«История образования. Педагогика и школа России»

Основным типом школы в России к началу ХХ в. была начальная школа, отличавшаяся пестротой не только по ведомственной принадлежности, но и по срокам и содержанию обучения. Самыми распространенными ее типами были сельские одноклассные и двухклассные народные училища, и городские училища, подведомственные Министерству народного просвещения; одноклассные и двухклассные церковно–приходские школы Священного синода.

Именно поэтому проводилась «макулатурная компания» и ценные документы, по недосмотру неквалифицированных или незаинтересованных людей сдавались в макулатуру. Вегману удается спасти буквально центнеры ценных документов, но для этого ему приходится самому копаться в макулатуре, а иногда даже ночевать в сарае, куда ее свозят. На это руководителя Сибархива и Сибпарта может толкнуть, на наш взгляд, только энтузиазм и подлинная любовь к истории края.

На этом небольшом примере мы убедились, что подвижнический труд краеведов Западной Сибири и, в том числе, труд В.Д. Вегмана по созданию Сибархива - это подвиг, заслуживающий благодарности потомков.

1. Бунаков Н. Ф. Избранные педагогические сочинения. - М. , 1953.

2. Ганелин Ш. И. Очерки по истории средней школы в России второй половины XIX в. - М. , 1954.

3. Джуринский А. Н. История педагогики: Учеб. пособ. - М. , 2000.

4. Заварзина Л. Э. Исторические очерки русской педагогики: Философско-исторический аспект. -Воронеж, 1998.

5. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. : Учеб. пособ. / Под ред. А. И. Пискунова. -М. , 2001.

6. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX - нач. XX в. / Отв. Ред. Э. Д. Днепров. - М. , 1991.