«Курсовая работа по немецкому языку Intonation Rhythmus» - Курсовая работа

Содержание

Plan.

1. Die deutsche Intonation

1.1 Begriff der Intonation und Wirkungssphare der Intonation

1.2 Bestandteile der Intonation

1.3 Funktionen der Intonation

2. Phonetik / Intonation

2.1 Rezension: Phonetik Rhythmus im Fremdsprachenunterricht Deutsch

2.2 Intonation Rhythmus. Lexisch-grammatische Stilfiguren

2.3 Analyse des waehrend des Studienjahrs verwendeten Lehrmaterials

3. Methoden und Ergebnisse

3.1 Einige ergaenzende Schlussbemerkungen

3.2 Beschreibung einer Unterrichtseinheit

3.3 Ziele des Unterrichtes

Ergaenzungen zum Lehrmaterial 1

Ergaenzungen zum Lehrmaterial 2

Ergaenzungen zum Lehrmaterial 3

Bibliography

Введение

Rhythmus,"--drowning everything else, beating his mind hard again, parching it. But suddenly he laughed aloud. … He twisted his face into a smile, and then shouted with. lugubrious intonation: "Fall in for mess."

Gesprochene Sprache kann nicht nur schön sein, sie dient in erster Linie der Kommunikation. Damit sprachliche Kommunikation funktioniert, sind neben der Beherrschung der grammatikalischen Regeln Sprachrhythmus, Duktus und Intonation - also die Prosodie - von besonderer Bedeutung: für eine verständliche Aussprache.

Gerade in der deutschen Sprache sind die durch Rhythmus und Klang geäußerten Signale entscheidend für den Verlauf und das Ergebnis im Gespräch, im Vortrag, in der Verhandlung.

Nach neueren Untersuchungen ist die Aussprache für die Integration fast wichtiger als die Grammatik – und damit auch für Bewerbung und Arbeit in Deutschland.

Ursprünglich für Deutsch als Fremdsprache (DaF) entwickelte Methode wurde vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung DIE mit dem Preis für Innovation in der Erwachsenenbildung ausgezeichnet.

Заключение

Haben wir mit zwei Ideen-Ereignissen zu tun, aber nur mit einem referenziellen Ereignis, das aus verschiedenen Perspektiven gesehen wird;

Ereignisse im Text, textuelle Ereignisse, oder Textereignisse, sind die vom Text erzeugten Ideen; die Textereignisse können auf verschiedene Weise im Text geordnet sein: logisch und/oder chronologisch (u.a. in direkter chronologischer oder in umgekehrter Reihenfolge) oder auch (quasi) chaotisch, was sehr verschiedene Interpretationen den entsprechenden referenziellen Ereignissen und ihren Ideen verleiht. In der Konversationsanalyse nennt man einen chronologisch geordneten Text ‘Geschichte’.

Unter den Textereignissen unterscheiden sich die Fokusereignisse von den Hintergrundereignissen. Die letzteren verleihen dem Text inneren Rhythmus (Pompino-Marschall 1990) und bereiten für die Wahrnehmung der Hauptereignisse den Boden vor.

Der eigentliche Gegenstand der Philologen sind Textereignisse. Mit den anderen zwei Arten hat man bei der Textinterpretation nur dann zu tun, wenn man Textereignisse mit der Wirklichkeit vergleicht, als wirklich oder unwirklich bewertet usw. Solche Bewertung folgt bestimmten stillschweigenden

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