«Классическая (административная) школа управления»

Целью данной работы является рассмотрение основных положений классической школы управления.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть исторические предпосылки возникновения административной школы;

- описать основные положения классической школы;

- раскрыть основных представителей классической школы управления и их идеи;

- охарактеризовать применимость и значение концепций в практике современного управления.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть полезны в качестве информационно-методического материала в ходе изучения курса менеджмента.

К настоящему времени известны четыре важнейших подхода, которые внесли существенный вклад в развитие теории и практики управления:

1. Ситуационный подход концентрируется на том, что пригодность различных методов управления определяется ситуацией. Поскольку существует такое обилие факторов как в самой организации, так и в окружающей среде, не существует единого «лучшего» способа управлять организацией. Самым эффективным методом в конкретной ситуации является метод, который более всего соответствует данной ситуации.

2. Процессный подход рассматривает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций.

Управление как исторический процесс развивалось с того момента, когда появилась необходимость регулировать совместную деятельность коллективов людей.

В конце XIX столетия сложились в 4 направления управленческой мысли (отметим, что это не точное число, некоторые выделяют 5 и 6 школ управления): школа научного управления, школа административного управления, школа с позиции человеческих отношений и психологии человека, школа с позиции поведения человека в производстве, количественный подход.

Классическая (административная) школа управления - одна из школ развития управленческой мысли в первой половине XIX в. (1920 - 1930 гг.). Возникновение Классическая (административная) школа управления связывается с именем Анри Файоля.

1. Агеев А.И. История науки управления. - М.: Эконом, 2010. – 340 с.

2. Базарова Т.Ю. Управление персоналом развивающейся организации: история и современность. Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2010. – 433 с.

3. Баларков С.В. Управление трудовым потенциалом в России и за рубежом (опыт истории и современные подходы). – М.: Просвещение, 2011. – 395 с.

4. Балганская А.Т. Основы менеджмента.- Т.1 (История развития управленческой мысли). – Воронеж: ВГТУ, 2006. – 366 с.

5. Беляцкий Н.П. Управление персоналом / Н.П. Беляцкий, С.Е. Велесько, П. Ройш.- М.: Интерпрессервис, 2007. - 352 с.