«Наследование по закону» - Курсовая работа

2. независимо от управления
3. для осуществления целей управления
2) Экономический контроль
1. представляет собой неотъемлемый элемент управления
2. является независимой от управления функцией
3. включает в себя функцию управления
3) Целью контроля в экономике является:
1. содействие достижению целей управления экономикой
2. привлечение к ответственности лиц виновных в нарушении финансовой дисциплины
3. выявление лиц ответственных за финансовые нарушения
4) Предупредительная функция контроля проявляется на следующих стадиях управления:
1. планирования мероприятий по достижению поставленных целей
2. анализа и оценки результатов деятельности по достижению поставленных целей
3. реализации мероприятий по достижению поставленных целей
5) Регулятивная функция контроля проявляется на следующих тсадиях управления:
1. реализации и регулирования мероприятий по достижению поставленных целей
2. постановки проблемы, подлежащей решению
3. анализа и оценки результатов деятельности по достижению поставленных целей
6) Оценочно аналитическая функция контроля проявляется на следующих стадиях управления:
1. на всех стадиях управления
2. планирования мероприятий по достижению поставленных целей
3. реализации и регулирования мероприятий по достижению поставленных целей
7) Общие принципы финансово – экономического контроля:
1. определяют основные исходные положения его организации и осуществления
2. представляют собой методы его осуществления
3. устанавливают правила его организации
8) Не относятся к системе финансово – экономического контроля:
1. общий план и программа контроля
2. объекты контроля
3. субъекты контроля
9) Объектами финансово – экономического контроля являются:
1. объекты управления
2. состояние и поведение объекта контроля
3. носители практической деятельности по осуществлению контроля
10) Предметом контроля являются:
1. состояние и поведение объекта контроля
2. органы и организации, осуществляющие финансово – экономический контроль
3. методы, приемы и процедуры выявления отклонений от заданных параметров цели управления
11) Основные функции финансово – хозяйственного контроля:
1. выявление отрицательных явлений хозяйствующего субъекта
2. анализ технико – экономических показателей
3. профилактическая, информационная, мобилизующая
12) В России государственный финансовый контроль осуществляется:
1. органами общей компетенции
2. Федеральной налоговой службой
3. Федеральной налоговой службой и органами внутренних дел
4. всеми органами государственной власти и управления в соответствии с их компетенцией
Тема 2. Формы и методы финансово – экономического контроля
1) Под формой финансово – экономического контроля понимают:
1. конкретное выражение и организацию контрольной деятельности
2. методы, приемы и процедуры выявления отклонений от заданных параметров цели управления
3. реализацию и регулирование мероприятий по достижению поставленных целей
2) В зависимости от времени осуществления по отношению к контролируемой деятельности объекта контроля в качестве форм финансово – экономического контроля выделяют:
1. предварительный, текущий и последующий контроль
2. ревизию и проверку
3. методы, приемы и процедуры выявления отклонений от заданных параметров цели управления
3) Выберите правильный ответ:
1. ревизия представляет собой разновидность проверки и форму последующего контроля
2. проверка представляет собой разновидность ревизии и форму
3. понятия ревизии и проверки тождественны полностью
4) К приемам и методам документального контроля относятся:
1. экономический анализ
2. инвентаризация
3. экспертная оценка
5) К приемам и методам фактического контроля относятся:
1. наблюдение
2. логический контроль объективной возможности документально оформленных хоз. операций
3. встречную проверку документов или записей в учетных регистрах посредством сличения их с одноименными или взаимосвязанными данными у организации, с которыми проверяемый объект имеет хозяйственные связи
6) Инвентаризация представляет собой:
1. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, ден. ср-в и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений.
2. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполняемых работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода готовой продукции, норм естественной убыли при хранении и транспортировке товарно-материальных ценностей, соблюдения технологических режимов, соответствия продукции стандартам и техническим условиям
3. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно-материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.
7) Наблюдение представляет собой:
1. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно-материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.
2. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполняемых работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода готовой продукции, норм естественной убыли при хранении и транспортировке товарно-материальных ценностей, соблюдения технологических режимов, соответствия продукции стандартам и техническим условиям
3. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, ден. ср-в и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений
8) Экспертная оценка представляет собой:
1. способ фактического контроля, основанный на проведении квалифицированными специалистами экспертизы действительных объемов и качества выполненных работ, обоснованности нормативов материальных затрат и выхода ГП, норм естественной убыли при хранении или транспортировке ТМЦ, соблюдения технологических режимов, соответствие продукции стандартам и техническим условиям.
2. способ фактического контроля, предполагающий изучение организации труда и учета на рабочих местах, в цехах, на отдельных производственных участках и в организации в целом, проверку условий хранения товарно-материальных ценностей на складах, состояния пропускной системы, контроля за поступлением и отпуском товарно-материальных ценностей и т.п.
3. способ фактического контроля за сохранностью имущества организации, путем сопоставления фактических остатков ОС, ТМЦ, ден. ср-в и состояния расчетов, с соответствующими данными БУ на определенную дату и выявление отклонений
9) Методы финансово-экономического контроля подразделяют на фактический и документальный:
1. исходя из характера источников материала, на основе которого он осуществляется.
2. в зависимости от времени совершения контрольных мероприятий
3. в зависимости от внутренней последовательности контрольных действий и их логической взаимосвязи
10) Выберите правильный вариант ответа:
1. проверка может быть составным элементом ревизии финансово-хозяйственной деятельности
2. ревизия может быль составным элементом проверки финансово-хозяйственной деятельности
3. ревизия и проверка не имеют взаимной связи
11) При осуществлении последующего контроля:
1. контролируются фактически совершенные финансово-хозяйственные операции.
2. контролируются финансово-хозяйственные операции в момент их совершения
3. контролируются финансово-хозяйственные операции до их совершения
При осуществлении текущего контроля:
1. контролируются фактически совершенные финансово-хозяйственные операции.
2. контролируются финансово-хозяйственные операции в момент их совершения
3. контролируются финансово-хозяйственные операции до их совершения
При осуществлении предварительного контроля:
1. контролируются фактически совершенные финансово-хозяйственные операции.
2. контролируются финансово-хозяйственные операции в момент их совершения
3. контролируются финансово-хозяйственные операции до их совершения
12) Какие из перечисленных примеров относятся к примерам фактического контроля (множественный выбор):
1. инвентаризация
2. контрольная покупка
3. составление альтернативного баланса
4. контрольный запуск сырья в производство
5. логическое исследование хозяйственных операций
13) Какие из перечисленных ниже приемов относятся к приемам документально контроля (множественный выбор):
1. восстановление натурально-стоимостного учета (этот ответ в листах был зачеркнут)
2. контрольная покупка
3. составление альтернативного баланса
4. контрольный запуск сырья в производство
5. логическое исследование хозяйственных операций
14) По информационному обеспечению различаю контроль:
1. документальный и фактический контроль.
2. предыдущий, текущий, последующий контроль
3. текущий и перспективный
15) Метод контроля – это:
1. исследование предмета финансово-хозяйственного контроля различными приемами и способами
2. изучение предмета финансового хозяйственного контроля практическим расчленением его на составные части
3. изучение предмета финансового хозяйственного контроля в целом, а потом его составление
4. предмета финансового хозяйственного контроля на основе научных выводов
16) По характеру проводимые ревизии подразделяются на:
1. комплексные и некомплексные
2. сплошные и выборочные
3. сквозные и комбинированные
4. вневедомственные и внутрихозяйственные
17) Приемы фактического контроля при проведении ревизии (множественный выбор):
1. инвентаризация
2. встречная проверка
3. хронологическая проверка
4. контрольный обмер
18) Предмет ревизии – это:
1. налоговые платежи организации
2. деятельность организации
3. денежные потоки организации
4. выручка организации
19) Приемы документального контроля при проведении ревизии (множественный выбор):
1. встречная проверка
2. хронологическая проверка
3. контрольный обмер
4. инвентаризация
20) По периодичности контроль разделяют на:
1. текущий и ретроспективный
2. предыдущий, оперативный и ретроспективный
3. плановый и внезапный
21) При проведении ревизии формальная проверка – это: (множественный выбор)
1. проверка подлинности документов
2. проверка соответствия документов формам, применяемым в хозяйственной практике в период проведения ревизии
3. проверка сопоставимости фактических отчетных данных с установленными нормами
22) По субъектам финансово-хозяйственный контроль подразделяется на:
1. внутренний и внешний
2. государственный и независимый
3. государственный, независимый и контроль собственника
23) Инвентаризация – это:
1. способ фактической проверки наличия ТМЦ и денежных средств
2. изучение документов, подтверждающих право собственности на ТМЦ и денежные средства
3. проверка порядка хранения ТМЦ
24) Метод, который помогает ревизору обнаруживать факты применения устаревших норм:
1. контрольный обмер
2. контрольный запуск сырья и материалов в производство
3. контрольная приемка продукции по количеству и качеству
25) Что является предметом финансового контроля:
1. проверка хозяйственной деятельности, необходимая для решения поставленных задач и устранения негативных условий, препятствующих достижению целей
2. обеспечение проведения операций в строгом соответствии с принятыми и закрепленными в законодательных актах правилами
3. информация любого аспекта деятельности, поддающаяся денежной оценке
26) Отметьте формы финансового контроля:
1. предварительный, текущий, последующий.
2. государственный, муниципальный, внутрихозяйственный, независимый
3. ревизия, проверка, обследование, анализ
27) К чему могут привести факты применения устаревших норм:
1. в подразделениях и на складах создаются неучтенные излишки сырья и материалов
2. неправильно рассчитанная эффективность, принятая за основу при выплате денежных вознаграждений
3. все перечисленное верно.
28) Вас назначили руководителем ревизии. Какие из перечисленных ниже организационных вопросов Вы будете решать?
1. проведете инструктивное совещание с участниками ревизии
2. разработаете формы документального оформления ревизии
3. изучите практический опыт ревизующего органа
29) Итоговый документ ревизии должен иметь приложения, к которым относятся объяснения:
1. должностных лиц
2. материально ответственных лиц
3. все вышеперечисленное верно
30) Отметьте факторы успешного применения формальной проверки:
1. если подлог совершен во всех экземплярах одного и того же документа
2. взаимодействие с ревизорами находящимися в другом регионе, где находятся представляющие интерес документы
3. знание порядка заполнения бухгалтерских документов и приемов распознавания их недоброкачественности
31) В зависимости от информационного обеспечения финансовый контроль подразделяется на:
1. документальный и фактический
2. камеральный и выездной
3. предварительный и последующий
32) В зависимости от времени совершения контролируемых операций финансовый контроль подразделяется:
1. предварительный, текущий, последующий
2. предварительный и оперативный
3. оперативный и текущий
33) Юридическая основа экспертизы: (множественный выбор)
1. определяется задачами, подлежащими исследованию при ее проведении
2. едина вне зависимости от области исследования
3. определяется назначившим ее органом или лицом (субъектом)
34) В сфере экономической деятельности согласно Перечню родов (видов) экспертиз, выполняемых в судебно-экспертных учреждениях Министерства юстиции РФ, выделяются следующие виды экспертиз:
1. техническая экспертиза документов, исследование признаков и способов искажения данных о финансовых показателях, исследование реквизитов документов
2. исследование почерка и подписей, исследование данных бухгалтерского учета, исследование показателей финансового состояния и хозяйственной деятельности
3. почерковедческая экспертиза, техническая экспертиза документов, бухгалтерская экспертиза, финансово – экономическая экспертиза
35) Экспертиза считается назначенной:
1. со дня вынесения соответствующего определения или постановления
2. со дня определения даты начала и периода проведения
3. со дня утверждения перечня объектов, подлежащих исследованию, сроков проведения и исполнителей
36) Письменное заключение эксперта составляется:
1. от имени эксперта, проводившего проверку
2. от имени государственного учреждения, назначившего экспертизу
3. от имени эксперта и государственного учреждения, назначившего экспертизу
37) При осуществлении налогового контроля в случае недостаточной ясности или полноты заключения назначается:
1. повторная экспертиза
2. расширенная экспертиза
3. дополнительная экспертиза
38) Объем материалов, представляемых для проверки при проведении судебно – бухгалтерской экспертизы, определяет:
1. бухгалтер – эксперт
2. следователь
3. орган, назначивший экспертизу
39) Заключение бухгалтера – эксперта состоит из:
1. вводной и описательной части
2. вводной, аналитической, описательной и итоговой части
3. вводной, исследовательской части и выводов
40) Правовой контроль осуществляется в сфере:
1. производственного процесса
2. государственного управления
3. управления экономикой
41) По видам контроль классифицируется на .
1. общественный
2. правовой
3. ведомственный
42) По способам осуществления различают следующие виды контроля .
1. следствие
2. экономический анализ
3. верны оба варианта
43) В зависимости от субъектов контроль подразделяется на .
1. Ведомственный
2. Текущий
3. Документальный
44) К приемам фактического контроля относится .
1. очный опрос
2. письменный опрос
3. экономический анализ
45) К способам контроля относят:
1. чтение документов
2. индукцию
3. моделирование
46) Методические приемы экономического контроля .
1. инвентаризация
2. экспертная оценка
3. синтез
47) Целью последующего контроля является .
1. установление достоверности отчетных данных, а также выявление недостатков или положительного опыта
2. предупреждение незаконности и нецелесообразности проведения хозяйственных операций
3. оперативное устранение недостатков, выявление и распространение положительного опыта
48) Целью текущего контроля является .
1. установление достоверности отчетных данных, а также выявление недостатков или положительного опыта
2. предупреждение незаконности и нецелесообразности проведения хозяйственных операций
3. оперативное устранение недостатков, выявление и распространение положительного опыта
49) Взаимная сверка позволяет выявить .
1. неучтенные излишки готовой продукции, сырья, материалов
2. излишнее списание денежных средств
3. присвоение выручки от реализации продукции
50) Приемы проверки системных бухгалтерских записей .
1. контрольное сличение
2. сканирование
3. оба ответа верны
51) Примером проверки нескольких документов по однотипным или взаимосвязанным хозяйственным операциям является .
1. встречная проверка
2. нормативно – правовая проверка
3. формальная проверка
52) Метод формальной проверки документов .
1. проверка записей в регистрах бухгалтерского учета и отчетности, правильности корреспонденции счетов
2. проверка арифметических расчетов
3. визуальная проверка документов
53) Нормативно-правовая проверка документов:
1. проверка записей в регистрах бухгалтерского учета и отчетности, правильности корреспонденции счетов
2. проверка соблюдения различных нормативов, инструкций, положений
3. проверка арифметических расчетов
54) К методам фактического контроля можно отнести:
1. инвентаризацию
2. взаимную сверку
3. сканирование
55) Документ – это:
1. письменное свидетельство с заполнением необходимых реквизитов, придающих ему юридическую силу
2. поучительный пример, свидетельство, доказательство
3. оба ответа верны
56) Практическое значение документов:
1. служат источником контрольных данных при осуществлении внутрихозяйственного контроля
2. являются основным поставщиком оперативной информации
3. служат доказательством поступления и расходования ценностей
57) Документы, недоброкачественные по форме, отражают:
1. информацию, которая оказывает существенное воздействие на достоверность финансовых результатов
2. реальные хоз. операции в неискаженном виде и объеме, но неправильно оформленные или недооформленные
3. оба ответа верны
58) Документы, недоброкачественные по существу содержат:
1. информацию, которая оказывает существенное воздействие на достоверность финансовых результатов
2. реальные хозяйственные операции в неискаженном виде и объеме, но неправильно оформленные или неоформленные
3. оба ответа верны
59) Документы, недоброкачественные по существу содержат:
1. измерение внешних параметров
2. способ определения фактического количества имущества
3. оба ответа верны
60) Контрольный обмер представляет собой:
1. измерение внешних параметров
2. способ определения фактического количества имущества
3. оба ответа верны
Тема 3. Виды финансово-экономического контроля
1) По характеру расположения и взаимоотношений субъекта и объекта контроля, то есть контролирующий и контролируемых органов, организаций, специалистов, различают:
1. внутренний и внешний контроль
2. документальный и фактический контроль
3. предварительный и последующий контроль
2) В системе внутрихозяйственного контроля в интересах исполнительного органа ведущая роль принадлежит:
1. бухгалтерскому контролю, осуществляемому бухгалтерской службой организации
2. внутреннему аудиту, осуществляемому относительно независимыми подразделениями и службами хозяйствующего субъекта или органов управления
3. внутрихозяйственному ревизионному контролю, осуществляемому посредством деятельности ревизионных комиссий либо единоличного ревизора
3) Внутрихозяйственный ревизионный контроль осуществляется в интересах:
1. собственников организации
2. исполнительного органа организации
3. внешних пользователей бухгалтерской отчетности организации
4) Внутрихозяйственный бухгалтерский контроль осуществляется в интересах:
1. исполнительного органа организации
2. внешних пользователей бухгалтерской отчетности организации
3. собственников организации
5) Внутрихозяйственный аудиторский контроль осуществляется в интересах:
1. исполнительного органа организации
2. внешних пользователей бухгалтерской отчетности организации
3. собственников организации
6) Не относится к основной цели внешнего контроля:
1. создание системы хозяйственно-договорной деятельности предприятия, обеспечивающей соблюдение контактных обязательств
2. составление мнения об эффективности действий руководителей по управлению переданной в их распоряжение собственностью, достоверности информации, в финансовой отчетности
3. составление мнения о законности и эффективности отдельных операций и движения денежных средств экономических субъектов, соответствии отражения финансово-хозяйственной деятельности субъектов хозяйствования общепринятым бухгалтерским принципам и действующим нормативным правовым актам
7) Основной функцией государственного финансово-экономического контроля является:
1. обеспечение органов государственной власти и общества всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании государственных финансовых средств и имущества
2. обеспечение исполнительных органов организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
3. обеспечение собственников организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
8) Главными целями общегосударственного финансово-экономического контроля является:
1. контроль за формированием и расходованием государственных финансовых средств
2. обеспечение исполнительных органов организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
3. обеспечение собственников организации всеобъемлющей и достоверной информацией о формировании и использовании финансовых средств и имущества
9) Налоговый контроль осуществляется с целью:
1. обеспечения полноты и своевременности перечисления налоговых и иных обязательных платежей в государственный бюджет, бюджеты субъектов РФ и муниципальных образований и в государственные внебюджетные фонды
2. установление законности и эффективности использования государственных (прежде всего бюджетных) средств и средств государственных социальных внебюджетных фондов; контроль исполнения бюджетов всех уровней власти и бюджетов государственных внебюджетных фондов
3. обеспечение сохранности и использования государственного имущества, закрепленного за государственными органами, предприятиями и учреждениями, и иного имущества, находящегося в собственности предприятия
10) Федеральное казначейство и его органы обеспечивают:
1. контроль за ведением операций с бюджетными средствами участниками бюджетного процесса по исполняемым бюджетам и бюджетам государственных внебюджетных фондов
2. контроль за ведением операций с бюджетными средствами участниками бюджетного процесса по исполнительным бюджетам
3. за финансово-экономической деятельностью предприятий, организаций и учреждений
11) Агентами валютного контроля являются:
1 уполномоченные банки, подотчетные Центральному банку РФ, а также не являющиеся уполномоченными банками профессиональные участники рынка ценных бумаг, в том числе держатели реестра (регистраторы), подотчетные федеральному органу исполнительной власти по рынку ценных бумаг, и территориальные органы федеральных органов исполнительной власти, являющихся органами валютного контроля
2. Центральный банк РФ, Министерство финансов РФ
3. Правительство РФ, Центральный банк РФ
12) По организационному признаку различают ревизии:
1. сплошные и сквозные
2. плановые и внеплановые
3. тематические, комплексные, бухгалтерские
13) По полноте охвата различают ревизии:
1. плановые и внеплановые
2. комплексные и тематические
3. сплошные и выборочные
14) По объёму и направлению проверки различают ревизии:
1. сквозные, тематические, комплексные, бухгалтерские
2. сквозные и тематические
3. сплошные и выборочные
15) Аудит эффективности это:
1. оценка Министерства Финансов РФ проведение аудиторами и аудиторскими фирмами аудита юридических лиц в РФ
2. оценка эффективности деятельности органов исполнительной власти и иных организаций по выполнению гос. функций
16) Отличительным признаком внутреннего контроля является:
1. принадлежность контролирующего субъекта подконтрольной системе
2. осуществление в соответствие с утвержденным планом
3. периодичность
17) К элементам системы внутреннего контроля относятся:
1. контрольная среда, действия руководства, стиль управления
2. средства контроля, выявление и оценка рисков, контрольная среда, информационная система, мониторинг эффективности системы внутреннего контроля
3. мониторинг эффективности системы внутреннего контроля, контроль систем управления
18) К компонентам процесса управления рисками можно отнести:
1. средства контроля, мониторинг, определение событий, внутреннюю среду, оценку рисков и реагирования на них
2. определение уровня риска, минимизация риска, мониторинг
3. стиль управления, мониторинг, определение уровня рисков, средства контроля
19) Профессионализм сотрудников является элементом (множественный выбор):
1. среды контроля
2. средств контроля
3. способа оценки эффективности системы внутреннего контроля
20) Ревизионная комиссия является элементом:
1. средств контроля
2. мониторинга эффективности системы внутреннего контроля
3. контрольной среды
??? 21) Действия позволяющие определить, что распоряжения руководства выполняются:
1. мониторинг системы внутреннего контроля
2. средства контроля
3. элементы контроля
??? 22) Система в рамках которой планируется, осуществляется, контролируется деятельность организации для достижения поставленных перед ней целей:
1. ревизионная комиссия
2. организационная структура
3. аудиторский комитет
??? 23) Соотнесение между собой различных донных, анализ их соответствия, выводы об обнаруженных искажениях и предпринимаемые действия для корректировки являются элементами следующей процедуры контроля:
1. проверка выполнения
2. санкционирование
3. проверка наличия и состояния объектов
??? 24) Средства контроля в части обработки информации подразделяются на:
1. специальные и общие
2. технические и специальные
3. общие и прикладные
25) Разделения обязанностей в рамках системы внутреннего контроля обеспечивается, если:
1. один сотрудник контролирует подразделение совершения сделок и подразделение их учета
2. один сотрудник контролирует ведение закупок
3. один сотрудник санкционирует осуществление закупок и фактическое их проведение
26) Быстрый рост и развитие организации, внедрение новых технологий в производственные процессы, новых подходов к ведению хозяйственной деятельности:
1. приводят к возникновению или изменению рисков
2. приводит к снижению рисков
3. не влияют на возникновение рисков
27) Внутренние регламенты деят-ти, руководства по составлению финансовой (бух) отч-ти, инструкции, указания являются формами:
1. системы информирования персонала
2. информационной системы орг-ции
3. системы документального сопровождения
28) Контроль рез-тов редактирования, контроль логического доступа явл-ся элементами:
1. контроль за функционирование инф-ной системы
2. общего контроля
3. контроля за программным обеспечением
29) Наблюдение за функционированием средств контроля и надлежащим их изменением представляет собой:
1. способ контроля
2. мониторинг средств контроля
3. форму контроля
.
.

2.1. Экономические идеи древнегреческих мыслителей
2.2. Экономическая мысль Древнего Рима
Заключение
Список использованной литературы

2 вопрос
Юридическая ошибка, её виды и значение. Привести примеры.
3 вопрос
В ЗАО «Салют» во время отсутствия генерального директора по причине временной нетрудоспособности главный бухгалтер расписалась за него на бухгалтерской отчетности. Несут ли какую-нибудь ответственность главный бухгалтер или другой сотрудник компании, если расписались вместо гендиректора на бухгалтерской отчетности?

1.2. Векторы манипулирования человеческим сознанием
1.3.Способы манипулирования человеческим сознанием
ГЛАВА 2. МАНИПУЛИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ СОЗНАНИЕМ В РФ В ПЕРИОД с 2000 по 2005 годы
2.1.Последствия манипуляции человеческим сознанием: ее влияние на российский социум
2.2. Результаты социологических исследований:
- влияние СМИ на общество
- примеры манипуляций в политике
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. «Федеральные телеканалы, работающие без рекламы»
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. «Выборы Президента РФ 2000 года»
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. «Рейтинг Путина с сентября по начало
октября 1999 года»
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

Вопрос 2.
Какие из имеющихся в уголовно-процессуальном праве, санкций за нарушение установленных правил, следует различать?
Вопрос 3.
Кем возбуждаются дела частно-публичного обвинения?
Вопрос 4.
Соблюдение правил о неприкосновенности личности, жилища, частной жизни, переписки, телефонных переговоров, телеграфных и иных сообщений - гарантировано законом. Назовите статьи нормативных актов, допускающих исключения из этих правил.
Вопрос 5.
Назовите статью федерального конституционного закона от 26 июня 1992 г. «О статусе судей в Российской Федерации», где сформулированы гарантии принципа независимости судей и подчинение их закону.
Вопрос 6.
Что означает принцип всестороннего, полного и объективного исследования обстоятельств дела?
Вопрос 7.
Какое процессуальное действие могут обжаловать участники процесса?
Вопрос 8.
Когда появляется в уголовном процессе термин «обвиняемый»?
Вопрос 9.
Назовите закон, определяющий порядок и условия предоставления обвиняемому свиданий и осуществления им переписки.
Вопрос 10.
Назовите дела, в которых обязательно участие защитника в судебном разбирательстве.

2) согласование действий всех участников между собой и вышестоящими начальниками;
3) одноразовая, многоразовая или непрерывная выдача управляющих воздействий на объект управления в процессе управления в соответствии с принятым решением и планом действий;
4) сравнение текущего состояния объекта управления с заданным и корректировка;
5) выделение разумного количества вариантов действий, приводящих к поставленной цели.
Вопрос № 2. Что является завершающей стадией управления, в процессе которой возможна корректировка ранее принятого решения?
1) проверка эффективности решения;
2) управление применением решения;
3) подготовка к вводу решения в действие;
4) утверждение решения;
5) согласование решения в организации.
Вопрос № 3. Какое название носят решения, которые содержат в себе вероятность ошибок и неопределенность?
1) обоснованные;
2) инертные;
3) ошибочные;
4) неопределенные;
5) интуитивные.
Вопрос № 4. С чего начинается цикл выработки и принятия решения?
1) с регистрации предприятия;
2) с определения цели;
3) с момента вступления менеджера в должность;
4) с выявления проблемы;
5) с определения замысла решения на предстоящие действия.
Вопрос № 5. В каком случае управленческие решения считаются обоснованными?
1) когда они принимаются на основе одновариантного расчета;
2) когда они принимаются на основе экономического анализа и многовариантного расчета;
3) когда они принимаются на основе стратегического анализа;
4) когда они содержат в себе вероятность ошибок и неопределенность;
5) все ответы верны.
ЗАДАНИЕ №2. 5
Вопрос № 1. Из перечисленных вариантов укажите тот, который является примером творческого решения?
1) приемка партии товара;
2) разработка ценовых акций и скидок;
3) прием нового сотрудника отделом кадров;
4) оформление приемки товара;
5) составление заказа.
Вопрос № 2. На какие категории подразделяются управленческие решения в зависимости от масштаба воздействия?
1) научно-технические, экономические и организационные;
2) оперативно-распорядительные, хозяйственно-руководящие и нормативные;
3) общие и частные;
4) единоличные, коллегиальные и коллективные;
5) все ответы верны.
Вопрос № 3. Приведите пример уровня, на котором могут приниматься оперативно-распорядительные решения?
1) директор предприятия;
2) министр;
3) отдел бухгалтерии;
4) Верховный Совет РФ;
5) руководитель дочернего предприятия крупной компании.
Вопрос № 4. Какое название носит модель, которая представляет собой подобие исследуемого объекта, который ведет себя как реальный объект, но не выглядит как таковой?
1) физическая модель;
2) математическая модель;
3) символическая модель;
4) аналоговая модель;
5) модель управления запасами.
Вопрос № 5. Какой из признаков классификации лежит в основе разделения управленческих решений на детерминированные и вероятностные?
1) частота повторяемости ситуации;
2) форма подготовки и принятия;
3) характер решения;
4) уровень управления;
5) степень полноты и достоверности информации.
ЗАДАНИЕ №3. 5
Вопрос № 1. Назовите важнейшую особенность восприятия информации:
1) управляемость;
2) значимость;
3) избирательность;
4) ценность;
5) своевременность.
Вопрос № 2. К какому виду вы отнесете коммуникации внутри организации между различными уровнями и подразделениями?
1) межличностные коммуникации;
2) внутренние коммуникации;
3) внешние коммуникации;
4) вертикальные коммуникации;
5) горизонтальные коммуникации.
Вопрос № 3. Как называется совокупность коммуникаций, строящихся на основе общения, опосредованного информацией о самой организации, ее целях и задачах?
1) организационные коммуникации;
2) личная мотивация;
3) межличностные коммуникации;
4) организационные полномочия;
5) система коммуникации.
Вопрос № 4. Что представляют собой межличностные коммуникации?
1) это жестикуляция в процессе разговора людей;
2) это устное общение людей;
3) это деловая переписка посредством электронной почты;
4) все средства и способы связи;
5) это информация, получаемая организацией извне.
Вопрос № 5. Что относится к внешним факторам, влияющим на восприятие человеком действительности?
1) размер;
2) интенсивность передаваемого сигнала;
3) подвижность сигнала;
4) состояние окружения, в котором находится человек;
5) все ответы верны.
ЗАДАНИЕ №4. 4
Вопрос № 1. Назовите одну из проблем организационных коммуникаций, связанную с изменением смысла сообщения?
1) перегрузка каналов коммуникации;
2) фильтрация;
3) несовпадение статусов;
4) искажение сообщений;
5) верны все ответы.
Вопрос № 2. Какой из типов коммуникационной сети предполагает то, что члены группы могут коммуницировать только с тем, кто расположен рядом с ними?
1) "сложный круг";
2) "круг";
3) "цепь";
4) "колесо";
5) "квадрат".
Вопрос № 3. Какая наука изучает способы использования слов и значения, передаваемые словами?
1) философия;
2) грамматика;
3) фонетика;
4) семантика;
5) фразеология.
Вопрос № 4. Что может ограничивать возможности развития коммуникационной сети?
1) выявление альтернатив;
2) научно-технический прогресс;
3) размеры кабинетов сотрудников;
4) размеры зарплаты сотрудников;
5) размеры подразделений в организации.
Вопрос № 5. Из перечисленных вариантов выберите тот, который будет являться примером сознательного искажения информации?
1) после собрания собственников кооператива информация по вынесенным решениям дошла до членов кооператива лишь наполовину;
2) руководитель крупной компании из-за большого объема поступающей на подпись документации не успел детально ознакомиться с новым предложением партнеров и отклонил его, впоследствии потеряв часть прибыли;
3) заместитель директора холдинговой компании утаил от своего начальника информацию о производственной аварии в надежде, что сам во всем разберется;
4) управляющий региональным производством не согласился с принятым решением совета директоров и внес коррективы в план производства по своему усмотрению;
5) работник цеха нарушил режим трудового дня и ушел с рабочего места без объяснения причин.
ЗАДАНИЕ №5. 5
Вопрос № 1. Что является второй общей категорией, включаемой авторами в определение организационной культуры?
1) мотивы;
2) предпочтения;
3) потребности;
4) ценности;
5) ориентиры.
Вопрос № 2. Что такое культура организации?
1) сложная композиция важных предположений, бездоказательно принимаемых и разделяемых членами коллектива;
2) набор наиболее важных предположений, принимаемых членами организации;
3) позиции, точки зрения и манера поведения, в которых воплощаются основные ценности;
4) набор наиболее важных предположений, получающих выражение в заявляемых организацией ценностях, задающих людям ориентиры их поведения и действий;
5) верны все ответы.
Вопрос № 3. Назовите один из видимых внешних фактов, которые включает в себя "символический" уровень познания организационной культуры?
1) наблюдаемое поведение;
2) ценности;
3) верования;
4) базовые предположения, трудно осознаваемые членами организации;
5) верны все ответы.
Вопрос № 4. Кто из специалистов в области организационного поведения предложил рассматривать организационную культуру по трем уровням?
1) Ф.Харрис;
2) Э.Шайн;
3) Р.Моран;
4) Г.Хофштед;
5) Хомманс.
Вопрос № 5. Из чего исходит субъективная организационная культура?
1) из разделяемых работниками образцов предположений;
2) из разделяемых работниками веры и ожиданий;
3) из группового восприятия организационного окружения с его ценностями, существующими вне личности;
4) из группового восприятия организационного окружения с его нормами и ролями, существующими вне личности;
5) верны все ответы.
ЗАДАНИЕ №6 . 5
Вопрос № 1. Назовите процесс групповой динамики, обеспечивающий различные изменения в группе?
1) сплочение;
2) групповое давление;
3) конфликты;
4) руководство и лидерство в группе;
5) все вышеназванные.
Вопрос № 2. Как называется процесс получения и обработки информации в поведении человека?
1) поддержка;
2) критериальная основа;
3) познание;
4) восприятие;
5) мотивация.
Вопрос № 3. Какая из характеристик поведения человека оказывает влияние на его восприятие?
1) физиологические характеристики;
2) характеристики, соответствующие физиологическим;
3) социальные характеристики;
4) анкетные данные;
5) верны все ответы.
Вопрос № 4. Что относится к критериальной основе поведения человека?
1) расположение к людям, событиям и процессам;
2) совокупность ценностей, разделяемых данным человеком;
3) набор верований, которых придерживается человек;
4) набор принципов, которым следует человек в своем поведении;
5) верны все ответы.
Вопрос № 5. Каким термином можно обозначить одну из важнейших основ организационного управления, ориентированную на достижение определенных целей?
1) мотивация;
2) потребность;
3) исследование рынка;
4) сегментация;
5) регулирование.
ЗАДАНИЕ №7 . 5
Вопрос № 1. Какой из подходов, лежащих в основе системы методов, является специфической формой конкретизации системности?
1) системный подход;
2) моделирование;
3) комплексный подход;
4) экспериментирование;
5) верны все ответы.
Вопрос № 2. Что предусматривает кадровое и социальное обеспечение, являясь одним из видов обеспечения экспериментов?
1) необходимость выбора объектов экспериментирования и контроля;
2) разработку инструктивных материалов по порядку проведения эксперимента, его срокам, процедурам;
3) разработку комплекса методических материалов по всем аспектам проводимого эксперимента;
4) специальную подготовку кадров для участия в эксперименте и привлечение специалистов других профилей для обеспечения комплексности;
5) верны все ответы.
Вопрос № 3. Что входит в состав экономического обеспечения экспериментов?
1) определение условий финансирования;
2) определение необходимых ресурсов по видам;
3) разработка вопросов стимулирования участников эксперимента;
4) совокупность вышеперечисленных ответов;
5) нет верного ответа.
Вопрос № 4. Для чего используются экономико-математические методы в менеджменте?
1) для решения задач оптимизации планов;
2) для решения задач формирования цен;
3) для решения задач распределения ресурсов;
4) для составления моделей межотраслевого баланса и программно - целевого планирования;
5) верны все ответы.
Вопрос № 5. Что составляет основу системы методов решения управленческих задач?
1) конкретное решение;
2) дерево целей;
3) общенаучная методология;
4) системная методология;
5) один конкретный метод.
ЗАДАНИЕ №8 . 5
Вопрос № 1. В чем заключается сущность организационного регламентирования?
1) установление правил, обязательных для выполнения и определяющих содержание и порядок организационной деятельности;
2) разработка комплекса методических материалов по всем аспектам управления;
3) выполнение функции организации основанное на экономико-математических методах;
4) правовые нормы, касающиеся организационных, имущественных, трудовых и иных отношений в процессе управления;
5) верны все ответы.
Вопрос № 2. Из предложенных вариантов выберите тот, который является социально-психологическим методом организации совместной деятельности людей:
1) постановление;
2) рекомендация;
3) моральное поощрение;
4) система оплаты и премирования;
5) верны все ответы.
Вопрос № 3. Что подразумевает под собой такое условие принятия решений, как определенность?
1) результаты не являются определенными, но вероятность каждого результата известна;
2) известны варианты управленческого решения, альтернативы, результаты альтернатив и вероятность наступления результатов;
3) результат известен, но вероятность его наступления не известна;
4) невозможно определить ни вероятность потенциальных результатов, ни величину самих результатов;
5) известны варианты управленческого решения, но неизвестен итог реализации решения.
Вопрос № 4. Назовите условие принятия управленческого решения, при котором невозможно определить ни вероятность потенциальных результатов, ни величину самих результатов:
1) определенность;
2) неопределенность;
3) риск;
4) риск невозврата продукции;
5) частичная определенность.
Вопрос № 5. Какая группа методов организации совместной деятельности людей включает в себя методы прямого воздействия, носящие директивный, обязательный характер?
1) экономические методы управления;
2) организационно-распорядительные методы управления;
3) социально-психологические методы управления;
4) директивные методы управления;
5) методы организационного регламентирования.
ЗАДАНИЕ №9 .
Вопрос № 1. Что подразумевается под неправильным пониманием ситуации как причиной сопротивления изменению?
1) ожидание отдельными людьми потерь чего-то ценного;
2) неверная трактовка намерений руководства;
3) низкая степень доверия к руководству;
4) полное отсутствие доверия к руководству;
5) верны ответы 2,3,4;
Вопрос № 2. На чем основана низкая терпимость к изменению?
1) на естественном консерватизме людей;
2) на нежелании работников что-либо менять;
3) на стремлении работников экономить усилия;
4) на опасении работников, что в создавшейся после внедрения инновации ситуации выявится недостаток имеющихся у них знаний;
5) все ответы верны.
Вопрос № 3. Назовите одну из причин сопротивления изменениям, связанную с ожиданием отдельными людьми потерь чего-то ценного:
1) неправильное понимание ситуации;
2) различная оценка ситуации;
3) низкая терпимость к изменению;
4) узкособственнический интерес;
5) сдерживающие силы.
Вопрос № 4. Если менеджер при осуществлении изменений определяет только основные позиции, а детали оставляет решать сотрудникам, то какой метод преодоления сопротивления он использует?
1) предоставление информации;
2) вовлечение сотрудников в проектирование и осуществление инновации;
3) помощь и поддержка;
4) переговоры с отдельными сотрудниками и их группами;
5) манипулирование людьми.
Вопрос № 5. Какой негативный метод сопротивления изменениям использует менеджер, когда он заставляет принять инновацию под угрозой потери должности?
1) манипулирование людьми;
2) кооптация;
3) обман;
4) явного или неявного принуждения;
5) метод "разделяй и властвуй".
ЗАДАНИЕ №10 .
Вопрос № 1. Назовите пять этапов изменения:
1) планирование, прогнозирование, координация, регулирование, контроль;
2) подготовка, "размораживание", непосредственное осуществление, "замораживание", оценка результатов;
3) начальный, подготовительный, средний, высший, заключительный;
4) первый, второй, третий, четвертый, пятый;
5) подготовка, расстановка, оценка, закрепление, корректировка.
Вопрос № 2. Какие реалии рынка необходимо учитывать при разработке маркетинговых стратегий?
1) изменения в распределении располагаемого дохода;
2) глобализация конкуренции;
3) верны ответы 1, 2;
4) цена новой продукции;
5) конкуренция.
Вопрос № 3. К какому из этапов изменения принадлежат действия по выбору стратегии изменения и методов преодоления сопротивления?
1) подготовка (планирование);
2) подготовка фирмы к изменениям;
3) непосредственное осуществление изменения;
4) закрепление результатов преобразований;
5) оценка результатов проведенной инновации.
Вопрос № 4. Из приведенных вариантов выберите тот, который можно отнести к действиям, осуществляемым на этапе изменения?
1) выбор методов подготовки и информирования сотрудников, соответствующих стратегии изменения;
2) информирование сотрудников фирмы об успехах преобразований;
3) определение основного содержания и уровня изменения;
4) выделение необходимых ресурсов для закрепления;
5) поддержка обратной связи с теми, на кого влияют изменения.
Вопрос № 5. Назовите одно из инновационных решений, которое гарантирует большую стабильность, позволяет сконцентрировать ресурсы для выхода на новые рынки и инновации?
1) "депрессивные картели";
2) реструктуризация;
3) укрупнение предприятий;
4) разработка нового продукта;
5) введение новой системы управления качеством.
ЗАДАНИЕ №11 .
Вопрос № 1. Из предложенных вариантов выберите тот, который является примером конфликта между личностью и группой:
1) профсоюз выдвинул претензии администрации завода из-за увольнения одной из сотрудниц;
2) сотрудник отдела маркетинга считает единственным способом увеличения объема продаж - проведение дорогостоящей рекламной акции, тогда как остальные маркетологи настаивают на расширении ассортимента;
3) сотруднику отдела доставки часто приходится обманывать клиентов из-за сбоев производственного отдела, это дается ему нелегко, поэтому он ставит вопрос об увольнении;
4) две сотрудницы финансового отдела поругались из-за того, что одна желала работать с включенным кондиционером, другая настаивала на его отключении;
5) муж поругался с женой из-за того, что она не приготовила вовремя ужин.
Вопрос № 2. К какому типу конфликта вы отнесете конфликт между отделом бухгалтерии и отделом ценообразования на почве функционального разделения обязанностей?
1) внутриличностный;
2) межличностный;
3) межгрупповой;
4) между личностью и группой;
5) скрытый.
Вопрос № 3. В каком случае конфликт может быть функциональным?
1) если он приводит к сокращению штата;
2) если он становится скрытым;
3) если он ведет к повышению эффективности организации;
4) если он ведет к повышению заработной платы сотрудника;
5) если он имеет дисфункциональные последствия.
Вопрос № 4. К какому типу вы отнесете конфликт, произошедший между начальниками производственного отдела и заготовительного цеха во время совещания по вопросам распределения ресурсов и рабочей силы?
1) межгрупповой;
2) функциональный;
3) дисфункциональный;
4) межличностный;
5) внутриличностный.
Вопрос № 5. Какой вид конфликта наиболее часто проявляется в форме ролевого конфликта?
1) функциональный;
2) межличностный;
3) межгрупповой;
4) конфликт между личностью и группой;
5) внутриличностный.
ЗАДАНИЕ №12 .
Вопрос № 1. Что такое "итальянская забастовка"?
1) работа по правилам, неукоснительное соблюдение которых нарушает нормальный ход трудового процесса из-за нестыковок;
2) замедленная работа, например, в темпе, составляющем половину от нормального;
3) люди работают неполное время;
4) работа прекращается, но все находятся на рабочих местах;
5) работа "по-своему".
Вопрос № 2. Назовите возможных участников производственного конфликта:
1) владельцы, директора и руководители разного уровня, консультанты, непосредственные исполнители и вспомогательный персонал;
2) партнёры, конкуренты, профсоюзы, общественные объединения, семьи;
3) посредники, арбитры, представители властей;
4) любопытствующие блюстители закона, симпатизирующие той или иной стороне, случайные жертвы;
5) все ответы верны.
Вопрос № 3. Чем важно групповое взаимодействие для работодателя?
1) позволяет реализовать многие личностные мотивы;
2) является обязательным условием реализации намеченных планов;
3) позволяет реализовать мотивы принадлежности;
4) позволяет реализовать мотивы сопричастности, уважения и признания;
5) все ответы верны.
Вопрос № 4. На какой стадии производственного конфликта мы еще не наблюдаем нарушений работы производственного коллектива, но отмечаем усиление социальной напряженности?
1) зарождение;
2) развертывание конфликта;
3) расцвет;
4) угасание;
5) верны все ответы.
Вопрос № 5. Для какой их перечисленных организаций может быть характерен саботаж?
1) бюрократическая организация;
2) механистическая организация;
3) неформальная организация;
4) организация с линейной структурой управления;
5) организация с матричной структурой управления.
ЗАДАНИЕ №13 .
Вопрос № 1. Что означает понятие "эффективность управления"?
1) степень достижения цели управления;
2) степень соответствия реального результата управления требуемому;
3) показатель, отражающий соотнесение затрат на управление к качеству самого управления;
4) один из основных показателей совершенства управления, определяемый посредством сопоставления результатов управления и ресурсов, затраченных на его достижение;
5) все ответы верны.
Вопрос № 2. Что является самым важным свидетельством, позволяющим определить, насколько эффективно управление компанией?
1) перспектива компании;
2) отсутствие текучести кадров;
3) высокая прибыль и максимальная рентабельность;
4) отзывы клиентов;
5) отзывы подчиненных о руководителе.
Вопрос № 3. От чего зависит выбор метода, с помощью которого руководитель доводит идею эффективного управления до сотрудников?
1) от размера компании;
2) от ресурсов;
3) от настоящего положения компании;
4) от возможностей компании;
5) верны все ответы.
Вопрос № 4. С чем, в первую очередь, связаны ценности эффективно функционирующей организации?
1) с финансами;
2) с клиентами;
3) с ресурсами;
4) с сотрудниками;
5) с поставщиками.
Вопрос № 5. Какой показатель позволяет наглядно оценить средства обеспечения достижения поставленной цели и сделать вывод о целесообразности ее достижения?
1) критерий эффективности;
2) степень соответствия реального результата требуемому;
3) критерий потребления;
4) индекс цен;
5) показатель прибыли.
ЗАДАНИЕ №14 .
Вопрос № 1. Что позволяет совместно применять все методы прогнозирования?
1) функция координации;
2) специальные компьютерные системы;
3) интегральные показатели;
4) инновационные технологии;
5) планирование.
Вопрос № 2. Для чего нужны длинные временные ряды?
1) для применения экспертных методов прогнозирования;
2) для применения статистических методов прогнозирования;
3) для применения оперативно-календарного планирования;
4) для проверки достоверности прогноза;
5) для совместного применения методов прогнозирования.
Вопрос № 3. Какие типы менеджмента выделяют в зависимости от времени наступления последствий для объекта управления и среды?
1) производственный и финансовый;
2) стратегический и оперативный;
3) перспективный и неперспективный;
4) кадровый, производственный и инновационный;
5) все ответы верны.
Вопрос № 4. Что может являться альтернативой статистическим методам прогнозирования?
1) экспертные методы;
2) метод сценариев;
3) эконометрические модели;
4) метод декомпозиции;
5) все ответы верны.
Вопрос № 5. Какой вид планирования отвечает за формирование годовых планов?
1) стратегическое планирование;
2) оперативное планирование;
3) бизнес-планирование;
4) перспективное планирование;
5) кадровое планирование.
ЗАДАНИЕ №15 .
Вопрос № 1. Что мы получим, конкретизировав стратегические цели?
1) конкретные задания;
2) программу действий;
3) прогноз;
4) задачи;
5) план.
Вопрос № 2. Что является подножием пирамиды планирования?
1) миссия;
2) стратегические цели;
3) задачи;
4) конкретные задания;
5) верны все ответы.
Вопрос № 3. Какой из этапов планирования является самым трудным и ответственным?
1) стимулирование;
2) целеполагание;
3) выработка решения;
4) документальное оформление;
5) прогнозирование.
Вопрос № 4. Приведите пример стратегической цели, которая должна выполняться постоянно?
1) завоевание новой доли рынка;
2) переоснащение производства;
3) достижение превосходства над конкурентами;
4) максимизация прибыли;
5) реструктуризация.
Вопрос № 5. Что является конкретизацией миссии фирмы?
1) стратегические цели;
2) мотив;
3) задачи;
4) бизнес-план;
5) деятельность фирмы.
ЗАДАНИЕ №16 .
Вопрос № 1. Чему должен соответствовать план производства?
1) бюджету организации;
2) плановым показателям;
3) требованиям ГОСТа;
4) мощности предприятия;
5) запросам клиентов.
Вопрос № 2. В зависимости от чего конкретизируется цель бизнес-планирования?
1) в зависимости от длительности планируемого периода;
2) в зависимости от результатов анализа планируемого периода на момент разработки плана;
3) в зависимости от динамики основных финансовых показателей в ретроспективе;
4) в зависимости от результатов маркетинговых исследований, а также внешних условий;
5) верны все ответы.
Вопрос № 3. Каков следующий этап после определения мощности и производственной программы?
1) подсчитывается потребность предприятия в материальных ресурсах;
2) подсчитывается потребность предприятия в трудовых ресурсах;
3) рассчитывается прибыль;
4) происходит распределение трудовых ресурсов;
5) верны все ответы.
Вопрос № 4. Что такое максимальная мощность?
1) технически достигаемая мощность, которая соответствует производительности установленного оборудования;
2) мощность крупного предприятия;
3) плановая мощность;
4) мощность самого производительного станка;
5) мощность всех предприятий отрасли.
Вопрос № 5. Что предполагает оперативно-календарное планирование?
1) оно охватывает производственные процессы;
2) оно доводит плановое задание до конкретных исполнителей в каждом подразделении;
3) конкретизируются и уточняются задания по месту, периоду времени и соответствующей нормативной базе;
4) верны ответы 1, 2, 3.
5) долгосрочное планирование.
ЗАДАНИЕ №17
Вопрос № 1. Что такое "кейрецу"?
1) второй, после основного банка, элемент японской системы корпоративного управления;
2) сеть корпораций, характеризующаяся общим заемным и акционерным капиталом, торговлей товарами и услугами и неформальными деловыми контактами;
3) финансово-промышленная сеть в Японии;
4) сеть связанных с основным банком корпораций;
5) все ответы верны.
Вопрос № 2. Назовите главную особенность процесса управления финансами на предприятиях Японии?
1) фирмы более активно используют собственный капитал;
2) система оплаты труда основана на индивидуальном результате;
3) свободный остаток прибыли используется на выплату премий отличившимся работникам;
4) фирмы более активно используют акционерный привлеченный капитал;
5) акционерам выплачиваются очень высокие дивиденды.
Вопрос № 3. Какое название носит документ, в котором отражены сведения, включаемые в годовой отчет ежегодного общего собрания акционеров США?
1) Устав корпорации;
2) "Извещение для акционеров для получения доверенности на голосование";
3) "Извещение для акционеров для получения дивидендов";
4) "Инструкция по выплате дивидендов и обращению с акциями";
5) "Перечень основных сведений о корпорации".
Вопрос № 4. Чем определяется структура управления корпорацией (акционерным обществом) в конкретной стране?
1) законодательством;
2) различными нормативными актами, регулирующими права и обязанности всех участвующих сторон;
3) фактически сложившейся структурой управления в данной стране;
4) уставом каждого акционерного общества;
5) верны все ответы.
Вопрос № 5. Кого называют аутсайдерами в англо-американской модели управления акционерными обществами?
1) связанных с корпорацией акционеров;
2) управляющих акционерным обществом;
3) директоров корпорации;
4) независимых, т. е. не связанных с корпорацией акционеров;
5) работников общества.
ЗАДАНИЕ №18
Вопрос № 1. Что является уникальной чертой немецкой модели управления?
1) однопалатное правление;
2) численность наблюдательного совета;
3) трехпалатное правление;
4) двухпалатное правление;
5) корпорации являются акционерами.
Вопрос № 2. Что называют "агентскими услугами" в англо-американской модели управления корпорациями?
1) дивиденды;
2) помощь агентства в оформлении сделок;
3) плату за внесение изменений в структуру распределения капитала;
4) проценты по вкладу;
5) плату за разделение владения и контроля.
Вопрос № 3. Назовите страну, в которой существуют самые жесткие требования к раскрытию информации по акционерным обществам?
1) Германия;
2) Япония;
3) США;
4) Бельгия;
5) Франция.
Вопрос № 4. Кто такие "аффилированные аутсайдеры" в немецкой модели?
1) представители рабочих (служащих) корпорации;
2) представители банков и корпораций;
3) мелкие акционеры;
4) участники наблюдательного совета;
5) верны все ответы.
Вопрос № 5. Кто является ключевыми участниками в немецкой модели управления?
1) ключевой банк и финансово-промышленная сеть;
2) банки и в меньшей степени немецкие корпорации;
3) основной банк и кейрецу;
4) корпорации и в меньшей степени основной немецкий банк;
5) управляющие, директора, акционеры.

2. выполняет приложения
3. управляет компьютером
Вопрос 2. Главную часть системного программного обеспечения составляет .
1. компьютер
2. операционная система
3. система программирования
Вопрос 3. Пакет прикладных программ — это .
1. Система программирования
2. Операционная система
3. комплекс программ, предназначенных для решения определенного класса задач
Вопрос 4. MS DOS - это .
1. Прикладная программа
2. однопользовательская однозадачная дисковая операционная система
3. язык программирования
Вопрос 5. Задача операционной системы заключается в том, чтобы .
1. обеспечить взаимодействие оператора с компьютером, предоставив ему возможность запускать нужные программы и работать с файловой системой
2. обеспечить взаимодействие программ операционной системы и прикладных программ с базовой системой ввода/вывода (BIOS), расположенной в ПЗУ
3. все вышеперечисленное
Вопрос 6. Операционная система MS DOS взаимодействует с оператором при помощи .
1. монитора и клавиатуры
2. принтера
3. сканера
Вопрос 7. Командный процессор DOS .
1. Дает рекомендации пользователю
2. обрабатывает команды, вводимые пользователем
3. обрабатывает тексты
Вопрос 8. Внешние команды DOS - это .
1. программы, поставляемые вместе с операционной системой в виде отдельных файлов
2. устные команды пользователя
3. команды, вводимые с клавиатуры
Вопрос 9. Драйверы устройств - это специальные программы, которые .
1. дополняют систему ввода-вывода DOS
2. обеспечивают обслуживание новых или нестандартное использование имеющихся устройств
3. все вышеперечисленное
Вопрос 10. Начальная загрузка DOS выполняется автоматически в следующих случаях:
1. при включении электропитания компьютера, при нажатии на клавишу "Reset" на корпусе компьютера;
2. при одновременном нажатии клавиш Ctrl, Alt и Del на клавиатуре
3. во всех вышеперечисленных
Вопрос 11. В файле АUТОЕХЕС.ВАТ указывают .
1. команды и программы, выполняемые при каждом запуске компьютера
2. устройства компьютера
3. названия прикладных программ
Вопрос 12. В файлах может находиться:
1. текст, графика
2. электронные таблицы, программы
3. все вышеперечисленное
Занятие 2.
Вопрос 1. Все команды DOS делятся на .
1. внешние и внутренние
2. системные и прикладные
3. драйверы и утилиты
Вопрос 2. В файле FORMAT.COM находится программа .
1. DELETE
2. FORMAT
3. DISKCOPY
Вопрос 3. Синтаксис команды - это .
1. Правильное написание ее имени
2. Правильное использование команды
3. общие правила применения команды, включающие все возможные ее варианты и дополнительные параметры
Вопрос 4. Команда VER позволяет .
1. узнать номер версии операционной системы, с которой вы работаете
2. изменить системное время
3. изменить системную дату
Вопрос 5. Переменные команд - это .
1. дисковод, имя файла, маршрут (полное имя файла), имя периферийного устройств
2. необходимые сведения, без которых команда не может быть выполнена
3. все ответы верны
Вопрос 6. Файл АUТОЕХЕС.ВАТ является командным файлом, выполняемым после файла .
1. FORMAT.TXT
2. СОNFIG.SYS
3. WORD.EXE
Вопрос 7. Команда CHOICE .
1. приостанавливает выполнение программы, предлагает сделать выбор
2. очищает экран от сообщений
3. запускает программы
Вопрос 8. Выводит сообщения или включает\выключает эхо-воспроизведение вводимой информации команда .
1. CLR
2. ECHO
3. ERASE
Вопрос 9. Использование символа @ в начале командной строки, .
1. подавляет вывод её на экран
2. ускоряет ее вывод на экран
3. очищает экран
Вопрос 10. IN и DO - это.
1. ключевые слова
2. параметры
3. все ответы верны
Вопрос 11. Какая команда осуществляет проверку условия в командных файлах?
1. GOTO
2. DO
3. IF
Вопрос 12. Какие символы нельзя использовать в строке комментария?
1. >
2. <
3. оба
Занятие 3.
Вопрос 1. Файл CONFIG.SYS — это .
1. текстовый файл, который содержит специальные команды
2. графический файл
3. электронная таблица
Вопрос 2. Файл CONFIG.SYS может содержать следующие специальные символы:
1. # *
2. ; ?
3. + -
Вопрос 3. Команда COUNTRY используется для .
1. установки специфических для данной страны форматов даты, времени, денежной единицы
2. определения порядка сортировки символов по алфавиту
3. все вышеперечисленное
Вопрос 4. Какая команда загружает драйвер выбранного Вами устройства, в память?
1. DEVICE
2. DIR
3. FORMAT
Вопрос 5. Команда DRIVPARM .
1. создает новый логический дисковод
2. изменяет параметры существующего физического дисковода
3. все ответы верны
Вопрос 6. Какая команда определяет число файлов, к которым MS-DOS может обращаться одновременно?
1. FILES
2. DEVICE
3. REM
Вопрос 7. По умолчанию, интерпретатором для MS-DOS является .
1. COMMAND.COM
2. SHELL
3. CONFIG.SYS
Вопрос 8. С помощью каких команд в файле AUTOEXEC.BAT, можно реализовать различные варианты загрузки команд, в зависимости от выбора загружаемой конфигурации?
1. AND и OR
2. GOTO и IF
3. BEGIN и END
Вопрос 9. Команда INCLUDE .
1. Изменяет файл загрузки
2. Выводит данные на принтер
3. включает содержимое одного блока конфигурации внутрь другого
Вопрос 10. Какой код соответствует зеленому цвету?
1. 1
2. 2
3. 3
Вопрос 11. Timeout определяет .
1. Системное время
2. время задержки для выбора пользователем варианта конфигурации
3. изменение системной даты
Вопрос 12. Обойти все команды файлов CONFIG.SYS и AUTOEXEC.BAT можно нажатием функциональной клавиши .
1. F8
2. F7
3. F5
Занятие 4.
Вопрос 1. Файлы COUNTRY.SYS и KEYBOARD.SYS .
1. не являются драйверами
2. являются драйверами
3. являются специальными программами
Вопрос 2. Драйвер устройства позволяет .
1. расширить возможности вывода информации на экран дисплея, управлять движением курсора
2. переопределять назначение клавиш, в частности, вводить с помощью одной клавиши цепочки символов
3. все вышеперечисленное
Вопрос 3. Драйвер DBLSPACE.SYS .
1. Распределяет память
2. Определяет окончательное расположение в памяти файла DBLSPACE.BIN
3. Запускает специальные программы
Вопрос 4. Какой драйвер устройства позволяет отображать установки кодовой страницы на дисплеях EGA, VGA и LCD?
1. DISPLAY.SYS
2. ERASE.SYS
3. FORMAT.SYS
Вопрос 5. Назовите драйвер устройства, позволяющий создать логический диск с новым именем из любого дисковода для гибких дисков.
1. CONFIG.SYS
2. DRIVER.SYS
3. AUTOEXEC.SYS
Вопрос 6. Если Вам необходимо изменить параметры физического дисковода.
1. воспользуйтесь командой DRIVPARM
2. переопределите их с помощью драйвера DRIVER.SYS
3. все ответы верны
Вопрос 7. Определите положение командной строки с HIMEM.SYS относительно командной строки с EMM386.
1. HIMEM.SYS должна находиться выше EMM386
2. HIMEM.SYS должна находиться ниже EMM386
3. Положение не имеет значения
Вопрос 8. Команды CHKDSK, DEFRAG, DISKCOMP, DISKCOPY, FDISK, FORMAT, MIRROR, SYS, UNDELETE, UNFORMAT с драйвером устройства INTERLNK.EXE .
1. Работают
2. не работают
3. работают, если указать специальные ключи
Вопрос 9. Драйвер POWER.EXE .
1. Отключает компьютер от сети
2. Перезагружает компьютер
3. Снижает потребление мощности, когда простаивают прикладные программы и драйверы устройства
Вопрос 10. По умолчанию, POWER.EXE загружается в .
1. верхнюю память, если она доступна
2. в обычную память
3. в расширенную память
Вопрос 11. Драйвер устройства SMARTDRV.EXE позволяет решить проблемы:
1. реализовать двойную буферизацию, чтобы корректно работал менеджер памяти EMM386 или Windows в расширенной моде;
2. создать кэш-буфер для диска(ов).
3. Все вышеперечисленное
Вопрос 12. Программа, обеспечивающая двойную буферизацию, .
1. загружается только в обычную память
2. требует около 2 Кб
3. все ответы верны
Занятие 5.
Вопрос 1. Средства поддержки национальных языков (National Language Support) дают MS-DOS возможность:
1. пользоваться клавиатурой, наиболее удобной для того языка, на котором Вы работаете;
2. выводить на экран буквы и символы этого языка; использовать стандарт представления времени, даты, денежной единицы;
3. все вышеперечисленное
Вопрос 2. Команда CHCP .
1. Выводит на экран номер активной кодовой страницы
2. изменяет активный набор символов для всех устройств, которые поддерживают переключение кодовой страницы
3. все вышеперечисленное
Вопрос 3. Команду COUNTRY можно использовать .
1. только в файле CONFIG.SYS
2. в любом файле
3. в файле AUTOEXE.BAT
Вопрос 4. Команда COUNTRY конфигурирует MS-DOS, чтобы .
1. Работа компьютера была бесперебойной
2. распознавать установку символов и условные обозначения пунктуации, при использовании одного из поддерживаемых языков
3. увеличить быстродействие компьютера
Вопрос 5. По умолчанию, MS-DOS использует кодовую страницу .
1. США
2. России
3. Англии
Вопрос 6. Код страны определяет .
1. Тип компьютера
2. форматы времени и даты, используемые по умолчанию
3. страну - изготовителя компьютера
Вопрос 7. Команда KEYB.
1. Загружает программу управления клавиатурой для национального языка
2. Используется для конфигурации клавиатуры с языком, отличным от английского языка (США)
3. Все ответы верны
Вопрос 8. Команда KEYB без параметров выводит на экран .
1. загруженные ранее значения
2. время и дату
3. системную информацию
Вопрос 9. Назовите команду установки режимов работы устройств.
1. FORMAT
2. MODE
3. SYSTEM
Вопрос 10. Команда MODE может быть введена .
1. в командной строке
2. в файле AUTOEXEC.BAT
3. все ответы верны
Вопрос 11. Программа NLSFUNC загружает .
1. специфическую для страны информацию поддержки национального языка
2. поддержку национального языка
3. системную информацию
Вопрос 12. Если MS-DOS не может найти файл CONFIG.SYS, когда Вы устанавливаете NLSFUNC, .
1. Выдается сообщение об ошибке
2. никаких сообщений об ошибках не делается
3. вызывается копия файла
Занятие 6.
Вопрос 1. Какая команда позволяет программам открывать файлы данных в указанных каталогах, как если бы они были в текущем каталоге?
1. APPEND
2. END
3. ADD
Вопрос 2. Команда ATTRIB .
1. Отображает атрибуты файла
2. изменяет атрибуты файла
3. все вышеперечисленное
Вопрос 3. Команду ATTRIB можно использовать с группами файлов, используя символы .
1. & и %
2. * и ?
3. @ и *
Вопрос 4. В случае обнаружения ошибок CHKDSK .
1. запросит о вариантах коррекции
2. завершит работу сообщением о её результатах
3. все вышеперечисленное
Вопрос 5. Какая команда удаляет директорию, все файлы и поддиректории, которые в ней находятся?
1. DELTREE
2. DEL
3. CRL
Вопрос 6. Команда DIR .
1. Осуществляет очистку экрана
2. Выводит список файлов и каталогов, которые содержатся в выбранной директории
3. Удаляет файлы
Вопрос 7. Если Вы хотите вывести подробный список всех файлов, включая «системные» и «скрытые» в текущей директории, введите команду:
1. Dir /a
2. Dir /r
3. Dir /m
Вопрос 8. Команда DISKCOMP.
1. Сравнивает содержимое двух жестких дисков.
2. Сравнивает содержимое двух гибких дисков.
3. Сравнивает содержимое двух компакт-дисков.
Вопрос 9. С помощью команды FDISK Вы сможете:
1. Создать основной логический диск, создать дополнительные логические диски
2. Сделать диск активным (для загрузки операционной системы), уничтожить (изменить размер) логический диск.
3. Все вышеперечисленное
Вопрос 10. Команда MORE используется .
1. при переадресации вывода
2. в конце конвейерной обработки
3. все ответы верны
Вопрос 11. Команда SORT.
1. Сортирует данные
2. выводит результаты на экран, в файл или на какое-нибудь другое устройство
3. все вышеперечисленное
Вопрос 12. Delete Sentry .
1. обеспечивает самый высокий уровень защиты
2. гарантирует возможность восстановления удаленных файлов
3. все вышеперечисленное
Занятие 7.
Вопрос 1. Команда VSAFE .
1. Контролирует компьютер на вирусы
2. выдает сообщение, если замечает подозрительные действия
3. все вышеперечисленное
Вопрос 2. Команда BREAK.
1. Включает расширенную проверку нажатия клавиш прерывания работы программы: CTRL+C
2. отключает расширенную проверку нажатия клавиш прерывания работы программы: CTRL+C
3. все ответы верны
Вопрос 3. По умолчанию, при старте компьютера, расширенный режим проверки .
1. Отключен
2. Включен
3. Включен со специальными параметрами
Вопрос 4. MS-DOS запрограммирована так, чтобы изменять дату .
1. Любым способом
2. корректно, с учетом хронологических особенностей
3. было не возможно
Вопрос 5. Программа DEBUG позволяет .
1. Проверять исполняемые файлы
2. отлаживать исполняемые файлы
3. все ответы верны
Вопрос 6. Если ввести FASTHELP без параметров, то на экране появится список .
1. всех команд MS-DOS с кратким пояснением их назначения
2. всех файлов на диске
3. всех каталогов
Вопрос 7. Какая команда создает детальный технический обзор Вашего компьютера?
1. CHR
2. MSD
3. DEL
Вопрос 8. Если набрать PROMPT без параметров, то .
1. установится форма приглашения по умолчанию
2. осуществится перезагрузка компьютера
3. изменится системная дата
Вопрос 9. Переменные окружения используются для контроля работы
1. .BAT файлов и программ
2. самой операционной системы
3. все вышеперечисленное
Вопрос 10. Команда SET без параметров .
1. Изменяет конфигурацию компьютера
2. выводит на экран список текущих переменных окружения с присвоенными им значениями
3. выводит на печать список всех файлов
Вопрос 11. Для двойной буферизации команда SMARTDRV загружается командой .
1. DEVICE в файле CONFIG.SYS
2. FORMAT
3. PROMPT
Вопрос 12. Программа DoubleSpace позволяет .
1. Разбивать жесткий диск на логические диски
2. создать логические диски большей информационной емкости, за счет сжатия файлов в реальном масштабе времени
3. работать с дискетами
Занятие 8.
Вопрос 1. Оболочки MS-DOS обычно .
1. позволяют просматривать на экране содержимое каталогов диска, выполнять команды MS-DOS без редактирования командной строки
2. предоставляют пользователю “быстрое” меню для вызова многих функций, имеют некоторый дополнительный сервис
3. все вышеперечисленное
Вопрос 2. Запуск программы Norton Commander осуществляется .
1. набором в командной строке NC
2. нажатием клавиши F10
3. нажатием клавиши Enter
Вопрос 3. Для получения помощи по работе с Norton Commander следует нажать клавишу .
1. F6
2. F1
3. F10
Вопрос 4. Если требуется выполнить программу или команду DOS, необходимо .
1. набрать эту команду на клавиатуре и нажать Enter
2. использовать клавиши управления курсором
3. использовать клавишу Esc
Вопрос 5. Комбинация клавиш Ctrl-U используется для того, чтобы .
1. Выключить панели
2. поменять панели местами
3. перейти на другой диск
Вопрос 6. Имена файлов в панели выводятся
1. строчными буквами
2. прописными
3. курсивом
Вопрос 7. На информационной панели изображаются следующие сведения:
1. емкость оперативной памяти компьютера в байтах; количество свободной оперативной памяти в байтах; емкость текущего диска в байтах; количество свободного места на текущем диске;
2. количество файлов в каталоге, выделенном на другой панели Norton Commander, и их общий размер в байтах; метка текущего диска; серийный номер текущего диска
3. все вышеперечисленное
Вопрос 8. Выбор отдельного файла или каталога (т.е. помещение его в группу) осуществляется нажатием клавиши .
1. Delete
2. Insert
3. Home
Вопрос 9. Для редактирования выделенного курсором файла следует нажать .
1. F6
2. F9
3. F4
Вопрос 10. Первая строка экрана у встроенного редактора Norton Commander является .
1. Информационной
2. Строкой заголовка
3. Строкой формул
Вопрос 11. Чтобы переименовать файл, каталог или группу файлов или каталогов, укажите курсором на переименовываемый файл или каталог, или выделите группу файлов и каталогов и нажмите .
1. F6
2. F7
3. F8
Вопрос 12. Файлы с расширениями .ZIP, .ARJ, .ARC, .LZH, .РАК и .ZOO являются .
1. текстовыми
2. графическими
3. архивными
Занятие 9.
Вопрос 1. Архивация имеет практические приложения .
1. сжатие данных при резервном копировании и хранении информации
2. возможность записи на жесткий диск большего объема информации и в коммуникационных сетях
3. все вышеперечисленное
Вопрос 2. Программы-упаковщики позволяют за счет применения специальных методов сжатия информации.
1. создавать копии файлов меньшего размера
2. объединять копии нескольких файлов в один архивный файл
3. все вышеперечисленное
Вопрос 3. Программы резервного копирования предназначены для копирования информации с жесткого диска .
1. на кассеты стримера или дискеты
2. другой жесткий диск
3. на принтер
Вопрос 4. Разные программы-упаковщики отличаются .
1. форматом архивных файлов, скоростью работы
2. степенью сжатия файлов при помещении в архив, удобством использования
3. все ответы верны
Вопрос 5. Архивный файл представляет собой .
1. Командный файл
2. набор из одного или нескольких файлов, помещенных в сжатом виде в единый файл, из которого их можно при необходимости извлечь в первоначальном виде
3. текстовый файл
Вопрос 6. В оглавлении архива для каждого содержащегося в нем файла хранится следующая информация:
1. имя файла; сведения о каталоге, в котором содержится файл; дата и время последней модификации файла;
2. размер файла на диске и в архиве; код циклического контроля для каждого файла, используемый для проверки целостности архива.
3. Все вышеперечисленное
Вопрос 7. Какую команду необходимо использовать для создания архива с помощью архиватора ARJ?
1. A
2. E
3. D
Вопрос 8. Назовите команду распаковки архива с помощью архиватора ARJ.
1. M
2. E
3. R
Вопрос 9. Экономия места для хранения архивных копий текстовых файлов при использовании программы ARJ составляет приблизительно .
1. 60-70%
2. 20-30%
3. 100%
Вопрос 10. Команды и опции архиватора ARJ могут быть набраны .
1. в верхнем регистре клавиатуры
2. в нижнем регистре клавиатуры
3. регистр не имеет значения
Вопрос 11. Имя архивного файла задает .
1. обрабатываемый архивный файл
2. пользователь
3. программист
Вопрос 12. Команда c(Comment) позволяет .
1. Создать архив
2. пользователю ввести свой комментарий к заголовку архива и к каждому архивируемому файлу
3. удалить архив

2. В средние века, и означал термин особенности философского знания;
3. В Новое время и смысл термина в его просветительском значении;
4. В Египте, и смысл слова в биологическом и социальном человеке
5. У древних христиан и означает взгляды на мир (Космос)
Вопрос 2. Что такое наука культурология?
1. Это наука о потребностях людей
2. Это наука о социальной жизни
3. Это наука о культуре, об объективных закономерностях общечеловеческого и национальных культурных процессах
4. Это философия науки культуры
5. Это наука о социальном в человеке
Вопрос 3. Что изучает культурология?
1. Профессиональную этику и нравственность
2. Идеологию, призванную обеспечить хозяйственные задачи
3. Предпосылки и факторы, под влиянием которых формируется и развивается культурные интересы и потребности людей
4. Культурную жизнь в различных обществах, основные особенности и достижения культурно-исторических типов
5. Археологию, историю культуры, социологи, культуры
Вопрос 4. Какие виды культурологии Вам известны и какими вопросами они занимаются?
1. Религиозная философия, онтология, гносеология. Естествознание, агностицизм;
2. Теория познания, ноосфера, экологическая наука, демографическая наука
3. Антропология, биология, социология. психиатрия
4. Философия культуры, история культуры, социология культуры, психология культуры, этнологическая культурология, филологическая культурология
5. Математика, астрология, физическая география, генетика, литература
Вопрос 5. С какой точки зрения рассматривается понятие "Культура"?
1. Стиль жизни народов
2. Через призму традиции
3. Как живая судьба народов, путь человечества
4. Как образ жизни народа
5. Все вышеперечисленное

Задание № 2
Вопрос 1. В чем выражается содержание понятия "цивилизация"?
1. Как преодоление дикости, варварства, язычества;
2. В развитии орудий труда, техники, технологии, научном освоении мира;
3. Это последняя стадия развития истории той или иной страны, государства
4. Как высокая ступень художественного творчества с господством техники и интеллекта;
5. Сводится к трем основания: как синонимы, как сходство и важные различия, как резкое противопоставление "культуры" и "цивилизации".
Вопрос 2. Какие наиболее важные признаки и черты цивилизации вам известны?
1. Аграрно-традиционное состояние общества;
2. Образование государства, возникновение письменности, отделение земледелия от ремесла, расслоение общества на классы, появление городов, значение технологий, устойчивость, инерционность, дисциплина, всеобщность, универсальность;
3. Создание мировой, глобальной культуры, особенно европейского типа;
4. Неповторимость развития как Восточной, так и Западной цивилизаций, их естественность, техногенность, психогенность;
5. Создание материальной культуры, включающей: ремесло, разделение физического и умственного труда, появление высокой и массовой культуры.
Вопрос 3. Что имеет первостепенное значение в культуре?
1. Политическая культура: устойчивые ценности, убеждения, модели поведения, воспроизводство жизни на основе преемственности;
2. Естественно-историческое развитие общества, результат коллективного труда, всеобщий характер жизни страны;
3. Национальная самобытность, оригинальность, неповторимость, уникальность, изменчивость, новизна, критическое начало, самоценность, стремление к идеалу;
4. Жизнедеятельность общества в целом, сочетание интересов различных групп, классов, государства и личности;
5. Политическое сознание и самосознание индивида, выполнение определенных норм взаимоотношений граждан страны.
Вопрос 4. Какие основные стадии эволюции цивилизации нам известны?
1. Триумф рационализма над религией во всех исторически существовавших обществах, разочарование в прогрессе в XX веке, отчуждение человека в человеке в конце нынешнего столетия;
2. Египетская, восточная (Месопотамия), азиатская (Индия и Китай), европейская;
3. Две основные стадии: аграрно-индустриальная, индустриальная;
4. Античная, средневековая, Нового времени, Новейшего времени, глобальная XX века;
5. Феодализм, рабовладельческое, полис, город, правовое государство XX в;
Вопрос 5. В цивилизации особую роль играет "технология". Что для нее характерно?
1. Устойчивость и малоподвижность
2. Инерционность
3. Порядок
4. Дисциплина
5. Все вышеперечисленное

Задание № 3
Вопрос 1. Что является предпосылкой возникновения человека?
1. Мир естественного, природа. Природа - как данность объективная и историчная;
2. Божественный мир, Космос, Церковь на земле, религиозная культура;
3. Материальное развитие труда: ремесло, научный инструментарий, техника, технология;
4. Духовное развитие человека: абстракции ума, мышление, единение с природой, постижение Космоса;
5. Развитие мозга, деятельность ума, совершенствование института человека, выделение из животного состояния.
Вопрос 2. В чем особенность мира естественного?
1. Все создано Создателем, каждая цивилизация имеет свою Религию;
2. Естественный мир материален и духовен, познаваем, преобразуем;
3. Бытийственное различие между природой в целом и отдельными ее сущностями. Природа бесконечна в пространстве и во времени, она эволюционирует, в этом уникальность природы. Природа никогда не прекращается. Вся природа исторически закономерна;
4. Мир природы самодостаточен, саморазвивается во времени и пространстве, имеет бесчисленные цивилизации и культуры;
5. Это мир материальный, историчен, самосовершенствующийся, обладает вечным круговоротом событий.
Вопрос 3. В чем особенность рукотворной природы ("вторая природа")?
1. Очеловеченная природа временна, исторически преходяща, существует только с человеком, рациональна, ограничена во времени и пространстве;
2. Современная индустриальная человеческая природа уничтожает цивилизацию, окружающую природу, самого человека, способствует ликвидации интеллекта, то есть это тупиковый путь;
3. Исторически молодая, опредмеченный труд, знания, культура человека; все функционально и изначально телеологично, то есть целесообразно. Все заданно, спроектировано и произведено;
4. Очеловеченная природа дает разнообразие человеческого развития, множество моделей существования человека, возможность жить без бога, дает иллюзию освоения Космоса;
5. Рукотворная, человеческая природа заводит историю человечества в тупик, рождает конфликтные проблемы, ведет мировое сообщество к самоуничтожению.
Вопрос 4. От чего зависят взаимоотношения природы и культуры?
1. От развития материального, средств труда, техники, технологии, рациональности жизни;
2. От становления и развития политической системы, форм демократии, возможности сохранения политической культуры;
3. От характера, особенностей культуры, от религии, духовности человека;
4. От культуры людей, от понимания проблем, от развития современной науки;
5. От возвращения к божественным истокам, к религиозной культуре, традициям, ценностям общечеловеческого характера.
Вопрос 5. Какие геополитические условия повлияли на специфику русской культурной истории?
1. Обширная слабозаселенная территория
2. Оторванность от морей
3. Благоприятствующая речному соединению России речная сеть
4. Промежуточное между Европой и Азией положение русских территорий
5. Все вышеперечисленное

Задание № 4
Вопрос 1. С какого момента в европейской мысли возникает тенденция критического отношения к культуре?
1. С осмысления культуры Ницше и Фрейдом;
2. С момента появления трудов Маркузе;
3. С XVII в. Руссо выдвинул идею о моральном превосходстве "естественного" человека, не испорченного культурой и цивилизацией. Появился лозунг - "Назад в природу";
4. С формированием идеологии материализма (от греков до XX вв.);
5. С момента развития естественных наук, промышленной революции, научно-технической революции.
Вопрос 2. Какие жизненно важные функции выполняет культура?
1. Выделила человека из животного состояния, сформировала его как мыслящее существо, формирует перспективу исторического существования и развития;
2. Социологизация, познавательная, регулятивная, коммуникативная, ценностная, творческая, компенсаторская. Главная - социализация человека;
3. Методологическая, познавательная, мировоззренческая, аксеологическая, прогностическая;
4. Понимание божественного существования мира, человека, природы;
5. Рациональное видение мира, обособление от природы, развитие социально-политического, освобождение от теологии, формирование концепции прав человека и гражданина.
Вопрос 3. Что в себя включает функция социализации человека?
1. Формирование и воспитание человека с помощью традиций, обрядов, умений, навыков, ритуалов, ценностей данной культуры и цивилизации;
2. Формирование политического участия в жизни общества, политической действительности, политической системы, прав человека;
3. Формирование материальной культуры;
4. Формирование сознания, самосознания, способов выживания в природе и человеческом мире;
5. Учит жить и функционировать в индустриальном мире.
Вопрос 4. С помощью чего осуществляется коммуникативная функция культуры?
1. С приобщения к ценностям искусства
2. С момента доступа к образованию, освоения знаний;
3. С помощью религиозного мышления;
4. С помощью виртуального пространства
5. С помощью языка, специфического языка (наука, искусство, техника)
Вопрос 5. На кого опиралось возникшее на Западе радикальное движение контркультуры?
1. Руссо
2. Ницше
3. Фрейд
4. Маркузе
5. Все вышеперечисленное

Задание № 5
Вопрос 1. Какие измерения и аспекты включает культура (структура)?
1. Материальное, духовное, мистическое, религиозное, научное;
2. Художественная литература, искусство, психология, медицина, астрономия, генетика;
3. Универсальные, расовые, этнонациональные, этнолингвистические, групповые, сословные, половозрастные, региональные (в зависимости от характера и особенности данной культуры);
4. Нравственное состояние общества, группы, индивида;
5. Божественное, материальное, духовное, историческое развитие человека, психическое состояние общества.
Вопрос 2. Что включают в себя расовые различия?
1. Это физические различия (генотип, внешние признаки, пропорции, физиологические и морфологические особенности и др);
2. Это исторически сложившиеся отличия людей друг от друга (материальная и духовная культура);
3. Это этап исторического существования человека за последние несколько тысяч лет;
4. Это политический аспект данного, конкретного общества;
5. Это принципиальные различия между народами континентов земли.
Вопрос 3. От чего зависит дифференциация культуры в обществе?
1. От доступа к религиозным ценностям, от доступа к образованию;
2. В связи с прогрессом человечества от примитивного существования к индустриальному обществу (массовому);
3. От наличия в обществе различных классов, слоев, групп, половозрастного фактора, от влияния города на сельское население, от особенностей профессиональной культуры;
4. От неблагоприятных географических, военных, колониальных условий жизни конкретного сообщества;
5. Все в руках божественного провидения (судьба).
Вопрос 4. Что в себя включают особенности этноса?
1. Это носители высшего уровня интеллекта и творческого потенциала, источник обновления сложившегося коллектива людей.
2. Культурное материальное и духовное наследство.
3. Язык, самосознание, культурно-языковая общность, традиции, совокупность бытовых особенностей культуры, обладание наследством.
4. Древнейшую культуру, язычество, связь с природой, владение ремеслом.
5. Искусство, литература, театр, музыка.
Вопрос 5. Где началось формирование основных рас?
1. Европа
2. Передняя Азия
3. Восточная Африка
4. Северная Африка
5. Все вышеперечисленное

Задание № 6
Вопрос 1. С какого периода и в каких цивилизациях начинается развитие культуры на цивилизационной основе?
1. 150 тыс. лет назад. Существование у древнейших людей, племен колдовства, заговоров, заклинаний, складывание религий, сооружение жилищ, создание первых произведений искусств);
2. С V по XVII вв. - Индия, Китай, Западная средневековая Европа, Византия, Древняя Русь;
3. С XV в - эпоха Возрождения (Италия, Франция и другие европейские государства);
4. С IV тыс. до н.э. и до V в. н.э. : Древний Египет, Двуречье, Древняя Индия, Древний Китай, Древняя Греция и Рим;
5. С эпохи Просвещения - Франция.
Вопрос 2. В чем главный смысл гуманизма?
1. Это выход на первое место развития науки, технологий, промышленная революция, колониализм;
2. Это активное развитие философских знаний;
3. Вера в Бога уступила место вере в человека и его разум. Самоутверждение человека. Человеческие и земные ценности превыше всего;
4. Издание энциклопедий в Европе;
5. Это экспансия западноевропейской культуры на Восток и другие континенты.
Вопрос 3. Какие основные составляющие входят в современную культуру?
1. Научно-техническая революция, информационное общество;
2. Религиозные ценности (включая образование, воспитание, искусство);
3. Религия, философия, мораль, искусство, научно-технические достижения, массовая культура;
4. Политическая культура, социология, культурология, история;
5. Художественная литература, театр, живопись, скульптура.
Вопрос 4. Какие проблемы входят в современный кризис человеческой культуры?
1. Экологическая катастрофа, гонка вооружений, разрыв в развитии между странами и народами мира, медико-биологические проблемы, сырьевой кризис;
2. Всеобщее понижение культуры ("массовая культура");
3. Противоречия между развитием наука и нравственностью;
4. Ослабление генетического фонда планеты;
5. Рационализация всех сфер жизни и существования человечества планеты.
Вопрос 5. В каком году в России было основано общество охраны памятников истории?
1. 1948 г
2. 1952 г
3. 1966 г
4. 1972 г
5. 1991 г

Задание № 7
Вопрос 1. Какие компоненты культуры складываются в эпоху позднего палеолита?
1. Складывание исторических представлений, географических знаний, развитие права, межкультурные связи и заимствования;
2. Древний человек понимает, что такое: предмет, содержание, функции, методы, принципы, закономерности;
3. Конкретно-исторические подходы, поведенческое функционирования, исследование природы;
4. Коллективная собственность, социальные слои и группы, учет интересов, эволюционное мышление;
5. Сложные человеческие орудия, человек в полной мере обладает мышлением, волей, языком; в обществе наблюдается религия; развивается искусство (в том числе в динамике).
Вопрос 2. Какие важные изменения характерны для эпохи неолита?
1. Культура перестает быть единой и однородной, она распадается на множество этнических культур; произошла революция в экономике; переход от матриархата к патриархату; усложнение мифологии; широкие знания о мире, в том числе научные; усложнение искусства
2. Развитие политической организации общества;
3. Развитие веры в сверхъестественное (магия, тотемизм, фетишизм, анимизм);
4. Использование камня, дерева, краски, воды, приручение животных;
5. Рост производства предметов потребления, развитие поселков, торговых центров, повышение роли искусства в жизни племен.
Вопрос 3. Что включает в себя мифологический образ мира?
1. Уклад жизни, новые традиции, нормы, стереотипы, ценности и ценностные ориентации;
2. Созерцание, конкретно-чувственные образы, слияние восприятия и воображения, субъект и объект неразличимы, включение человека в космогонический контекст, жизнь получила определенный смысл;
3. Человек - голограмма Вселенной;
4. Ориентация по небу, появление мировоззрения, развития пиктографического письма;
5. Философия, искусство, рациональное познание, медицинские знания и умения.
Вопрос 4. Какие изменения произошли в искусстве в неолитическую эпоху?
1. Искусство отражает деятельность первобытного человека (композиция, искусственные изобразительные формы), интуитивно-спонтанное изображение образов, абстрактный узор;
2. Изготовление изделий из бронзы, золота и серебра;
3. В искусстве изображается небо, земля, огонь, Солнце. Возникает обобщенность. схематизм. Расцвет переживает пластика. Существовали другие жанры: музыка, песни, танцы, пантомима, прикладное искусство;
4. Выражение в искусстве биологического, психического, социального, магический тотемизм;
5. Человек "схватывал" диалектику, логику развития космоса, обобщал в искусстве практику жизни, подражал явлениям природы.
Вопрос 5. Какие формы религии складываются в обществе в эпоху позднего палеолита?
1. Магия
2. Тотемизм
3. Фетишизм
4. Анимизм
5. Все выше перечисленное

Задание № 8
Вопрос 1. Культура какого государства возникла одной из первых?
1. Культура Двуречья (Месопотамия). Существовала с IV тыс. до н.э.
2. Культура Древней Индии. Существовала с III тыс. до н.э.
3. Культура Древнего Египта. Существовала с IV тыс до н.э.
4. Культура Древнего Китая. Существовала с V тыс. до н.э.
5. Культура доколумбовой Америки. Существовала с конца II тыс. до н.э.
Вопрос 2. Сколько периодов выделяют в истории Древнего Египта?
1. Один
2. Три
3. Пять
4. Два
5. Четыре
Вопрос 3. Кто в религиозном культе египтян занимал первое место?
1. Обожествленный фараон.
2. Бог Луны, он же бог письменности
3. Бог Солнца - Ра, царь и отец богов.
4. Бог Осирис - бог смерти и воскрешения природы.
5. Исида - богиня плодородия и материнства.
Вопрос 4. В каком году Древний Египет прекращает свое существование?
1. 340 г
2. 315 г
3. 322 г
4. 360 г
5. 348 г
Вопрос 5. В какой период утвердился медный век?
1. Древний
2. Средний
3. Новый
4. Поздний
5. Додинастический

Задание № 9
Вопрос 1. Почему возникновение и утверждение культуры Двуречья сопоставимо с возникновением и утверждением культуры Древнего Египта?
1. Смена государственных образований (Шумер, Аккада, Вавилон, Ассирия, Иран), взаимовлияния, динамическое развитие, великие достижения в науке, медицине, защите растений, культ воды, культ небесных светил, математика, астрономия, жречество, искусство;
2. Символическое изображение (клинопись);
3. Значение жречества, астрономии, магии;
4. Выдающееся развитие математики;
5. Стремились к могуществу, господству над соседними народами.
Вопрос 2. В какой период шумеры начинают использовать в строительстве арки и своды?
1. В начале III тыс. до н.э.;
2. В конце II тыс. до н.э.;
3. середины III тыс. до н.э.;
4. в конце III тыс. до н.э.;
5. В начале IV тыс. до н.э.
Вопрос 3. Чем прославился г. Вавилон?
1. Мощными толстыми стенами;
2. Изображением крылатых быков, львов, коней, верблюдов;
3. 24 проспектами, вавилонской башней. зелеными террасами;
4. Достижениями светской жизни;
5. Невысокой религиозностью.
Вопрос 4. В каком государстве была создана крупнейшая на всем Ближнем Востоке библиотека?
1. Шумера
2. Ассирия
3. Вавилония
4. Древняя Индия
5. Древний Египет
Вопрос 5. В какое время Шумер постепенно приходит в упадок?
1. С середины III тыс до н.э.
2. К концу III тыс. до н.э.
3. В начале III тыс. до н.э.
4. В начале IV тыс. до н.э.
5. В конце IV тыс. до н.э.

Задание № 10
Вопрос 1. Как называется цивилизация, обнаруженная археологами и относящаяся к III- II тыс. до н.э.?
1. Махабхарата;
2. Культура Мохенджо-Даро и Хараппы;
3. Династия Гуптов;
4. Калидас;
5. Строй Ману.
Вопрос 2. Какие направления в науке были в Древней Индии во второй половине III тыс. до н.э.
1. Математика, астрономия, лингвистика, медицина;
2. Достижения в изготовлении материальной культуры (прядение, гончарное дело, ювелирное искусство, водоснабжение, канализация);
3. Строительство городов;
4. Арабские цифры, знания в химии, ведическая культура, санскрит, теоретические вопросы литературы;
5. Трактаты - сутра.
Вопрос 3. Какие памятники древнеиндийской литературы конца II - начала I тыс. до н.э. вам известны?
1. Эпическая литература;
2. Рамаяна;
3. Веды. Ведическая литература;
4. Калидас;
5. Сангит.
Вопрос 4. В какое время в Древней Индии возник Буддизм?
1. В середине I тыс. до н.э.;
2. Во II тыс. н.э;
3. В VI тыс. до н.э.;
4. В III тыс. до н.э;
5. В начале IV тыс. до н.э.
Вопрос 5. В чем самобытность культуры Древней Индии?
1. Богатство и многообразие религиозно - философских учений
2. Обращенность Индии к Вселенной
3. Обращенность индийской культуры внутрь человека
4. Удивительная музыкальность и танцевальность
5. Все вышеперечисленное

Задание № 11
Вопрос 1. В чем особенности культуры Древнего Китая?
1. Культура ирригационного типа;
2. Культура открыта и связана с другими древними цивилизациями;
3. Выдающиеся открытия в области науки, искусства;
4. Влияние религиозных культов на жизнь страны.
5. Цивилизация долгое время существовала изолированно, в отрыве от древнейших мировых центров.
Вопрос 2. Какая эпоха считается классической в истории культуры Древнего Китая? Почему?
1. Культура Яншао. Использование бронзы, изобрели пиктографическое письмо, сложная религиозно-мифологическая жизнь;
2. Западный Чжоу. Золотой век мудрых правителей древности;
3. Эпоха "Борющихся царств" (царство Цинь). Невиданный интеллектуальный подъем;
4. Эпоха Чжаньго. Золотой век китайской философии;
5. В первой пол I тыс. до н.э. Период ста школ.
Вопрос 3. Какие проблемы находились в центре философии конфуцианства?
1. Проблемы этики, политики, воспитания человека. Высшая справедливость - Небо. Идеализация древности;
2. Мифологические видение мира;
3. Проблемы образованности и культуры;
4. Проблема мира, бытия, небытия, личности;
5. Материальный мир - это иллюзия.
Вопрос 4. Круг интересов даосизма?
1. Религиозно-идеалистическая система с центральным вопросом - в чем сущность мира. Архитектура, литература, музыка;
2. Почитание старших и предков, культ послушания, идеи пассивности, созерцательности;
3. Проблемы существования мира, человеческого общества и личности. В круг интересов входили: естествознание, оккультные науки, геомантия, астрология, единоборства, эстетика природы;
4. Живопись, иероглифы, ваяние, керамика, архитектура;
5. Культ природы, обожествление царской власти, нравственность.
Вопрос 5. Кто был выдающимся представителем неокунфуцианства?
1. Цюй Юань
2. Лу Цзююань
3. Лу Юй
4. Мен Цзы
5. Сен цзы

Задание № 12
Вопрос 1. В какое время на американском континенте уже существовала письменность, календари, пирамиды, скульптура.
1. В I тыс. до н.э. - Ольмекская культура;
2. В 1325 г. в островах озера Тескоко. Ацтеки;
3. С конца I тыс. до н.э. в центральной Мексике;
4. В I-XV в н.э. - цивилизация Майя;
5. В конце II тыс. до н.э. - цивилизации Мочика, Наска, культура Чавин, культура Тиуанако.
Вопрос 2. Что общего в цивилизациях - культурах Майя, Ацтеки, Инки?
1. Общее религиозное воззрение;
2. Похожая политическая система;
3. Общность городской цивилизации (города-государства);
4. Экономическое развитие;
5. Выдающаяся роль жрецов и их культуры.
Вопрос 3. Каковы общие культурные элементы доколумбовой Америки?
1. Жреческая каста;
2. Видение Космоса, времени и пространства;
3. Иероглифическое письмо, иллюстрированные книги, календарь, жертвоприношение людей, обрядовая игра, вера в жизнь после смерти, ступенчатые пирамиды;
4. Использование в храмовых сооружениях большого количества драгоценных камней, золота и серебра;
5. Политическая система. Высокий уровень образованности населения.
Вопрос 4. По какой причине прекратили существование цивилизации и культуры Америки?
1. Цивилизации исчезли естественным путем;
2. Цивилизации не выдержали европейского культурного давления;
3. Встреча двух миров и двух мировых культур имела для Америки гибельные последствия;
4. Упало значение жреческого сословия и традиций;
5. Рационализация европейской жизни разрушила культуры Америки.
Вопрос 5. Где возникла Теотихуаканская культура?
1. На южном побережье Мексиканского залива
2. В центральной Америке
3. На пустынном островах озера Тескоко
4. В Северной Америке
5. В Южной Америке

Задание № 13
Вопрос 1. В чем особенности развития древнегреческой культуры?
1. Она была преемницей культуры древневосточной;
2. Она сильно взаимодействовала с мировыми цивилизациями;
3. В Грецию пришли хетты и создали культуру;
4. Древнеегипетская культура была перенесена на территорию Греции.
5. Эллинам удалось достичь невиданных высот почти во всех областях культуры - это феномен в истории человечества.
Вопрос 2. Что было идеалом эллинов?
1. Следование критской культуре;
2. Военное искусство, военные изобретения;
3. Гармоничный развитой, свободный человек (физическое совершенство, владение искусством, знание науки и философии);
4. Полис-государство;
5. Борьба, состязание, игрища, спортивные состязания.
Вопрос 3. Почему европейская философия, наука, культура постоянно обращаются к античной культуре как к своему источнику?
1. Это был единственный неварварский народ этого времени;
2. Греки большое внимание уделяли техническим изобретениям, военному делу, войнам, создали много "чудес света;
3. Это источник мышления, философская мудрость, поиск истины, использование разума, рациональность в аргументации, объяснение фактов, опыта, логика понятий;
4. Политические достижения полиса имеют всемирно-историческое значение.
5. Религиозные представления греков отвечали потребностям западноевропейской культуры.
Вопрос 4. Какие фундаментальные проблемы и идеи выдвинула античная философия?
1. Проблема, небытия и бытия, материя и ее формы, структурность бытия, как возник Космос, структура Космоса. Проблема человека, в чем сущность морали, что такое политика и государство, рациональное и иррациональное, есть ли абсолютная истина;
2. Чем философия отличается от религии, категория субстанции, пространство и время, понятие "ум";
3. Экологические проблемы, охрана природной среды, теория "механицизма", демографические проблемы;
4. Проблемы войны и мира, кризисность развития человечества, глобальные проблемы, проблемы коммуникативности;
5. Уровень развития техники, взаимосвязь науки и техники, место военного искусства в политике, в чем причина войн между народами;
Вопрос 5. Кто первым в астрономии высказал идею гелиоцентризма?
1. Пифагор
2. Евклид
3. Аристарх Самосский
4. Архимед
5. Аристотель

Задание № 14
Вопрос 1. В чем отличительные черты римской культуры?
1. Это кризис античности - в духовной культуре не создано ничего нового и оригинального, все заимствовано;
2. Рим поднялся выше всех предшествующих культур;
3. Своя система ценностей, включавшая патриотизм, верность гражданскому долгу, почитание богов, идея богоизбранности римского народа, Рим - высшая ценность, возвышение роли законов, общественные интересы выше личных, достойное занятие- война, политика;
4. Большая самобытность римской культуры, оригинальность (развитие государства, права, военного дела, техники);
5. Римская культура сохранила для Европы эллинскую культуру.
Вопрос 2. В чем особенности древнеримской культуры?
1. Отсутствие духовности, рационализм, жажда наживы и наслаждений;
2. Ее доступность всему населению империи, взаимозависимость и взаимодействие, открытость для других культур;
3. Аристократичность, интеллектуализм;
4. Оказала огромное влияние на развитие варварских народов и помогла создать им собственную культуру.
5. Рациональность, приземленность, практическая польза, целесообразность (греко-римская культура);
Вопрос 3. За кем в философии и науке следовали римляне?
1. За китайскими философами;
2. За древними греками;
3. За древнеиндийскими философами;
4. За египетскими религиозными представлениями;
5. За мыслью Двуречья.
Вопрос 4. Какие достижения вам известны в римской науке, культуре?
1. Военное искусство, большие завоевания способствовали обогащению культуры римлян;
2. Создание ими римской архитектуры скульптуры;
3. Большое число образованных людей, в том числе рабов; использование древнегреческой культуры; греческий язык стал разговорным, распространение философии, обобщили знания по медицине, большое строительство в городах, реставрация;
4. Распространение знаний на все слои и народы римской империи;
5. Возникновение, становление Христианства и его роль в формировании культуры в целом.
Вопрос 5. Достижения древнего Рима связаны с.
1. Римским правом
2. Прекрасными дорогами, великолепными зданиями
3. Градиозными акведуками
4. Развитием государственности в таких формах, как республика и империя
5. Все вышеперечисленное

Задание № 15
Вопрос 1. В чем особенность становления и развития византийской культуры?
1. Данная культура возникла на собственных корнях и не имеет влияния других культур;
2. Очень большое влияние восточных культур (Двуречье, Индия, Китай);
3. Эта культура первой в мире стала христианской культурой в ее классическом виде, в православной версии;
4. Благодаря гигантскому влиянию греко-римской культуры, особенно эллинской;
5. Благодаря развитию духовности населения этого региона: философия, наука, военное искусство, земледелие.
Вопрос 2. На какой период приходится первый расцвет византийской культуры?
1. V-VII вв;
2. XIV-XV вв. н.э;
3. XIII век;
4. XIII-IX вв;
5. I-IV вв.
Вопрос 3. В чем значение Христианства для культуры и духовности Византии?
1. В том, что оно стало государственной религией;
2. В территориальном (географическом) пространстве;
3. Способ организации общества - идея Вселенского братства, акцент на духовном мире человека, христианство позволяет человеку сохранять свою духовность и целостность, вера в единого Бога, жизнь по любви, идея греховности человека, навыки личного спасения;
4. Близость Христианства и Буддизма;
5. Новая религия дала перспективу для развития Европы и других стран и континентов мира.
Вопрос 4. В чем значение византийской культуры для человечества?
1. В благотворном влияние на становление и развитие Древнерусского Православия и культуры;
2. Способствовало развитию нравственности, образованности народов, созданию семьи, политической культуре многих народов;
3. В утверждении и развитии православного Христианства;
4. В развитии науки, рациональности, университетов, просвещенности высшего слоя западноевропейского общества;
5. Христианство вывело Западную Европу из и исторического тупика и варварства.
Вопрос 5. Какие культурные центры существовали в Византийской империи?
1. Александрия и Антиохи
2. Никея
3. Равенна
4. Фессалоники
5. Все вышеперечисленные

Задание № 16
Вопрос 1. В чем особенность основных этапов развития западной культуры?
1. Связь с цивилизациями Востока;
2. В наличии географического, удобного места;
3. Европейская традиция выступает как последовательность культурных эпох, обладающих спецификой. У духовной Европы есть Родина (древнегреческая культура).Основные эпохи: классическая эллинская, греко-римская, романо-германская, культура Нового времени.
4. Существование культуры в системно-замкнутой культурной форме;
5. Универсальность гуманистической культуры Европы "осевого времени".
Вопрос 2. Почему эпоха средневековья долгое время рассматривалась как "мрачное время"?
1. Поэты, писатели, философы, мыслители Возрождения "родили" это мнение. В целом средневековая культура в отдельных сферах уступала античности;
2. Много насилия, войн, дикости и отсталости. Варварство народов;
3. Великое переселение народов - готов, франков, алеманнов;
4. Полувосточная Византия и Китай с их древнейшей культурой очень далеки;
5. Языческая, примитивная культура варваров была не способна освоить древнейшие культура.
Вопрос 3. Почему духовенство средневековья сыграло столь большую роль в становлении и развитии европейской культуры?
1. Христианство изучало мировые религии и транслировало информацию в Европе;
2. Христианство аккумулировало в своей духовности все достижения Востока;
3. Огромная роль образованного монашества (особенно с VI в.). Духовенство было единственным образованным классом. Церковь длительное время определяла политику в области воспитания и образования.
4. Деятельность Христианства через город;
5. Новая религия смогла вывести европейские народы из состояния дикости и варварства.
Вопрос 4. Почему города во все эпохи и цивилизации способствовали развитию культуры?
1. Они были носителями религиозно-мифологических традиций;
2. Города способствовали военным победам, развивали армии и военное искусство;
3. Города стягивали духовность мира. Города имели привилегии. Город сильно влиял на феодальную деревню, втягивал крестьян в культуру;
4. Это были политические, экономические, военные, культурные (светская культура), университетские центры. Города были центрами торговли, накапливали денежные ценности;
5. В городах концентрировались иностранцы - носители всего космополитического.
Вопрос 5. Назовите основные вехи европейской культурно- исторической традиции.
1. классическая эллинская культура;
2. эллинистически - римская ступень;
3. романо - германская;
4. Новоевропейская культура
5. все ответы верны

Задание № 17
Вопрос 1. В чем особенности системы ценностей древнего славянина?
1. В отношении к понятию судьбы. Все можно перерешить;
2. В противопоставлении жизни-смерти, добра и зла, небесном и земном, социальная ориентация;
3. Систематизация мира в язычестве была нравственной, этической. Сохранение язычества после принятия Христианства. Проникновение Христианства через посредство Византии (художественно-культурный тип, тонкий анализ);
4. Ранее усваивание верований других народов;
5. Формирование Христианства из двух источников - западного и восточного.
Вопрос 2. В чем историческое значение принятия Христианства на Руси?
1. Наступление исторического " совершеннолетия". Необходимость включения в мировую традицию;
2. В необходимости приобщения древнего славянина к Вселенской духовности;
3. Христианство объединило Русь. На Русь пришли: письменность, книжность, образованность, познание, право, нравственность, образовалась своя литература, появилось искусство, формируется собственная политическая традиция, идея богоизбранности;
4. Язычество перестало удовлетворять душу славянина;
5. Апостол Павел путешествовал в Причерноморье и проповедовал Христианство.
Вопрос 3. В чем особенность древнерусской философской мысли?
1. Связь с природой, культом древнейших мифологией;
2. Идея вечного круговорота;
3. Русская мысль развивалась самобытно, восприняла элементы языческого мировоззрения, постепенно произошла замена языческого типа мировоззрения на христианское с внедрением богословских и философских представлений.
4. Сакральное видение мира, рассредоточение контекста культуры, тяготение к образу и живому, особый интерес к нравственному;
5. Культурные изменения шли мимо развития техники и технологии (техники не было рядом с духом).
Вопрос 4. Что значил для древнего славянина храм как мировосприятие?
1. Ознакомление и изучение искусства;
2. Место получения знаний, поиск правды жизни, забота о сирых и убогих;
3. Это модель Космоса и социума (бытия), тяготение в живому образу, яркому слову, публицистичности, особый интерес к нравственности и исторической тематике. Древнерусская модель менее рационализирована по сравнению с моделью западного мировосприятия;
4. Формирование мировоззрения, осмысление существования, складывание исторического самосознания, начала национального мировосприятия;
5. Поиск моделей политического развития общества.
Вопрос 5. В какое время сложились единые в своей основе русские (великорусские) язык и культура?
1. XIII в;
2. XIV в;
3. XV в;
4. XVI в;
5. XVII в.

Задание № 18
Вопрос 1. В чем проявилась роль Возрождения на эпохи XVII - XVIII вв.
1. Идет самоутверждение в политической, экономической, социальной, военной областях жизни;
2. Возрождение вечности и неизменности библейских заповедей;
3. Извращение божественного, человеческого. Мирская суета. Человек пытается построить на земле идеальный мир;
4. Революция в сознании. Возвышение и самоутверждение человека. Появление религии нового времени - протестантизм. Формирование национальных культур. Религия вновь стала опорой общества и государства;
5. Появление идей прогресса, эволюционизма, исторической активности. Отчуждение человека от своего подлинного бытия. Появление государства как результат общественного договора.
Вопрос 2. Какие новые веяния мы наблюдаем в философии нового времени?
1. Появление множества знаний: теорий, гипотез, фактов. Идут поиски суперметода;
2. Разрыв со схоластикой, религией. Возникает учение о всемогуществе разума и безграничности научного исследования. Формируется философия науки. Торжествует рационализм и методы аналитического порядка.
3. Теория познания становится центром философии Нового времени;
4. Ум людей активен, ум имеет "энергию", или способность "рассматривать" явления мира через причинно-следственные связи;
5. Идея перестройки жизни на разумных началах через распространение знаний, борьбу с религией, материальное существование человека (разум - это чувство).
Вопрос 3. Почему XVII век в художественной культуре превзошел по щедрости даже эпоху Возрождения?
1. Растет динамичность, яркость, изящность, синтез искусств, сочетание реальности и иллюзии, повышенная эмоциональность;
2. Появляется упорядоченность, стройность, гармония. Предметом стало возвышенное, прекрасное, героическое, нравственное;
3. Это век науки, век искусства. В искусстве идут изменения: изменяются жанры, возникают новые, ослабляется связь с религией, сюжет стал жизненным, исчезают художники универсалы (титаны); возрастает значение оригинальности, цвета;
4. Идет подход к научной революции, научно-техническому пути развития, к эпохе индустриальности в культуре;
5. Рост качества перешел в количество.
Вопрос 4. Почему XVIII в. получил название эпохи Просвещения?
1. Началась перестройка жизни на разумных началах, отрицание Бога;
2. Идет формирование новой политической системы, развивается демократия;
3. Философы разработали теории прошлого, настоящего и будущего; концепцию политического плюрализма; прав человека; культурного релятивизма и универсализма. Огромным достижением было издание энциклопедий;
4. Невиданными темпами развивается наука, растет число библиотек и книжных магазинов. Большими тиражами выходят художественные книги;
5. Активно развивается право частной собственности, разрабатывается "Декларация прав человека и гражданина", утверждается буржуазное общество.
Вопрос 5. Кого называли "энциклопедистами"?
1. Д. Дидро;
2. Ж. Д Аламбер;
3. Вольтер;
4. Руссо;
5. Все ответы верны.

Задание № 19
Вопрос 1. Являются ли петровские преобразования началом русской культуры XVIII века?
1. Усилились те процессы, которые намечались еще в XVII в;
2. Русская культура светского, западноевропейского образца начинается с Петра I;
3. С начала XVIII в. только складываются те основы, с которых начинается развитие русской культуры;
4. Русская культура в том качестве, как мы ее знаем к концу XVIII в. начала свое формирование с середины столетия;
5. Культура России XVIII в. к русской культуре отношения не имеет, все заимствовано.
Вопрос 2. В чем проявились основные тенденции общественной мысли XVIII в.
1. Культура становится все более светской, отрывается от народной;
2. Общественная мысль затронула в основном центральные города империи;
3. Лозунг "Москва - третий Рим" теряет свое значение, появляется идея "Великая Россия". Распространяется рационализм, масонство, идеология Просвещения, либеральная мысль;
4. Появилось искусство, музыка, живопись, театр, балет европейского образца;
5. Нарастает противостояние между руководством Церкви и официальной идеологией.
Вопрос 3. Какие преобразования наблюдаются в науке и образовании?
1. Зарубежные ученые активно изучают историю России, проводят экспедиции;
2. Наблюдается "раскол" в уровне образования города и деревни. В науке появляются русские имена;
3. Начато изучение природных богатств страны, составляются карты. Осуществляются экспедиции (географические открытия). В образовании формируются закрытые школы, частное воспитание и образование, открывается Московский Университет.
4. Основное место в воспитании и образовании занимает Церковь;
5. Русские активно обучаются за границей и привозят в страну теории, модели западноевропейского культурного развития. Светское общество забывает русский язык.
Вопрос 4. Что нового наблюдается в строительстве городов XVIII в.?
1. В России развивается западноевропейская архитектурная традиция строительства и планировки городов;
2. Все больше городов строится из камня, с водопроводом, канализацией;
3. Кроме иностранных архитекторов в стране появляется и развивается своя русская школа;
4. Архитектура утверждает мощь государства, ценности человеческой личности. Идет освобождение от средневековой традиции;
5. Происходит переход к регулярной планировке городов (геометрия). Господствующим стилем стало барокко, постепенно развивается классицизм. Используется архитектура.
Вопрос 5. Кто был представителем классицизма в литературе XVIII в?
1. А. Кантемир
2. В. Тредиаковский
3. М. Ломоносов
4. А. Сумароков
5. Все ответы верны

Задание № 20
Вопрос 1. В чем причины революционного развития науки?
1. Причины находятся в кризисе старого века, перспективу дает новое знание и мышление;
2. Идет переоценка научных ценностей, стимулируемых развитием экономики. Продолжается открывание тайн;
3. Меняется парадигма (модель) научной практики. Как самостоятельные развиваются химия, ботаника, физиология, геология. Создаются универсальные машины. Появляются эволюционная теория и основы генетики. Идет переоценка времени;
4. Произошло накопление знаний и количество стало переходить в качество. Меняется стиль мышления;
5. Причина в росте образованности людей XVIII - XIX вв. столетия, расширении их кругозора. Наука становится мировой.
Вопрос 2. С какими именами связаны достижения в философии?
1. Аламбер, Антуан, Аристотель, Бальзак;
2. Бекетов, Белый, Бергман, Байрон, Архимед;
3. Гегель, Фихте, Шопенгауэр, Ницше, Конт, Спенсер;
4. Бруни, Бэкон, Вагнер, Брейгель, Бируни;
5. Жерико, Диоген, Демосфен, Дефо, Ибсен, Глинка.
Вопрос 3. Как оценивают европейскую культуру и мораль мыслители XIX в?
1. Многие философы в растерянности и не видят перспективы для совершенствования культуры и морали. Есть голоса за обращение к Востоку;
2. Ученые естественники в развитии науки и техники видят перспективу улучшения культуры и возможность возвращения к нравственности;
3. Наука заходит в тупик, когда пытается обосновать мир из законов разума, мир не стал лучше из-за развития науки и техники. Человек должен искоренить в себе "волю к жизни". У человека действует только "воля к власти". Познание - это истолкование фактов;
4. Богословы призывают к возвращению христианских ценностей в культуру и мораль европейского общества;
5. Цивилизация стала еще более рационалистичной, прагматичной и государственной. Примером может служить колониализм.
Вопрос 4. Что нового мы наблюдаем в культуре Европы в конце XIX в.?
1. Возникают огромные города, новые промышленные районы, строятся железные дороги, усиливается колониализм. Человек становится все более самонадеянным;
2. Европа осваивает Африку и Азию. В эти страны двинулись плантаторы, военные, банкиры, миссионеры. Нигилизм принял мировые масштабы;
3. Рост населения континента, укрепление буржуазии, завершение промышленного переворота, увеличение доходов населения, погоня за прибылями, захват чужих территорий, формирование национальной и мировой культуры, завершен раздел мира;
4. Международная политика Западной Европы способствовала вторжению в культуры других континентов и стран, разрушению их естественного развития;
5. Растет иммиграция, национальные культуры переживают взаимовлияние ("великое переселение народов").
Вопрос 5. Какое направление в искусстве было ведущим в XIX в?
1. Романтизм
2. Реализм;
3. Модернизм;
4. Импрессионизм;
5. Все ответы верны.

Задание № 21
Вопрос 1. Причины появления в России западников и славянофилов?
1. Появление в середине века своих философов и писателей мыслителей;
2. Идет переосмысление древнерусской истории и культуры;
3. Причина в росте образованности, культурности русского интеллигента, в его вере в самобытное развитие России;
4. Запад в силу развития в нем негативных моментов перестал вдохновлять образованное общество России.
5. Мыслители России отвергают рационалистические идеи Просвещения XVIII в., идеи революционности. У славянофилов выход в Соборности (с опорой на нравственность). Западники видели свой особый европейский путь (с акцентом на государстве и праве).
Вопрос 2. Какие основные достижения мы наблюдаем в просвещении России XIX в.?
1. Открываются университеты, гимназии в городах, педагогические и технические институты, большая сеть школ и училищ. Постепенно начинает развиваться женское образование. Много студентов обучается за границей;
2. Усиливается значение технических учебных заведений;
3. В стране наблюдается рост всевозможных научных обществ, что способствовало образованности населения;
4. Все лучшее в науке и образовании распространяется в России;
5. Продолжает сохраняться сеть духовных учебных заведений, но постепенно формируется и светская интеллигенция.
Вопрос 3. Определите правильную цифру грамотности в городах, в европейской части России, в Петербурге и Москве в 1897 г.
1. В стране грамотных - 22,9% ; в европейской России - 48,9% ; в Петербурге - 62,6% ; в Москве - 56,3%;
2. В стране грамотных - 32,9% ; в европейской России - 77,9% ; в Петербурге - 32,6% ; в Москве - 56,3%;
3. В стране грамотных - 21% ; в европейской России - 33,9% ; в Петербурге - 92,6% ; в Москве - 56,3%;
4. В стране грамотных - 11% ; в европейской России - 98,9% ; в Петербурге - 17% ; в Москве -45,3%;
5. В стране грамотных - 52,0% ; в европейской России 08,9% ; в Петербурге - 44,6% ; в Москве - 56,3%.
Вопрос 4. К каким зарубежным мыслителям обращались русские философы в обсуждении проблемы бытия?
1. Декарт, Локк, И.Кант;
2. Дебирс, Аристотель, Мах, Маркс, Швейцер, Флобер;
3. Шиллер, Бальзак, Гумбольт, Бродель, Вишну, Фромм;
4. Гердлер, Данилевский, Дюркгейм, Зиммель, Кребер, Ницше, Чекетти;
5. Мангейм, Мид, Миллс, Борман, Шоу.
Вопрос 5. Кто ввел термин "интеллигенция"?
1. Бердяев;
2. Боборыкин;
3. Булгарин;
4. Толстой;
5. Достоевский

Задание № 22
Вопрос 1. Какие определяющие моменты характерны для европейской культуры первой половины XX в.?
1. Формируется массовое общество потребления, преобладает машинное производство, сокращается население в сельском хозяйстве;
2. Расширяются избирательные права населения, достижения науки применяются во всех сферах общества;
3. Завершается становление индустриальной цивилизации, по прежнему успешно развивается наука (особенно математические модели), ухудшается положение религии, в духовной жизни развивается модернизм и нарождается авангард;
4. Основой продолжает быть экономика, растут профсоюзы, возникает массовый отряд рабочего класса;
5. Научно-техническая революция продолжает претендовать на адекватность и объективность знания, она становится все более теоретической, возрастает роль субъективного фактора. Усиливается плюрализм.
Вопрос 2. Какие научные концепции и направления развиваются в философии?
1. Аристотелизм, увлечение Гегелем и Кантом;
2. Марксизм, материализм, исследования Фрейда;
3. Неопозитивизм, экзистенциализм, неотомизм;
4. Концепция прав человека и гражданина;
5. Неофовизм, неоманьеризм, постмодернизм.
Вопрос 3. Какие изменения происходят во второй половине XX в. в западной культуре?
1. Идет движение за религиозное обновление;
2. Усиливается бездуховность людей, растет роль и значение гуманитарной науки;
3. Научно-техническая революция, переход к постиндустриальной цивилизации, упало значение гуманитарной культуры, повышается статус религии, усиливается культ потребления, в искусстве развивается реализм, авангард сменяет постмодернизм;
4. Наука превратилась в фактор общественного развития и стала доступна только для узкого слоя людей;
5. Культура стала существовать в нескольких измерениях: гуманитарном, научно-техническом, массовом.
Вопрос 4. Когда начала формироваться массовая культура и к чему она привела общество?
1. Массовая культура - это явление XX в. Оно порождение научно-технической революции и связано с коммуникацией. Но ее нельзя рассматривать как отрицательное явление, так как человек получает доступ к любой культуре и знаниям;
2. Массовая культура - это путь в "третью" систему культуры, основанной на средствах массовой коммуникации и новых информационных технологиях;
3. Начинается с книгопечатания в XV в. В XX в. формируется электронная цивилизация. Массовой культуре предъявляют обвинения в подавлении личности, усреднении индивидуальности, манипуляции сознанием, девальвации ценностей, примитиве вкусов;
4. Массовая культура существовала во всех цивилизованных обществах и всегда способствовала усреднению человека;
5. Беспокойства по поводу массовой культуры напрасны, человек есть то, что он есть.
Вопрос 5. Кто является представителем стиля "модерн"?
1. Х. Ван де Вельде;
2. А. Гауди;
3. Ч. Макинтош;
4. Ф. Шехтель
5. все ответы верны

Задание № 23
Вопрос 1. Какие принципы в области культуры отстаивал Ленин?
1. Новая социалистическая культура должна была выражать классовое содержание, служить классовой борьбе пролетариата; в основе социалистической культуры лежит пролетарская идеология; культура должна быть связана с политикой, экономикой;
2. Поиск путей построения социалистического общества и роль культуры
3. Культура - это диалектический процесс. Культура вбирает элементы старой культуры, все завоевания;
4. Россия с помощью культуры должна была совершить скачок (культурный переворот);
5. Культурный переворот, культурную революцию Ленин предполагал совершить с помощью пролетарской культуры.
Вопрос 2. Какие мероприятия осуществляла советская власть в области культуры в 20-30-е годы?
1. Масштабы культурного строительства охватывали: просвещение, театр, национализация художественных собраний, охрана памятников истории и культуры, создание рабфаков, борьба с религией, создание советской интеллигенции;
2. Международные культурные связи, выпуск мировой литературы, создание собственной культуры;
3. Мероприятия партии предполагали отстранение старых специалистов от работы в учреждениях просвещения и культуры;
4. Часть деятелей русской культуры мечтала вместе с большевиками переделать человека, переделать все;
5. Программа большевиков включала: исключение из культурного наследства помещичьей культуры, разворачивание классовой борьбы в культуре.
Вопрос 3. Что интересного мы можем увидеть в советской культуре?
1. В литературу и искусство пришла талантливая молодежь, публиковались произведения художественной литературы, все творческие объединения были собраны в Союзы, формировалась высшая и средняя школы и ликвидация неграмотности, развивалась советская наука;
2. Шло активное сотрудничество с Русским Зарубежьем, выписывались книги;
3. Советская власть активно вовлекала пролетариат и крестьянство в культурно-просветительную работу, шло приобщение населения к мировой культуре;
4. На работу в советские и государственные органы были выдвинуты представители рабочего класса и лучшее крестьянство;
5. Культурная политика партии способствовала преодолению неграмотности, развитию всех направлений культуры, формированию советской интеллигенции, решению задач в области построения социализма.
Вопрос 4. Что вы вкладываете в понятие "оттепель"?
1. Демократизация жизни, ликвидация "культа личности", оживление культурной жизни, появление нового поколения деятелей литературы и искусств, развитию культурных связей с зарубежными странами, качественный рост массовой культуры;
2. Преодоление страха, неуверенности, шло оздоровление общества;
3. В страну стали возвращаться мировые культурные ценности и население активно приобщалось к ним;
4. Страна использовала достижения научно-технической революции и перевооружила Советскую армию;
5. Многие произведения культуры стали доступны советским людям, открылось много новых театров, активно стали сниматься фильмы.
Вопрос 5. Кто был представителем нового поколения интеллигенции - "шестидесятники"?
1. О. Ефремов, Ю. Любимов;
2. Э. Неизвестный, Е. Евтушенко;
3. А. Солженицин;
4. Б. Окуджава, А. Галич;
5. Все ответы верны

Задание № 24
Вопрос 1. Причина возникновения Русского Зарубежья после 1917 г.?
1. Выезд населения России шел из страны постоянно, в течении XIX-XX вв. Причин много: на работу, на учебу, по политическим мотивам, бегство от советской власти;
2. Красная Армия выбросила противников советской власти за границу и после революции позволила уехать всем недовольным, особенно интеллигенции;
3. Революция и гражданская война раскололи страну надвое, часть населения бежала и образовала за границей русские центры проживания;
4. Эмиграция - это духовная миссия русских для сохранения ценностей, традиций русской культуры;
5. Надо было сохранить материальные и духовные ценности и передать основы русской культуры через воспитание и образование детям и подросткам.
Вопрос 2. Можно ли считать Русское Зарубежье (1917-1950 гг) составной частью русской культуры XX века?
1. Русское молодое поколение очень быстро забыло корни, они почти не помнили Родины и быстро стали своими в странах проживания;
2. Можно, так как лучшие представители русской культуры продолжали не только хранить национальное русского прошлого, но и активно создавали новые художественные ценности, делились своими знаниями с местным населением;
3. Представители Русского Зарубежья в основном не смогли приспособиться и творчески стали бесплодны;
4. Местная администрация плохо относилась к русским и чинила им препятствия, не давала права работать, не позволяла участвовать в культурной жизни;
5. Русские за границей оторвались от корней, от Родины (старшее поколение) и доживало в чужих странах. Русская культура "усыхала".
Вопрос 3. Что вам известно о литературной деятельности русской интеллигенции?
1. Русская литературная эмиграция известна в современный период слабо, за исключением ряда имен, к примеру: Д.Мережковский, З.Гиппиус, К.Бальмонт, Вяч.Иванов, В.Ходасевич, Г.Адамович, Г.Иванов, Игорь Северянин, М.Цветаева, Л.Андреев, И.Бунин, А.Ремизов;
2. Зарубежные издательства практически не печатали в переводах русские классические и эмигрантские произведения, за редким исключением. Культурная европейская общественность практически ничего не знала об интеллектуальной работе русских;
3. Именно в эмиграции русская литература наследовала и продолжила традиции русской литературы, этот поток культуры начинает возвращаться в Россию с 90-х годов. В России существует традиция - лучшая литература создается в изгнании, в ссылке, в эмиграции;
4. В некоторых странах (Франция, Германия, Сербия, Чехословакия и др.) правительства оказывали русским писателям и деятелям искусства поддержку и это способствовало сохранению русской культурной эмиграции и вовлечению ее в университеты, научные центры;
5. Многие библиотеки и архивы Русского Зарубежья пропали во время войны.
Вопрос 4. Где находился центр Русской эмиграции?
1. В Берлине;
2. В Париже;
3. В Праге;
4. В Харбине;
5. Все ответы верны
Вопрос 5. Какие слои русского дореволюционного общества были представлены за границей?
1. Правительственная и придворная элита;
2. Мелкая буржуазия;
3. Люди искусства;
4. Ремесленники; рабочие, служащие. крестьяне;
5. Все ответы верны

- предельную склонность к сбережению (MPS).
Среднюю склонность к потреблению (АРС),
Среднюю склонность к сбережению (АРS),
Уровень потребления (С)
Уровень сбережения (S),
Если доход (Y) составляет 500 ден.ед.

2) разработка и совершенствование организационных, тактических и методических основ предварительного расследования, судебного следствия и криминалистической экспертизы;
3) изучение объективных закономерностей, составляющих предмет криминалистики, общих методологических основ
Вопрос 2. Что составляет специальную задачу криминалистики?
1) разработка и совершенствование технико-криминалистических средств и методов собирания, исследования, оценки и использования доказательств в целях раскрытия, расследования и предупреждения преступлений;
2) разработка и совершенствование организационных, тактических и методических основ предварительного расследования и судебного следствия;
3) разработка и совершенствование криминалистических средств и методов предотвращения преступлений;
Вопрос 3. Антропометрические методы используют при экспертизе.
1) костных останков;
2) транспортных средств.
3) оружия
Вопрос 4. Что является конечной целью классификационных исследований?
1) Отнесение объекта в определенной группе;
2) Установление тождества конкретного объекта;
3) Установление свойств и состояний объекта.
Вопрос 5. Какой метод криминалистики относится к общенаучным?
1) Теория вероятностей;
2) абстрагирование;
3) антропометрия.
Вопрос 6. Какой метод относится к частнонаучным?
1) дедукция;
2) эксперимент;
3) метрология
Вопрос 7. Какой вывод является идентификационным?
1) «представленное на исследование вещество является порошком опия»,
2) «надписи на стене и образцы краски выполнены одним и тем же красителем - суриком железным»;
3) «потерпевшая опознала в предъявленном ей лице насильника»
Вопрос 8. Научной основой идентификации является.
1) вариационность;
2) сходство;
3) классификация
Вопрос 9. Как называется метод экспертных исследований для установления содержания определенных химических элементов в веществе, основанный на преобразовании его в парообразное состояние и фиксацией в виде многочисленных линий?
1) хроматография.
2) поляризационная микроскопия;
3) эмиссионный спектральный анализ.
Вопрос 10. В чем состоит суть метода наблюдения о криминалистике?
1) в замене объекта-оригинала моделью;
2) в целенаправленном изучении объекте;
3) в сопоставлении признаков нескольких объектов.
Вопрос 11. Что понимается под эффективностью метода в криминалистике?
1) получение надежных и достоверных результатов;
2) сохранение жизни и здоровья людей;
3) достижение цели в оптимальные сроки и с наибольшей продуктивностью.
Вопрос 12. Кто является основателем антропологического метода криминалистической регистрации?
1) Г.Гросс;
2) А. Бертильон.
3) Е. Буринский
Задание 2
Вопрос 1. Какой раздел криминалистики наиболее связан с естественными и техническими науками?
1) общая теория криминалистики;
2) криминалистическая техника;
3) криминалистическая методика.
Вопрос 2. Какой объект является идентифицирующим?
1) палец конкретного человека;
2) ствол пистолета.
3) след подошв и обуви.
Вопрос 3. С какой целью осуществляются диагностические исследования?
1) для определения свойств и состояния объекта;
2) для определения соответствия объекта заданным характеристикам;
3) для установления обстоятельств дела.
Вопрос 4. Что относится к материалам для фиксации следов рук?
1) дактилоскопическая пленка
2) йодная трубка;
3) магнитный порошок «Рубин».
Вопрос 5. Какой метод, используется в целях изучения количественных характеристик объекта?
1) фотосъемка;
2) измерение;
3) люминесценция.
Вопрос 6. Какой метод исследования объектов использует ультрафиолетовое излучение?
1) спектральный анализ;
2) люминесцентный анализ;
3) хроматография.
Вопрос 7. Какая съемка производится без фотоаппарата?
1) микрофотосъемка;
2) сигналетическая фотосъемка,
3) контрастирующая фотосъемка.
4) Фотосъемка в рентгеновских лучах
Вопрос 8. Какая фотосъемка производится в отраженном свете?
1) контрастирующая.
2) в рентгеновских лучах;
3) в ифракрасных лучах.
4) Фотосъемка в ультрафиолетовых лучах
Вопрос 9. Какая съемка обеспечивает увеличение снимаемого объекта до 30 крат?
1) микрофотосъемка;
2) макрофотосъемка;
3) панорамная фотосъемка.
Вопрос 10. В какой последовательности должны располагаться снимки на фототаблице?
1)обзорный, угловой, ориентирующий, летальный;
2) узловой, ясельный, ориентирующий.
3) ориентирующий, обзорный, узловой, детальный
Вопрос 11. Какая фотосъемка применяет для исследования следов близкого выстрела?
1) в инфракрасных лучах;
2) в ультрафиолетовых лучах;
3) в проходящем свете.
Вопрос 12. Какая фотосъемка применяется для выявления вытравленных текстов?
1) в ультрафиолетовых лучах;
2) цветоразделительная;
3) контрастирующая.
Задание 3.
Вопрос 1. Что относится к следам-предметам, изучаемым в трасологии?
1) части некогда целых предметов;
2) оброненные преступником предметы;
3) все ответы правильные.
Вопрос 2. Какой способ выявления следов рук не используется при осмотре места происшествия?
1) физический.
2) визуальный.
3) медицинский
Вопрос 3.Что представляет собой колея транспортного средства?
1) расстояние между передней и задней осями автомобиля;
2) расстояние между промежутками спаренных колес на одной оси;
3) расстояние между передней осью и центром тележки
Вопрос 4. Какое свойство папиллярного узора является криминалистически значимым?
1) восстанавливаемость;
2) отображаемость;
3) изменчивость.
Вопрос 5. Какой из методов применяется дли обнаружения следов рук?
1) химический;
2) биологический;
3) медицинский
Вопрос 6. Что можно выявить исследованием осколком фар автомо6иля?
1) тип автомобиля;
2) конструкцию автомобиля;
3) все ответы правильные.
Вопрос 7. Какие следы возникают при вдавливании следообразующего объекта в более мягкую поверхность?
1) поверхностные.
2) объемные;
3) периферические.
Вопрос 8. Какой вид классификации гильз по их форме существует в криминалистике?
1) трубчатые, конусообразные, бутылочные,
2) цилиндрические, конические, бутылочные;
3) цилиндрические, конусные, стаканочные.
Вопрос 9. Что возможно установить, исследуя огнестрельное повреждение?
1) признак канала ствола нарезного оружия;
2) место нахождения стрелявшего.
3) вес ответы правильные.
Вопрос 10. Что относится к холодному колющему оружию?
1) шашка;
2) стилет,
3) кинжал.
Вопрос 11. Как классифицируется холодное оружие по принципу действия?
1) клинковое, метательное, комбинированное;
2) клинковое, бесклинковое, комбинированное;
3) ударно-раздробляющее, колюще-рубящее, колюще-режущее.
Вопрос 12. Как называется оружие, состоящее из рукоятки, гибкого подвеса и ударного груза?
1) палицей;
2) кистенем;
3) булавой
Задание 4
Вопрос 1.Что относится к задачам технико-криминалистического исследования документов?
1) исследование оттисков печатей и штампов;
2) исследование подписей от имени определенных лиц.
3) определение мужчиной или женщиной выполнен текст.
Вопрос 2. Какие признаки письменной речи выражают манеру изложения и композиционное построение текста?
1) грамматическая;
2) стилистические.
3) лексические
Вопрос 3. Какой общий признак почерка выражает соотношение продольной оси письменного знака с линией строки?
1) выработанность;
2) разгон;
3) наклон.
Вопрос 4. Какой способ подделки документов состоит в обеспечении записи химическими реактивами?
1) подчистка;
2) смывание;
3) травление.
Вопрос 5. Какой вид подлога документа характеризуется ложными сведениями?
1) реальный;
2) интеллектуальный;
3) материальный
Вопрос 6. Сколько основных подотраслей входит в отрасль «Криминалистическое исследование документов»
1) две;
2) три;
3) четыре.
Вопрос 7. Какой объект является идентифицирующим в исследовании рукописи?
1) рукописный текст;
2) исполнитель рукописи;
3)автор письма.
Вопрос 8. Допускается ли подшивать приобщаемый к делу в качестве вещественного доказательства документ за его края?
1) допускается всегда.
2) допускается в определенных случаях,
3) не допускается.
Вопрос 9. К какой группе признаков внешности человека относится татуировка?
1) особые и приметы
2) морфологические;
3) отражательные
Вопрос 10. На каких принципах основан метод словесного портрета?
1) полнота и изобразительность;
2) системность и полнота;
3) системность и быстрота.
Вопрос 11. Чем завершается описание внешности человека по методу словесного портрета?
1) функциональными признаками;
2) сопутствующими признаками.
3) особыми и броскими приметами.
Вопрос 12. К какой группе признаков внешности относится рост человека?
1) общефизические;
2) анатомические
3) антропологические.
Задание 5
Вопрос 1. Какой источник сведений о внешности человека относится к субъективным?
1) фотоснимок.
2) видеозапись;
3) фотокомпозиционный портрет.
Вопрос 2. Кто является основателем генотипоскопической экспертизы.
1) А.Джеффрис;
2) М.М Герасимов.
3) С.М. Потапов
Вопрос 3. Какое средство при изъятии микрообъектов позволяет сохранить их расположение?
1) микропылесос;
2) липкая пленка;
3) полиэтиленовая пленка.
Вопрос 4. Какой вопрос диагностического характера решает судебно-фоноскопическая экспертиза?
1) записаны ли на магнитном носителе неречевые звуки, издававшиеся конкретным источником.
2) воспроизводилась ли запись на представленном звукозаписывающем устройстве;
3) какое количество лиц участвовало в разговоре, зафиксированном на представленной фонограмме?
Вопрос 5. Какой учет ведется в горрайорганах внутренних дел?
1) поддельных денежных знаков;
2) следов рук, изъятых с мест нераскрытых преступлений;
3) утраченного, выявленного и похищенного огнестрельного нарезного оружия.
Вопрос б. В каком году в России введена дактилоскопическая форма учета?
1) в 1812;
2) в 1887;
3) и 1903.
Вопрос 7. Что не является разновидностью учета в зависимости от охвата территории?
1) базовый;
2) местный;
3) централизованный.
Вопрос 8. Какие методы познания используются для построения версий?
1) измерение, описание, анализ, синтез;
2) анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия;
3) наблюдение, измерение, аналогия, эксперимент.
Вопрос 9. Что является элементами планирования расследования (выбрать правильные ответы с учетом их логической последовательности)?
1) составление плана расследования, построение версий, способы проверки версий, применение технико-криминалистических средств;
2) изучение информации о преступлении, определение задач планирования, определение направления расследования (выдвижение версий), выведение следствий из версий, определение следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий, определение исполнителей и сроков исполнения запланированных мероприятий, взаимодействие следователя с органами дознания и специалистами;
3)составление схем документооборота, товарооборота, преступных связей, составление плана расследования, построение версий.
Вопрос 10. Как называются версии, содержащие предположения о составе преступления?
1) типичными;
2) частными;
3) общими.
Вопрос 11. Какой элемент входит в содержание криминалистической тактика?
1) общая часть;
2) особенная часть;
3) все ответы правильные.
Вопрос 12. Какое определение подходит для понятия тактического приема?
1)способ действий или линия поведения;
2) научно-о6основанный совет;
3) установление психологического контакта.
Задание 6
Вопрос 1. В чем заключаются действия следователя до выезда на место происшествия?
1) принять меры к преследованию и задержанию преступника;
2) проинструктировать участников и распределить обязанности между ними;
3) опросить очевидцев.
Вопрос 2. Какое определение подходит для понятия следственной версии?
1) прогноз о способах совершения и сокрытия преступления;
2) умозаключение о сущности и отдельных обстоятельствах события;
3) обоснованное предположение о сущности и отдельных обстоятельствах события.
Вопрос 3. Какое положение входит в содержание общих положений криминалистической тактики?
1) тактика следственного осмотра;
2) тактика отдельных следственных действий;
3) подготовка к проведению вопроса.
Вопрос 4. Каковы стадии рабочего этапа осмотра места происшествия?
1) статическая, подготовительная;
2) концентрическая, заключительная;
3) общая, детальная.
Вопрос 5. Каковы тактические требования к проведению следственного эксперимента?
1) проведение опытных действий в определенном режиме и темпе;
2) проведение эксперимента в условиях, максимально приближенных к тем, при которых имели место событие, факт, явление;
3) многократность проведения опытов.
Вопрос 6. Каковы действия следователя при подготовке к следственному эксперименту по прибытии на место его проведения?
1) установление средств связи и сигналов между участниками эксперимента;
2) подготовка необходимого реквизита и технико-криминалистических средств;
3) составление плана проведения следственного эксперимента
Вопрос 7. На какие этапы подразделяется подготовки к проведению следственного эксперимента?
1) подготовка до выезда и по прибытии на место проведения эксперимента;
2) подготовка до выезда на место проведения эксперимента и при определении порядка его проведения;
3) принятие решения о проведении эксперимента, определение его целей и порядка его проведения.
Вопрос 8. Что относится к видам обыска по времени его проведения?
1) первичный и повторный;
2) одновременный и разновременный,
3) все ответы правильные.
Вопрос 9. Каковы методы проведении обыска в зависимости от направления движения производящих его лиц?
1) параллельный, встречный;
2) эксцентрический, казуальный;
3) широконаправленный, линейный;
Вопрос 10. Какой тактический прием применяется для установления психологического контакта в конфликтной ситуации?
1) уговорить допрашиваемого дать правдивые показания;
2) ставить вопросы, активизирующие у допрашиваемого ассоциативные связи;
3) вызвать у допрашиваемого интерес к даче показаний.
Вопрос 11. Как называется учитываемое при допросе явление, когда воспроизведение показаний более продуктивно спустя несколько суток, чем сразу же после наблюдаемого события?
1) деформация;
2) реминисценция;
3) реконструкция.
Вопрос 12. Допускается ли повторное предъявление объекта для опознания?
1) допускается в определенных случаях;
2) допускается всегда;
3) не допускается.
Задание 7
Вопрос 1.Как называется экспертиза, в производстве которой участвуют несколько специалистов одной отрасли?
1) дополнительной;
2) комиссионной;
3) комплексной
Вопрос 2. Какая экспертиза не относится к криминалистической?
1) судебно-баллистическая;
2) судебно-трасологическая;
3) судебно-материаловедческая.
Вопрос 3. Какие образцы для сравнительного исследования являются экспериментальными?
1) отобранные после возбуждения уголовного дела по постановлению следователя;
2) отобранные до возбуждения уголовного дела;
3) отобранные после возбуждения уголовного дела, но не в связи с данным делом.
Вопрос 4. Каковы требования, которым должны отвечать образцы для сравнительного исследования?
1) сравнимость, полнота и неизменяемость;
2) полнота, качество и сходство условий их получения;
3) несомненность происхождения, достаточное количество и надлежащее качество.
Вопрос 5. Какой объект является идентифицирующим при производстве дактилоскопической экспертизы?
1) отпечаток пальца рука;
2) свободный образец пальца руки;
3) человек.
Вопрос 6. Какой из вопросов поставленных судебно-медицинской экспертизе трупа, является недопустимым?
1) какова давность наступления смерти?
2) мог ли потерпевший после полученных повреждений самостоятельно открыть дверь и выйти из дома?
3) имело ли место убийство, самоубийство, несчастный случай или естественная смерть?
Вопрос 7. Что понимается под специальными знания эксперта, специалиста?
1) совокупность методических знаний;
2) совокупность современных теоретических знаний и практических навыков, полученных в результате специальной подготовки и профессионального опыта;
3) совокупность теоретических и практических навыков.
Вопрос 8. Что является формой использования специальных знаний на предварительном следствии?
1) непроцессуальная;
2) судебная;
3) оперативная.
Вопрос 9. Какой вид экспертного анализа устанавливает причинную связь между явлениями?
1) казуальный;
2) механоскопический;
3) ситуалогический.
Вопрос 10. К какому ведомству относится Российский Федеральный центр судебной экспертизы?
1)Министерству внутренних дел.
2) Министерству юстиции;
3) Министерству здравоохранения.
Вопрос 11. Сколько основных стадий включает процесс любого экспертного исследования?
1) три;
2) пять.
3) семь.
Вопрос 12. Какие выводы эксперта различают по характеру отношений между объектами исследования и заключением экспертизы?
1) разделительные, условно-определенные;
2) утвердительные, отрицательные;
3) категорические, вероятные.
Задание 8
Вопрос 1. Что является заключительным разделом курса криминалистики?
1) методика расследования отдельных видов преступлений;
2) криминалистическая характеристика преступлений.
3) методика расследования убийств.
Вопрос 2. Что входит в содержание общих положений методики расследования отдельных видов преступления?
1) круг обстоятельств, подлежащих установлению при расследовании преступлений определенного вида;
2) криминалистическая характеристика расследуемого преступления;
3) понятие, сущность и значение криминалистической характеристики преступления.
Вопрос 3. Что входит в содержании методики расследовании преступления, конкретного вида?
1) понятие и сущность следственной ситуации.
2) особенности возбуждения уголовного дела и планирование начального этапа расследования;
3) понятие и содержание следственной профилактики.
Вопрос 4. Какие существуют этапы расследования?
1) досудебный, предварительный, судебный;
2) предварительный, основной, заключительный;
3) первоначальный, последующий, заключительный
Вопрос 5. Как называется согласованная деятельность правоохранительных и других органов в процессе установления истины по уголовному делу?
1) взаимодействие;
2) взаимосвязь;
3) согласованность.
Вопрос 6. Что входит в месячный срок реагирования на представление органа расследования?
1) его рассмотрение и дача ответа;
2) принятие соответствующих мер;
3) все перечисленное.
Вопрос 7. Когда имеет место взаимодействие следователя с другими органами?
1) всегда;
2) по мере необходимости;
3) по волеизъявлению следователя.
Вопрос 8. Какая форма взаимодействия относится к процессуальной?
1) разработка планов оперативно-тактических комбинаций;
2) оказание помощи органами дознания в производстве следственных действий;
3) консультация специалиста по уголовному делу.
Вопрос 9. Какие виды противодействия расследованию различают в криминалистике?
1) Внутреннее и внешнее
2) умышленное и неосторожное;
3) одностороннее и многостороннее.
Вопрос 10. Какие этапы организационной и методической деятельности производятся, когда неизвестный преступник скрылся с места совершения преступления?
1) задержание к привлечение;
2) вычисление и задержание,
3) выявление и изобличение
Вопрос 11. Время раскрытии преступления по «горячим следам» не должно превышать:
1) 3-5 часов;
2) 3-5 суток
3) 3-5 недель.
Вопрос 12. Всегда ли установление алиби трактуется как доказательство невиновности заподозренного в преступлении лица ?
1) не всегда;
2) всегда;
3) только в случае установления ложного алиби.
Задание 9
Вопрос 1. Как называется создание видимости мнимого события внесением в обстановку места происшествия различных изменений?
1) реконструкция;
2) рекогносцировка;
3) инсценировка.
Вопрос 2. Является ли факт исчезновение человека поводом для возбуждения уголовного дела?
1) является;
2) является а определенных случаях;
3) не является.
Вопрос 3. Какое обстоятельство субъективной стороны убийства необходимо установить при расследовании?
1) что явилось причиной смерти;
2) установление личности погибшего;
3) что явилось мотивом преступления.
Вопрос 4. Какое обстоятельство объективной стороны кражи необходимо установить при расследовании?
1) способ совершения;
2)наличие предварительного сговора;
3) личность виновного.
Вопрос 5. К какому способу относится кража ручной клади на вокзалах?
1) перронный;
2) свободный доступ;
3) вольный стиль.
Вопрос 6. Какие дорожно-транспортные происшествие (ДТП) наиболее часто встречаются в сельской местности?
1) наезды на пешеходов;
2) столкновения транспортных средств;
3) опрокидывания транспортных средств.
Вопрос 7. Установление какого обстоятельства не является обязательным при расследовании ДТП?
1) мотив нарушения правил дорожного движения (ПДД);
2) причинная связь между нарушением ПДД и наступившими последствиями:
3) обстоятельства, способствующие совершению преступления.
Вопрос 8. Какая следственная ситуация является самой распространенной при расследовании наездов на пешеходов?
1) водитель и потерпевший находятся на месте происшествия;
2) водитель скрылся, оставив на месте происшествия потерпевшего;
3) водитель скрылся и увез с собой потерпевшего.
Вопрос 9. Какое следственное действие считается наиболее распространенным по делам о расследовании ДТП?
1) осмотр места происшествия;
2) осмотр транспортного средства;
3) освидетельствование водителя.
Вопрос 10. В каком порядке производится осмотр автомобиля после аварии?
1) сверху вниз;
2) снизу вверх;
3) не имеет значения.
Вопрос 11. К какой разновидности следов ДТП относится след протектора автомобиля на теле потерпевшего?
1) нехарактерный.
2) характерный;
3) специфический.
Вопрос 12. Какой экспертизой решается вопрос установления транспортного средства по следам протектора шин?
1) трасологической;
2) автотехнической;
3) комплексной.