Диплом-Центр.Ру - помогаем студентам в учёбе

У нас можно недорого заказать курсовую, контрольную, реферат или диплом

Творческий конспект: Кобзев А.И. Доклад - Творческая работа №23188

«Творческий конспект: Кобзев А.И. Доклад» - Творческая работа

  • 3 страниц(ы)

Содержание

фото автора

Автор: kjuby

Содержание

«Творческий конспект»

Творческий конспект делается на основе любого текста из присланного списка (см. файл «список текстов для письменных работ»).

Шаг первый: прочитать весь текст и сократить его как минимум вполовину, оставив самое, как вы считаете, главное, либо самое, на ваш взгляд, интересное. Вы можете использовать для выделения нужных вам идей или понятий в тексте курсив, жирный шрифт либо цвет, как угодно.

Шаг второй: вы размещаете полученный конспект первоисточника в правой колонке. Левая колонка – для «творческой части».

Шаг третий: вы заполняете левую колонку комментариями.

Комментарий может представлять из себя:

а) раскрытие \ пояснение \ развертывание авторского тезиса;

б) сравнение авторской позиции (или той, которую автор статьи пересказывает) с идеями другого автора или школы \ направления – как созвучными ей, так и противоположными;

в) пример, иллюстрирующий правомочность либо неудовлетворительность утверждений автора;

г) ваше личное мнение по поводу сказанного автором – согласие, несогласие, сомнение, … - желательно подкрепленные какими-то доводами и аргументами;

д) вопрос – риторического или содержательного характера.

Вы должны попытаться использовать все эти разновидности комментария в одной работе, это положительно отразиться на ее качестве

.

Кобзев А.И

Доклад "Китай в глобальной поляризации культур" прочитан на VI Международном общественном форуме «Диалог цивилизаций» (Греция. Родос. 10 октября 2008 года).

Из сохранившихся до наших дней древнейших мировых культур наиболее отличные друг от друга — западная (европейско-средиземноморская по своему происхождению) и китайская. Их взаимная полярность имеет очень глубокие антропологические, а не только социальные и историко-культурные корни, выражаясь в различии психотипов («левополушарного», алфавитного, аналитичного и «правополушарного», иероглифического, синтетичного) и, возможно, отражая разные варианты сапиентации человека в двух разных и достаточно удаленных друг от друга точках земного шара. Китайский вариант — это предельно развитая культурная позиция здравомыслящего и социализованного «нормального» человека, по выражению Тейяр де Шардена, «бесконечно усложненный неолит»; западный — парадоксальное отклонение от «нормы», своего рода «извращение ума», основанное на «стремлении к невозможному» и «вере в абсурдное». Корни этой идеологии уходят в древний индоевропейский обычай сожжения, т.е. полной дематериализации самого дорогого для человека — его почивших предков, что находится в разительном контрасте с древнеегипетским и китайским культом тел умерших.

Формирование европейской цивилизации было обусловлено рядом уникальных и неповторимых событий («греческое чудо”, рождение капитализма, научно-техническая революция) и соответственно самоосмыслялось с помощью линейной концепции времени и признания таких абсолютно уникальных актов исторической драмы, как Боговоплощение или Второе пришествие. Напротив, китайская цивилизация развивалась циклически и самоосмыслялась в терминах теории “вечного возвращения на круги своя”.

В европейском экстрасенсуальном и сверхрассудочном мировоззрении, будь то платоническая философия, христианская теология или научная теория, происходит трансцендирующее удвоение мира в его идеальной конструкции. Для китайского же сенсуалистического и рассудочного натурализма мир един и неделим, в нем все имманентно и ничто, включая самые тонкие божественные сущности, не трансцендентно. В идеальном мире западного человека действуют абстрактные логические законы, в натуралистическом мире китайца — классификационные структуры, здесь место логики занимает нумерология. Социальным следствием подобного “здравомыслия” стало то, что в Китае философия всегда была царицей наук и никогда не становилась служанкой богословия.

Специфику китайской классической философии в содержательном аспекте определяет прежде всего господство натурализма и отсутствие развитых идеалистических теорий типа платонизма или неоплатонизма (и тем более классического европейского идеализма нового времени), а в методологическом аспекте — отсутствие такого универсального общефилософского и общенаучного органона, как формальная логика (что является прямым следствием неразвитости идеализма). Речь идет именно о натурализме, а не о материализме потому, что последний коррелятивен идеализму и вне этой корреляции термин “материализм” утрачивает научный смысл. Само понятие материи европейская философия получила из недр платоновского идеализма (а термин “идея” — из демокритовского материализма).

Исследователи китайской философии часто усматривают понятие идеального в категориях “у” — “отсутствие/небытие” (особенно у даосов) или “ли” — “принцип/резон” (особенно у неоконфуцианцев). Однако “у” в лучшем случае может обозначать некоторый аналог платоновско-аристотелевской материи как чистой возможности (актуального небытия), а “ли” выражает идею упорядочивающей структуры (закономерности или “законного места”), имманентно присущей каждой отдельной вещи и лишенной трансцендентного характера. В классической китайской философии, не выработавшей понятия идеального как такового (идеи, эйдоса, формы форм, трансцендентного божества), отсутствовала не только “линия Платона”, но и “линия Демокрита”, поскольку богатая традиция материалистической мысли не формировалась в теоретически осмысленном противопоставлении ясно выраженному идеализму и самостоятельно вообще не породила атомистики. Все это свидетельствует о несомненном господстве в классической китайской философии натурализма, типологически схожего с досократическим философствованием в древней Греции, но несопоставимо более сложного благодаря многовековому последовательному развитию.

Одним из следствий общеметодологической роли логики в Европе стало обретение философскими категориями прежде всего логического смысла, генетически восходящего к грамматических моделям древнегреческого языка. Сам термин “категория” подразумевает “высказываемое”, “утверждаемое” (categoreo). Китайские аналоги категорий, генетически восходя к мифическим представлениям, образам гадательной практики и хозяйственно-упорядочивающей деятельности, обрели прежде всего натурфилософский смысл и использовались в качестве классификационных матриц: например, двоичная — инь-ян, или лян и — “двоица образов”; троичная — тянь, жэнь, ди — “небо, человек, земля”, или сань цай — “три материала”, пятеричная — у син — “пять элементов”. Современный китайский термин “категория” (фань-чоу) имеет нумерологическую этимологию, происходя от обозначения квадратного девятиклеточного (9 чоу) построения (по модели магического квадрата 3 на 3 — ло шу), на котором основан общеметодологический текст “Хун фань” (“Величественный образец”), входящий в состав одного из первейших произведений китайской классики “Шу цзина” (“Канон писаний”).

Место науки логики (первой подлинной науки в Европе; второй была дедуктивная геометрия, поскольку Евклид следовал за Аристотелем) как всеобщей познавательной модели (органона) в Китае занимала так называемая нумерология (сян шу чжи сюэ), т.е. формализованная теоретическая система, элементами которой являются математические или математикообразные объекты — числовые комплексы и геометрические структуры, связанные, однако, между собой главным образом не по законам математики, а как-то иначе — символически, ассоциативно, фактуально, эстетически, мнемонически, суггестивно. Древнейшие и ставшие каноническими формы самоосмысления общепознавательной методологии китайской классической философии были реализованны, с одной стороны, в нумерологии “Чжоу и” (“Чжоуские перемены”, или “И цзин” “Канон перемен”), “Хун фаня”, “Тай сюань цзина” (“Канон Великой тайны”), а с другой — в протологике “Мо-цзы”, “Гунсунь Лун-цзы”, “Сюнь-цзы”.

Фундамент китайской нумерологии составляют три типа объектов, каждый из которых представлен двумя разновидностями: 1) “символы” — а) триграммы, б) гексаграммы (гуа); 2) “числа” — а) хэ ту (“магический крест”), б) ло шу; 3) главные онтологические ипостаси “символов” и “чисел” — а) инь ян (темное и светлое), б) у син (пять элементов). Сама эта система нумерологизирована, поскольку построена на двух исходных нумерологических числах — 3 и 2.

В ней отражены все три главных вида графической символизации, использовавшиеся в традиционной китайской культуре: 1) “символы” — геометрические формы, 2) “числа” — цифры, 3) иероглифы. Объясняется указанный факт архаическим происхождением китайской нумерологии, которая уже с незапамятных времен несла культуромоделирующую функцию. Древнейшими образцами китайской письменности являются предельно нумерологизированные надписи на гадательных костях. Поэтому и в дальнейшем канонические тексты создавались по нумерологическим стандартам. Так в сугубо традиционалистском обществе наиболее значимые идеи неразрывно срастались со знаковыми клише, в которых были строго установлены состав, количество и пространственное расположение иероглифов или любых других графических символов.

За свою долгую историю нумерологические структуры в Китае достигли высокой степени формализации. Именно это обстоятельство сыграло решающую роль в победе китайской нумерологии над протологикой, поскольку последняя не стала ни формальной, ни формализованной, а потому не обладала качествами удобного и компактного методологического инструмента (органона). Противоположный исход аналогичной борьбы в Европе с этой точки зрения объясняется тем, что здесь логика с самого рождения строилась как силлогистика, т.е. формальное и формализованное исчисление, а нумерология (аритмология, арифмосемиотика, или структурология) и в своем зрелом состоянии предавалась полной содержательной свободе, то есть методологически неприемлемому произволу (см., например: Ямвлих. “Теологумены арифметики”).

Китайская протологика одновременно противостояла нумерологии и сильно зависела от нее. В частности, находясь под воздействием нумерологического понятийного аппарата, в котором понятие “противоречие” (“контрадикторность”) было растворено в понятии “противоположность” (“контрарность”), протологическая мысль не сумела терминологически разграничить “противоречие” и “противоположность”. Это, в свою очередь, самым существенным образом сказалось на характере китайской протологики и диалектики, так как и логическое и диалектическое определяется через отношение к противоречию.

Центральная гносеологическая процедура — обобщение в нумерологии и нумерологизированной протологике имела характер “генерализации” (гун) и была основана на количественном упорядочении объектов и ценностно-нормативном выделении из них главного — репрезентанта — без логического отвлечения совокупности идеальных признаков, присущих всему данному классу объектов.

Генерализация имела сущностную взаимосвязь с аксиологичностью и нормативностью всего понятийного аппарата классической китайской философии, что обусловило такие фундаментальные особенности последней, как беллетризованность и текстологическую каноносообразность.

В целом в китайской философии нумерология возобладала при теоретической неразработанности оппозиции “логика — диалектика”, недифференцированности материалистических и идеалистических тенденций и общем господстве комбинаторно-классификационного натурализма, отсутствии логизирующего идеализма, а также консервации символической многозначности философской терминологии и ценностно-нормативной иерархии понятий.

В 1492 г. по Рождеству Христову миру, согласно библейской истории, исполнилось 7000 лет от его сотворения Богом. В христианской нумерологии число 7000 как произведение 7 и 1000 должно было представляться знаком абсолютной полноты и завершения, поскольку 7 — это ветхозаветный символ всего цикла мироздания (Бытие, 1, 2), а 1000 — новозаветный символ последних сроков бытия (Апокалипсис, 20). Однако в соответствии с внелогическим законом противоречия между тем, что человек предполагает, и тем , что Бог располагает, вместо конца света началась история Нового Света, открытого Колумбом, как по заказу, к сверхюбилейному 7000-летию Старого Света. Это достижение стало важнейшим шагом к вступлению человечества в эру всемирной истории, а побудительным мотивом к нему стало стремление Запада проникнуть в самое богатое и развитое государство тогдашней ойкумены — в Китай. Именно эта загадочная страна, известная уже древним римлянам и описанная в XIII в. итальянцем Марко Поло, а не Индия, была целью экспедиции Колумба. Иными словами, открытие в XV в. Америки, ставшей к концу XX в., вопреки предложению В.В.Маяковского ее “закрыть”, единственной супердержавой мира, явилось побочным продуктом первой эсхатологической попытки Запада сойтись с подлинно противоположным ему Востоком.

Оппозиция Запад–Восток в разные эпохи имела различное содержание. Роль Востока играла и Индия, и Византия, и мусульманская цивилизация, и социалистическая система во главе с СССР. Однако со всеми этими культурными образованиями Запад имел нечто генетически или типологически общее. И только с Китаем из всех развитых и живых культур земного шара он расходится по самым фундаментальным параметрам: расовой принадлеж-ности и антропогенезу народонаселения, типу языка и письменности, мировоззренческим и бытовым установкам.

Сама природа человека бинарна: от двойной спирали ДНК и двоичного деления клетки до парности основных органов и конечностей, а также половой дифференциации. На этой природной основе зиждется и неизменное деление человеческих сообществ на оппозиционные пары, в особенности по фундаментальной космической оси Восток–Запад. Но ранее подобные дихотомии всегда носили локальный характер, т.е. не доходили до уровня единой глобальной контроверзы. И только в XX в. благодаря научно-технической и информационной революции, целиком опоясавшей землю системой средств массовой информации, начала проявляться универсальная поляризация человечества.

Первоначальное осознание этого явления было совершенно превратно. Исходным, но весьма чувствительным симптомом глобализации стала Первая мировая война, в результате которой возникло квази-универсальное противостояние Восток–Запад в смысле “социализм–капитализм”.

В середине XX в. появился исторический шанс придать этой контроверзе настоящую глубину, когда в социалистическую систему включилась КНР и Мао Цзэдун провозгласил тезис о перемещении центра мирового революционного движения из Москвы в Пекин. Сходное историческое чудо имело место семью веками раньше, когда Русь и Китай объединило монгольское государство и хан Хубилай сделал его столицей Пекин. Однако марксистская консолидация была столь же порочна, как и монгольское иго, хотя великие умы были способны и в этом демоническом мареве просматривать глубинный провиденциальный смысл.

Крупнейший русский философ В.С.Соловьев на самом рубеже XIX и XX вв. в “Краткой повести об Антихристе” (1900 г.) вопреки полному внутреннему разложению и внешнему унижению тогдашнего Китая, пророчески предсказал его центральную роль в грядущем последнем акте вселенской драмы. Другой полубезумный гений А.А.Блок в начале 1918 г. в “Скифах” распространил парадоксальные прозрения В.С.Соловьева на русскую революцию, признав в ней проявление панмонголизма и зачин всемирной битвы “двух враждебных рас - Монголов и Европы”. Эти трагические видения ныне, как следует по Марксу, возвращаются в виде фарсовых образов пародийной беллетристики о евразийском, китайско-русском государстве Ордусь (Орда–Русь), создаваемой питерскими (Северная столица — буквальный перевод слова Пекин) синологами под псевдонимом ван Зайчик (пародия на имя известного синолога ван Гулика).

Крушение в конце XX в. системы социализма тут же реанимировало миф о “конце истории”, почерпнутый американцем Ф.Фукуямой у Гегеля, не понимавшего и презиравшего Восток. Его интерпретация Фукуямой как окончательного преодоления всех историко-культурных альтернатив одноколейному движению человечества по капиталистическому пути ничуть не лучше выведенной оттуда же Марксом коммунистической теории, предполагающей такую же поступательную линейность исторического развития. Столь же малопродуктивны и благоглупости о мультиполярном мире. Человеческий мир, ставший равным земному шару, как и последний, может иметь только два полюса, а не один или много.

Какой же из них ныне доминирует? Казалось бы, нелепый вопрос в ситуации триумфального шествия по миру “западнизма” (терминологический монстр А.А.Зиновьева, призванный отразить монструозность вестернизации). Однако противостоящие “золотому миллиарду” желтые полтора миллиарда не только претендуют на роль лидера мировой экономики середины XXI в., но и уже сейчас одержали самую грандиозную в истории человечества духовную победу над Западом, которую в мистическом смысле предсказал В.С.Соловьев, кстати, написавший пророческое стихотворение “Панмонголизм” 1 октября 1894 г., т.е. ровно день в день за 55 лет до образования КНР. Культурологические основания поражения Запада в уже научно зарегистрированном С.Хантингтоном в 1993 г. “столкновении цивилизаций” подробнейшим образом описал в самом начале этого процесса, в 1918 г. О.Шпенглер в сверхчеловеческом труде “Закат Европы” (точнее “Закат Запада”).

Суть всей коллизии в том, что в XX в. Запад постепенно утратил свое духовное ядро, скреплявшееся как философским, так и религиозным идеализмом, питавшим героически-безумную веру в стоящий над реальностью, истинный трансцендентный мир, во имя которого стоит жертвовать всем и даже самою жизнью. Корни этой идеологии уходят в древний индоевропейский обычай сожжения, т.е. полной дематериализации, самого дорогого для человека — его умерших предков, что находится в разительном контрасте с древнеегипетским и китайским культом тел умерших. Вместо умерщвления или, по крайней мере, стыдливого сокрытия живой плоти в XX в. Запад переключился на ее демонстративное культивирование и ублажение, что также соответствует исконным принципам китайцев, изобретших алхимию как учение о “философском камне”, т.е. макробиотику, занимавшуюся прежде всего продлением жизни, и ориентированную на эту же цель эротологию. Постхристианский секуляризовавшийся Запад преисполнился тем же рационалистическим натурализмом, что и Срединная империя.

Само основное воплощение современной западной культуры перенеслось из левополушарной области идей, выраженных алфавитными текстами, в правополушарную область визуальных образов, весьма напоминающих тотальный визуализм китайской иероглифики, что было отмечено уже теоретиком и практиком “иероглифического киноязыка” С.М.Эйзенштейном.

Духовно современное человечество стало даже в большей степени китайским, чем материально — состоя почти на четверть из китайцев. Впрочем, еще сохранился на свете оплот мистических святынь Запада и, как ни поразительно, — в мусульманском мире. Именно там еще живы идеалы теократии, основанного на религии общественного и государственного устройства, фанатическая вера в иной мир, заслуживающий смертельной жертвенности, и идеократический антивизуализм, не только полагающий всю современную шоу-культуру дьявольским обезьянничаньем, но и уничтожающий как идолов шедевры древнего искусства (ср. гибель языческих богов при крещении Киева со взрывом статуи Будды в Афганистане). Эта сыновья цивилизация замещает одряхлевшего родителя, с которым она по молодой горячности всегда боролась.

Каково же положение России в этой глобальной поляризации сил? Прежде всего оно противоречиво. С одной стороны, пройдя чистилище коммунистического атеизма, Россия в ориентированности на земные и жизненные, а не небесные и загробные ценности едва ли не превосходит и Запад и Китай. Но с другой стороны, стремление публично молящейся власти вновь привить ей страх божий создает объективную основу для сближения с подлинно богобоязненными мусульманами, которые, кроме того, выступают как серьезный демографический и политический фактор внутри страны. Поэтому, как ни удивительно, наши православные иерархи легче взаимодействуют с духовными лидерами мусульман, чем католиков и протестантов.

К началу XXI в. вопреки недавним пророчествам о “конце истории” и триумфальном шествии западной культуры по всему миру выяснилось, что принципиально иные мировоззренческие модели не только продолжают успешно существовать в своих исконных ареалах, но и активно проникают на Запад. Наиболее радикальную и развитую альтернативу угасающей “фаустовской душе” ныне предлагает вчера казавшийся колоссом на глиняных ногах Китай.

Вместо идеалистического умерщвления, или, по крайней мере, стыдливого сокрытия живой плоти в ХХ веке Запад переключился на ее демонстративное культивирование и ублажение, что соответствует фундаментальным принципам телесно и виталистически ориентированных китайцев, изобретших алхимию как учение о «философском камне» и «эликсире бессмертия» (киновари – дань), т.е. макробиотику, занимавшуюся прежде всего продлением жизни, и направленные к той же цели эротологию, диетологию и т.п. Постхристианский секуляризировавшийся Запад преисполнился тем же рассудочным натурализмом.

Центр тяжести современной западной культуры переместился из “левополушарной” области идей, выраженных алфавитными текстами, в “правополушарную” область визуальных образов, весьма напоминающую тотальный визуализм эстетизированной китайской иероглифики. Сами теоретические основы информационной революции XX в. весьма китаистичны. Приведшая к созданию компьютерной техники двоичная арифметика, по признанию ее творца Лейбница, типологически (а может быть, и генетически) идентична нумерологической системе гуа (три-, гексаграмм), составляющей ядро китайской “книги книг” “Чжоу и” («И цзин»).

Все вышеизложенное позволяет видеть в Китае и в целом в синической цивилизации не только перспективного претендента на ведущую роль в грядущем раскладе геополитических сил, но и мощного носителя чудесным образом приспособленной к современным общемировым ценностям оригинальной философии, синтезирующей древнейшую, традиционалистски рафинированную духовную культуру.


Тема: «Творческий конспект: Кобзев А.И. Доклад»
Раздел: Литература и лингвистика
Тип: Творческая работа
Страниц: 3
Цена: 200 руб.
Нужна похожая работа?
Закажите авторскую работу по вашему заданию.
  • Цены ниже рыночных
  • Удобный личный кабинет
  • Необходимый уровень антиплагиата
  • Прямое общение с исполнителем вашей работы
  • Бесплатные доработки и консультации
  • Минимальные сроки выполнения

Мы уже помогли 24535 студентам

Средний балл наших работ

  • 4.89 из 5
Узнайте стоимость
написания вашей работы
Похожие материалы
  • Творческая работа:

    Вопросник: Кобзев А.И. Доклад

    3 страниц(ы) 

    Кобзев А.И
    Доклад "Китай в глобальной поляризации культур" прочитан на VI Международном общественном форуме «Диалог цивилизаций» (Греция. Родос. 10 октября 2008 года).
    Из сохранившихся до наших дней древнейших мировых культур наиболее отличные друг от друга — западная (европейско-средиземноморская по своему происхождению) и китайская. Их взаимная полярность имеет очень глубокие антропологические, а не только социальные и историко-культурные корни, выражаясь в различии психотипов («левополушарного», алфавитного, аналитичного и «правополушарного», иероглифического, синтетичного) и, возможно, отражая разные варианты сапиентации человека в двух разных и достаточно удаленных друг от друга точках земного шара. Китайский вариант — это предельно развитая культурная позиция здравомыслящего и социализованного «нормального» человека, по выражению Тейяр де Шардена, «бесконечно усложненный неолит»; западный — парадоксальное отклонение от «нормы», своего рода «извращение ума», основанное на «стремлении к невозможному» и «вере в абсурдное». Корни этой идеологии уходят в древний индоевропейский обычай сожжения, т.е. полной дематериализации самого дорогого для человека — его почивших предков, что находится в разительном контрасте с древнеегипетским и китайским культом тел умерших.
    Формирование европейской цивилизации было обусловлено рядом уникальных и неповторимых событий («греческое чудо”, рождение капитализма, научно-техническая революция) и соответственно самоосмыслялось с помощью линейной концепции времени и признания таких абсолютно уникальных актов исторической драмы, как Боговоплощение или Второе пришествие. Напротив, китайская цивилизация развивалась циклически и самоосмыслялась в терминах теории “вечного возвращения на круги своя”.
    В европейском экстрасенсуальном и сверхрассудочном мировоззрении, будь то платоническая философия, христианская теология или научная теория, происходит трансцендирующее удвоение мира в его идеальной конструкции. Для китайского же сенсуалистического и рассудочного натурализма мир един и неделим, в нем все имманентно и ничто, включая самые тонкие божественные сущности, не трансцендентно. В идеальном мире западного человека действуют абстрактные логические законы, в натуралистическом мире китайца — классификационные структуры, здесь место логики занимает нумерология. Социальным следствием подобного “здравомыслия” стало то, что в Китае философия всегда была царицей наук и никогда не становилась служанкой богословия.
    Специфику китайской классической философии в содержательном аспекте определяет прежде всего господство натурализма и отсутствие развитых идеалистических теорий типа платонизма или неоплатонизма (и тем более классического европейского идеализма нового времени), а в методологическом аспекте — отсутствие такого универсального общефилософского и общенаучного органона, как формальная логика (что является прямым следствием неразвитости идеализма). Речь идет именно о натурализме, а не о материализме потому, что последний коррелятивен идеализму и вне этой корреляции термин “материализм” утрачивает научный смысл. Само понятие материи европейская философия получила из недр платоновского идеализма (а термин “идея” — из демокритовского материализма).
    Исследователи китайской философии часто усматривают понятие идеального в категориях “у” — “отсутствие/небытие” (особенно у даосов) или “ли” — “принцип/резон” (особенно у неоконфуцианцев). Однако “у” в лучшем случае может обозначать некоторый аналог платоновско-аристотелевской материи как чистой возможности (актуального небытия), а “ли” выражает идею упорядочивающей структуры (закономерности или “законного места”), имманентно присущей каждой отдельной вещи и лишенной трансцендентного характера. В классической китайской философии, не выработавшей понятия идеального как такового (идеи, эйдоса, формы форм, трансцендентного божества), отсутствовала не только “линия Платона”, но и “линия Демокрита”, поскольку богатая традиция материалистической мысли не формировалась в теоретически осмысленном противопоставлении ясно выраженному идеализму и самостоятельно вообще не породила атомистики. Все это свидетельствует о несомненном господстве в классической китайской философии натурализма, типологически схожего с досократическим философствованием в древней Греции, но несопоставимо более сложного благодаря многовековому последовательному развитию.
    Одним из следствий общеметодологической роли логики в Европе стало обретение философскими категориями прежде всего логического смысла, генетически восходящего к грамматических моделям древнегреческого языка. Сам термин “категория” подразумевает “высказываемое”, “утверждаемое” (categoreo). Китайские аналоги категорий, генетически восходя к мифическим представлениям, образам гадательной практики и хозяйственно-упорядочивающей деятельности, обрели прежде всего натурфилософский смысл и использовались в качестве классификационных матриц: например, двоичная — инь-ян, или лян и — “двоица образов”; троичная — тянь, жэнь, ди — “небо, человек, земля”, или сань цай — “три материала”, пятеричная — у син — “пять элементов”. Современный китайский термин “категория” (фань-чоу) имеет нумерологическую этимологию, происходя от обозначения квадратного девятиклеточного (9 чоу) построения (по модели магического квадрата 3 на 3 — ло шу), на котором основан общеметодологический текст “Хун фань” (“Величественный образец”), входящий в состав одного из первейших произведений китайской классики “Шу цзина” (“Канон писаний”).
    Место науки логики (первой подлинной науки в Европе; второй была дедуктивная геометрия, поскольку Евклид следовал за Аристотелем) как всеобщей познавательной модели (органона) в Китае занимала так называемая нумерология (сян шу чжи сюэ), т.е. формализованная теоретическая система, элементами которой являются математические или математикообразные объекты — числовые комплексы и геометрические структуры, связанные, однако, между собой главным образом не по законам математики, а как-то иначе — символически, ассоциативно, фактуально, эстетически, мнемонически, суггестивно. Древнейшие и ставшие каноническими формы самоосмысления общепознавательной методологии китайской классической философии были реализованны, с одной стороны, в нумерологии “Чжоу и” (“Чжоуские перемены”, или “И цзин” “Канон перемен”), “Хун фаня”, “Тай сюань цзина” (“Канон Великой тайны”), а с другой — в протологике “Мо-цзы”, “Гунсунь Лун-цзы”, “Сюнь-цзы”.
    Фундамент китайской нумерологии составляют три типа объектов, каждый из которых представлен двумя разновидностями: 1) “символы” — а) триграммы, б) гексаграммы (гуа); 2) “числа” — а) хэ ту (“магический крест”), б) ло шу; 3) главные онтологические ипостаси “символов” и “чисел” — а) инь ян (темное и светлое), б) у син (пять элементов). Сама эта система нумерологизирована, поскольку построена на двух исходных нумерологических числах — 3 и 2.
    В ней отражены все три главных вида графической символизации, использовавшиеся в традиционной китайской культуре: 1) “символы” — геометрические формы, 2) “числа” — цифры, 3) иероглифы. Объясняется указанный факт архаическим происхождением китайской нумерологии, которая уже с незапамятных времен несла культуромоделирующую функцию. Древнейшими образцами китайской письменности являются предельно нумерологизированные надписи на гадательных костях. Поэтому и в дальнейшем канонические тексты создавались по нумерологическим стандартам. Так в сугубо традиционалистском обществе наиболее значимые идеи неразрывно срастались со знаковыми клише, в которых были строго установлены состав, количество и пространственное расположение иероглифов или любых других графических символов.
    За свою долгую историю нумерологические структуры в Китае достигли высокой степени формализации. Именно это обстоятельство сыграло решающую роль в победе китайской нумерологии над протологикой, поскольку последняя не стала ни формальной, ни формализованной, а потому не обладала качествами удобного и компактного методологического инструмента (органона). Противоположный исход аналогичной борьбы в Европе с этой точки зрения объясняется тем, что здесь логика с самого рождения строилась как силлогистика, т.е. формальное и формализованное исчисление, а нумерология (аритмология, арифмосемиотика, или структурология) и в своем зрелом состоянии предавалась полной содержательной свободе, то есть методологически неприемлемому произволу (см., например: Ямвлих. “Теологумены арифметики”).
    Китайская протологика одновременно противостояла нумерологии и сильно зависела от нее. В частности, находясь под воздействием нумерологического понятийного аппарата, в котором понятие “противоречие” (“контрадикторность”) было растворено в понятии “противоположность” (“контрарность”), протологическая мысль не сумела терминологически разграничить “противоречие” и “противоположность”. Это, в свою очередь, самым существенным образом сказалось на характере китайской протологики и диалектики, так как и логическое и диалектическое определяется через отношение к противоречию.
    Центральная гносеологическая процедура — обобщение в нумерологии и нумерологизированной протологике имела характер “генерализации” (гун) и была основана на количественном упорядочении объектов и ценностно-нормативном выделении из них главного — репрезентанта — без логического отвлечения совокупности идеальных признаков, присущих всему данному классу объектов.
    Генерализация имела сущностную взаимосвязь с аксиологичностью и нормативностью всего понятийного аппарата классической китайской философии, что обусловило такие фундаментальные особенности последней, как беллетризованность и текстологическую каноносообразность.
    В целом в китайской философии нумерология возобладала при теоретической неразработанности оппозиции “логика — диалектика”, недифференцированности материалистических и идеалистических тенденций и общем господстве комбинаторно-классификационного натурализма, отсутствии логизирующего идеализма, а также консервации символической многозначности философской терминологии и ценностно-нормативной иерархии понятий.
    В 1492 г. по Рождеству Христову миру, согласно библейской истории, исполнилось 7000 лет от его сотворения Богом. В христианской нумерологии число 7000 как произведение 7 и 1000 должно было представляться знаком абсолютной полноты и завершения, поскольку 7 — это ветхозаветный символ всего цикла мироздания (Бытие, 1, 2), а 1000 — новозаветный символ последних сроков бытия (Апокалипсис, 20). Однако в соответствии с внелогическим законом противоречия между тем, что человек предполагает, и тем , что Бог располагает, вместо конца света началась история Нового Света, открытого Колумбом, как по заказу, к сверхюбилейному 7000-летию Старого Света. Это достижение стало важнейшим шагом к вступлению человечества в эру всемирной истории, а побудительным мотивом к нему стало стремление Запада проникнуть в самое богатое и развитое государство тогдашней ойкумены — в Китай. Именно эта загадочная страна, известная уже древним римлянам и описанная в XIII в. итальянцем Марко Поло, а не Индия, была целью экспедиции Колумба. Иными словами, открытие в XV в. Америки, ставшей к концу XX в., вопреки предложению В.В.Маяковского ее “закрыть”, единственной супердержавой мира, явилось побочным продуктом первой эсхатологической попытки Запада сойтись с подлинно противоположным ему Востоком.
    Оппозиция Запад–Восток в разные эпохи имела различное содержание. Роль Востока играла и Индия, и Византия, и мусульманская цивилизация, и социалистическая система во главе с СССР. Однако со всеми этими культурными образованиями Запад имел нечто генетически или типологически общее. И только с Китаем из всех развитых и живых культур земного шара он расходится по самым фундаментальным параметрам: расовой принадлеж-ности и антропогенезу народонаселения, типу языка и письменности, мировоззренческим и бытовым установкам.
    Сама природа человека бинарна: от двойной спирали ДНК и двоичного деления клетки до парности основных органов и конечностей, а также половой дифференциации. На этой природной основе зиждется и неизменное деление человеческих сообществ на оппозиционные пары, в особенности по фундаментальной космической оси Восток–Запад. Но ранее подобные дихотомии всегда носили локальный характер, т.е. не доходили до уровня единой глобальной контроверзы. И только в XX в. благодаря научно-технической и информационной революции, целиком опоясавшей землю системой средств массовой информации, начала проявляться универсальная поляризация человечества.
    Первоначальное осознание этого явления было совершенно превратно. Исходным, но весьма чувствительным симптомом глобализации стала Первая мировая война, в результате которой возникло квази-универсальное противостояние Восток–Запад в смысле “социализм–капитализм”.
    В середине XX в. появился исторический шанс придать этой контроверзе настоящую глубину, когда в социалистическую систему включилась КНР и Мао Цзэдун провозгласил тезис о перемещении центра мирового революционного движения из Москвы в Пекин. Сходное историческое чудо имело место семью веками раньше, когда Русь и Китай объединило монгольское государство и хан Хубилай сделал его столицей Пекин. Однако марксистская консолидация была столь же порочна, как и монгольское иго, хотя великие умы были способны и в этом демоническом мареве просматривать глубинный провиденциальный смысл.
    Крупнейший русский философ В.С.Соловьев на самом рубеже XIX и XX вв. в “Краткой повести об Антихристе” (1900 г.) вопреки полному внутреннему разложению и внешнему унижению тогдашнего Китая, пророчески предсказал его центральную роль в грядущем последнем акте вселенской драмы. Другой полубезумный гений А.А.Блок в начале 1918 г. в “Скифах” распространил парадоксальные прозрения В.С.Соловьева на русскую революцию, признав в ней проявление панмонголизма и зачин всемирной битвы “двух враждебных рас - Монголов и Европы”. Эти трагические видения ныне, как следует по Марксу, возвращаются в виде фарсовых образов пародийной беллетристики о евразийском, китайско-русском государстве Ордусь (Орда–Русь), создаваемой питерскими (Северная столица — буквальный перевод слова Пекин) синологами под псевдонимом ван Зайчик (пародия на имя известного синолога ван Гулика).
    Крушение в конце XX в. системы социализма тут же реанимировало миф о “конце истории”, почерпнутый американцем Ф.Фукуямой у Гегеля, не понимавшего и презиравшего Восток. Его интерпретация Фукуямой как окончательного преодоления всех историко-культурных альтернатив одноколейному движению человечества по капиталистическому пути ничуть не лучше выведенной оттуда же Марксом коммунистической теории, предполагающей такую же поступательную линейность исторического развития. Столь же малопродуктивны и благоглупости о мультиполярном мире. Человеческий мир, ставший равным земному шару, как и последний, может иметь только два полюса, а не один или много.
    Какой же из них ныне доминирует? Казалось бы, нелепый вопрос в ситуации триумфального шествия по миру “западнизма” (терминологический монстр А.А.Зиновьева, призванный отразить монструозность вестернизации). Однако противостоящие “золотому миллиарду” желтые полтора миллиарда не только претендуют на роль лидера мировой экономики середины XXI в., но и уже сейчас одержали самую грандиозную в истории человечества духовную победу над Западом, которую в мистическом смысле предсказал В.С.Соловьев, кстати, написавший пророческое стихотворение “Панмонголизм” 1 октября 1894 г., т.е. ровно день в день за 55 лет до образования КНР. Культурологические основания поражения Запада в уже научно зарегистрированном С.Хантингтоном в 1993 г. “столкновении цивилизаций” подробнейшим образом описал в самом начале этого процесса, в 1918 г. О.Шпенглер в сверхчеловеческом труде “Закат Европы” (точнее “Закат Запада”).
    Суть всей коллизии в том, что в XX в. Запад постепенно утратил свое духовное ядро, скреплявшееся как философским, так и религиозным идеализмом, питавшим героически-безумную веру в стоящий над реальностью, истинный трансцендентный мир, во имя которого стоит жертвовать всем и даже самою жизнью. Корни этой идеологии уходят в древний индоевропейский обычай сожжения, т.е. полной дематериализации, самого дорогого для человека — его умерших предков, что находится в разительном контрасте с древнеегипетским и китайским культом тел умерших. Вместо умерщвления или, по крайней мере, стыдливого сокрытия живой плоти в XX в. Запад переключился на ее демонстративное культивирование и ублажение, что также соответствует исконным принципам китайцев, изобретших алхимию как учение о “философском камне”, т.е. макробиотику, занимавшуюся прежде всего продлением жизни, и ориентированную на эту же цель эротологию. Постхристианский секуляризовавшийся Запад преисполнился тем же рационалистическим натурализмом, что и Срединная империя.
    Само основное воплощение современной западной культуры перенеслось из левополушарной области идей, выраженных алфавитными текстами, в правополушарную область визуальных образов, весьма напоминающих тотальный визуализм китайской иероглифики, что было отмечено уже теоретиком и практиком “иероглифического киноязыка” С.М.Эйзенштейном.
    Духовно современное человечество стало даже в большей степени китайским, чем материально — состоя почти на четверть из китайцев. Впрочем, еще сохранился на свете оплот мистических святынь Запада и, как ни поразительно, — в мусульманском мире. Именно там еще живы идеалы теократии, основанного на религии общественного и государственного устройства, фанатическая вера в иной мир, заслуживающий смертельной жертвенности, и идеократический антивизуализм, не только полагающий всю современную шоу-культуру дьявольским обезьянничаньем, но и уничтожающий как идолов шедевры древнего искусства (ср. гибель языческих богов при крещении Киева со взрывом статуи Будды в Афганистане). Эта сыновья цивилизация замещает одряхлевшего родителя, с которым она по молодой горячности всегда боролась.
    Каково же положение России в этой глобальной поляризации сил? Прежде всего оно противоречиво. С одной стороны, пройдя чистилище коммунистического атеизма, Россия в ориентированности на земные и жизненные, а не небесные и загробные ценности едва ли не превосходит и Запад и Китай. Но с другой стороны, стремление публично молящейся власти вновь привить ей страх божий создает объективную основу для сближения с подлинно богобоязненными мусульманами, которые, кроме того, выступают как серьезный демографический и политический фактор внутри страны. Поэтому, как ни удивительно, наши православные иерархи легче взаимодействуют с духовными лидерами мусульман, чем католиков и протестантов.
    К началу XXI в. вопреки недавним пророчествам о “конце истории” и триумфальном шествии западной культуры по всему миру выяснилось, что принципиально иные мировоззренческие модели не только продолжают успешно существовать в своих исконных ареалах, но и активно проникают на Запад. Наиболее радикальную и развитую альтернативу угасающей “фаустовской душе” ныне предлагает вчера казавшийся колоссом на глиняных ногах Китай.
    Вместо идеалистического умерщвления, или, по крайней мере, стыдливого сокрытия живой плоти в ХХ веке Запад переключился на ее демонстративное культивирование и ублажение, что соответствует фундаментальным принципам телесно и виталистически ориентированных китайцев, изобретших алхимию как учение о «философском камне» и «эликсире бессмертия» (киновари – дань), т.е. макробиотику, занимавшуюся прежде всего продлением жизни, и направленные к той же цели эротологию, диетологию и т.п. Постхристианский секуляризировавшийся Запад преисполнился тем же рассудочным натурализмом.
    Центр тяжести современной западной культуры переместился из “левополушарной” области идей, выраженных алфавитными текстами, в “правополушарную” область визуальных образов, весьма напоминающую тотальный визуализм эстетизированной китайской иероглифики. Сами теоретические основы информационной революции XX в. весьма китаистичны. Приведшая к созданию компьютерной техники двоичная арифметика, по признанию ее творца Лейбница, типологически (а может быть, и генетически) идентична нумерологической системе гуа (три-, гексаграмм), составляющей ядро китайской “книги книг” “Чжоу и” («И цзин»).
    Все вышеизложенное позволяет видеть в Китае и в целом в синической цивилизации не только перспективного претендента на ведущую роль в грядущем раскладе геополитических сил, но и мощного носителя чудесным образом приспособленной к современным общемировым ценностям оригинальной философии, синтезирующей древнейшую, традиционалистски рафинированную духовную культуру.
  • Магистерская работа:

    ПРОБЛЕМАТИКА И ПОЭТИКА РОМАНА П.А. ХРАМОВА «ИНОК»: ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНЫЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ

    86 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    Глава I. ТВОРЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ П.А. ХРАМОВА
    1.1. Жизненный и творческий путь писателя 5
    1.2. Роман «Инок» в оценке критиков и литературоведов 13
    1.3. Эстетические принципы П.А. Храмова-художника и писателя 18
    Глава II. ПРОБЛЕМАТИКА И ПОЭТИКА РОМАНА «ИНОК»
    2.1. Роман «Инок» в контексте «возвращенной литературы» 37
    2.2. Особенности поэтики романа 42
    2.3. Языковые и стилистические особенности романа «Инок» 61
    2.4. Изучение романа П.А. Храмова «Инок» в школе 66
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 76
  • Дипломная работа:

    Формирование творческих способностей младших школьников в процессе проектной деятельности на уроках литературного чтения

    103 страниц(ы) 

    Введение 2
    Глава 1. Теоретические основы формирования творческих способностей младших школьников в проектной деятельности на уроках литературного чтения 7
    1.1 Характеристика творческих способностей в психологических и педагогических исследованиях 7
    1.2 Сущность проектной деятельности и особенности ее организации в начальной школе 15
    1.3 Возможности проектной деятельности на уроках литературного чтения по формированию творческих способностей младших школьников 27
    Глава 2. Экспериментальная работа по формированию творческих способностей младших школьников в проектной деятельности на уроках литературного чтения 34
    2.1 Диагностика сформированности творческих способностей учащихся экспериментального класса 34
    2.2 Описание экспериментальной работы по формированию творческих способностей младших школьников в процессе проектной деятельности на уроках литературного чтения 53
    Заключение 79
    Библиографический список 83
    Приложения 88
  • Дипломная работа:

    Развитие творческого потенциала личности студентов в процессе подготовки к концертно-зрелищным мероприятиям вуза

    68 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ….….3
    ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ КОНЦЕРТНО-ЗРЕЛИЩНЫМ МЕРОПРИЯТИЯМ ВУЗА….10
    1.1. Развитие творческого потенциала личности студентов как психолого-педагогическая проблема….…10
    1.2. Концертно-зрелищные мероприятия педагогического вуза ….19
    ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ….34
    ГЛАВА II. ОПЫТНОЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К КОНЦЕРТНО-ЗРЕЛИЩНЫМ МЕРОПРИЯТИЯМ ВУЗА….35
    2.1. Педагогические условия развития творческого потенциала личности студентов в процессе подготовки к концертно-зрелищным мероприятиям вуза….35
    2.2. Педагогический эксперимент и его результаты .….…47
    ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ….….59
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ….….60
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ….….…62
  • Дипломная работа:

    Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности

    74 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ.3
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ
    СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    ПОСРЕДСТВОМ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.6
    1.1. Проблема развития творческих способностей в психолого-педагогической литературе….6
    1.2.Психолого-педагогические особенности развития творческих
    способностей у детей старшего дошкольного возраста….12
    1.3.Изобразительная деятельность детей старшего дошкольного
    возраста как средство развития творческих способностей.19
    ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
    В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ….27
    2.1.Диагностика творческих способностей детей старшего
    дошкольного возраста….27
    2.2.Содержание работы по развитию творческих способностей
    в изобразительной деятельности со старшими дошкольниками.35
    2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста….43
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ.47
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.49
    ПРИЛОЖЕНИЕ.53
  • Магистерская работа:

    ПРОИЗВЕДЕНИЯ М. ГОРЬКОГО И ДЖ. ЛОНДОНА В КОНТЕКСТЕ ТВОРЧЕСКОГО ДИАЛОГА: ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

    74 страниц(ы) 

    ВВЕДЕНИЕ 3
    ГЛАВА I. ТВОРЧЕСКИЕ СУДЬБЫ М. ГОРЬКОГО И ДЖ. ЛОНДОНА 8
    1.1. Предпосылки творческого взаимодействия писателей 8
    1.2. Эссеистика Джека Лондона и М. Горького: диалог писателей 19
    ГЛАВА II. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 26
    2.1. Образы «людей дна» в произведениях Максима Горького и Джека Лондона 26
    2.2. Роман Джека Лондона «Мартин Иден» в контексте традиций Максима Горького 33
    ГЛАВА III. ИЗУЧЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЖ. ЛОНДОНА ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ 48
    3.1. Проблемы подготовки к итоговому сочинению 48
    3.2. Подготовка к итоговому сочинению на материале произведений Дж.
    Лондона 52
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 64
    ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Не нашли, что искали?

Воспользуйтесь поиском по базе из более чем 40000 работ

Наши услуги
Дипломная на заказ

Дипломная работа

от 8000 руб.

срок: от 6 дней

Курсовая на заказ

Курсовая работа

от 1500 руб.

срок: от 3 дней

Отчет по практике на заказ

Отчет по практике

от 1500 руб.

срок: от 2 дней

Контрольная работа на заказ

Контрольная работа

от 100 руб.

срок: от 1 дня

Реферат на заказ

Реферат

от 700 руб.

срок: от 1 дня

Другие работы автора
  • Контрольная работа:

    Управление персоналом с использованием компьютерной обучающей программы. Вариант №20

    16 страниц(ы) 

    Теоретический вопрос
    Условия, влияющие на управление персоналом (в том числе в Вашей организации). Аргументируйте свой ответ.
    Контрольные тестовые задания
    /отметьте правильный вариант (варианты) ответа следующим образом:/
    1. Что может вызвать ошибки при оценке персонала?
    а). Предубежденность по отношению к сотрудникам определенных
    возрастных категорий;
    б). Квалификационный состав комиссии;
    в). Влияние личных эмоций;
    г). Используемые методы оценки.
    2. Какие показатели оценки относятся к группе, характеризующей личностные качества:
    а). Готовность к принятию дополнительной ответственности;
    б). Степень сотрудничества в работе;
    в). Коммуникабельность;
    г). Пространственное мышление.
    Задачи
    1. Базовая численность персонала предприятия составила 1900 чел. В плановом периоде намечено увеличить объем выпускаемой продукции на 6 %, фонд заработной платы на 5%, среднюю заработную плату на 2%. Определить возможный рост производительности труда и плановую численность персонала.
  • Курсовая работа:

    Рыночная экономика и государственная система социальной защиты

    20 страниц(ы) 

    Введение
    Глава 1. Роль государства в экономике
    1.1 Антиинфляционная политика государства
    1.2 Антимонопольная политика
    1.3 Методы борьбы с безработицей
    Глава 2. Система социальной защиты в рыночной экономике
    2.1 Роль государства в перераспределении доходов населения
    2.2 Социальная защита населения
    2.3 Проблемы бедности, социального равенства и справедливости
    Заключение
  • Тест:

    Операционные системы и среды - ОС, вариант 1 (9 заданий по 12 тестовых вопросов)

    9 страниц(ы) 

    Занятие 1.
    Вопрос 1. Системное программное обеспечение .
    1. организует процесс обработки информации в компьютере
    2. выполняет приложения
    3. управляет компьютером
    Вопрос 2. Главную часть системного программного обеспечения составляет .
    1. компьютер
    2. операционная система
    3. система программирования
    Вопрос 3. Пакет прикладных программ — это .
    1. Система программирования
    2. Операционная система
    3. комплекс программ, предназначенных для решения определенного класса задач
    Вопрос 4. MS DOS - это .
    1. Прикладная программа
    2. однопользовательская однозадачная дисковая операционная система
    3. язык программирования
    Вопрос 5. Задача операционной системы заключается в том, чтобы .
    1. обеспечить взаимодействие оператора с компьютером, предоставив ему возможность запускать нужные программы и работать с файловой системой
    2. обеспечить взаимодействие программ операционной системы и прикладных программ с базовой системой ввода/вывода (BIOS), расположенной в ПЗУ
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 6. Операционная система MS DOS взаимодействует с оператором при помощи .
    1. монитора и клавиатуры
    2. принтера
    3. сканера
    Вопрос 7. Командный процессор DOS .
    1. Дает рекомендации пользователю
    2. обрабатывает команды, вводимые пользователем
    3. обрабатывает тексты
    Вопрос 8. Внешние команды DOS - это .
    1. программы, поставляемые вместе с операционной системой в виде отдельных файлов
    2. устные команды пользователя
    3. команды, вводимые с клавиатуры
    Вопрос 9. Драйверы устройств - это специальные программы, которые .
    1. дополняют систему ввода-вывода DOS
    2. обеспечивают обслуживание новых или нестандартное использование имеющихся устройств
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 10. Начальная загрузка DOS выполняется автоматически в следующих случаях:
    1. при включении электропитания компьютера, при нажатии на клавишу "Reset" на корпусе компьютера;
    2. при одновременном нажатии клавиш Ctrl, Alt и Del на клавиатуре
    3. во всех вышеперечисленных
    Вопрос 11. В файле АUТОЕХЕС.ВАТ указывают .
    1. команды и программы, выполняемые при каждом запуске компьютера
    2. устройства компьютера
    3. названия прикладных программ
    Вопрос 12. В файлах может находиться:
    1. текст, графика
    2. электронные таблицы, программы
    3. все вышеперечисленное
    Занятие 2.
    Вопрос 1. Все команды DOS делятся на .
    1. внешние и внутренние
    2. системные и прикладные
    3. драйверы и утилиты
    Вопрос 2. В файле FORMAT.COM находится программа .
    1. DELETE
    2. FORMAT
    3. DISKCOPY
    Вопрос 3. Синтаксис команды - это .
    1. Правильное написание ее имени
    2. Правильное использование команды
    3. общие правила применения команды, включающие все возможные ее варианты и дополнительные параметры
    Вопрос 4. Команда VER позволяет .
    1. узнать номер версии операционной системы, с которой вы работаете
    2. изменить системное время
    3. изменить системную дату
    Вопрос 5. Переменные команд - это .
    1. дисковод, имя файла, маршрут (полное имя файла), имя периферийного устройств
    2. необходимые сведения, без которых команда не может быть выполнена
    3. все ответы верны
    Вопрос 6. Файл АUТОЕХЕС.ВАТ является командным файлом, выполняемым после файла .
    1. FORMAT.TXT
    2. СОNFIG.SYS
    3. WORD.EXE
    Вопрос 7. Команда CHOICE .
    1. приостанавливает выполнение программы, предлагает сделать выбор
    2. очищает экран от сообщений
    3. запускает программы
    Вопрос 8. Выводит сообщения или включает\выключает эхо-воспроизведение вводимой информации команда .
    1. CLR
    2. ECHO
    3. ERASE
    Вопрос 9. Использование символа @ в начале командной строки, .
    1. подавляет вывод её на экран
    2. ускоряет ее вывод на экран
    3. очищает экран
    Вопрос 10. IN и DO - это.
    1. ключевые слова
    2. параметры
    3. все ответы верны
    Вопрос 11. Какая команда осуществляет проверку условия в командных файлах?
    1. GOTO
    2. DO
    3. IF
    Вопрос 12. Какие символы нельзя использовать в строке комментария?
    1. >
    2. <
    3. оба
    Занятие 3.
    Вопрос 1. Файл CONFIG.SYS — это .
    1. текстовый файл, который содержит специальные команды
    2. графический файл
    3. электронная таблица
    Вопрос 2. Файл CONFIG.SYS может содержать следующие специальные символы:
    1. # *
    2. ; ?
    3. + -
    Вопрос 3. Команда COUNTRY используется для .
    1. установки специфических для данной страны форматов даты, времени, денежной единицы
    2. определения порядка сортировки символов по алфавиту
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 4. Какая команда загружает драйвер выбранного Вами устройства, в память?
    1. DEVICE
    2. DIR
    3. FORMAT
    Вопрос 5. Команда DRIVPARM .
    1. создает новый логический дисковод
    2. изменяет параметры существующего физического дисковода
    3. все ответы верны
    Вопрос 6. Какая команда определяет число файлов, к которым MS-DOS может обращаться одновременно?
    1. FILES
    2. DEVICE
    3. REM
    Вопрос 7. По умолчанию, интерпретатором для MS-DOS является .
    1. COMMAND.COM
    2. SHELL
    3. CONFIG.SYS
    Вопрос 8. С помощью каких команд в файле AUTOEXEC.BAT, можно реализовать различные варианты загрузки команд, в зависимости от выбора загружаемой конфигурации?
    1. AND и OR
    2. GOTO и IF
    3. BEGIN и END
    Вопрос 9. Команда INCLUDE .
    1. Изменяет файл загрузки
    2. Выводит данные на принтер
    3. включает содержимое одного блока конфигурации внутрь другого
    Вопрос 10. Какой код соответствует зеленому цвету?
    1. 1
    2. 2
    3. 3
    Вопрос 11. Timeout определяет .
    1. Системное время
    2. время задержки для выбора пользователем варианта конфигурации
    3. изменение системной даты
    Вопрос 12. Обойти все команды файлов CONFIG.SYS и AUTOEXEC.BAT можно нажатием функциональной клавиши .
    1. F8
    2. F7
    3. F5
    Занятие 4.
    Вопрос 1. Файлы COUNTRY.SYS и KEYBOARD.SYS .
    1. не являются драйверами
    2. являются драйверами
    3. являются специальными программами
    Вопрос 2. Драйвер устройства позволяет .
    1. расширить возможности вывода информации на экран дисплея, управлять движением курсора
    2. переопределять назначение клавиш, в частности, вводить с помощью одной клавиши цепочки символов
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 3. Драйвер DBLSPACE.SYS .
    1. Распределяет память
    2. Определяет окончательное расположение в памяти файла DBLSPACE.BIN
    3. Запускает специальные программы
    Вопрос 4. Какой драйвер устройства позволяет отображать установки кодовой страницы на дисплеях EGA, VGA и LCD?
    1. DISPLAY.SYS
    2. ERASE.SYS
    3. FORMAT.SYS
    Вопрос 5. Назовите драйвер устройства, позволяющий создать логический диск с новым именем из любого дисковода для гибких дисков.
    1. CONFIG.SYS
    2. DRIVER.SYS
    3. AUTOEXEC.SYS
    Вопрос 6. Если Вам необходимо изменить параметры физического дисковода.
    1. воспользуйтесь командой DRIVPARM
    2. переопределите их с помощью драйвера DRIVER.SYS
    3. все ответы верны
    Вопрос 7. Определите положение командной строки с HIMEM.SYS относительно командной строки с EMM386.
    1. HIMEM.SYS должна находиться выше EMM386
    2. HIMEM.SYS должна находиться ниже EMM386
    3. Положение не имеет значения
    Вопрос 8. Команды CHKDSK, DEFRAG, DISKCOMP, DISKCOPY, FDISK, FORMAT, MIRROR, SYS, UNDELETE, UNFORMAT с драйвером устройства INTERLNK.EXE .
    1. Работают
    2. не работают
    3. работают, если указать специальные ключи
    Вопрос 9. Драйвер POWER.EXE .
    1. Отключает компьютер от сети
    2. Перезагружает компьютер
    3. Снижает потребление мощности, когда простаивают прикладные программы и драйверы устройства
    Вопрос 10. По умолчанию, POWER.EXE загружается в .
    1. верхнюю память, если она доступна
    2. в обычную память
    3. в расширенную память
    Вопрос 11. Драйвер устройства SMARTDRV.EXE позволяет решить проблемы:
    1. реализовать двойную буферизацию, чтобы корректно работал менеджер памяти EMM386 или Windows в расширенной моде;
    2. создать кэш-буфер для диска(ов).
    3. Все вышеперечисленное
    Вопрос 12. Программа, обеспечивающая двойную буферизацию, .
    1. загружается только в обычную память
    2. требует около 2 Кб
    3. все ответы верны
    Занятие 5.
    Вопрос 1. Средства поддержки национальных языков (National Language Support) дают MS-DOS возможность:
    1. пользоваться клавиатурой, наиболее удобной для того языка, на котором Вы работаете;
    2. выводить на экран буквы и символы этого языка; использовать стандарт представления времени, даты, денежной единицы;
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 2. Команда CHCP .
    1. Выводит на экран номер активной кодовой страницы
    2. изменяет активный набор символов для всех устройств, которые поддерживают переключение кодовой страницы
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 3. Команду COUNTRY можно использовать .
    1. только в файле CONFIG.SYS
    2. в любом файле
    3. в файле AUTOEXE.BAT
    Вопрос 4. Команда COUNTRY конфигурирует MS-DOS, чтобы .
    1. Работа компьютера была бесперебойной
    2. распознавать установку символов и условные обозначения пунктуации, при использовании одного из поддерживаемых языков
    3. увеличить быстродействие компьютера
    Вопрос 5. По умолчанию, MS-DOS использует кодовую страницу .
    1. США
    2. России
    3. Англии
    Вопрос 6. Код страны определяет .
    1. Тип компьютера
    2. форматы времени и даты, используемые по умолчанию
    3. страну - изготовителя компьютера
    Вопрос 7. Команда KEYB.
    1. Загружает программу управления клавиатурой для национального языка
    2. Используется для конфигурации клавиатуры с языком, отличным от английского языка (США)
    3. Все ответы верны
    Вопрос 8. Команда KEYB без параметров выводит на экран .
    1. загруженные ранее значения
    2. время и дату
    3. системную информацию
    Вопрос 9. Назовите команду установки режимов работы устройств.
    1. FORMAT
    2. MODE
    3. SYSTEM
    Вопрос 10. Команда MODE может быть введена .
    1. в командной строке
    2. в файле AUTOEXEC.BAT
    3. все ответы верны
    Вопрос 11. Программа NLSFUNC загружает .
    1. специфическую для страны информацию поддержки национального языка
    2. поддержку национального языка
    3. системную информацию
    Вопрос 12. Если MS-DOS не может найти файл CONFIG.SYS, когда Вы устанавливаете NLSFUNC, .
    1. Выдается сообщение об ошибке
    2. никаких сообщений об ошибках не делается
    3. вызывается копия файла
    Занятие 6.
    Вопрос 1. Какая команда позволяет программам открывать файлы данных в указанных каталогах, как если бы они были в текущем каталоге?
    1. APPEND
    2. END
    3. ADD
    Вопрос 2. Команда ATTRIB .
    1. Отображает атрибуты файла
    2. изменяет атрибуты файла
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 3. Команду ATTRIB можно использовать с группами файлов, используя символы .
    1. & и %
    2. * и ?
    3. @ и *
    Вопрос 4. В случае обнаружения ошибок CHKDSK .
    1. запросит о вариантах коррекции
    2. завершит работу сообщением о её результатах
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 5. Какая команда удаляет директорию, все файлы и поддиректории, которые в ней находятся?
    1. DELTREE
    2. DEL
    3. CRL
    Вопрос 6. Команда DIR .
    1. Осуществляет очистку экрана
    2. Выводит список файлов и каталогов, которые содержатся в выбранной директории
    3. Удаляет файлы
    Вопрос 7. Если Вы хотите вывести подробный список всех файлов, включая «системные» и «скрытые» в текущей директории, введите команду:
    1. Dir /a
    2. Dir /r
    3. Dir /m
    Вопрос 8. Команда DISKCOMP.
    1. Сравнивает содержимое двух жестких дисков.
    2. Сравнивает содержимое двух гибких дисков.
    3. Сравнивает содержимое двух компакт-дисков.
    Вопрос 9. С помощью команды FDISK Вы сможете:
    1. Создать основной логический диск, создать дополнительные логические диски
    2. Сделать диск активным (для загрузки операционной системы), уничтожить (изменить размер) логический диск.
    3. Все вышеперечисленное
    Вопрос 10. Команда MORE используется .
    1. при переадресации вывода
    2. в конце конвейерной обработки
    3. все ответы верны
    Вопрос 11. Команда SORT.
    1. Сортирует данные
    2. выводит результаты на экран, в файл или на какое-нибудь другое устройство
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 12. Delete Sentry .
    1. обеспечивает самый высокий уровень защиты
    2. гарантирует возможность восстановления удаленных файлов
    3. все вышеперечисленное
    Занятие 7.
    Вопрос 1. Команда VSAFE .
    1. Контролирует компьютер на вирусы
    2. выдает сообщение, если замечает подозрительные действия
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 2. Команда BREAK.
    1. Включает расширенную проверку нажатия клавиш прерывания работы программы: CTRL+C
    2. отключает расширенную проверку нажатия клавиш прерывания работы программы: CTRL+C
    3. все ответы верны
    Вопрос 3. По умолчанию, при старте компьютера, расширенный режим проверки .
    1. Отключен
    2. Включен
    3. Включен со специальными параметрами
    Вопрос 4. MS-DOS запрограммирована так, чтобы изменять дату .
    1. Любым способом
    2. корректно, с учетом хронологических особенностей
    3. было не возможно
    Вопрос 5. Программа DEBUG позволяет .
    1. Проверять исполняемые файлы
    2. отлаживать исполняемые файлы
    3. все ответы верны
    Вопрос 6. Если ввести FASTHELP без параметров, то на экране появится список .
    1. всех команд MS-DOS с кратким пояснением их назначения
    2. всех файлов на диске
    3. всех каталогов
    Вопрос 7. Какая команда создает детальный технический обзор Вашего компьютера?
    1. CHR
    2. MSD
    3. DEL
    Вопрос 8. Если набрать PROMPT без параметров, то .
    1. установится форма приглашения по умолчанию
    2. осуществится перезагрузка компьютера
    3. изменится системная дата
    Вопрос 9. Переменные окружения используются для контроля работы
    1. .BAT файлов и программ
    2. самой операционной системы
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 10. Команда SET без параметров .
    1. Изменяет конфигурацию компьютера
    2. выводит на экран список текущих переменных окружения с присвоенными им значениями
    3. выводит на печать список всех файлов
    Вопрос 11. Для двойной буферизации команда SMARTDRV загружается командой .
    1. DEVICE в файле CONFIG.SYS
    2. FORMAT
    3. PROMPT
    Вопрос 12. Программа DoubleSpace позволяет .
    1. Разбивать жесткий диск на логические диски
    2. создать логические диски большей информационной емкости, за счет сжатия файлов в реальном масштабе времени
    3. работать с дискетами
    Занятие 8.
    Вопрос 1. Оболочки MS-DOS обычно .
    1. позволяют просматривать на экране содержимое каталогов диска, выполнять команды MS-DOS без редактирования командной строки
    2. предоставляют пользователю “быстрое” меню для вызова многих функций, имеют некоторый дополнительный сервис
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 2. Запуск программы Norton Commander осуществляется .
    1. набором в командной строке NC
    2. нажатием клавиши F10
    3. нажатием клавиши Enter
    Вопрос 3. Для получения помощи по работе с Norton Commander следует нажать клавишу .
    1. F6
    2. F1
    3. F10
    Вопрос 4. Если требуется выполнить программу или команду DOS, необходимо .
    1. набрать эту команду на клавиатуре и нажать Enter
    2. использовать клавиши управления курсором
    3. использовать клавишу Esc
    Вопрос 5. Комбинация клавиш Ctrl-U используется для того, чтобы .
    1. Выключить панели
    2. поменять панели местами
    3. перейти на другой диск
    Вопрос 6. Имена файлов в панели выводятся
    1. строчными буквами
    2. прописными
    3. курсивом
    Вопрос 7. На информационной панели изображаются следующие сведения:
    1. емкость оперативной памяти компьютера в байтах; количество свободной оперативной памяти в байтах; емкость текущего диска в байтах; количество свободного места на текущем диске;
    2. количество файлов в каталоге, выделенном на другой панели Norton Commander, и их общий размер в байтах; метка текущего диска; серийный номер текущего диска
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 8. Выбор отдельного файла или каталога (т.е. помещение его в группу) осуществляется нажатием клавиши .
    1. Delete
    2. Insert
    3. Home
    Вопрос 9. Для редактирования выделенного курсором файла следует нажать .
    1. F6
    2. F9
    3. F4
    Вопрос 10. Первая строка экрана у встроенного редактора Norton Commander является .
    1. Информационной
    2. Строкой заголовка
    3. Строкой формул
    Вопрос 11. Чтобы переименовать файл, каталог или группу файлов или каталогов, укажите курсором на переименовываемый файл или каталог, или выделите группу файлов и каталогов и нажмите .
    1. F6
    2. F7
    3. F8
    Вопрос 12. Файлы с расширениями .ZIP, .ARJ, .ARC, .LZH, .РАК и .ZOO являются .
    1. текстовыми
    2. графическими
    3. архивными
    Занятие 9.
    Вопрос 1. Архивация имеет практические приложения .
    1. сжатие данных при резервном копировании и хранении информации
    2. возможность записи на жесткий диск большего объема информации и в коммуникационных сетях
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 2. Программы-упаковщики позволяют за счет применения специальных методов сжатия информации.
    1. создавать копии файлов меньшего размера
    2. объединять копии нескольких файлов в один архивный файл
    3. все вышеперечисленное
    Вопрос 3. Программы резервного копирования предназначены для копирования информации с жесткого диска .
    1. на кассеты стримера или дискеты
    2. другой жесткий диск
    3. на принтер
    Вопрос 4. Разные программы-упаковщики отличаются .
    1. форматом архивных файлов, скоростью работы
    2. степенью сжатия файлов при помещении в архив, удобством использования
    3. все ответы верны
    Вопрос 5. Архивный файл представляет собой .
    1. Командный файл
    2. набор из одного или нескольких файлов, помещенных в сжатом виде в единый файл, из которого их можно при необходимости извлечь в первоначальном виде
    3. текстовый файл
    Вопрос 6. В оглавлении архива для каждого содержащегося в нем файла хранится следующая информация:
    1. имя файла; сведения о каталоге, в котором содержится файл; дата и время последней модификации файла;
    2. размер файла на диске и в архиве; код циклического контроля для каждого файла, используемый для проверки целостности архива.
    3. Все вышеперечисленное
    Вопрос 7. Какую команду необходимо использовать для создания архива с помощью архиватора ARJ?
    1. A
    2. E
    3. D
    Вопрос 8. Назовите команду распаковки архива с помощью архиватора ARJ.
    1. M
    2. E
    3. R
    Вопрос 9. Экономия места для хранения архивных копий текстовых файлов при использовании программы ARJ составляет приблизительно .
    1. 60-70%
    2. 20-30%
    3. 100%
    Вопрос 10. Команды и опции архиватора ARJ могут быть набраны .
    1. в верхнем регистре клавиатуры
    2. в нижнем регистре клавиатуры
    3. регистр не имеет значения
    Вопрос 11. Имя архивного файла задает .
    1. обрабатываемый архивный файл
    2. пользователь
    3. программист
    Вопрос 12. Команда c(Comment) позволяет .
    1. Создать архив
    2. пользователю ввести свой комментарий к заголовку архива и к каждому архивируемому файлу
    3. удалить архив
  • Контрольная работа:

    Задача по статистике (решение)

    8 страниц(ы) 

    Задача
    Даны следующие данные:
    № п/п Средний тариф-ный разряд рабочих Затраты труда на произ-водство продукции, тыс. человеко-часов Объем производства про-дукции, тыс. штук
    Базисный пе-риод Отчетный период Базисный пе-риод Отчетный период
    1 III 107,1 107,8 5,1 5,0
    2 V 93,0 84,6 6,2 6,0
    3 III 76,0 82,8 4,0 4,1
    4 VI 169,5 155,4 15,0 14,8
    5 IV 175,4 169,7 10,2 10,1
    6 IV 163,4 154,6 8,6 8,4
    7 V 122,3 109,8 9,2 9,0
    8 VI 204,7 182,0 17,2 17,5
    9 III 157,5 147,0 7,5 7,2
    10 V 110,4 101,0 6,9 6,6
    11 IV 96,9 86,8 5,7 5,2
    12 VI 129,6 121,0 10,8 11,1
    13 V 154,8 156,9 11,3 11,8
    14 III 84,9 77,2 4,1 3,6
    15 V 120,0 170,0 8,6 8,8
    16 IV 149,0 148,0 9,0 9,2
    17 V 174,0 165,0 12,9 12,6
    18 IV 134,0 139,0 7,9 8,3
    19 III 78,0 84,0 3,9 4,0
    20 IV 137,0 145,0 8,1 8,5
    Задание
    1. Прогруппировать предприятия по уровню квалификации рабо-чих в отчетном периоде;
    2. Расчитать среднее значение объема производства продукции, трудозатрат, тарифных разрядов;
    3. Исчислить моду и медиану трудозатрат;
    4. Сделать выводы.
  • Тест:

    КОПР по культурологии

    10 страниц(ы) 

    Тема 1
    1) Выберите правильный ответ : слово «культура» в Др. Риме означало – 2
    2) Установите соответствие между видами культуры и их характеристиками:
    -Элитарная культура – 2,5,7
    -Народная культура – 1,3,7
    -Массовая культура – 4,5,6
    3) Установите соответствие:
    -А.Тойнби-2
    -Э.Тайлор-1
    -П.Флоренский-3
    4) Установите соответствие между подходами в исследовании культуры и их характеристиками:
    -Технологический подход – 2
    -Деятельностный подход – 1
    -Семиотический подход – 4
    -Ценностный подход – 3
    5) Где стала формироваться культурология как наука? – 5
    6) Когда стала складываться культурология как наука? – 2
    7) Установите соответствие между видами культуры и их характеристиками:
    -Средневековье – 1, 3, 5
    -Новое время – 2
    -Новейшее время – 4
    8) Отметьте положения концепции К. Ясперса – 2,4
    Тема 2
    1) Определите, на каком этапе развития первобытного общества возникли религиозные представления – 1
    2) Определите, что такое антропоморфизм – 2
    3) Определите, какая форма религиозных представлений является наиболее древней – 2
    4) Укажите черты первобытной культуры – 1,2,4,6
    5) Какие типы памятников культуры относятся к первобытной эпохе – 2,3
    6) Установите соответствие между этапами развития первобытного искусства и их характерными чертами:
    -Поздний палеолит – 2,5
    -Пустота – 1
    -Мезолит – 3,4
    7) Определите, что такое пиктография – 3
    8) Определите, что такое система табу – 3
    9) Определите, что характерно для первобытной культуры – 2,4,5
    Тема 3
    1) Установите соответствие
    -Крито-микенский период – 5
    -Архаический период – 8
    -Классический период (V в. До н.э.) – 4, 7
    -Классический период (IV в. До н.э.) – 1,3
    -Эпоха эллинизма – 2,6
    2) Определите, что из перечисленного входит в состав Нового Завета, окончательно сформировавшегося во второй половине IV в. – 1,2,4,6
    3) Установите соответствие между богами Месопотамии и их функциями:
    -Нанна – 5
    -Шамаш – 1
    -Иштар – 3
    -Адад – 4
    -Нергал – 2
    4) Установите соответствие:
    -Пенаты – 6
    -Маны – 1
    -Лары – 4
    -Ларвы – 5
    -Гении – 2
    -Лемуры – 3
    5) Установите соответствие между страной и памятниками культуры:
    -Египет – 2
    -Индия – 4
    -Месопотамия – 3
    -Китай – 1
    6) Установите соответствие между сословиями в Др. Индии и их названиями:
    -Брахманы – 3
    -Кшатрии – 4
    -Вайшии – 1
    -Шудры – 2
    7) Установите соответствие между страной и культурологическими характеристиками:
    -Китай – 2,5
    -Месопотамия – 4
    -Индия – 1,3
    8) Определите, что считается вершиной древнегреческой архитектуры – 2
    9) Определите правильные высказывания – 1,3,4
    10) Укажите основные характеристики иранской религии – 1,2,4
    11) Укажите древнегреческих философов – 1,2,3,4
    12) Из нижеперечисленных имен выберите богов Др. Египта – 1,3,4,5,7,8
    13) Установите соответствие между странами и литературными произведениями:
    -Греция – 1,2,5
    -Рим – 3,4
    14) Определите, кто из знаменитых римских поэтов является проводником Данте по Аду и Чистилищу в «Божественной комедии» - 2
  • Шпаргалка:

    Философия (60 вопросов)

    63 страниц(ы) 

    1. Проблема рождения философии.
    2. Космоцентризм и основные понятия античной философии. (Космос, Природа, Логос, Эйдос, Душа).
    3. Жизнь и философствование Сократа.
    4. Учение Платона о бытии (проблема статуса идей-эйдосов), душе и познании.
    5. Учение Аристотеля о причинах, о материи и форме.
    6. Бог, человек и мир в средневековой христианской философии.
    7. Антропоцентризм и гуманизм в философской мысли Возрождения.
    8. Рационалистическая метафизика 17 века (Декарт, Спиноза, Лейбниц).
    9. Эволюции английского эмпиризма (Бэкон, Локк, Юм).
    10. Социальная философия английского Просвещения.
    11. Критическая философия Канта (задачи, основные проблемы и понятия).
    12. Этическая система Канта.
    13. Система и метод философии Гегеля.
    14. Философия истории Гегеля.
    15. Антропологический принцип философии Фейербаха.
    16. К. Маркс об отчуждении и перспективах его преодоления.
    17. Сущность материалистического понимания истории К. Маркса. Общественно-экономические формации.
    18. Программа "переоценки всех ценностей" и "имморализм" Ф. Ницше.
    19. Психоанализ и философия неофрейдизма.
    20. Экзистенциональная философия (основные положения, проблемы, понятия).
    21. Современная философская герменевтика. Г. Гадамер.
    22. Аналитическая философия в ХХ веке, ее эволюция и кризис. Современная "философия науки".
    23. П.Я. Чаадаев о российской истории и историософии.
    24. Разработка теории славянофильства (А.С. Хомяков, И.В. Киреевский, К.С. Аксаков).
    25. Ф.М. Достоевский о свободе и ответственности человека.
    26. Религиозная философия Вл. Соловьева (общая характеристика и основные понятия).
    27. Русская философия "всеединства" начала ХХ века. Знание и вера.
    28. Экзистенциально-религиозная философия Н.А. Бердяева. Свобода и творчество.
    29. Проблема бытия в истории культуры. Бытие и сущее.
    30. Категории как высшие роды бытия и ступени познания.
    31. Проблема единства мира и основные пути ее решения.
    32. Пространство и время. Эволюция представлений.
    33. Движение и развитие.
    34. Основные формы движения. Эволюция и революция. Прогресс и регресс.
    35. Чувственное и рациональное в познании. Познание как "отражение" и познание как "конструирование" действительности.
    36. Истина как цель познания. Классическое определение истины и пути его исторического развития.
    37. Социальная философия и теоретическая социология.
    38. Понятие общества.
    39. Индивид, личность, индивидуальность.
    40. Свобода и ответственность личности в обществе.
    41. Общественные отношения.
    42. Средства массовой коммуникации в современном обществе.
    43. Понятия присвоения и отчуждения.
    44. Представление об "осевом времени" (по К. Ясперу).
    45. Социальный институт, его структура и функции.
    46. Человечество перед лицом глобальных проблем.
    47. Россия, Восток, Запад: диалог культуры в современном мире.
    48. Перспективы развития человечества за пределами земного шара. "Русский космизм".
    49. Проблема человека.
    50. Происхождение сознания.
    51. Основные стороны бытия науки: наука как система знаний, как процесс получения нового знания, как социальный институт и как особая область и сторона культуры.
    52. Характерные черты и многообразие научного знания
    53. Средства и методы эмпирического познания.
    54. Средства и методы теоретического познания.
    55. Формы организации науки.
    56. Концепция смены научных парадигм Т. Куна.
    57. Язык науки. Понятия и виды описания. Принцип дополнительности описаний.
    58. Понятия и виды объяснения и понимания. Соотношение понимающего и объясняющего подходов в различных науках.
    59. Проблема математизации науки.
    60. А.И. Герцен как философ.
  • Контрольная работа:

    Бухгалтерский управленческий учет, вариант 2

    7 страниц(ы) 

    Задание 1
    Работнику на хозяйственные нужды из кассы организации выданы денежные средства. Авансовый отчет предоставлен на меньшую сумму. Какой документ оформляют при возврате денежных средств подотчетным лицом в кассу организации – приходно-кассовый ордер на сумму неизрасходованных денежных средств или авансовый отчет?
    Задание 2
    Производственная себестоимость изделия 100 руб., длительность производственного цикла – 8 дней. Затраты на производство составили в первый день – 27 руб., во второй день – 25 руб., а остальные 48 руб. – это затраты, производимые равномерно каждый день. Определите коэффициент нарастания затрат.
    Задание 3
    Норматив оборотных средств на готовую продукцию на складе – 175 тыс. руб., а на отгруженную готовую продукцию, находящуюся в оформлении – 70 тыс. руб. Выпуск готовой продукции в 4 квартале по производственной себестоимости – 3150 тыс. руб. Определите норму оборотных средств в целом в днях.
    Задание 4
    Фактический объем товарной продукции по себестоимости в текущем году 50400 тыс. руб. Фактическая сумма всех оборотных средств на конец текущего года – 5600 тыс. руб. Объем товарной продукции на планируемый год – 72000 тыс. руб. при намечаемом ускорении оборачиваемости оборотных средств на 3 дня. Необходимо рассчитать относительное высвобождение оборотных средств в результате ускорения оборачиваемости в предстоящем году.
  • Задача/Задачи:

    Задача (ответ) по праву

    2 страниц(ы) 

    Гражданин государства А прибывает в государство Б и вскоре получает гражданство данного государства, становясь, таким образом, бипатридом. По законодательству Б, этот человек, как гражданин, должен нести обязательную воинскую службу, и ему через некоторое время приходит повестка. Однако в призывном пункте этот человек заявил, что он уже проходил срочную воинскую службу в другом государстве, гражданином которого он также является, о чем представил подлинные документы. В связи с этим он отказывается от службы.
    Оцените ситуацию и дайте правовой анализ статусу данного лица применительно к воинской службе.
  • Шпаргалка:

    ГОСЫ по менеджменту (ответы на 75 вопросов)

    100 страниц(ы) 

    1. Основные функции и свойства организационной культуры
    2. Характеристики уровней организационной культуры
    3. Характеристики основных элементов организационной культуры
    4. Типология организационных культур Г.Хофстейде
    5. Типология организационных культур Камерона-Куина
    6. Технология диагностики организационной культуры
    7. Процесс формирования организационной культуры
    8. Миссия как системообразующий элемент организационной культуры
    9. Формирование имиджа организации
    10. Корпоративный кодекс компании
    11. Проблемы отбора персонала в соответствии с организационной культурой
    12. Адаптация персонала к организационной культуре компании
    13. Методы мотивации в различных организационных культур
    14. Взаимосвязь организационной культуры и удовлетворения трудом
    15. Коммуникации как средство организационной культуры
    16. Структура личности: установки, ценности, способности, характер
    17. Группа как субъект поведения: понятие, виды, динамика развития эффективности
    18. Методы исследования социально-психологической обусловленности понятий личности и группы в организации
    19. Особенности процесса и результата принятия групповых решений
    20. Концепции лидерства и их применение в управлении персоналом
    21 Власть в организации: понятие, виды, способы реализации
    22. Конфликт – понятие, виды, источники, структура и динамика
    23. Управление конфликтами в организации
    24. Профилактика и преодоление сопротивления персонала организации изменениям
    25. Ролевое поведение в организации
    26. Управление персональным развитием сотрудника в организации
    27. Организационное поведение в системе международного бизнеса
    28. Научные организационному поведению, понятие, содержание, формы
    29. Сущность и структура коммуникаций в организациях
    30. Система организационного поведения и ее структура
    Цели, функции и организационная структура системы управления
    31. Методология управления персоналом: закономерности, принципы, методы.
    32. Модель профессиональной компетентности менеджера по персоналу
    33. Кадровое, информационное, техническое, нормативно-методическое, правовое, делопроизводственное обеспечение системы управления персоналом
    34. Найм персонала как кадровый процесс
    35. Кадровое планирование и маркетинг персонала
    36. Адаптация персонала как кадровый процесс: понятие, виды, технологии и методы
    37. Технология работы с кадровым резервом
    38. Технология деловой оценки персонала
    39. Оценка результатов деятельности службы управления персоналом
    40. Основные виды кадровой документации
    41. Теории содержания мотивации и возможности их использования в современной организации
    42. Теории процесса мотивации и возможности их использования в современной организации
    43. Методы диагностики мотивационной сферы личности
    44. Методы анализа и оценки состояния мотивации труда персонала
    45. Основные элементы системы мотивации труда как факторы мотивирования работника
    46. Основные формы оплаты труда как факторы мотивирования работника
    47. Анализ современных тенденций роста оплаты труда
    48. Мотивационные возможности тарифной системы оплаты труда
    49. Мотивационные возможности бестарифной системы оплаты труда
    50. Премия как фактор мотивирования труда работников
    51. Методы мотивации труда рабочей группы
    52. Основные направления и формы социальной защиты работников
    53. Сущность труда и его социальные аспекты
    54. Социально-трудовые отношения и их регулирования
    55. Трудовой потенциал организации и человека – сущность, показатели, структура
    56. Кооперация труда и его социальное значение
    57. Нормирование труда: сущность, содержание, функции и их обоснованность
    58. Экономическая сущность организации труда
    59. Организация и аттестация рабочих мест
    60. Оценка производительности и эффективности труда
    61. Условия труда, охрана и безопасность труда
    62. Режим труда и отдыха
    63. Социология организаций: структура, функции, направления
    74. Социологические исследования в организации
    75. Социальная политика организации
  • Контрольная работа:

    Логика, билет № 5

    5 страниц(ы) 

    1. Определите вид понятия (по содержанию: положительное/отрицательное, конкретное/абстрактное, соотносительное/безотносительное, собирательное/разделительное; по объему: единичное, общее, пустое)
    Твердое тело
    2. Определить отношения понятий. Изобразить графически.
    А) предприятие, структурное подразделение предприятия, директор предприятия;
    Б) заработная плата, премия, выговор.
    3. Провести обобщение понятия (не менее трех уровней).
    Произведение русского композитора П.И. Чайковского
    4. Провести ограничение понятия (не менее трех уровней).
    Отчет
    5. Проведите операцию деления данного понятия по видообразующему признаку, укажите основание деления:
    Эмоция
    6. Оценить логическую правильность определения. Назвать ошибки, если они есть.
    Зоология - это наука о животных, об их разнообразии, строении, поведении, раз-множении, развитии, происхождении, а также о значении в природе и жизни человека.
    7. Определить вид атрибутивного суждения, записать его формулой, обозначить распределенность терминов.
    Некоторые фирмы работают прибыльно.
    8. Найти в силлогизме большую посылку, меньшую посылку, заключение, субъект, предикат, средний термин. Определить его фигуру.
    9. Можно ли сделать вывод из этих посылок? Если да, то какой? Если нет, то какое правило силлогизма нарушено?