«Ответы на госы специальности АФК и реабилитация инвалидов»

1. Психология как наука. Связь психологии с другими науками. Роль психологии в жизни и деятельности людей

2. Принципы оздоровительной тренировки и их краткая характеристика.

3. Этиология, патогенез, возможные осложнения и исходы инфаркта миокарда. ЛФК на стадии амбулаторного наблюдения

4. Проблема целей воспитания в современном обществе. Характеристика основных моделей воспитания.

5. Типичные патологические процессы, основные черты, роль в патогенезе и клинических проявлениях заболеваний.

6. Аэробный тренинг в АФК

7. Общенаучная характеристика теории воспитания как отрасли педагогической науки. Объект, предмет и задачи теории воспитания.

8. Силовая тренировка в АФК.

9. Эмоции и чувства. Их роль в профессиональной деятельности спортсмена сохранении и укреплении здоровья.

10. Детский церебральный паралич, причины и формы. Методы массажа в реабилитации подростков с остаточными явлениями ДЦП.

11. Возрастная периодизация человека в отечественной психологии.

12. Вибрационный и координационный тренинг в АФК

13. Применение средств оздоровительной гимнастики в АФК.

14. Этиология, патогенез, возможные осложнения и исходы туннельного синдрома (на примере синдрома запястного канала). Массаж на ранних стадиях формирования тоннельного синдрома

15. Массаж пояснично-крестцовой области, массажные линии, последовательность проведения приемов, показания и противопоказания.

16. Понятие дыхательной гимнастики и ее характеристика. Классификация дыхательных упражнений.

17. Иерархия целей образования. Цель общего образования. Цели профессионального образования.

18. Дозировка физических упражнений. Определение эффективности занятий ЛФК.

19. Лечебная физическая культура, методы, формы и средства ЛФК. Краткая характеристика средств ЛФК.

20. Методология и методика педагогических исследований. Методы педагогического исследования и их характеристика.

21. Мышление: психологическое содержание и виды. Этапы процесса мышления и мыслительные операции.

22. Этиология, патогенез, возможные осложнения и исходы асептического некроза головки бедренной кости. Методы ЛФК в профилактике асептического некроза при переломах шейки бедра.

23. Принципы применения средств и методов физической реабилитации в работе с детьми, имеющими диагноз ДЦП.

24. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия.

25. Физиологические механизмы влияния массажа на организм.

26. Методика разработки реабилитационных программ при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

27. ЛФК и массаж при заболеваниях органов дыхания. Показания, противопоказания, особенности методики.

28. Методы определения интенсивности нагрузок.

29. Дыхательные практики в АФК.

30. Облитерирующие заболевания артерий. Задачи и методика лечебной гимнастики при этих заболеваниях.

31. Задатки и способности. Виды способностей.

32. Память: психологическое содержание, основные характеристики и классификации.

33. Перестройки, происходящие в организме человека под действием физических упражнений различной направленности.

34. Формирование навыков здорового образа жизни.

35. Решение воспитательных задач на уроке по физической культуре.

36. Основные понятия реабилитологии, принципы и направления комплексной реабилитации больных и инвалидов.

37. Методика разработки реабилитационных программ (структура и содержание технологической карты физической реабилитации) при заболеваниях органов дыхания.

38. Речь. Общая психологическая характеристика речи.

39. Психология деятельности. Структура деятельности, деятельность как процесс.

40. Технологии тестирования в АФК

41. Решение оздоровительных задач на уроке по физической культуре

42. Сахарный диабет. Факторы риска, клинические проявления, возможные осложнения. Массаж и ЛФК при диабетической полинейропатии.

43. Нарушение жирового обмена, формы ожирения, стадии.

44. Дифференциация и индивидуализация учения. Виды и формы дифференциации обучения.

45. Значение различных видов физкультурно-спортивной деятельности в работе с людьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья и в развитии.

46. Геморрагический инсульт. Этиология, патогенез, течение и исходы.

47. Методика разработки реабилитационных программ при травмах и заболеваниях ОДА.

48. Функциональная диагностика сердечно-сосудистой системы.

49. Гипертоническая болезнь.

50. Внимание: психологическое содержание, основные характеристики и классификации.

51. Методы обучения. Традиционные и инновационные средства обучения.

52. Артрозы. Стадии артрозов.

53. Реализация программ первичной и вторичной профилактики средствами оздоровительной физической культуры

54. Мотивация. Структура мотивации.

55. Врачебный контроль над лицами, занимающимися физической культурой и спортом.

56. Психодиагностика в современном образовании. Виды диагностики в образовании.

57. Учет анаболической и катаболической направленности средств АФК в реализации оздоровительных и реабилитационных программ.

58. Особенности методики ЛФК при компрессионных переломах поясничных позвонков.

59. Общение. Цели и средства общения. Виды общения. Роль общения в развитии личности.

60. Требования к уроку физической культуры с позиции здоровьесбережения.