестоимости продукции;
    • общий индекс физического объема производства продукции.
    Определите в отчетном периоде изменения суммы затрат на производство продукции и разложите по факторам (за счет изменения себестоимости и объема выработанной продукции). Сделайте вывод.
    Покажите взаимосвязь между исчисленными индексами.
    2. Для двух заводов вместе (по продукции АМ-45):
    • индекс себестоимости переменного состава;
    • индекс себестоимости постоянного состава;
    • индекс влияния изменения структуры производства продукции на динамику средней себестоимости.
    Сделайте вывод по каждому индексу.
    ЗАДАЧА VI
    Имеются следующие данные о товарообороте магазина потребительской кооперации:
    Товарная группа Продано товаров в фактических ценах, тыс. руб.
    базисный период отчетный период
    Трикотажные изделия
    Чулочно-носочные изделия 810,0
    260,0
    860,0
    296,0
    В отчетном периоде по сравнению с базисным количество проданных товаров увеличилось по трикотажным изделиям на 5%, по чулочно-носочным изделиям – на 15%.
    Вычислите:
    1) общий индекс товарооборота в фактических ценах;
    2) общий индекс физического объема (количество) продажи товаров;
    3) общий индекс цен, используя взаимосвязь индексов.
    Как повлияло изменение цен на величину товарооборота в отчетном периоде по сравнению с базисным.
    ЗАДАЧА VII
    Для определения срока службы металлорежущих станков было проведено 10%-ное выборочное обследование по методу случайного бесповторного отбора: получены следующие данные:
    Срок службы станков, лет Число станков
    До 4
    4-6
    6-8
    8-10
    Более 10 11
    24
    35
    25
    5
    Итого 100
    Определите:
    1. По способу моментов: а) средний срок службы станков в выборочной совокупности; б) дисперсию и среднеквадратическое отклонение.
    2. Коэффициент вариации. Оцените степень однородности совокупности.
    3. С вероятностью 0,997 средний срок службы станков в генеральной совокупности (t = 3) и долю численности станков со сроком службы менее 6 лет.
    ЗАДАЧА VIII
    На основе данных ЗАДАЧИ I оценить тесноту связи между стоимостью основных фондов и фондоотдачей, рассчитав эмпирическое корреляционное отношение .
  • Контрольная работа:

    Экзаменационная работа по предмету «Отечественная история» (ИР96)

    6 страниц(ы) 

    Задание 1.
    В середине X века остро стал вопрос о необходимости дополнительного объединения славянских племен под единым государственным началом - объединяющим фактором выбрана религия.
    Существовал ли для Руси в Х в. выбор среди мировых религий? Какие могли быть альтернативы? Как Вы считаете, что и в какой мере повлияли на выбор князя Владимира? Свой ответ аргументируйте.
    Задание 2.
    Одна из точек зрения западной историографии состоит в утверждении, что война Германии против СССР носила превентивный характер: Гитлер был вынужден начать войну против СССР, так как Советы угрожали Германии войной.
    Как вы относитесь к этому утверждению? Свой ответ обоснуйте.
    Задание 3.
    Запад – Россия – Восток.
    Охарактеризуйте основные цивилизационные подходы, определяющие место и роль России в мировом историческом развитии, выделив в них общие черты и особенности. Укажите в истории России общие черты, присущие той или иной цивилизации. Каково место и роль России в международном сообществе ХХI века? Дайте обоснованный ответ.